alla conquista di nuovi mondi web quest della classe ii f introduzione compiti risorse valutazione
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ALLA CONQUISTA DI NUOVI MONDI
Web quest della classe II F
INTRODUZIONE COMPITI RISORSE VALUTAZIONE
INTRODUZIONE
Iniziamo l’avventura : ripercorriamo le tappe della scoperta dell’America analizzando l’evento da due diverse prospettive…
quella europea che vede protagonisti uomini e paesi: Colombo,Spagna, Portogallo…
e quella del nuovo mondo con le sue popolazioni e civiltà antichissime
In questa ricerca lavorerete in internet utilizzando gli itinerari di lavoro secondo il modello Web quest ed approfondiretela conoscenza di personaggi ed eventi che hanno cambiato il mondo
DOVRETE :
• Svolgere compiti assegnati• Utilizzare risorse e link suggeriti• Produrre un lavoro in Power
point • e…autovalutare il vostro lavoro
procedimento
Quali sono i passi che dovrete intraprendere per completare il compito?
• 1. Scegliete all’interno del gruppo chi dovrà occuparsi delle
immagini tenendo l’archivio di tutte quelle disponibili che salverete sul disco fisso
• 2. Un altro responsabile si occuperà della scelta e della catalogazione dei testi
• 3. Ugualmente, scegliete chi coordinerà la stesura del documento finale, che, lo ricordo ancora, sarà in power point, e amplierà questo documento
• 4. Il lavoro, in questa fase, utilizzerà esclusivamente siti web che troverete nelle risorse. Non dovrete però copiare delle pagine intere, ma ricavare (appunto) soltanto delle risorse, prelevando semplicemente le parti utili al vostro argomento.
• 5. Sarà opportuno individuare una persona che prenda appunti anche su carta
Sarete divisi in 5 squadre
• I missione • II missione• III missione• IV missione • V missione
autovalutazione
I MISSIONE• La squadra che si
occuperà di questa missione è composta da storici e biografi
RISORSE
Scrivere una
breve autobiografia di Cristoforo
Colombo (come sefoste ColomboIn persona!)
II MISSIONE
• La squadra che si occuperà di questa missione sarà formata da cartografi e geografi
RISORSE
Raccontare emostrare
le imbarcazionie gli strumenti
di viaggiodel tempo
III MISSIONE
• La terza missione è composta da storici precolombiani, cartografi e fotografi
RISORSE
Delineare caratteri generali e posizione
geografica dell’impero Azteco
IV MISSIONE
• La quarta squadra sarà composta da storici precolombiani, cartografi e fotografi
RISORSE
Delineare caratterigenerali e posizione
geografica dell’Impero Inca
V MISSIONE
• La quinta squadra sarà formata da storici precolombiani
RISORSE
Delineare caratteri generali e posizione geografica della
Civiltà Maya
La prima squadra elaborerà un’autobiografia di Colombo che tenga conto• delle sue origini• del suo progetto• dei contatti con le monarchie iberiche per realizzare ilsuo progetto• dei quattro viaggi per l’America
RISORSE
http://cronologia.leonardo.it/storia/aa1493.htm
http://www.homolaicus.com/storia/moderna/colombo/
La seconda squadra elaborerà una presentazione: -delle imbarcazioni;- degli strumenti;
- delle carte di navigazione (portolani)avendo l’accortezza di spiegare perché sono importanti,
quali cambiamenti hanno apportato,le loro caratteristiche principali.
