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AGRUPAMENTO VERTICAL DE ESCOLAS
DO COUTO MINEIRO DO PEJÃO
2009/2013
OLIVEIRA DO ARDA
CASTELO DE PAIVA
Plano Plurianual de Actividades - 2010
Agrupamento de Escolas do Couto Mineiro do Pejão Página 2
Índice
INTRODUÇÃO ................................................................................................................................ 3
OBJECTIVOS ................................................................................................................................... 4
ÓRGÃOS DE DIRECÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO ................................................................... 5
ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO EDUCATIVA E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA .............................. 6
BIBLIOTECA .................................................................................................................................... 7
SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO ..................................................................................... 8
NOVAS OPORTUNIDADES .............................................................................................................. 9
ACTIVIDADES DE COMPLEMENTO / ENRIQUECIMENTO CURRICULAR ....................................... 10
EDUCAÇÃO ESPECIAL .................................................................................................................. 11
EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE ......................................................................................................... 11
PLANO TÉCNOLÓGICO DA EDUCAÇÃO ........................................................................................ 12
PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO ...................................................................................... 13
ALUNOS ....................................................................................................................................... 13
PLANO DE FORMAÇÃO ................................................................................................................ 14
CULTURA DE ESCOLA ................................................................................................................... 14
AUTO-AVALIAÇÃO ....................................................................................................................... 14
Plano Plurianual de Actividades - 2010
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INTRODUÇÃO
O Decreto-Lei nº75/2008, de 22 de Abril, consagra, no seu artigo 9º, os
Planos Anual e Plurianual de Actividades como “documentos de planeamento
que definem, em função do Projecto Educativo, os objectivos, as formas de
organização e de programação das actividades e que procedem à identificação
dos recursos necessários à sua execução”. Deste modo, constituem um
instrumento fundamental de desenvolvimento e operacionalização do Projecto
Educativo entendendo este como “o documento que consagra a orientação
educativa do agrupamento, no qual se explicitam os princípios, os valores, as
metas e as estratégias segundo os quais o agrupamento se propõem cumprir a
sua função educativa”.
O Plano Plurianual é essencialmente um documento de planeamento da
vida do Agrupamento, na medida em que procura organizar respostas
adequadas aos objectivos e metas definidos no Projecto Educativo. Sendo um
plano a longo prazo, deve assumir-se como documento dinâmico e flexível que
se irá desenvolvendo e concretizando através dos Planos Anuais de
Actividades, tentando responder assim aos desafios e problemas com que a
escola se depara numa sociedade em constante mudança, desenvolvendo
actividades que facilitem a sua resolução, proporcionando aprendizagens
significativas que se traduzirão na construção de melhores cidadãos.
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OBJECTIVOS
Construir uma escola educadora e humanizada;
Progressivamente, melhorar a taxa de sucesso escolar;
Estabelecer com as famílias um relacionamento colaborativo e
cooperativo;
Diversificar e alargar a oferta formativa e educativa contribuindo,
assim para a diminuição da taxa de abandono escolar e da taxa
de saída precoce do ensino secundário;
Promover a integração da escola na comunidade local como
espaço de partilha, parceria e intervenção social;
Fomentar uma cultura de trabalho colectivo e cooperativo entre os
docentes;
Promover a formação integral dos alunos tornando-os capazes de
se adaptarem às exigências de uma sociedade moderna e em
constante evolução, desenvolvendo capacidades e adquirindo
competências que lhes permitam saber, saber ser, saber fazer e,
acima de tudo, aprender a aprender.
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ÓRGÃO/SECTOR ACÇÃO RESPONSÁVEIS
ÓRGÃOS DE DIRECÇÃO, ADMINISTRAÇÃO E GESTÃO
CONSELHO
GERAL
Exercício das competências atribuídas
pelos normativos legais; Elementos do Conselho Geral
DIRECÇÃO
Gestão, Administração e Direcção do
Agrupamento;
Criação de condições para o bom
funcionamento dos diferentes órgãos;
Exercício das competências definidas nos
normativos legais e outras que possam vir
a ser atribuídas;
Directora
Subdirectora
Adjuntos
CONSELHO
PEDAGÓGICO
Exercício das competências definidas em
lei, nomeadamente, nos domínios
pedagógico-didáctico, de orientação e
acompanhamento dos alunos e da
formação inicial e contínua do pessoal
docente e não docente.
