allegati pof 2006-2007 e 2007-2008 · itis “e. fermi” - francavilla fontana allegati p.o.f....

ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE “Enrico Fermi”

via capitano Di Castri - 72021 FRANCAVILLA FONTANA _______________________

Piano

Offerta

Formativa (allegati)

ANNI SCOLASTICI 2006/2007 – 2007/2008 _________________________________________________________________

ITIS “E. Fermi” - Francavilla Fontana ALLEGATI P.O.F. 2006/2007–2007/2008 Pagina 2

• I laboratori: del Biennio e del Triennio • I progetti a.s. 2006/2007 • Il Regolamento interno • Lo Statuto delle studentesse e degli studenti della scuola secondaria • Il Piano delle Attività a.s. 2006/2007

• Organizzazione dei Servizi Generali,

Amministrativi e Tecnici

AALLLLEEGGAATTII


I LABORATORI DEL BIENNIO

LABORATORIO DI CHIMICA (Sede Centrale) CLASSI: Prime e Seconde. DOTAZIONI: - 3 banconi principali per n.24 postazioni di lavoro; 1 PC con relativo software.

- Centrifuga, bilancia tecnica, Bunsen. - Strumentazione varia portatile.

ATTIVITÀ: Saggio alla fiamma; analisi qualitative e quantitative. Verifica delle leggi fondamentali della chimica. LABORATORIO DI FISICA (Succursale di Via Battaglia) CLASSI: Prime e Seconde. DOTAZIONI: - N.6 postazioni di lavoro per gruppi di 5 alunni. - Televisore e videoregistratore; 1 PC con relativo software. - Rotaia a cuscino d’aria, attrezzature per esperienze di meccanica, di elettrotecnica, di ottica e di elettromagnetismo. ATTIVITÀ: Determinazione della legge del piano inclinato; densità dei corpi; equilibrio delle forze; moto dei corpi; leggi di Ohm. LABORATORIO DI SCIENZE (Succursale di Via Battaglia) CLASSI: Prime e Seconde. DOTAZIONI: - N.2 microscopi ottici.

- Vetrini di citologia e di istologia. - N. 1 PC con relativo software. - Televisore e videoregistratore. - Tellurio. - Termometro a max e min, altimetro, pluviometro, anemometro. - VHS + CD-ROM di Scienze della Terra e Biologia. - Modelli plastici.

ATTIVITÀ: Osservazioni al microscopio di preparati estemporanei e permanenti. Esercitazioni multimediali e interattive. Determinazione della temperatura dell’aria, della piovosità, della velocità del vento, dell’altezza. LABORATORIO DI T.D. (CAD) (Sede Centrale) CLASSI: Prime e Seconde. DOTAZIONI: - N.10 Personal Computer più un master dotato di stampante.

- Software:programma grafico AUTOCAD e pacchetto operativo STAROFFICE. ATTIVITÀ: Esecuzioni di disegni tecnici con l’uso del computer.

LABORATORIO DI INFORMATICA (Sede Centrale) CLASSI: Prime e Seconde. DOTAZIONI: - N.10 Personal Computer più un master dotato di stampante, scanner, masterizzatore.

- Software: TURBO PASCAL, STAROFFICE, DERIVE e software didattico di matematica.

ATTIVITÀ: Apprendimento dei concetti fondamentali del funzionamento dei computer. Utilizzazione dei software più comuni per la produttività. Principi di programazione. Approfondimento dei concetti matematici acquisiti mediante il software didattico disponibile.

LABORATORIO DI INFORMATICA (Succursale di Via Battaglia) CLASSI: Prime e Seconde. DOTAZIONI: - N.10 Personal Computer

- Software: TURBO PASCAL, STAROFFICE, DERIVE e software grafico AUTOCAD. ATTIVITÀ: Apprendimento dei concetti fondamentali del funzionamento dei computer.

Utilizzazione dei software più comuni per la produttività. Principi di programmazione. Approfondimento dei concetti matematici acquisiti mediante il software didattico disponibile. Esecuzione di disegni tecnici con l’uso del computer.


LABORATORIO DI AGGIUSTAGGIO (Sede Centrale) CLASSI: Prime e Seconde. DOTAZIONI: - N. 1 fresatrice. N. 1 tornio parallelo. N. 2 limatrici OMES. N. 1 sega elettrica INGERS. N. 1 tornio verticale. N. 3 banchi di lavoro. ATTIVITÀ: Lavorazione al banco, previo foglio di analisi. Esecuzione di oggetti con l’uso di utensili a mano e con macchine tradizionali. Conoscenza di strumenti di misure e campionamenti.

I LABORATORI DEL TRIENNIO AREA MECCANICA

- LABORATORIO DI SALDATURA - LABORATORIO DI TECNOLOGIA MECCANICA - LABORATORIO DI MACCHINE A FLUIDO - LABORATORIO DI MACCHINE UTENSILI - LABORATORIO DI SISTEMI E AUTOMAZIONE INDUSTRIALE - LABORATORIO DI C.N.C. (Controllo Numerico Computerizzato) - LABORATORIO DI D.P.O.I. (Disegno, Progettazione, Organizzazione Industriale)

LABORATORIO DI SALDATURA (Sede Centrale) CLASSI: Terze (Meccanica). DOTAZIONI: - N.8 saldatrici elettriche; n.2 saldatrici elettriche a filo continuo e n.2 saldatrici elettriche a punti. - N.4 torni paralleli. - Macchine utensili varie: fresatrice universale, fresatrice universale verticale, limatrice, seghetto alternativo, affilatrici, n.2 trapani a colonna. - N.5 biposti di saldatura ossiacetilenica. ATTIVITÀ: Lavorazione semplice sulle lamiere. Lavorazione semplice di torneria e freseria. Esercitazioni di saldatura elettrica ossiacetilenica. LABORATORIO DI TECNOLOGIA MECCANICA (Sede Centrale) CLASSI: Terze, Quarte e Quinte (Meccanica). DOTAZIONI: - Macchina universale per la prova di trazione.

- Durometro, pendolo di Charpy, strumenti di metrologia, rugosimetro. ATTIVITÀ: - Prova di trazione.

- Prova di compressione. - Prove di durezza. - Prova di resilienza.

LABORATORIO DI MACCHINE A FLUIDO (Sede Centrale) CLASSI: Terze, Quarte e Quinte (Meccanica). DOTAZIONI: - Motore diesel computerizzato e motore a scoppio, completati da ciclo indicato.

- Calorimetri,viscosimetro, condizionatore, cella frigorifero per surgelati. - Strumentazione per lo studio dell’idraulica; - Centrale idroelettrica completa di turbina Pelton e Francis.

ATTIVITÀ: Controllo e progettazione di impianti idraulici. Studio particolareggiato dei motori endotermici a ciclo Otto e Diesel. LABORATORIO DI MACCHINE UTENSILI (Sede Centrale) CLASSI: Quarte (Meccanica). DOTAZIONI: - N.1 Personal Computer con relativo software. - N.12 torni paralleli.

- N.4 fresatrici universali. - N.1 Segatrice a nastro semiautomatica. - Dentatrice a creatore, trapano a colonna, molatrice.

ATTIVITÀ: Acquisizione e applicazione delle tecniche fondamentali delle lavorazioni delle macchine utensili ad asportazione di truciolo.


Utilizzazione degli strumenti di misura e di controllo. LABORATORIO DI SISTEMI E AUTOMAZIONE INDUSTRIALE (Sede Centrale) CLASSI: Terze, Quarte e Quinte (Meccanica). DOTAZIONI: - N.3 banchi con pannelli a due facce per montaggio di impianti pneumatici ed elettropneumatici.

- N.3 P.L.C. interfacciabili. - N.3 Personal Computer in rete. - Software PNEUSIM e PLC. - Strumentazione varia per esercitazioni di elettrotecnica e d elettronica.

ATTIVITÀ: Montaggio di semplici circuiti elettrici ed elettronici. Montaggio e collaudi di impianti pneumatici ed elettropneumatici cablati. Montaggio e collaudo di impianti programmabili.

LABORATORIO DI D.P.O.I. (Disegno, Progettazione,Organizzazione Industriale) (Sede Centrale) CLASSI: Terze, Quarte e Quinte (Meccanica). DOTAZIONI: - N.12 Personal Computer in rete con un server e con stampante formato A4 e A3.

- Un Plotter formato A0. - Un video proiettore con schermo. - Software AUTOCAD 14.

ATTIVITÀ: Disegno, progettazione e organizzazione di pezzi meccanici sul piano (2D) e nello spazio (3D), con l’ausilio di software CAD.

AREA ELETTRICA

- LABORATORIO DI T.D.P. ELETTROTECNICA - LABORATORIO DI MISURE ELETTRICHE - LABORATORIO DI SISTEMI ELETTRICI AUTOMATICI

LABORATORIO DI T.D.P. ELETTROTECNICA (Succursale di Via S. Francesco) CLASSI: Terze, Quarte e Quinte (Elettrotecnica e Automazione). DOTAZIONI: - N.9 Personal Computer.

- N. 16 Postazioni per esercitazioni di impianti elettrici. - N. 2 PLC con modulo di comunicazione MODEM-GSM e MODBUS. - Strumentazione varia: oscilloscopio generatore di funzione, alimentatori e multimetri.

ATTIVITÀ: Utilizzazione di software DELTACAD e AUTOCAD e OFFICE per la schematizzazione di circuiti elettrici e software per la programmazione PLC.

Acquisizione di nozioni fondamentali per la progettazione computerizzata e sua realizzazione. Progettazione e realizzazione di impianti elettrici civili e industriali, mediante la logica cablata e programmata (P.L.C.). Collaudo delle protezioni elettriche e controllo remoto degli impianti a logica programmata.

LABORATORIO DI MISURE ELETTRICHE (Succursale di Via S. Francesco) CLASSI:Terze, Quarte e Quinte (Elettrotecnica e Automazione); Terze (Elettronica e Telecomunic.). DOTAZIONI: - Motore asincrono trifase. Motore a corrente continua e generatore sincrono trifase. - Trasformatori monofasi e trifasi; N.1 PC con relativo software. - Generatore eolico e pannello fotovoltaico; oscilloscopio; alimentatore stabilizzato. ATTIVITÀ: Effettuazione di misure di tensione, di corrente e di potenza elettrica su circuiti a corrente continua e corrente alternata.

Verifica del principio di funzionamento delle macchine elettriche nelle diverse condizioni di carico.

LABORATORIO DI SISTEMI ELETTRICI AUTOMATICI (Succ. Via S. Francesco) CLASSI: Terze, Quarte e Quinte (Elettrotecnica e Automazione). DOTAZIONI: - N.11 postazioni di Personal Computer.


- N.2 PLC interfacciati. ATTIVITÀ: Acquisizione della tecnica per la realizzazione di circuiti di misura di grandezze fisiche. Utilizzazione dei vari trasduttori ed effettuazione di misure dedicate ai trasduttori con l'ausilio di strumentazione elettronica. Utilizzazione del PLC nei processi produttivi di tipo industriale. Simulazione di reti analogiche con l'utilizzo di software specifici (Work Bench).

AREA ELETTRONICA E TELECOMUNICAZIONI

- LABORATORIO DI ELETTRONICA GENERALE - LABORATORIO DI TELECOMUNICAZIONI - LABORATORIO DI SISTEMI ELETTRONICI AUTOMATICI - LABORATORIO DI T.D.P. ELETTRONICA

LABORATORIO DI ELETTRONICA GENERALE (Succursale di Via S. Francesco) CLASSI: Terze, Quarte e Quinte ( Elettronica e Telecomunicazioni),

Terze (Elettrotecnica e Automazione). DOTAZIONI: - N.13 postazioni dotate di Personal Computer e banco di prova per circuiti elettronici.

- Oscilloscopii, generatore di funzione, alimentatori stabilizzati, multimetri digitali, pannelli di misura per circuiti digitali.

ATTIVITÀ: Realizzazione di circuiti elettronici su basetta BREAD-BOARD e relative misure. Simulazione del funzionamento di circuiti elettronici utilizzando software dedicato.