RISORSE:http://divulgazione.uai.it/images/Le_scoperte_geografiche_1488-1522.pdfhttp://www.sitotecacapitello.eu/storia/index.php?option=com_content&view=article&id=209:landar-per-mare-nel-cinquecento-navi-e-navigazione&catid=3:articoli&Itemid=14http://www.magellano.org/shark/?m=2,80,82,0,73http://www.gmottis.ch/Scuola/MaterialeDidattico/Storia/Umanesimo%20e%20Rinascimento/Le%20innovazioni%20tecniche%20e%20i%20grandi%20viaggi.pdf
• La terza, quarta e quinta squadra dovranno:• Preparare una cartina che illustri la posizione
geografica della civiltà studiata;
• Presentare in breve le caratteristiche della civiltà scelta;
• Ricercate reperti, che potranno essere oggetti
(utensili, vasi, armi..) ma anche fotografie di edifici e porzioni di paesaggio da mostrare ai compagni
RISORSE
http://www.girotondo.com/gironews/come_perche/07_01/01.html
Il sito generale dell'arte messicana con una parte dedicata alla civiltà azteca
http://www.mexicoart.it/Ita/arte5aztec.htm
AZTECHIhttp://aztechi.awardspace.com/http://kidslink.bo.cnr.it/classe-irene/cdi_02/aztechi.html
MAYAhttp://www.mexicoart.it/ita/arte4sitimaya.htm#http://kidslink.bo.cnr.it/classe-irene/cdi_01/maya.htm
INCAShttp://www.tour-in-ecuador.com/ecuador/gli-incas-e-la-dominazione-
spagnola.phphttp://www.acam.it/gli-incas/
TUTTE E TRE LE CIVITA’http://www.girotondo.com/gironews/come_perche/07_01/01.htmlhttp://seieditrice.com/chiaroscuro/files/2009/12/V1_U3-ipertestoB.pdf
autovalutazione
Alla fine del lavoro, in un confronto con il gruppo, ciascuno si
autovaluterà riguardo ai seguenti indicatori :• Quanto hai contribuito al lavoro della squadra?• Quanto hai cooperato con i tuoi compagni?• Quanto sei stato responsabile nello svolgere i compiti?
Seguendo la tabella , ognuno di voi si dia un punteggio per ciascun punto esaminato
Contributo al gruppo
Principiante
(punti 0)
Avviato
(punti 1)
Esperto
(punti 2)
Esemplare
(punti 3)
puntualità Non ho svolto i compiti
Ho svolto i compiti senza rispetto dei
tempi
Ho svolto il maggior numero di compiti nel rispetto dei tempi
Ho svolto tutti i compiti in tempo
Ricerca informativa
Non ho fatto ricerche
Ho fatto poche ricerche
Ho trovato le informazioni essenziali
Ho trovato le informazioni necessarie
socializzazione
Non ho messo in comune le informazioni
Ho comunicato poche informazioni
Ho comunicato le informazioni essenziali
Ho comunicato tutte le informazioni
I
Coopera
zione
Principiante
(punti 0)
Avviato
(punti 1)
Esperto
(punti 2)
Esemplare
(punti 3)
Cooperazione coi membri della squadra
Non ho mai cooperato
Ho cooperato raramente
Ho cooperato spesso
Ho cooperato sempre
Ascolto dei componenti della squadra
Sono sempre intervenuto senza permettere che gli altri parlassero
Sono intervenuto spesso permettendo agli altri di esprimersi raramente
Sono intervenuto poco, ma sono un buon ascoltatore
Sono intervenuto e ho ascoltato in maniera equilibrata
Discussione e disponibilità a cambiare opinione
Ho considerato solo la mia opinione
Non ho considerato tutte le opinioni, ma solo quelle degli amici
Ho considerato solitamente tutti i punti di vista
Ho valorizzato tutti i punti di vista
E’ giunto il momento di sommare i punti relativi a cooperazione e contributo al gruppo e comunicarlo alle
insegnanti, ma…
Attenti a non barare, perché anche noi docenti vi valuteremo su questi aspetti … e non finisce qui!
Valuteremo il lavoro del gruppo anche per come avrà organizzato e sviluppato cartine, immagini e testi (occhio
quindi a lessico, ortografia e punteggiatura!)
BUON LAVORO !