Elementos do Conselho
Pedagógico
CONSELHO
ADMINISTRATIVO
Exercício das competências que, em
matéria administrativo-financeira lhe estão
atribuídas;
Directora
Adjunto
Chefe dos Serviços de
Administração Escolar
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ÓRGÃO/SECTOR ACÇÃO RESPONSÁVEIS
ESTRUTURAS DE COORDENAÇÃO EDUCATIVA E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA
(continua na próxima página)
DEPARTAMENTOS
Planeamento das actividades do
Departamento através da elaboração e
implementação de planos de
acção/melhoria;
Promoção da articulação e gestão
curricular;
Levantamento das necessidades de
formação.
Docentes de cada Departamento
CONSELHOS DE
TURMA
Organização, acompanhamento e
avaliação das actividades da turma e a
articulação entre as escolas e as famílias.
Educadores de Infância,
Professores titulares de turma e
Docentes dos Conselhos de
Turma
COORDENAÇÃO DE
ESTABELECIMENTO
Exercício das competências definidas na
lei, nomeadamente, nos domínios da
coordenação e articulação das actividades
educativas e no incentivo à participação da
Comunidade Educativa.
Coordenadores de
Estabelecimento
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ÓRGÃO/SECTOR ACÇÃO RESPONSÁVEIS
BIBLIOTECA
Potenciação da utilização da Biblioteca em contexto lectivo;
Desenvolvimento de mecanismos e estratégias de
articulação com os diferentes Departamentos Curriculares;
Implementação e desenvolvimento de projectos que visem a
promoção de hábitos de leitura.
Dinamização de actividades que favoreçam a articulação
curricular inter e entre ciclos;
Realização de actividades lúdicas e culturais de acordo com
os interesses da comunidade escolar;
Desenvolvimento de actividades que favoreçam a integração
de toda a comunidade e consequente frequência da
Biblioteca por parte de todos;
Actualização da colecção e dos catálogos informatizados;
Articulação com a Biblioteca Municipal e Bibliotecas
escolares concelhias;
Aplicação do modelo de auto-avaliação das Bibliotecas
Escolares.
Professora Bibliotecária,
Docentes com funções na
Biblioteca e
Assistentes Operacionais
com funções na Biblioteca.
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ÓRGÃO/SECTOR ACÇÃO RESPONSÁVEIS
SERVIÇO DE PSICOLOGIA E ORIENTAÇÃO
Acompanhamento de alunos em situações de
processo de consultadoria individual e grupal;
Intervenção junto dos núcleos familiares ;
Colaboração com os docentes, na procura de
soluções, na sinalização de casos e na resolução de
problemas de natureza disciplinar e comportamental.
Psicóloga
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ÓRGÃO/SECTOR ACÇÃO RESPONSÁVEIS
NOVAS OPORTUNIDADES
CURSOS DE
EDUCAÇÃO E
FORMAÇÃO
CURSOS
PROFISSIONAIS
EDUCAÇÃO E
FORMAÇÃO DE
ADULTOS
FORMAÇÕES
MODULARES
Implementação de percursos de formação
diversificados que respondam aos interesses
de alunos e encarregados de educação, bem
como às necessidades da região em que se
insere este Agrupamento;
Dinamização e organização de actividades
em contexto escolar como forma de
informação e divulgação dessas ofertas;
Criação de parcerias com empresas,
instituições e/ou associações para realização
da formação prática em contexto de trabalho;
Formação prática em contexto de trabalho;
Possibilitar à população adulta da região a
aquisição de conhecimentos e competências
escolares e profissionais através dos cursos
EFA de dupla certificação;
Certificação de competências profissionais a
adultos inseridos no mercado de trabalho;
Coordenadora das Novas
Oportunidades,
Directores de Turma,
Directores de Curso e
Equipas Pedagógicas.
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ÓRGÃO/SECTOR ACÇÃO RESPONSÁVEIS
ACTIVIDADES DE COMPLEMENTO /
ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
DESPORTO
ESCOLAR
Implementação do Desporto Escolar como instrumento de inclusão e de
promoção do sucesso escolar, privilegiando alunos com maior risco de
insucesso escolar, através de:
Apoio a actividades desportivas internas;
Apoio à preparação dos grupos equipa para competição e suas deslocações
para actividades externas;
Criação de parcerias entre o desporto escolar e outros agentes desportivos.