LABORATORIO DI TELECOMUNICAZIONI (Succursale di Via S. Francesco) CLASSI: Quinte (Elettronica e Telecomunicazioni). DOTAZIONI: - N.3 Personal Computer.

- Modulo TIMS per la realizzazione di parti di trasmettitori AM e FM. - Centralina telefonica con MODEM per la trasmissione di dati. - Analizzatore di Spettro, misuratore di campo analogico.

ATTIVITÀ: Simulazione e realizzazione di parti di trasmettitori e ricevitori analogici. Analisi di modem fonici.

LABORATORIO DI SISTEMI ELETTRONICI AUTOMATICI (Succ. Via S. Francesco, primo piano) CLASSI: Terze, Quarte e Quinte (Elettronica e Telecomunicazioni). DOTAZIONI: - N.11 postazioni di Personal Computer. - N.2 PLC interfacciati. - N.2 µProfessor - Trasduttori di pressione, prossimità, forza. ATTIVITÀ: Uso di software utilizzati in attività lavorative: WORD e EXCEL e CAD per il disegno.

Utilizzazione dei dispositivi di controllo e di comando di un sistema automatico. LABORATORIO DI T.D.P. ELETTRONICA (Succursale di Via S. Francesco) CLASSI: Terze, Quarte e Quinte (Elettronica e Telecomunicazioni). DOTAZIONI:- n.10 Personal Computer.

- Microfresatrice. - Postazioni di saldatura. - Strumentazione varia (oscilloscopi, generatori di funzione, alimentatori, multimetri).

ATTIVITÀ: Progettazione, realizzazione e collaudo dei vari circuiti elettronici. AREA INFORMATICA

- LABORATORIO DI INFORMATICA - LABORATORIO DI T.D.

LABORATORIO DI INFORMATICA (Sede Centrale) CLASSI: Triennio di informatica DOTAZIONI: - N. 10 Personal Computer più un master dotato di stampante, scanner, masterizzatore. - Software: TURBO PASCAL, VISUAL BASIC, StarOffice, DERIVE e


software didattico di matematica. ATTIVITÀ: Studio del funzionamento dei PC.

Utilizzazione dei software più comuni per la produttività. Programmazione imperativa e ad oggetti. Approfondimento dei concetti matematici e statistici e stocastici mediante il software didattico disponibile.

LABORATORIO DI T.D. (CAD) (Sede Centrale) CLASSI: Triennio di informatica DOTAZIONI: - N. 10 Personal Computer più un master dotato di stampante, scanner, masterizzatore. - Software: TURBO PASCAL, VISUAL BASIC, StarOffice, DERIVE e software didattico di matematica. ATTIVITÀ: Studio del funzionamento dei PC.

Utilizzazione dei software più comuni per la produttività. Programmazione imperativa e ad oggetti. Approfondimento dei concetti matematici e statistici e stocastici mediante il software didattico disponibile.

PER TUTTE LE SPECIALIZZAZIONI LABORATORIO "FESR" (Fondo Europeo di Sviluppo Regionale), “NUOVO AMBIENTE TECNOLOGICO PER L’INNOVAZIONE” (Sede Centrale, piano terra) CLASSI: Terze, Quarte e Quinte (Tutte le specializzazioni). DOTAZIONI:- N.1 server; n.12 Personal Computer in rete, stampanti formato A3 e A4, plotter F2.

- Video proiettore con schermo. - Tornio semindustriale e fresatrice a controllo numerico. - Robot antropomorfo a 7 assi. - Software CAD / CAM, software CAP tecnologico.

ATTIVITÀ: Progettazione, programmazione e realizzazione di pezzi meccanici. LABORATORIO DI C.N.C. (Controllo numerico computerizzato) (Sede Centrale, piano terra) CLASSI: Quinte (Meccanica). DOTAZIONI: - N.6 torni didattici a controllo numerico.

- Una fresatrice didattica. - N.6 Personal Computer con Software CAD - CAM. - Un plotter formato A4 e A3.

ATTIVITÀ: Programmazione di macchine a controllo numerico. Realizzazione di prototipi meccanici, anche mediante l’utilizzo di sistemi CAD/CAM. LABORATORIO DI AUTOMAZIONE INDUSTRIALE (Succursale di Via S. Francesco, piano terra) CLASSI: Terze, Quarte e Quinte di ogni specializzazione. DOTAZIONI: N. 13 Computer

Impianto modulare riprogrammabile,che realizza un ciclo di produzione industriale completamente automatizzato, che può essere suddiviso in più moduli con funzionamento autonomo delle sottofasi del processo.

ATTIVITÀ: Studiare e sperimentare le tecnologie dell'automazione industriale, affrontando sia tematiche Specialistiche (quali: robotica, elettropneumatica, sensoristica, ottica applicata, reti industriali, azionamenti, programmazione dei PLC ecc.), sia tematiche di tipo trasversale (quali la sicurezza degli impianti, la gestione della manutenzione, logistica ecc.). PALESTRE (Sede Centrale) CLASSI: Terze, Quarte e Quinte(Tutte le specializzazioni) DOTAZIONI: Palestra coperta. - Attrezzature permanenti: quadro svedese, scala curva, Ercolina,

parallele, scala orizzontale. Campo di pallavolo. Palestra scoperta. - Campo di pallacanestro; pedana di salto in lungo; pedana del

lancio del peso. ATTIVITÀ: Atletica leggera, corsa campestre.

Giochi sportivi di squadre (pallavolo, pallacanestro, pallamano, calcio) .


I PROGETTI DELL’A.S. 2006/2007

1ª Macro-area

ORIENTAMENTO E CONTINUITA’ a) ingresso dalla Scuola Media b) passaggio dal Biennio al Triennio c) uscita verso l’università d) uscita verso il mondo del lavoro

1) ATTIVITA’ DI ORIENTAMENTO E CONTINUITA’ L’Istituto promuove e coordina attività di continuità e di orientamento mediante azioni rivolte agli alunni della Scuola Media Inferiore e ai propri studenti. OBIETTIVI Offrire agli studenti il contatto diretto con il nostro Istituto per favorire la conoscenza dettagliata dei programmi di studio, delle attività extrascolastiche e degli sbocchi professionali e occupazionali. DESTINATARI: Alunni della Scuola Media Inferiore; studenti delle Classi Seconde del Biennio; studenti del Quinto anno. DURATA Arco temporale: da novembre 2006 a maggio 2007. Fasi operative: 1) novembre 2006: contatti con i Dirigenti Scolastici delle Scuole Medie del territorio; 2) dicembre 2006: contatti diretti dei Docenti dell’Istituto con gli alunni delle scuole Medie; visite guidate degli alunni delle Scuole Medie presso il nostro Istituto; apertura domenicale dell’Istituto e visita dei laboratori da parte dei genitori e degli studenti interessati; diffusione del Piano dell’Offerta Formativa con materiale illustrativo; 3) gennaio 2007: incontro con i Dirigenti Scolastici e i Docenti referenti dell’orientamento presso il nostro Istituto; contatti diretti dei Docenti con i Dirigenti Scolastici e i Docenti referenti dell’orientamento presso le rispettive Scuole; visite guidate degli studenti del Biennio ai laboratori dell’Istituto; orientamento rivolto agli studenti interni che frequentano il Quinto anno. 4) febbraio-maggio 2007: incontri con Esperti esterni (Docenti universitari, Rappresentanti delle FF.AA., Responsabili della Camera di Commercio di Brindisi, ecc.) per promuovere la conoscenza delle Università locali e degli sbocchi professionali sul territorio regionale e nazionale. RISORSE UMANE: Docenti interni, Esperti esterni, personale A.T.A..

DOCENTE REFERENTE: prof. Giuseppe BEMBI


2) CONTINUITA’ I.T.I.S. “E. FERMI” – UNIVERSITA’ DI LECCE CONTENUTI 1. Contatti con la facoltà di ingegneria dell’università di Lecce; 2. Realizzazione di corsi di preparazione al test d’ingresso(italiano, matematica, fisica, chimica); 3. Giornate di studio presso la facoltà di ingegneria 4. Partecipazione al test d’ingresso. OBIETTIVI 1. sviluppare la capacità di comprensione verbale; 2. fornire agli studenti le nozioni scientifiche necessarie allo svolgimento del test di ingresso; 3. potenziare l’attitudine ad un approccio metodologico; 4. contribuire all’abbattimento di barriere di carattere psicologico. 5. far emergere motivazioni vocazionali nei confronti della facoltà di ingegneria. DESTINATARI: alunni delle quarte e quinte classi METODOLOGIE lezione frontale, partecipata, lavoro di gruppo ed individuale, lettura guidata dei testi, correzione guidata e autovalutazione, problem solving . RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI Facoltà di ingegneria università degli studi di Lecce. DURATA DEL PROGETTO Arco temporale: Novembre 2006 – Maggio 2007. Prima fase e Seconda fase: incontri con i docenti della facoltà di ingegneria, acquisizione materiale didattico di supporto Terza fase: organizzazione e svolgimento dei corsi di preparazione al test d’ingresso Quarta fase: giornate di studio presso la facoltà di ingegneria Quinta fase: svolgimento del test d’ingresso. Monitoraggio in itinere e conclusivo RISORSE UMANE Prof.ssa Maria Antonia CUPPONE, Prof. Salvatore MADARO, altri docenti necessari e disponibili, n°1 C.S. , n°1 A.A. BENI E SERVIZI Pullman per recarsi presso la facoltà di ingegneria dell’università di Lecce ( 3 giorni) Mezzo privato (4 giorni) DOCENTE REFERENTE: prof.ssa Maria Antonia CUPPONE 3) PORTALE TELEMATICO: “Scuola e realtà produttive locali” CONTENUTI 1. Analisi del contesto in relazione agli obiettivi; 2. Definizione dello schema logico-funzionale del Portale;


3. Modello concettuale e logico dei dati coinvolti; 4. Funzioni di accesso al Portale e struttura delle applicazioni Web; 5. Realizzazione delle applicazioni Web; 6. Raccolta ed inserimento dei dati; 7. Realizzazione e verifica del sistema di monitoraggio ed aggiornamento dei dati. OBIETTIVI 1. Analizzare e progettare un centro di raccolta di dati finalizzati all’interazione ed all’integrazione fra scuola e realtà produttive locali; 2. Migliorare l’utilizzo e la diffusione dell’innovazione tecnologica; 3. Fornire un sistema di accesso alle informazioni mediante un portale telematico interattivo; 4. Organizzare le informazioni per un ambito pubblico ed una Area Riservata. DESTINATARI: Un “Gruppo di Progetto” che coinvolge alcuni docenti dell’Istituto ed alcuni esperti esterni, provenienti dalle realtà produttive locali o da associazioni di categoria, che possano dare il loro contributo nella fase di Analisi e Progettazione del sistema informativo. Nella fase di realizzazione è previsto anche il coinvolgimento di un piccolo gruppo di studenti, scelti fra quelli più attivi del corso di Informatica, che si occuperà della realizzazione di alcune parti delle applicazioni Web. METODOLOGIE 1. La metodologia di lavoro sarà incentrata sull’utilizzo di tecniche di Project Management per la gestione dell’intero progetto. 2. Il gruppo di studenti realizzerà le applicazioni Web, in uno stage organizzato a scuola, al termine delle lezioni dell’a.s., con la guida di un Docente Tutor. Durante lo stage, gli studenti saranno coinvolti nelle varie attività utilizzando la metodologia del Project Work e lavorando in gruppo secondo le regole del Cooperative Learning. RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI Istituzioni locali. Realtà industriali presenti sul territorio. Associazioni di categoria. Altri istituti. DURATA DEL PROGETTO: Arco temporale: Il progetto, data la sua caratteristica incentrata sull’analisi e la realizzazione di un prodotto informatico con tecnologia innovativa, è suddivisibile in quattro Fasi che si estendono nell’arco di due anni scolastici: Fasi operative:

1° anno

A) I Fase: Analisi del contesto e creazione di un modello logico-funzionale

B) II Fase: Realizzazione e verifica funzionale delle applicazioni Web

2° anno

C) III Fase: Raccolta ed inserimento di dati iniziali D) IV Fase: Avvio ed utilizzo del Portale - Gestione

dell’aggiornamento periodico RISORSE UMANE Gruppo di Progetto (costituito da tre/quattro docenti). Un assistente tecnico. Un assistente amministrativo. Un gruppo di studenti per la realizzazione di alcune parti delle applicazioni Web.


