Ag coth scil na histeachta

Aidhmeanna na Ceardlainne: Go mbeidh tuiscint nos fearr agat ar: thbhacht scil na histeachta i bhforbairt scileanna teanga eile agus sa phriseas sealbhaithe teanga. faoi na gnithe agsla a bhfuil tionchar acu ar fhorbairt scil na histeachta. na 3 chim i gcoth scil na histeachta.

An isteacht T rl lrnach ag an isteacht in sid teanga. sidtear an isteacht dh uair nos minice n an labhairt. (Rivers 1981) sidtear an isteacht ceithre huaire nos minice n an scrbhneoireacht n an litheoireacht. (Wolvin & Coakley 1991) Dantar faill go minic i bhforbairt scil na histeachta

An Priseas Sealbhaithe Teanga isteacht Tuiscint Aithris Labhairt Lamh Scrobh

Conas a chothaonn t scil na histeachta i do rang ?

Cad iad na dshlin a bhaineann le forbairt scil na histeachta?

Tionchair ar phriseas na histeachta An Cainteoir bhar Ionchur fseachAn t-isteoir

Gnithe le cur san ireamh Ba chir aidhm chinnte a bheith ag an tasc isteachta. Ba chir don isteacht a bheith bharthach/ralaoch. Ba chir foins dlse a sid. Ba chir deis a chur ar fil an topaic/bhar a phl roimh r. Ba chir straitis isteachta a fhorbairt. Ba chir aidhm teagaisc seachas tstla a bheith ag an tasc Ba chir don tasc feabhas a chur ar an isteacht.

N scil tnaisteach an isteacht. N chaithfidh na foghlaimeoir gach uile fhocal a thuiscint N scrd cuimhne . N cir an tacs scrofa a thabhairt ag brath ar an tasc. Gnithe le cur san ireamh (ar lean)

Treoirlnte ginearlta Bodh an mhr isteachta gearr. Tabhair an tasc roimh an isteacht. Seinn an mhr isteachta neart uaireanta. Lig do na foghlaimeoir a gcuid freagra a phl. Freagra srathaithe a fhil. Ba chir don tasc a bheith indanta. Cuir an tasc agus n an mhr isteachta in oiriint.

Treoirlnte ginearlta (ar lean) T an bhim ar an bpriseas, n ar an bhfreagra ceart. (Priseas seachas Tirge- Scrivener) M ironn le foghlaimeoir na freagra cearta a fhil tar is na chad isteachta n raibh an tasc dshlnach go leor. (Scrivener)

Nta:

Ramh- isteacht Le linn isteachta Iar- isteacht Cur chuige don isteacht

Ramh-isteacht Aidhm - suim an fhoghlaimeora a mhscailt. Pl a dhanamh ar an bhar. Nasc le ramheolas/foclir/nathanna. Tuar a dhanamh faoi bhar na mre, leagan amach, struchtr. Tobsmaointeoireacht.

Le linn isteachta Lig do na foghlaimeoir teacht ar mhrbhr na mre ar dts. N cuir ceisteanna ag lorg mionsonra tar is na chad isteachta. Iarr ar na foghlaimeoir buille faoi thuairim a thabhairt tar is na chad isteachta. Lig dibh i mbeirteanna an t-eolas a bhailigh siad a roinnt ar a chile.

Le linn isteachta (ar lean) Faigh aiseolas na foghlaimeoir agus scrobh an t-eolas ceart agus mcheart ar an gclr bn. (Tabharfaidh s fcas don dara histeacht). Seinn an mhr roinnt uaireanta chun ligean dibh an mhrbhr a fhil. Drigh na ceisteanna ar na codanna at indanta ag na foghlaimeoir.

Le linn isteachta (ar lean) Dian-isteacht sidtear dian-isteacht le gnithe irithe den tacs. N dhantar dian-isteacht go dt go mbonn mrbhr na mre ag na foghlaimeoir. Is fidir dri ar ghnithe sonracha sa dian- isteacht.

Iar-isteacht Ba chir gnomhaochta iar-isteachta a bheith ann chun tgil ar an obair isteachta agus a bhfuil foghlamtha a threisi. Cuidonn na gnomhaochta seo le hathchrsil foclra/nathanna/struchtr

Ramh- isteacht Tasc cinnte Seinn an mhr isteachta Aiseolas n tasc Ar irigh leo an tasc a dhanamh? Dirigh leo Croch Nor irigh leo Cur chuige don isteacht

Cur chuige don isteacht Mrphictir Nos m sonra An teanga

Gnomhaochta

Acmhainn

Cur chuige don isteacht - achoimre T tbhacht ag baint le hionchur leathan. Caithfear tac leis na foghlaimeoir straitis ifeachtacha a fhorbairt. Bodh neart ama ar fil don isteacht. Lig do na foghlaimeoir pl a dhanamh chun foghlaim na chile. Bodh an isteacht mar chuid den obair bhaile. Is scil dhshlnach ach caithfear a chleachtadh.

Aidhmeanna na Ceardlainne: An bhfuil tuiscint nos fearr agat ar: thbhacht scil na histeachta i bhforbairt scileanna teanga eile agus sa phriseas sealbhaithe teanga? na gnithe agsla a bhfuil tionchar acu ar fhorbairt scil na histeachta? na 3 chim i gcoth scil na histeachta?