Coordenadora do
Desporto Escolar,
Docentes de
Educação Física e
Outros Docentes
FÉRIAS
DESPORTIVAS
CLUBES
TEMÀTICOS
Estabelecimento de parcerias com Instituições concelhias para dinamização de
férias desportivas;
Realização de actividades nos períodos de interrupção lectiva e férias;
Selecção de alunos de ambientes familiares mais desfavorecidos para
integração nas actividades;
Criação de ateliers para funcionamento durante os períodos referidos;
Criação de actividades dirigidas a Crianças com Necessidades Educativas
Especiais
Implementação de Clubes que favoreçam a ocupação plena dos tempos
escolares dos alunos;
Realização de actividades lúdico-didácticas, de acordo com os interesses dos
alunos;
Desenvolvimento de projectos que desenvolvam competências e estimulem a
criatividade;
Direcção do
Agrupamento
Docentes,
Instituições locais,
Autarquia,
Outros.
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ÓRGÃO/SECTOR ACÇÃO RESPONSÁVEIS
EDUCAÇÃO ESPECIAL
Desenvolvimento de mecanismos que possibilitem, sempre que necessário, a
Intervenção Precoce e Apoio domiciliário;
Desenvolvimento de programas de encaminhamento para diferentes ofertas
formativas;
Criação de actividades funcionais;
Criação de parcerias com instituições/entidades para concretização das actividades
funcionais ou preparação para futura integração;
Desenvolvimento de projectos que visem o encaminhamento e inserção na vida activa;
Integração no Desporto Escolar
Docentes da
Educação Especial
EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE
Elaboração/reformulação do projecto de Promoção da Educação para a Saúde,
priorizando os temas:
Educação ambiental
Educação sexual
Educação alimentar
Higiene e saúde
Realização de sessões de formação/informação dirigidas à Comunidade Escolar e
Educativa;
Criação do Gabinete de Apoio ao Aluno;
Promoção da prática desportiva em diferentes contextos;
Divulgação das acções desenvolvidas e a desenvolver à Comunidade.
Coordenadora do PES
Directores de Turma
Docentes e Não
Docentes
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ÓRGÃO/SECTOR ACÇÃO RESPONSÁVEIS
PLANO TÉCNOLÓGICO DA EDUCAÇÃO
Elaboração dos Planos de acção para as TIC,
Criação/Utilização de aplicações informáticas com potencialidades
de aplicação pedagógica;
Levantamento de necessidades de formação
Manutenção e rentabilização dos materiais e equipamentos
informáticos;
Coordenador da Equipa PTE
Elementos da Equipa PTE
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ÓRGÃO/SECTOR ACÇÃO RESPONSÁVEIS
PAIS E ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO
Promover e incentivar à participação nos órgãos de gestão a que
a legislação alude;
Promover e incentivar à efectiva participação no processo
educativo dos educandos;
Promover, em colaboração com a Associação de Pais, a criação
de espaços de diálogo parental;
Promover, em parceria com instituições concelhias ou regionais,
Associação de Pais e outras, a realização de Jornadas Temáticas
(ex. violência doméstica, alcoolismo/drogas, sexualidade,
educação/orientação dos filhos, etc.)
Promover o encaminhamento para acompanhamento psicosocial
das famílias
Direcção do Agrupamento
Associação de Pais
Entidades parceiras
Pais e Encarregados de
educação
ALUNOS
Criação de condições para a participação dos alunos nos
diferentes órgãos de gestão, consagrada em lei;
Criação de condições para a constituição de Associação de
Estudantes;
Desenvolvimento do processo de eleição de Delegados e
Subdelegados de Turma;
Realização de reuniões periódicas com Delegados e
Subdelegados de Turma.
Direcção
Directores de Turma
Alunos
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ÓRGÃO/SECTOR ACÇÃO RESPONSÁVEIS
PLANO DE FORMAÇÃO
Definição de prioridades formativas para pessoal docente e não
docente, de acordo com os objectivos definidos no Projecto
Educativo e os interesses dos grupos;
Elaboração do Plano de Formação;
Articulação com o Centro de Formação de Terras de Santa Maria,
com vista à implementação do Plano de Formação;
Conselho Pedagógico
Centro de Formação
CULTURA DE ESCOLA
Dinamização de eventos/Actividades que promovam a
cooperação e articulação entre toda a comunidade, no sentido de
fortalecer uma identidade de Agrupamento.
Comunidade Escolar
AUTO-AVALIAÇÃO
Consolidação do processo de Auto-avaliação do Agrupamento:
Constituição de equipa multidisciplinar;
Integração em rede de escolas que se auto-avaliam;
Formação na área
Direcção
Equipa de Auto-Avaliação
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APROVADO EM REUNIÃO DO CONSELHO GERAL
De 27/01/2010
Oliveira do Arda, ___de ___________2010
A Directora
____________________
(Maria da Conceição Oliveira Rodrigues)
Oliveira do Arda, ___de ___________2010
O Presidente do Conselho Geral
(Jorge Manuel Tomé Martins de Pinho)