BENI E SERVIZI 1. Acquisto ed attivazione di un dominio apposito per il portale (dominio da definire); 2. Utilizzo di PC all’interno di un laboratorio in alcune fasi del progetto; 3. Utilizzo di un PC per la duplicazione delle applicazioni e il salvataggio dei dati on-line; 4. Acquisto di Macromedia STUDIO 8 Italiano (Dreamweaver, Flash Professional, Fireworks) DOCENTE REFERENTE: prof. Vincenzo PICHERO 4) ESAMI ON LINE CONTENUTIUso delle nuove tecnologie per la diffusione dell’e-learning. OBIETTIVI Consentire agli iscritti al corso di laurea in Informatica Applicata dell’Università di Urbino di sostenere gli esami in una sede prossima alla propria residenza riducendo così il disagio del viaggio e le spese. DESTINATARI: Iscritti al corso di laurea in Informatica Applicata dell’Università di Urbino del territorio di Francavilla e dei paesi limitrofi. METODOLOGIE: Svolgimento delle sessioni di esami sia scritte che orali in collegamento telematico con il docente titolare dell’Università e sotto la supervisione di un docente dell’ITIS. RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Università degli Studi di Urbino. DURATA DEL PROGETTO Arco temporale: Anno Scolastico 2006/07. Fasi operative: svolgimento di esami on line su richiesta degli interessati. RISORSE UMANE n° 1 docente esperto di informatica che sia in contatto con i responsabili del progetto presso l’Università di Urbino, aggiorni continuamente le disponibilità della sede di esami in funzione delle richieste dell’Università, garantisca la piena efficienza delle apparecchiature di videoconferenza, si occupi della supervisione e del disbrigo della parte burocratica durante gli esami. n° 1 assistente amm.vo che si occupi dell’invio dei verbali di esami. BENI E SERVIZI Risorse logistiche/organizzative: Laboratorio del 4° piano attrezzato con hardware e software di videoconferenza. Materiale da acquistare: Una webcam. DOCENTE REFERENTE: prof. Salvatore MADARO


2ª Macro-area

STAR BENE A SCUOLA Star bene all’interno e verso l’esterno 1) PERSEUS B “Giochi sportivi studenteschi”

DURATA

Arco temporale: Il progetto si attua tra ottobre 2006 e maggio 2007. Fasi operative: Prima fase (ottobre-dicembre 2006): preparazione corsa campestre; selezione rappresentative pallavolo, pallacanestro, calcio 11. Avvio tornei interni di pallavolo, pallacanestro e calcio. Seconda fase (gennaio-maggio 2007): continuazione tornei interni; preparazione e selezion e delle varie specialità di atletica leggera.

RISORSE UMANE Docenti: proff. Cosimo MONTANARO, Bruno SPAGNOLO, Giovanni DELL’ATTI Non docenti : n.1 collaboratore scolastico.

BENI E SERVIZI Palestra coperta e palestra scoperta del’I.T.I.S. “E. Fermi” di Francavilla Fontana. Campo sportivo comunale. Campetto “Chiesa del Carmine”. Percorso per allenamenti di corsa campestre. Pista di atletica della Scuola Media Statale “S. Francesco” di Francavilla Fontana. Materiale di primo soccorso. Palloni per i giochi di squadra. Scarpette di atletica leggera.

DOCENTE REFERENTE: prof. Cosimo MONTANARO

2) ATTIVITA’ MUSICALE E ATTIVITA’ FOLKLORISTICA FINALITA’ 1) Favorire la conoscenza, l’ampliamento dell’Offerta Formativa e delle attività che si svolgono all’interno e all’esterno dell’Istituto. 2) Partecipare attivamente alla vita della scuola e della società. 3) Saper operare professionalmente con la strumentazione appropriata. DESTINATARI: tutto il personale della scuola, le famiglie, gli studenti e il pubblico esterno. METODOLOGIE Studio dei testi musicali, selezione, prove concertistiche e di esecuzione, fasi di allenamento.

OBIETTIVI OBIETTIVI Apprendimento dei fondamentali individuali e di squadra dei giochi sportivi di squadra (pallavolo-pallacanestro) e delle metodiche di allenamento per e varie specialità di atletica leggera; il tutto con particolare riguardo alo spirito di collaborazione, al rispetto delle regole, al sano agonismo come principio etico-sociale. DESTINATARI: Tutti gli alunni delle classi del Biennio e del Triennio.


RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI Enti locali ed extraterritoriali. DURATA : settembre 2006 – maggio 2007. ATTIVITA’ DA SVOLGERE Inaugurazione dell’anno scolastico. Prove strumentali periodiche in oraro extrascolastico; festa di Natale ed altre ricorrenze;adesioni ad inviti di Enti locali e altre istituzioni scolastiche. Giornate dell’Arte e della creatività studentesca; olimpiadi nazionali della musica; gare nazionali; festa di fine anno scolastico; Ente Fiera dell’Ascensione. RISORSE Docente: prof. Francesco INVIDIA n. 1 assistente amministrativo, n. 1 collaboratore scolastico. MATERIALE DA ACQUISTARE: Divisa, adesivo, targhetta identificativa dell’Istituto. DOCENTE REFERENTE: prof. Francesco INVIDIA 3) MEDIATORE INTERCULTURALE “La lingua e il mondo arabo” CONTENUTI 1. Lezioni frontali; 2. incontri con esperti; 3. alfabetizzazione in lingua araba.

OBIETTIVI Creazione della figura di mediatore interculturale ossia di sviluppo, di capacità, di gestione dei rapporti interpersonali e di modalità organizzative negli alunni delle classi quinte, in modo tale che, con la giusta consapevolezza, si attrezzino per favorire la transizione da una cultura all’altra. DESTINATARI: classi quinte. METODOLOGIE: lezioni frontali, utilizzo di testi in lingua araba. DURATA DEL PROGETTO Arco temporale: novembre 2006 a marzo 2007. Fasi operative: Lezioni frontali e utilizzo di testi in lingua araba e del videoproiettore. RISORSE UMANE Docenti interni, Esperti esterni, personale ATA. BENI E SERVIZI Costo per, fotocopie, e attestati di frequenza . DOCENTE REFERENTE: prof. Guido LUPO


4) PROGETTO DI EDUCAZIONE STRADALE

A) PROGETTO DI EDUCAZIONE STRADALE PER TUTTO L'ISTITUTO

In osservanza al Decreto 5 agosto 1994 del Ministero abbiamo elaborato un progetto sull'EDUCAZIONE STRADALE, che coinvolge tutto l'Istituto. Ci si propone di far attecchire nella coscienza dei giovani l'importanza e l'osservanza delle regole della viabilità per l’incolumità loro e per quella degli altri. Il progetto sconfina nell'area più vasta dell'educazione alla convivenza e alla legalità e si pone anche come ausilio al superamento della devianza e della trasgressività giovanile; inoltre si dispiega anche come educazione alla salute con la conoscenza e messa in guardia degli effetti di droga e alcool. Si ritiene che questo progetto, proprio per i suoi svariati aspetti, debba essere inserito nelle programmazioni annuali, trovando la sua collocazione in tutte le attività curriculari e la sua attuazione nell'arco di tutto l'anno scolastico. Tutti gli insegnanti sono tenuti a dedicare 3 o 4 ore al mese per la realizzazione del progetto e a presentare una relazione alla fine dell’anno. OBIETTIVI •Acquisire un comportamento corretto e responsabile quali utenti della strada, in particolare come utenti di mezzi meccanici. •Conoscere le norme del Codice della Strada, in particolare quelle riguardanti i motociclisti e automobilisti. •Sapere applicare le norme principali del Nuovo Codice della strada in riferimento a situazioni prese in esame. •Essere consapevoli della negatività di atteggiamenti di natura psicologica nel rapporto uomo macchina. •Essere consapevoli delle norme giuridiche. •Essere capaci di operare scelte logiche in situazioni problematiche in brevissimo tempo. •Essere capaci di adeguare la tecnica all'ambiente-uomo. CONTENUTI SETTORI DISCIPLINARI AREA LETTERARIA

BIENNIO Comunicazione non verbale: segnaletica stradale. Codice della Strada. Differenza tra i codici stradali: norme e segnaletica. Regole fondamentali della convivenza civile e del comportamento. Normativa del Codice della Strada che riguarda il giovane ciclista e motociclista. Precedenti storici nelle norme del Codice della Strada. Trasgressione negli adolescenti: aspetti psicologici del giovane motociclista. TRIENNIO Codice della Strada: normativa riguardante l'utente della strada in qualità di motociclista e automobilista. Storia e società nel Novecento (imprese dei primi piloti; operai in una fabbrica automobilistica; auto come mezzo indispensabile per il cittadino e i suoi commerci). Comportamenti degli adolescenti: trasgressione, bisogno di sentirsi grandi, liberi, apprezzati, vivi, forti. Aspetti psicologici del giovane automobilista. Rassegna stampa inerente le tematiche sviluppate.


AREA GIURIDICA-ECONOMICA Mezzi di trasporto e loro costi. Doveri del pedone e suoi diritti. Doveri del motociclista e automobilista. Risarcimento del danno dopo accertata responsabilità. Responsabilità in sede civile e penale in caso di incidente. Contratti assicurativi. Sanzioni. AREA SCIENTIFICA Leggi del moto. Influenza della velocità, dell'energia cinetica e della quantità del moto. Qualità delle strade e condizioni atmosferiche. Attrito. Spazio di frenata. Uso del mezzo alternativo nel rispetto dell'ambiente. Qualità delle benzine e inquinamento atmosferico. Rumore e inquinamento acustico. Effetto dell'alcool e della droga su riflessi, vista ed udito. Statistiche di incidenti in relazione a strade dissestate, strade prive di sufficiente segnaletica. Statistiche di incidenti in relazione a condizioni atmosferiche, ad alcool, a droga. AREA TECNOLOGICA Simbologia stradale. Percezione spazio-tempo. Valutazione delle distanze e delle traiettorie. Conoscenza del motore. Conoscenza delle sollecitazioni meccaniche, dell'apparato elettrico e dell'apparato elettronico del mezzo mobile. Rapporto della tecnica con l'ambiente-uomo. Primi soccorsi dopo un incidente stradale. Tipi di patente. DOCENTE REFERENTE: prof. Giuseppe BEMBI B) PROGETTO DI EDUCAZIONE STRADALE Il progetto nel nostro Istituto è iniziato da vari anni e si è svolto in orario extracurriculare, acquistando sempre più importanza tanto che da qualche anno l’”EDUCAZIONE STRADALE” è stata inserita nella programmazione curriculare di tutte le discipline. Il riscontro di un rinnovato interesse nei giovani e l’indiscussa utilità pratica fanno ripetere l’esperienza di questo progetto, che è sempre innovativo. Il progetto tende a radicare nella coscienza dei giovani l’importanza di una urgente e corretta informazione che dovrà tradursi nella quotidianità di un comportamento civile e responsabile sulle strade; si cercherà di fermare l’attenzione dei ragazzi a volte frettolosa e superficiale per le molteplici distrazioni di cui oggi sono fatti oggetto e bersagliati, sulle regole della viabilità. Come negli anni passati, il corso si articolerà in 5 incontri di 2 ore ciascuno e sarà indirizzato a tutti gli studenti dell’Istituto e in particolare a quelli delle prime tre classi; presumibilmente i partecipanti saranno 40. Il corso si avvarrà di tutti gli strumenti didattici delle passate esperienze che si inseriranno e si integreranno nelle attività curriculari di materie come Fisica, Biologia e Psicologia. I contenuti esamineranno le tematiche più importanti: indicazioni stradali e condizioni atmosferiche; velocità ed energia cinetica; spazio di frenata; qualità della benzina e inquinamento atmosferico; comportamento, con risvolti psicologici, dei giovani su mezzi mobili; condizionamento da alcool e droga su riflessi, vista ed udito; primi soccorsi dopo un incidente; ecc. Si avranno contatti con il “Centro Coordinamento Energia in Gioco” e con altri Enti che si occupano dell’argomento; gli alunni dell’Istituto parteciperanno alle iniziative promosse dal suddetto Centro ed altre iniziative proposte. Si pensa di ripetere l’incontro con un medico del pronto soccorso dell’Ospedale Civile di Francavilla Fontana, che relazioni sugli incidenti stradali e in particolare sulle conseguenze del trauma cranico. Nel caso che gruppi di studenti volessero approfondire gli argomenti con ulteriore ricerche, si chiede la possibilità di utilizzare i locali e i laboratori dell’Istituto nelle ore pomeridiane.


Agli alunni che si distingueranno per partecipazione ed impegno, verrà rilasciato un attestato di frequenza che sarà propedeutico per la partecipazione al corso per il conseguimento del “Certificato di idoneità alla guida del ciclomotore”. DOCENTE REFERENTE: prof. Giuseppe BEMBI

C) CORSO PER IL CONSEGUIMENTO DEL “CERTIFICATO DI IDONEITÀ ALLA GUIDA DEL CICLOMOTORE” (N. 3 MODULI) Il corso si articolerà nel modo seguente: Durata: dieci giorni; Orario: 2 ore pomeridiane (orientativamente dalle 15 alle 17); Sede: ITIS “E. Fermi”; Direttore: Dirigente Scolastico; Responsabile: Dirigente Scolastico o suo delegato. Istruttori: Insegnante-Referente dell’ITIS ed Esperti esterni provenienti dalle Associazioni, dalla Federazione Motociclistica Italiana e dai Comuni,; Requisiti richiesti: Credito Formativo in “EDUCAZIONE STRADALE” o partecipazione al corso di “EDUCAZIONE STRADALE”, profitto e comportamento buono. Partecipanti per ogni singolo corso: 25. Si chiede l’adesione e il supporto dell’”ANCMA” (Associazione Nazionale Cicli e Motociclo Accessori) di Milano, FMI, UNASCA, ACI, Regione Puglia, Provincia di Brindisi, Comuni del bacino di utenza degli alunni. PROGRAMMAZIONE. Ci si atterrà a quanto già previsto dal MIUR e dal MIT e precisamente: MODULO A. Norme di comportamento. U.D. 1) norme sulla precedenza. U.D. 2) norme di comportamento. U.D. 3) cause di incidenti e comportamenti dopo gli incidenti; assicurazione; rispetto della vita e comportamento solidale. U.D. 4) elementi del ciclomotore e loro uso; comportamenti alla guida del ciclomotore e uso del casco. MODULO B. Segnaletica. U.D. 1) segnali di pericolo e segnali di precedenza. U.D. 2) segnali di divieto. U.D. 3) segnali di obbligo. U.D. 4) segnali di indicazione e pannelli integrativi. U.D. 5) segnali luminosi, segnali orizzontali. U.D. 6) fermata, sosta e definizioni stradali MODULO C. Educazione al rispetto della legge. U.D. 1) valore e necessità della regola e rispetto dell’ambiente. U.D. 2) la salute. Dato l’elevato numero di partecipanti (dai 25 ai 30 ad ogni corso), per un buon risultato, è necessario la presenza almeno di due docenti.


Al termine del corso in data e orario da stabilire (probabilmente dalle ore 15 alle ore 17) vi sarà l’ESAME alla presenza del FUNZIONARIO del DIPARTIMENTO DEI TRASPORTI TERRESTRI, per il conseguimento del “Certificato di idoneità alla guida del ciclomotore”. COSTI N. 3 moduli da ore 20. DOCENTE REFERENTE: prof. Giuseppe BEMBI

3ª Macro-area

INNOVAZIONE DIDATTICA E/0 TECNOLOGICA 1) L’APPRENDIMENTO SCIENTIFICO NEL BIENNIO CONTENUTI - Serie di incontri con sociologi e/o psicologi finalizzati alla cvonosccenza del mondo giovanile; - Aggiornamento sulle tecniche di animazione di gruppo; - Partecipazione della componente genitori alla stesura del Contratto Formativo; - Incontri con sociologi e/o psicologi finalizzati alla percezione di “se” con la mappatura delle competenze anche extrascolastiche; - Aggiornamento didattico per migliorare le strategie d’insegnamento scientifico con l’uso delle nuove tecnologie; - Maggiore utilizzo dei laboratori e/o collegamento con le strutture del territorio (Università); - Realizzazione della “Settimana delle Scienze”; - Gruppo di lavoro per la realizzazione di una griglia di valutazione dei testi scientifici; - Realizzazione visite guidate peresso luoghi di particolare interesse scientifico-ambientale. OBIETTIVI 1) Migliorare la comunicazione tra le varie componenti del mondo della scuola. 2) Razionalizzare i tempi da dedicare allo studio. DESTINATARI Alunni e Docenti del Biennio – Classi 1C e 1F. METODOLOGIE Progetto condiviso e partecipato (con metodologia GOPP – Goal Oriented Project Planning – Progettazione Orientata Agli Obiettivi) RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI Università – Centri di Ricerca DURATA DEL PROGETTO Anno Scolastico 2006/2007


RISORSE UMANE Docenti delle Classi 1F e 1F. Sociologi e/o psicologi; esperti della comunicazione di gruppo; genitori; esperti nell’uso di nuove tecnologie; tecnico di laboratorio. BENI E SERVIZI Laboratorio e loro attrezzature DOCENTE REFERENTE: prof. Cosimo ANDRIULO 2) DIGI SCUOLA CONTENUTI Uso delle nuove tecnologie per il supporto alla didattica. OBIETTIVI Stimolare l’interesse dei giovani verso i contenuti oggetto di studio attraverso gli strumenti multimediali, le nuove tecnologie e metodi didattici innovativi. DESTINATARI: Iscritti alle classi 1B, 1D e 1G dell’anno scolastico in corso. METODOLOGIE: I docenti di Italiano e Matematica delle suddette classi avranno a disposizione un PC portatile ciascuno, una lavagna interattiva per classe corredata di videoproiettore, dei vouchers per acquisire on-line dei contenuti didattici digitali (learning object) con i quali arricchire le proprie lezioni e consentire agli studenti le verifiche on line tracciabili sul sito www.digiscuola.it. RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI MIUR, piattaforma DIGI Scuola. DURATA DEL PROGETTO Arco temporale: Anno Scolastico 2006/07. Fasi operative: Preparazione dei collegamenti alla rete LAN e all’alimentazione elettrica nei punti di installazione dei dispositivi elettronici all’interno delle classi interessate; scelta dei contenuti didattici multimediali; corso preliminare sull’uso dei nuovi strumenti per i docenti interessati al progetto; lezioni curriculari di Italiano e Matematica integrate con i learning object e lavagna interattiva. RISORSE UMANE n° 1 docente esperto di informatica che coordini lo svolgimento del progetto, curi l’installazione e configurazione dei dispositivi, sostenga i docenti interessati nella scelta dei learning object e nella preparazione di alcune lezioni con le nuove tecnologie; raccolga i risultati della sperimentazione e li comunichi al MIUR in forma idonea. N° 3 docenti di Italiano e N° 3 docenti di matematica che sperimenteranno l’uso di queste nuove tecnologie all’interno del percorso didattico delle relative classi. n° 1 assistente amm.vo.


BENI E SERVIZI Risorse logistiche/organizzative: Adeguamento dell’impianto elettrico e collegamento ad Internet delle aule che ospitano le classi interessate. Materiale da acquistare: Cavo UTP cat 6 e plugs rj45 per realizzare la rete LAN all’interno delle classi interessate al progetto, canaline, cavi elettrici, prese elettriche; sostegni per video proiettori a soffitto; tasselli e viti per il fissaggio a muro di canaline, lavagne e videoproiettori. DOCENTE REFERENTE: prof. Salvatore MADARO 3) ECDL (European Computer Driving Licence) CONTENUTI Lezioni orali e pratiche con l’ausilio dei PC sui seguenti moduli: Concetti di base della Tecnologia dell’Informazione Uso del computer e gestione dei documenti Elaborazione di testi Fogli elettronici di calcolo Basi di dati Presentazioni Servizi in rete (Internet, posta elettronica).

OBIETTIVI Rilasciare una certificazione, riconosciuta a livello europeo, relativa alle competenze acquisite in ambito informatico; fornire ai partecipanti un ulteriore strumento necessario per l’inserimento nel mondo del lavoro. DESTINATARI : Allievi dell’Istituto, personale della scuola, il territorio di Francavilla e dei paesi limitrofi. METODOLOGIE: Corsi di alfabetizzazione informatica svolti interamente in laboratorio con un computer per ogni partecipante della durata ciascuno di 50 ore. Sono previsti due incontri settimanali di due ore ciascuno nei quali metà del periodo è utilizzato per la spiegazione e l’altra metà per l’applicazione pratica. RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI AICA (Associazione Italiana per l’Informatica ed il Calcolo Automatico) DURATA Arco temporale: Anno Scolastico 2006/07. Fasi operative: Svolgimento di corsi di alfabetizzazione informatica nei laboratori dell’Istituto; svolgimento di sessioni di esami per la certificazione delle competenze. RISORSE UMANE n° 1 docente esperto di informatica per ogni corso; un docente coordinatore delle attività; due docenti per le diverse sessioni di esami. n°1 collaboratore scolastico ; n° 1 assistente amm.vo.


BENI E SERVIZI Risorse logistiche/organizzative: Laboratorio del 5° piano attrezzato con programma “Office”, videoproiettore e programma Netop School per la gestione della classe attraverso il PC del docente; connessione a Internet; 3 docenti disponibili per i corsi e per le sessioni di esami; supporto amministrativo della segreteria scolastica; fotocopiatrice; armadio corazzato per la conservazione del software e dei documenti relativi agli esami. Il coordinatore del progetto deve mantenere i contatti con AIC; deve promuovere le attività del progetto sia all’interno che all’esterno, organizzare i corsi e le sessioni di esami; deve garantire l’efficienza delle postazioni utilizzate per i corsi e per gli esami; deve aggiornarsi sulle nuove disposizioni di AICA in materia di esami e garantirne la precisa applicazione. Lo svolgimento dei corsi è attivato non appena si forma un gruppo di 15 partecipanti mentre gli esami sono previsti a cadenza mensile. DOCENTE REFERENTE: prof. Salvatore MADARO

4) CERTIFICAZIONE P.E.T.

OBIETTIVI a) Potenziare le quattro abilità linguistiche per il conseguimento della certificazione PET. b) Curare le eccellenze. c) Raggiungere i prerequisiti fondamentali per il raggiungimento del livello BI di conoscenza della lingua inglese.

DESTINATARI: alunni del Triennio dell’Istituto “E. Fermi” di Francavilla Fontana METODOLOGIE: Audio-oral and comunicative approach. RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Oxford Institute di Lecce (sede dell’Ente Certificatore). DURATA Arco temporale: intero anno scolastico 2006/2007. Fasi operative: il progetto prevede l’istituzione di due corsi per due gruppi di 15 alunni ciascuno. Prima dell’inizio del corso gli studenti produrranno domanda di iscrizione e sosterranno una prova d’ingresso.

RISORSE UMANE N. 2 Docenti interni. Esperti esterni: n. 1 lettore madrelingua.

DOCENTE REFERENTE: prof. Ciro PIERGIANNI 5) CERTIFICAZIONE TRINITY

OBIETTIVI - Potenziamento della lingua inglese certificato da un esame finale. - Ampliare la riflessione sulla cultura e lingua inglese attraverso l’acquisizione di un metodo di studio adeguato.


DESTINATARI: alunni frequentanti le classi del Biennio dell’Istituto. METODOLOGIE Saranno attivate strategie differenziate atte a sviluppare le quattro abilità, privilegiando l’efficacia comunicativa.

RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: Istituti sul territorio registrati come centro Trinity per sostenere l’esame finale. DURATA Arco temporale: intero anno scolastico 2006/2007. Fasi operative: il progetto prevede l’istituzione di due corsi per due gruppi di 15 alunni ciascuno. Prima dell’inizio del corso gli studenti produrranno domanda di iscrizione e sosterranno una prova d’ingresso.

RISORSE UMANE N: 2 Docenti interni. Esperti esterni: n. 1 lettore madrelingua.

DOCENTE REFERENTE: prof.ssa Luciana MELE

6) CORSO PER ASSEMBLATORI DI QUADRI ELETTRICI CIVILI E INDUSTRIALI IN B.T. CONTENUTI 1. Normativa CEI-UNI per la stesura di un progetto; 2. Normativa CEI per il collaudodi un impianto elettrico in B.T.; 3. Misure elettriche per gli impianti in B.T.; 4. Stesura della documentazione tecnico assistita da P.C.. OBIETTIVI 1. Saper utilizzare i principali strumenti per la verifica dei quadri elettrici in B.T.; 2. Saper redigere la certificazione del quadro elettrico; conoscere la normativa vigente inerente l’assemblaggio dei quadri elettrici; 3. conoscere la normativa tecnica vigente inerente la verifica dei quadri elettrici; saper utilizzare la strumentazione idonea per l’assemblaggio dei quadri elettrici; 4. ampliare ed approfondire le conoscenze curriculari di Impianti elettrici e T.D.P.. DESTINATARI Alunni frequentanti il 5° anno di studi dell’I.T.I.S. “E. Fermi” di Francavilla F.na settore Elettrotecnica ed Automazione. METODOLOGIE: Lezioni teoriche; Lezioni pratiche in laboratorio; Esercitazioni pratiche in loco; Verifiche in itinere e finali. DURATA DEL PROGETTO Arco temporale: Ottobre 2006 – Aprile 2007

Fasi operative: 30 ore di lezione teoriche – pratiche


2 ore teoriche; 22 ore di laboratorio; 6 ore di verifiche

RISORSE UMANE n.1 docente n.1 Assistente Amministrativo, n.1 Collaboratore Scolastico. BENI E SERVIZI Risorse logistiche/organizzative Laboratorio di Misure Elettriche; Laboratorio di T.D.P.; computers, stampanti, lavagna luminosa. Materiali da acquistare: 1 risma di carta per stampante; 1confezione di pennarelli per lavagna bianca; n°2 portafusibili sezionabili tipo GW96311; n°9 spie luminose tipo GW96272; 10 Attestati A4. DOCENTE REFERENTE: prof. Michele DECATALDO 7) CORSO PER TECNICO PROGETTISTA DI IMPIANTI ELETTRICI CIVILI E INDUSTRIALI IN B.T. ASSISTITO DAL COMPUTER CONTENUTI 1. Normativa CEI-UNI per la stesura di un progetto; 2 .Normativa CEI per la progettazione di un impianto elettrico in B.T.; 3. Progettazione degli impianti elettrici in B.T.assistita da P.C.; 4. Stesura della documentazione tecnico-economica assistita da P.C.. OBIETTIVI;. 1. Saper utilizzare i principali software di calcolo e di disegno degli impianti elettrici in B.T.; 2. Ampliare ed approfondire le conoscenze curriculari di Elettrotecnica, Impianti elettrici e T.D.P.; DESTINATARI: Alunni frequentanti il 4° ed il 5° anno di studi dell’I.T.I.S. “E. Fermi” di Francavilla F.na settore Elettrotecnica ed Automazione. METODOLOGIE: Lezioni Teoriche; Lezioni Pratiche in laboratorio; Esercitazioni pratiche in loco; Verifiche in itinere e finali. DURATA DEL PROGETTO Arco temporale: Ottobre 2006 – Aprile 2007 Fasi operative: 30 ore di lezione teoriche – pratiche di cui:

6 ore teoriche; 18 ore di esercitazione su PC; 6 ore di verifiche.

RISORSE UMANE n.1 docente n.1 Assistente Amministrativo, n.1 Collaboratore Scolastico.


BENI E SERVIZI Risorse logistiche/organizzative :Aula; laboratorio TDP; computers, stampanti, lavagna luminosa e/o videoproiettore. Materiali da acquistare: 1 confz. di gesso per lavagna; 3 pennarelli per lavagna bianca (nero-rosso-blu); 4 confz. Inchiostro nero per stampante epson stylus C46; 4 confz. inchiostro colore per stampante epson stylus C46 1; 1 confz. Inchiostro nero per stampante canon i6500; 1 confz. Inchiostro colore per stampante canon i6500; 1 risma di carta A3; 1 risme di carta A4; 10 attestati. DOCENTE REFERENTE: prof. Daniele RISI 8) CORSO PER COLLAUDATORI DI IMPIANTI ELETTRICI CONTENUTI 1. Normativa CEI-UNI per la stesura di un progetto; 2. Normativa CEI per il collaudodi un impianto elettrico in B.T.; 3. Misure elettriche per gli impianti in B.T.; 4. Stesura della documentazione tecnico assistita da P.C.. OBIETTIVI;. 1. Saper utilizzare i principali software di verifica degli impianti elettrici in B.T.; 2. Saper redigere una relazione tecnica di collaudo; 3. Conoscere la normativa vigente inerente la stesura dei progetti e le prove tecniche per il collaudo; 4. Saper utilizzare la strumentazione idonea per il collaudo di un impianto elettrico; 5. Ampliare ed approfondire le conoscenze curriculari di Elettrotecnica, Impianti elettrici e T.D.P.. DESTINATARI: Alunni frequentanti il 5° anno di studi dell’I.T.I.S. “E. Fermi” di Francavilla F.na settore Elettrotecnica ed Automazione METODOLOGIE: Lezioni Teoriche; Lezioni Pratiche in laboratorio; Esercitazioni pratiche in loco; Verifiche in itinere e finali DURATA DEL PROGETTO Arco temporale: Ottobre 2006 – Aprile 2007 Fasi operative: 30 ore di lezione teoriche – pratiche di cui:

5 ore teoriche; 10 ore di laboratorio; 10 esercitazioni c/o l’Istituto Tecnico Industriale “E. Fermi” di Francavilla Fontana; 5 ore di verifiche.

RISORSE UMANE n.1 docente n.1 Assistente Amministrativo, n.1 Collaboratore Scolastico. BENI E SERVIZI Risorse logistiche/organizzative : Laboratorio di Misure Elettriche; Laboratorio di T.D.P.; strumenti di misure elettriche; computers, stampanti, lavagna luminosa e


videoproiettore; misuratore di terra. Materiali da acquistare: 1 Confezione di gessetti colorati per lavagna; 4 confz. Inchiostro nero compatibile per stampante epson stylus C46; 1 risma di carta A3; 1 risme di carta A4; 10 attestati A4. DOCENTE REFERENTE: prof. Francesco RIZZO 9) CORSO PER PROGETTISTA DI IMPIANTI FOTOVOLTAICI CONTENUTI 1. Normativa CEI-UNI per la stesura di un progetto; 2. Stesura di un progetto con l’ausilio del PC;; 3. Stesura della documentazione tecnico – economica con l’ausilio del P.C.. OBIETTIVI;.

saper utilizzare i principali software per la progettazione degli impianti elettrici fotovoltaici;

saper redigere una relazione tecnica di progetto; conoscere la normativa vigente inerente la progettazione d’impianti elettrici

fotovoltaici; ampliare ed approfondire le conoscenze curriculari di Elettrotecnica, Impianti

elettrici e T.D.P.. DESTINATARI: Alunni frequentanti il 3° anno di studi dell’I.T.I.S. “E. Fermi” di Francavilla Fontana, settore Elettrotecnica ed Automazione METODOLOGIE: Lezioni Teoriche; Lezioni Pratiche in laboratorio; Esercitazioni pratiche in loco; verifiche in itinere e finali DURATA DEL PROGETTO Arco temporale: Ottobre 2006 – Aprile 2007 Fasi operative: 30 ore di lezione teoriche – pratiche di cui:

12 ore teoriche; 12 ore di laboratorio per progettazione; 6 ore di verifiche

RISORSE UMANE n.1 docente n.1 Assistente Amministrativo, n.1 Collaboratore Scolastico. BENI E SERVIZI Risorse logistiche/organizzative : Aula; Laboratorio di T.D.P.; computers, stampanti, lavagna luminosa e videoproiettore; misuratore di terra. Materiali da acquistare: 1 confz. di gesso per lavagna; 1pennarello per lavagna bianca (nero-rosso-blu); 4 confz. Inchiostro nero per stampante epson stylus C46; 4 confz. Inchiostro colore per stampante epson stylus C46 1; 1 confz. Inchiostro nero per stampante canon i6500; 1 confz. Inchiostro colore per stampante canon i6500; 1 risma di carta A3; 1 risme di carta A4; 10 attestati. DOCENTE REFERENTE: prof. Leonzio DE GAETANI


10) LA MANUTENZIONE DEI PC CONTENUTI Architettura di un personal computer. I componenti e il loro funzionamento Il clock e le tempificazioni, moltiplicatori e divisori di frequenza Il canale di comunicazione: il bus Tipologie di memoria La scheda madre e i chipset Interfacce standard di comunicazione, la porta parallela, le porta seriali, porte USB, Wi-Fi Le schede video, fattori critici, accelerazione grafica e i monitor I supporti magnetici, i supporti ottici, schede audio, le stampanti, i modem, gli scanner Il bootstrap, il BIOS, dati di configurazione ed il sistema operativo Analisi delle prestazioni. Individuazione dei guasti e possibili rimedi Uno sguardo al mercato Hardware OBIETTIVI Diffondere l’interesse verso le nuove tecnologie; accrescere le competenze professionali degli studenti. DESTINATARI: N° 15 studenti del triennio di qualsiasi indirizzo seriamente motivati (selezione per merito). METODOLOGIE: Lezione frontale seguita immediatamente dall’applicazione pratica in laboratorio. RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI Nessuno. DURATA DEL PROGETTO Arco temporale: Anno Scolastico 2006/07. Fasi operative: svolgimento di esami on line su richiesta degli interessati. RISORSE UMANE

n° 1 esperto in manutenzione dei PC con precedenti esperienze didattiche; n° 1 assistente amm.vo ; n° 1 collaboratore scolastico.

BENI E SERVIZI

Risorse logistiche/organizzative: Si prevede l’uso del laboratorio di Sistemi elettronici nel quale svolgere sia le lezioni teoriche che la parte pratica. Materiale da acquistare: Tre unità centrali di PC con Pentium IV almeno 2,5 GHz, RAM almeno 512 Mb (a prezzi in offerta ) da utilizzare per le prove pratiche (Euro 1000,00). I tre PC dopo il corso rimarranno in dotazione del Lab. Di Sistemi Elettroni per sostituire i PC più desueti.

DOCENTE REFERENTE: prof. Salvatore MADARO


11) CONCORSI (Giochi di Archimede, Olimpiadi di informatica, Gara Nazionale di Elettronica, Gara Nazionale di Meccanica, Gara Nazionale di Elettrotecnica) A) PROGETTO:“GIOCHI DI ARCHIMEDE” CONTENUTI Risoluzione di tests a scelta multipla,di natura matematica preparati dalla Università Normale di Pisa. OBIETTIVI Suscitare la “curiosità” verso i problemi matematici; DESTINATARI: Tutte le classi del Biennio e del Triennio. METODOLOGIE: Risoluzione di problemi di natura matematica. RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI Università normale di Pisa. DURATA DEL PROGETTO Arco temporale: Anno Scolastico 2006/07. Fasi operative: 1^ fase: Somministrazione di tests a scelta multipla, preparati dalla Università Normale di Pisa, agli studenti dell’Istituto indicati dai relativi docenti di matematica (novembre); 2^ fase: partecipazione sei o sette studenti della nostra scuola alle gare provinciali a Brindisi (febbraio). 3^ fase: partecipazione degli studenti selezionati alla cerimonia di premiazione presso l’ITIS “Majorana” di Brindisi (marzo). RISORSE UMANE n° 5 docenti di matematica liberi dall’orario di servizio da utilizzare con compiti di sorveglianza; un docente che si occupi della correzione delle prove, della redazione delle statistiche, della comunicazione con il responsabile provinciale; un docente accompagnatore alle gare provinciali e alla cerimonia di premiazione a Brindisi. n°1 collaboratore scolastico per il servizio di fotocopie. BENI E SERVIZI Il responsabile del progetto cura i contatti con l’UMI (Unione Matematica Italiana), con il responsabile provinciale dei giochi di Archimede, acquisisce i nomi dei partecipanti forniti dai docenti di matematica e organizza la fase di Istituto. È indispensabile la disponibilità di almeno due ambienti abbastanza capaci e prossimi tra loro (di solito Lab. Di Macchine a Fluido a piano terra e Lab di Tecnologia Meccanica nel piano interrato) e quella di 4 o 5 colleghi per la vigilanza durante la prova. Il responsabile cura la statistica dei risultati ed il loro invio al responsabile provinciale. Organizza i viaggi dei primi classificati nella fase di Istituto a Brindisi per partecipare alla fase provinciale e alla premiazione. Materiale da acquistare: Quota di partecipazione, fotocopie, biglietti per il treno e l’autobus o in alternativa si può utilizzare il mezzo proprio del docente accompagnatore. DOCENTE REFERENTE: prof. Salvatore MADARO


PROGETTO:“OLIMPIADI DI INFORMATICA” CONTENUTI Risoluzione di problemi di natura informatica, preparati da AICA.

OBIETTIVI Stimolare l’interesse dei giovani verso la scienza dell’informazione e le tecnologie informatiche; DESTINATARI: Tutte le classi del Triennio dell’indirizzo Informatico. METODOLOGIE: Risoluzione di problemi di natura diversa, ricerca dell’algoritmo risolutore e descrizione in un linguaggio di programmazione. RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI AICA (Associazione Italiana per l’Informatica ed il Calcolo Automatico). DURATA DEL PROGETTO Arco temporale: Anno Scolastico 2006/07. Fasi operative: 1^ fase: Risoluzione di problemi di natura informatica, preparati da AICA. 2^ fase: partecipazione due o tre studenti della nostra scuola alle gare regionali a BARI (febbraio). RISORSE UMANE n° 2 docenti di matematica liberi dall’orario di servizio da utilizzare con compiti di sorveglianza; un docente che si occupi della correzione delle prove, della redazione delle statistiche, della comunicazione con il responsabile regionale; un docente accompagnatore alle gare regionali. n°1 collaboratore scolastico per il servizio di fotocopie. BENI E SERVIZI Il responsabile del progetto cura i contatti con AICA, con il responsabile regionale delle Olimpiadi di Informatica e organizza la fase di Istituto. È indispensabile la disponibilità di un laboratorio di informatica e quella di 2 colleghi per la vigilanza durante la prova. Il responsabile cura la statistica dei risultati ed il loro invio al responsabile regionale. Organizza il viaggio a Bari dei primi classificati nella fase di Istituto per partecipare alla fase regionale. Materiale da acquistare: Quota di partecipazione, fotocopie, biglietti per il treno e l’autobus o in alternativa si può utilizzare il mezzo proprio del docente accompagnatore. DOCENTE REFERENTE: prof. Salvatore MADARO PROGETTO: “GARE NAZIONALI PER GLI STUDENTI DELL’I.T.I.S.” OBIETTIVI Valorizzare gli alunni. Verificare le abilità acquisite e i livelli professionali e culturali raggiunti.


Promuovere scambi di esperienze tra realtà socio-culturali diverse. Diffondere sul territorio l’immagine della nostro Istituto.

CONTENUTI I contenuti sono quelli svolti nelle materie di indirizzo del 3° e 4° anno di corso. DESTINATARI: Uno studente frequentante la quinta classe per ciascuna delle specializzazioni Elettronica, Meccanica, Elettrtecnica METODOLOGIE: Le gare sono distinte per corsi di specializzazione. Ogni scuola individua, nell’ambito di ciascuna delle specializzazioni, uno studente ritenuto, per il profitto scolastico, più idoneo a rappresentare l’Istituto e lo segnala alla scuola di riferimento designata per l’anno in corso ad organizzare la gara. La gara consiste nella elaborazione di casi o nello sviluppo e realizzazione di progetti concernenti le discipline tecniche maggiormente professionalizzanti dell’indirizzo di studi. La durata della prova è prevista di norma in due giornate di cinque ore ciascuna. Le valutazioni saranno effettuate da apposite commissioni costituite da un Ispettore Tecnico del settore, dal dirigente Scolastico dell’istituto di riferimento e da uno o più docenti di materie tecniche dell’istituto stesso, nonché da rappresentanti del mondo produttivo. Ai primi tre classificati per ciascuna graduatoria verrà rilasciato dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca un attestato di merito ed un premio in denaro nelle seguenti misure: 1° premio - €. 775,00; 2° premio - €. 516,00; 3° premio - €. 516,00 RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI Istituto di riferimento. DURATA Arco temporale: dicembre 2006. N. 2 giorni. Fasi operative: tutte le fasi operative si svolgeranno nell’anno finanziario 2006.

RISORSE UMANE N.3 docenti accompagnatori (uno per ogni dei ogni Dipartimento - Elettronica, Meccanica, Elettrotecnica). N.3 docenti referenti (uno per ogni Dipartimento - Elettronica, Meccanica, Elettrotecnica). Non docenti: il D.G.S.A. e un assistente amministrativo. BENI E SERVIZI Risorse logistiche : Agenzia viaggi. Istituto di riferimento. Risorse organizzative: Agenzia viaggi. Istituto di riferimento. Ufficio di segreteria della scuola. Docenti: Indennità di missione. Prestazioni di servizi da terzi: Trasporto a mezzo treno. Vitto e alloggio. DOCENTE REFERENTE: prof. Pasquale CAMARDA (Dipartimento di Elettronica) prof. Egidio ATTANASI (Dipartimento di Meccanica) prof. Daniele RISI (Dipartimento di Elettrotecnica)


4ª Macro-area

RAPPORTI CON IL TERRITORIO Rapporti con Enti, Istituzioni, ecc. Realizzazioni di rete, ecc. 1) GIORNALE D’ISTITUTO “I.T.I.S. News”

CONTENUTI Corso di giornalismo. Produzione e selezione degli articoli da pubblicare sul giornale d’Istituto. Scelta delle illustrazioni e impaginazione elettronica del giornale. Stampa, diffusione del giornale, invio e partecipazione a vari concorsi nazionali di giornalismo scolastico.

OBIETTIVI

Ampliamento dell’offerta formativa. Partecipazione attiva alla vita della scuola e della società. Produzione di diverse tipologie di testi scritti, secondo quanto previsto dai nuovi Esami di Stato. Coinvolgimento di tutte le componenti scolastiche: organi collegiali, dirigente, genitori, studenti, insegnanti, impiegati, famiglie DESTINATARI: tutto l’istituto e il territorio.

METODOLOGIE Lezioni di giornalismo; ricerca degli argomenti da trattare; stesura e correzione degli articoli; impaginazione al computer.

RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI

Enti e associazioni nazionali che promuovono il giornalismo scolastico. DURATA Arco temporale: da novembre 2006 a maggio 2007 Fasi operative: corso di giornalismo; lettura guidata dei giornali; stesura di articoli; interviste; corredo fotografico e illustrazioni; correzione e selezione degli articoli da pubblicare. RISORSE UMANE Docente: prof. Gerardo TRISOLINO BENI E SERVIZI Risorse logistiche: computer, stampante, collegamento a internet, fotocopiatrice. Acquisti: carta A4, cartucce per stampante. DOCENTE REFERENTE : prof. Gerardo TRISOLINO


2) PREMIO RECENSIONE “Città del Libro” di Campi Salentino

FINALITA’ Partecipare ad una rassegna libraria per conoscere le novità editoriali e l’attività delle Case Editrici. Partecipare all’incontro con gli scrittori. Lettura e analisi del libro. Saper scrivere una recensione. OBIETTIVI Visita guidata alla XII rassegna nazionale degli editori – Campi Salentina: mese di novembre 2006. Intervista allo scrittore assegnato dalla Segreteria e presentazione del suo libro. Lettura guidata e analisi critica dei libri selezionati. Stesura e invio delle recensioni.

DESTINATARI Studenti della classe IIIA del corso di Informatica; Studenti delle classi III A, IVA , V A e B del corso di Elettrotecnica ed Automazione; studenti della III B, IV B e V B del corso di Elettronica e Telecomunicazioni. METODOLOGIE

N. 10 incontri pomeridiani per la lettura guidata dei libri scelti. RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI

Biblioteca comunale di Campi Salentina e Fondazione “Città del Libro” DURATA Arco temporale: da ottobre 2006 a maggio 2007. Fasi operative: visita guidata alla “Città del libro” e incontro con l’Autore; lettura di libri; stesura e invio delle recensioni entro il 31 gennaio 2006; partecipazione alla manifestazione di chiusura del premio recensione “Pierluigi Taurino”.

RISORSE UMANE Docenti: proff. Gerardo TRISOLINO e Pietro BIRTOLO

BENI E SERVIZI Risorse logistiche: computer, stampante, collegamento a internet, fotocopiatrice. Risorse organizzative: mezzo proprio, pullman o treno per recarsi a Campi Salentina. Acquisti: libri da leggere e recensire,; carta A4, cartucce per stampante. DOCENTE REFERENTE: prof. Pietro BIRTOLO 3) CONOSCENZA ED UTILIZZO DELLE TECNOLOGIE AMBIENTALI CONTENUTI 1. Lezioni frontali; 2. incontri con esperti;


3. rilievi sul campo; 4. certificazione. OBIETTIVI 1. acquisire conoscenze e competenze sulle problematiche ambientali e la capacità di utilizzo degli strumenti tecnologici e del know-how di enti esterni, per il rilievo e la misurazione degli agenti inquinanti; 2. promozione di comportamenti attivi verso il patrimonio comune; 3. redigere una mappa, evidenziando quale sviluppo sostenibile attuare. DESTINATARI: classi quarte e quinte specializzazione di Elettronica e Telecomunicazioni. METODOLOGIE:lezioni frontali, visite guidate, utilizzo di strumentazione e Lab. Mobile di altre Istituzioni. RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI Ministero delle Comunicazioni, ARPA, STUDIO 100 TV, Università di Lecce e Taranto, Ministero dell’Ambiente, Provincia di Brindisi, Comune di Francavilla Fontana, Ordini Professionali. DURATA DEL PROGETTO Arco temporale: Ottobre 2006 a Maggio 2007. Fasi operative:Lezioni frontali interdisciplinari, utilizzo del sito del Ministero dell’Ambiente, incontri con esperti, visite guidate c/o Facoltà di Ingegneria, utilizzo della strumentazione del Lab. fisso e Mobile del Ministero TLC e dell’ARPA, verifica c/o le postazioni fisse, certificazione. RISORSE UMANE Docenti interni, Esperti esterni, Uff. Tecnico, personale ata. BENI E SERVIZI Costo per trasporto c/o Università di Lecce, Ministero TLC di Taranto, STUDIO 100, ARPA di Brindisi, costo per fotocopie, materiale di rappresentanza e attestati di frequenza. DOCENTE REFERENTE: prof. Guido LUPO 4) PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO (USR – FEDERAZIONE INDUSTRIALI) anni scolastici 2006/2007 e 2007/2008 DESTINATARI: Studenti del 3° e 4° anno del corso di Elettronica e Telecomunicazioni OBIETTIVI

Il percorso di alternanza per gli studenti elettronici, si pone una serie di obiettivi riassumibili in tre distinte tipologie.

Obiettivi educativi trasversali:

• Sviluppare nei giovani modalità di apprendimento nuove o alternative e flessibili, attraverso il collegamento di due processi formativi: scolastico ed esperienziale aziendale, sostenendo la crescita dell’autostima e della capacità di autoprogettazione personale.


• Avvicinare i giovani al mondo del lavoro attraverso un’esperienza protetta, ma tarata su ritmi reali e problematiche effettive e concrete, promuovendo il senso di responsabilità e di impegno sociale e lavorativo.

• Sviluppare e favorire la socializzazione e la comunicazione interpersonale.

Obiettivi formativi trasversali:

• Favorire e sollecitare la motivazione allo studio.

• Avvicinare il mondo della scuola e dell’impresa concepiti come attori di un unico processo che favorisca la crescita e lo sviluppo della personalità e del bagaglio culturale e professionale dei giovani.

• Sviluppare caratteristiche e dinamiche alla base del lavoro in azienda (lavoro di squadra, relazioni interpersonali, rispetto di ruoli e gerarchie, strategie aziendali e valori distintivi ecc.)

• Rendere consapevoli i giovani del legame tra la propria realizzazione futura come persone e come professionisti e le competenze acquisite durante la vita scolastica.

• Acquisire competenze spendibili nel mondo del lavoro.

• Migliorare la comunicazione a tutti i suoi livelli e abituare i giovani all’ascolto attivo.

• Sollecitare capacità critica e diagnostica.

Obiettivi professionalizzanti

Gli obiettivi professionalizzanti e i contenuti saranno definiti dai docenti delle materie d’indirizzo, per i quattro indirizzi attivati nell’Istituto, in quanto si sottolinea la congruità di questi obiettivi rispetto aller materie facenti parte del percorso curricolare tradizionale.

AZIENDE ADERENTI ALL’INIZIATIVA N.B. In questo paragrafo si trascrivano i dati delle aziende aderenti al progetto secondo lo

Nome azienda Sede Referente aziendale/tutor

N. Allievi ospitabili

1 Soavegel s.r.l. Francavilla F.

2 Areta s.r.l. Francavilla F.

3 Resin montaggi s.r.l. Brindisi

4 Processi Speciali s.r.l. Brindisi

5 Avioman s.p.a. Brindisi

6 Cogit s.p.a. Brindisi

7 GSE s.p.a. Brindisi

DURATA DEL PERCORSO DI ALTERNANZA

2° Anno di alternanza – A.S. 2006-2007- 3^ Classe

120 ore (n° 4 settimane) Azienda Monte ore totale = 150

30 ore (Orientamento) Con esperti


La fase di orientamento è mirata a fornire agli studenti che iniziano l’esperienza di

alternanza strumenti adeguati per facilitare il loro ingresso in azienda, a sostenerli

nella definizione di un progetto di sviluppo personale e professionale, a offrire una

panoramica sul mondo dell’impresa.

Sono previsti seminari pomeridiani riguardanti

- La “Sicurezza e prevenzione degli inforntuni sui luoghi di lavoro”

- Il “Mercato del lavoro”

- La “Comunicazione efficace”

- Colloqui individuali finalizzati al progetto di sviluppo personale

Discipline coinvolte nella fase di alternanza: n° 4 materie d’indirizzo

3° Anno di alternanza – A.S. 2007-2008- 4^ Classe

La fase di orientamento prevede seminari pomeridiani riguardanti

- Il “Sistema Impresa”

- Il “Curriculum Vitae: come presentarsi in maniera efficace” - Colloqui individuali finalizzati al progetto di sviluppo personale

Discipline coinvolte nella fase di alternanza: n° 4 materie d’indirizzo + Economia

Industriale ed Elementi di Diritto

DOCENTE REFERENTE: prof. Pasquale CAMARDA 5) PROGETTO DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO (PROVINCIA BRINDISI) TITOLO DEL PROGETTO: “IL LABORATORIO IN AZIENDA” DESTINATARI: n° 28 alunni delle quinte classi (n° 4 alunni per classe) degli indirizzi di Meccanica – Elettronica e Telecomunicazioni – Elettrotecnica e automazione – Informatica DURATA: n° 50 ore per ciascun alunno Da ottobre 2006 a aprile 2007

120 ore (n° 4 settimane circa) Azienda Monte ore totale = 150

30 ore (Orientamento) Con esperti


MOTIVAZIONE DELL’INTERVENTO L’intervento va incontro a diversi bisogni che si rilevano tra i vari soggetti operanti nella scuola e nel territorio, quali

- la richiesta, da parte delle imprese, di figure professionali flessibili, inseribili immediatamente nei sistemi produttivi innovativi dotati di tecnologie in rapida evoluzione;

- la volontà, da parte del 65% dei giovani diplomandi di questo Istituto, di inserirsi subito nella vita lavorativa;

- la presenza sul territorio di aziende in rapido sviluppo che operano nei settori meccanico, elettrico, elettronico e informatico;

- la necessità per la scuola di far acquisire agli alunni competenze professionali specifiche in modo più stimolante ed efficace, attaverso l’alternanza scuola-lavoro, sperimentando nuove metodologie didattiche che utilizzano risorse umane e materiali messe a disposizione dalle aziende del territorio.

FINALITÀ GENERALI Il presente progetto è finalizzato a facilitare lo studente nella transizione futura dall’ambito formativo a quello lavorativo, attraverso l’acquisizione di abilità trasversali e di conoscenze e competenze specifiche professionali, previste dal curriculum scolastico, che possono essere meglio elaborate e sviluppate dallo studente utilizzando strutture e tecnologie presenti nell’azienda. L’intervento, pertanto, intende

- sviluppare capacità di ascolto, di cooperazione e di comunicazione; - promuovere l’acquisizione di nuove conoscenze e competenze nel settore tecnico

di appartenenza; - rinforzare la motivazione all’apprendimento continuo; - facilitare la costruzione del proprio progetto professionale e di vita lavorativa.

OBIETTIVI FORMATIVI TRASVERSALI

- individua il proprio ruolo nel contesto aziendale e interagisce con le componenti organizzative dell’azienda;

- conosce e rispetta le norme della sicurezza dei lavoratori e le misure di protezione e di prevenzione;

- acquisisce informazioni utili per l’inserimento nel mondo del lavoro; - si relaziona e coopera con i componenti il gruppo di lavoro.

OBIETTIVI FORMATIVI SPECIFICI E CONTENUTI Il presente progetto di alternanza scuola-lavoro rappresenta una sperimentazione di modalità di apprendimento alternative a quelle tradizionali curricolari. In particolare esso prevede una stretta collaborazione e coordinamento tra le attività formative d’aula e quelle in azienda, essendo queste fortemente integrate tra loro e concorrenti alla formazione professionale dell’alunno. Ciò comporta una programmazione attenta e dettagliata, da parte dei docenti delle materie interessate di concerto con il tutor aziendale, delle attività curricolari da svolgersi sia a scuola che in azienda, che tenga conto della situazione di partenza degli alunni designati dai Consigli di Classe oltre che delle risorse umane e materiali che l’azienda mette a disposizione. E’ necessario, pertanto, che gli obiettivi specifici formativi e i contenuti delle attività d’aula e in azienda siano formulati dai docenti delle materie interessate, i quali insieme al tutor aziendale elaborano, per competenza, la programmazione disciplinare. A tal fine il


presente progetto ha previsto incontri tra le suddette parti per elaborare percorsi formativi coerenti con le diverse situazioni degli alunni destinatari. DOCENTE REFERENTE: prof. Pasquale CAMARDA 6) PROGETTO “Aspetti tecnologici e solidarietà” – I.T.I.S. “E. FERMI” / UNICEF CONTENUTI OBIETTIVI DESTINATARI METODOLOGIE RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI DURATA DEL PROGETTO RISORSE UMANE BENI E SERVIZI DOCENTE REFERENTE: prof. 7) PROGETTO “Settimana della Scienza e della Tecnica” STS – U.S.R. – USP – UNIVERSITA’ – MINISTERO DELLE POLITICHE GIOVANILI CONTENUTI OBIETTIVI DESTINATARI METODOLOGIE RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI DURATA DEL PROGETTO RISORSE UMANE BENI E SERVIZI DOCENTE REFERENTE: prof.


8) PROGETTO BIBLIOTECA ( Scuole Elementari e Medie, Biblioteca Comunale, Biblioteca Provinciale) PREMESSA. La Biblioteca è il mezzo principale che fornisce l’accesso alle informazioni, alle idee, alle opere dell’ingegno umano contribuendo in maniera determinante alla nascita e allo sviluppo del diritto alla conoscenza e alla libertà di espressione.

La Biblioteca Scolastica è il luogo che occupa un posto di rilievo nell'ambito della funzionalità didattica di carattere culturale, professionale e tecnico-scientifico. Essa, quindi, rappresenta il centro propulsore dell’attività didattica e culturale che anima la complessa vita di un scuola. FINALITA’ ED OBIETTIVI: 1) Dotare la biblioteca scolastica di un luogo idoneo per la consultazione ed il prestito dei testi. 2) Dotare la biblioteca scolastica di un Personal computer e del relativo programma in grado di gestire il patrimonio librario già esistente. 3) Avviare un costante adeguamento dei sussidi didattici e delle attrezzature tecniche e di supporto per l’aggiornamento professionale dei docenti e per l’apprendimento degli studenti. 4) Arricchire il patrimonio documentario di interesse storico e normativo (es. Gazzetta Ufficiale, Bollettino ufficiale M.P.I.,…). 5) Creare una rete di biblioteche scolastiche che possano fungere da centri di risorse multimediali a sostegno della didattica e della ricerca nelle scuole. 6) Creare collegamenti in rete con biblioteche extrascolastiche (Biblioteca Comunale, Biblioteca Provinciale, Biblioteche Nazionali). MODELLO DI BIBLIOTECA INDIVIDUATO 1. Organizzazione del patrimonio librario in linea con gli indirizzi di studio dell’Istituto:

Area umanistica (libri di narrativa italiana e straniera) Area Scientifica e Tecnica Manualistica tecnica e tecnologica Normative standard di sicurezza degli impianti Materiale bibliografico relativo al Software didattico

2. Servizi di base Prestito dei libri, da lunedì a sabato dalle ore 9,00 alle ore 12,30. Lettura in sede

3. Servizi aggiuntivi Apertura pomeridiana dalle ore 15.00 alle ore 17,30 in due giorni per settimana,

curati anche da gruppi di studenti. Visione di films, documentari di argomento storico, tecnico e professionale. Informa-giovani: servizio di consultazione in linea e/o su CD Rom di cataloghi

nazionali e internazionali, banca dati per la conoscenza del territorio, orientamento. ATTIVITÀ Oltre al normale funzionamento quotidiano dei servizi di base (consultazione bibliografica, prestiti e restituzioni di libri e riviste a tutto il personale scolastico), nella Biblioteca di Istituto confluiscono tutti quei progetti che presentano le seguenti finalità e obiettivi:

educare gli studenti alla lettura;


educare gli studenti alla lettura dei quotidiani locali e nazionali; educare gli studenti alla produzione di articoli, di recensioni e di schede

bibliografiche; abituare gli studenti alla ricerca e alla visione di documentari di argomento storico,

tecnico e professionale; offrire spunti di metodologia sulla impostazione di schede bibliografiche e stesura

di tesine; far conoscere le biblioteche presenti nel territorio e scambiare on line informazioni

e bibliografie. DURATA E FASI DEL PROGETTO Il progetto durerà un intero anno scolastico e si articolerà nel modo seguente: - entrerà a far parte delle programmazioni dei Consigli di Classe che intenderanno farlo

proprio - prevedrà l’accesso degli alunni in biblioteca, secondo orari e modalità tali da non

intralciare il normale svolgimento delle lezioni; - prevedrà la frequentazione da parte degli alunni della biblioteca d’istituto in orario

pomeridiano; - si stabiliranno contatti con la Biblioteca Comunale, la Biblioteca “de Leo” e la

Biblioteca Provinciale di Brindisi; - prevedrà due incontri con l’Esperto ed un possibile terzo incontro con l’Autore. 1^ FASE: Novembre 2006 / Gennaio 2007

a) Informatizzazione del patrimonio librario b) compilazione di un elenco delle opere di narrativa presenti nella biblioteca d’Istituto da distribuire ai docenti di materie letterarie e da mettere in classe a disposizione degli alunni; b) prestito e ritiro del libro; c) incontro con l’Esperto sul tema “Il libro e la biblioteca; come si legge un libro”.

2^ FASE: Febbraio 2007 / Aprile 2007

a. prestito e ritiro del libro; b. incontro con l’esperto sul tema: “ La scheda bibliografica e la stesura di una tesina”; c. visita guidata alla Biblioteca Comunale; d. incontro con l’Autore; e. relazione finale e proposta di un elenco per l’acquisto di nuovi libri; f. produzione di una dispensa sul libro; g. lavoro multimediale finale sul libro, la biblioteca, la ricerca scientifica, la biblioteche

d’Istituto e le biblioteche nei Comuni vicini. DOCENTE REFERENTE: prof. Fernando IUNCO


5ª Macro-area

MACROAREA TRASVERSALE 1. REPUBBLIC@SCUOLA CONTENUTI Lettura guidata del quotidiano “la Repubblica”. Analisi della struttura del quotidiano. Attualità varia. OBIETTIVI Comprendere l’importanza dell’informazione giornalistica. Sviluppare capacità critiche e il senso di appartenenza alla comunità. Partecipazione attiva alle problematiche della società contemporanea. Produzione delle diverse tipologie di testi scritti previste dalla normativa sugli Esami di Stato. Fare un giornale on line utilizzando il portale www.lafragola.it. Messo a disposizione da “Repubblica”. DESTINATARI: tutti gli studenti del Triennio interessati al giornalismo. METODOLOGIE: lettura guidata degli articoli del giornale.

RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI: direzione de “la Repubblica” e del sito www.lafragola.it

DURATA: Arco temporale: da ottobre 2006 a maggio 2007. Fasi operative: 1 incontro pomeridiano settimanale di 2 ore. Formazione di gruppi redazionali, stesura e revisione degli articoli al computer. Pubblicazione sul sito on line de “la fragola”.

RISORSE UMANE Docenti: prof. Gerardo TRISOLINO, prof.ssa Paola D’AMBROSIO, prof. Pietro BIRTOLO. Non docenti: N. 2 Collaboratori Scolastici (n. 1 collaboratore incaricato di ritirare quotidianamente “la Repubblica” dall’edicola Di Summa e n. 1 collaboratore per gli incontri pomeridiani dei gruppi redazionali). BENI E SERVIZI Risorse logistiche: il quotidiano “la Repubblica” viene inviato gratuitamente. Risorse organizzative: un’aula per gli incontri. DOCENTE REFERENTE: prof. Gerardo TRISOLINO 2. NEWSPAPER GAME “La Gazzetta del Mezzogiorno” FINALITA’ a. Comprendere l’importanza dell’informazione giornalistica. b. Sviluppare capacità critiche e il senso di appartenenza alla comunità locale.


c. Partecipazione attiva alle problematiche della società contemporanea. d. Produzione delle diverse tipologie di testi scritti previste dalla normativa sugli Esami di Stato. e. Produrre una pagina del giornale in versione on line utilizzando il portale del quotidiano. OBIETTIVI - Produrre una pagina de “La Gazzetta del Mezzogiorno” e inviarla on line utilizzando il software messo a disposizione dal giornale. - Saper usare la fotocamera digitale e lo scanner per il corredo iconografico degli articol DESTINATARI: Alunni del corso di Elettrotecnica.

METODOLOGIE Gruppi redazionali: stesura e revisione degli articoli da pubblicare sulla pagina on line.

RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI Direzione e redazione centrale de “La Gazzetta del Mezzogiorno”. DURATA Arco temporale: febbraio – maggio 2007. RISORSE Docente interno: prof. Gerardo TRISOLINO. BENI E SERVIZI Risorse organizzative: Computer con lettore CD; internet; stampante. Materiale: Il software viene fornito gratuitamente da “La Gazzetta del Mezzogiorno” DOCENTE REFERENTE : prof. Gerardo TRISOLINO 3. IL QUOTIDIANO IN CLASSE “Corriere della Sera” CONTENUTI Articoli pubblicati sul Corriere della Sera.

OBIETTIVI Affiancare l’attualità dei quotidiani ai libri di testo. Favorire il collegamento tra i contenuti appresi a scuola e la realtà sociale. Affrontare in modo critico le informazioni date dai quotidiani e rilevarne analogie e differenze. Favorire l’utilizzo di un linguaggio semplice ma rigoroso nell’espressione linguistica. Favorire e rafforzare la produzione scritta. DESTINATARI Studenti delle classi: 1°, 1C, 2C, 2D, 2E, 2F, 2G, 3BInf., 3AME, 4AME, 5AME, 5BME 3AEN e 3BEN.

METODOLOGIE

Lettura guidata ed individuale, discussione, produzione scritta.

RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI Osservatorio permanente Giovani Editori di Firenze. Fondazione Achille e Giulia Baroli.


DURATA Arco temporale: 23 ottobre 2006 – 30 maggio 2007. Fasi operative: 1 h curricolare settimanale. 10 h attività aggiuntive di insegnamento per prepazione e svolgimento dei lavori da inviare al concorso “Prova d’Autore: leggere per scrivere” che prevede 3 incontri pomeridiani con gli studenti delle Quinte Classi. 20 h attività aggiuntive personale ATA.

RISORSE UMANE

Docenti: FRANCIOSA Maria Crocifissa, BIRTOLO Pietro, DAMBROSIO Paola, PRETE Maria Olivia, BARBARO Wanda, MASCIA Marisa, MIGLIETTA Maria Rosaria, VOLPE Filomena, TRISOLINO Anna. Non docenti: n. 2 collaboratori scolastici.

BENI E SERVIZI Acquisti: 1 risma A4 per fotocopie DOCENTE REFERENTE : prof.ssa Maria Crocifissa FRANCIOSA 4. LA LETTURA NON VA IN ESILIO OBIETTIVI Conoscere le problematiche del diritto d’asilo e della protezione umanitaria. Favorire la riflessione sul tema dei rifugiati attraverso al lettura di opere di scrittori profughi e l’incontro con un autore. Produrre testi scritti sul tema affrontato. CONTENUTI Approfondimento di tematiche richieste dal progetto e/o scelte dagli studenti. Lettura di opere di scrittori profughi sul tema dei rifugiati. DESTINATARI: Gli studenti delle classi 3AME, 3B INF, 4AEN e 5AEN. METODOLOGIE Lettura individuale e guidata delle opere fornite dal Centro Astalli, lezioni frontali, discussioni, schede di lettura. RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI Centro Astalli, Roma. Ministero per i Beni e le Attività Culturali. DURATA: Febbraio - aprile 2007. ATTIVITA’ DA SVOLGERE N. 20 ore di attività funzionali all’insegnamento per l’organizzazione, la lettura e la correzione degli elaborati da inviare al Ministero per i Beni e le Attività Culturali. RISORSE Docenti interni: prof.ssa Maria Crocefissa FRANCIOSA, prof.ssa Paola D’AMBROSIO. BENI E SERVIZI

Aula per le lezioni, laboratorio di Informatica.

DOCENTE REFERENTE: prof.ssa FRANCIOSA Maria Crocefissa


5. PROGETTO: STORIA DEL ‘900 CONTENUTI Proiezione di filmati e documentari storici sul ‘900. Discussione e approfondimenti critici. Gli eventi più rilevanti della storia mondiale del ‘900. OBIETTIVI Conoscere il contributo della cinematografia ai fini della ricerca storica contemporanea. Conoscere gli eventi storici più rilevanti della storia mondiale del ‘900. Preparazione agli Esami di Stato. DESTINATARI: studenti del 5° anno. METODOLOGIE: Proiezione dei filmati e discussione; laboratorio storico. DURATA Arco temporale: marzo-maggio 2007. Fasi operative: N.1 incontro pomeridiano settimanale di 2 ore ciascuno.

RISORSE UMANE Docenti: prof. Gerardo TRISOLINO. Non docenti: n. 1 collaboratore scolastico per la predisposizione del televisore e del videoregistratore. BENI E SERVIZI Risorse logistiche : televisore, lettore DVD, computer, stampante, collegamento ad internet, fotocopiatrice. Risorse organizzative: aula proiezione. DOCENTE REFERENTE: prof. Gerardo TRISOLINO 6. PROGETTO: “PIRANDELLO” ( Partecipazione al 43° convegno internazionale di studi pirandelliani. Agrigento, dal 7 al 10 dicembre 2006) OBIETTIVI Consapevolezza della specificità del fenomeno letterario come forma di conoscenza del reale; Conoscenza diretta di un testo del patrimonio italiano nella sua varietà interna e del suo storico costituirsi; Padronanza del mezzo linguistico nella ricezione e nella produzione orale e scritta. CONTENUTI Stesura di una tesina sul tema del Convegno di Agrigento “”I vecchi e i giovani” (storia, romanzo, film). DESTINATARI: Gli studenti della classe 5AEN. METODOLOGIE Lezione frontale, attività di gruppo,lavoro individuale, esercitazioni strutturate, autoriflessione guidata.


RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI Centro Nazionale Studi Pirandelliani. DURATA: settembre- ottobre 2006. ATTIVITA’ DA SVOLGERE N. 30 ore di attività funzionali all’insegnamento da tenersi entro il 20 ottobre 2006 Elaborazione di una tesina. RISORSE Docenti interni: prof.ssa Paola D’AMBROSIO. n. 1 Assistente amministrativo. n. 1 Collaboratore scolastico. DOCENTE REFERENTE: prof.ssa Paola D’AMBROSIO


PROGETTI P.O.N. (Programma Operativo Nazionale) ANNUALITA’ 2006 Misure finanziabili con il FSE (Fondo Sociale Europeo) e dal F.E.S.R. (Fondo Europeo per lo sviluppo Regionale) A) PON “ADVANCED OFFICE AUTOMATION” Misura/Azione 1-3-2006-406 OBIETTIVI Alla fine del percorso didattico i partecipanti al corso devono essere in grado di: 1. utilizzare l’applicazione di elaborazione testi per generare ciò che viene considerato un documento di tipo avanzato. 2. utilizzare l’applicazione di foglio elettronico per generare ciò che viene considerato un foglio elettronico di tipo avanzato. 3. operare in modo efficace ad un livello di competenza superiore a quello di base e che sia in grado di utilizzare buona parte del potenziale di un’applicazione di database. I partecipanti dovranno essere in grado di impiegare il database per organizzare, estrarre, visualizzare e preparare rapporti sui dati usando quelli che possono essere considerati strumenti avanzati per la gestione dei dati. 4. comprendere alcuni dei principi fondamentali per la pianificazione e la progettazione delle presentazioni. I partecipanti dovranno essere in grado di operare in modo efficace ad un livello di competenza superiore a quello di base ed utilizzare l’applicazione di presentazione per produrre ciò che può essere considerato una presentazione avanzata. DESTINATARI: il progetto è rivolto a 15 partecipanti , docenti o personale ATA, delle scuole del territorio. CONTENUTI Il progetto si articola su quattro moduli: Modulo 1: elaborazione testi livello avanzato; Modulo 2: foglio di calcolo livello avanzato; Modulo 3: archivi livello avanzato; Modulo 4: presentazioni livello avanzato. DURATA: Anno scolastico 2006/2007 DOCENTE REFERENTE: prof. Salvatore MADARO

B) PON “EMOZIONI, LOGICA E COMUNICAZIONI” Misura/Azione 3-2-2006 OBIETTIVI Interventi contro la dispersione scolastica nella scuola secondaria superiore. DESTINATARI Alunni del Biennio. ATTIVITA’: MODULO 1 – LA COMUNICAZIONE (durata 50 ore) Il modulo, suddiviso in quattro fasi, contempla la trattazione di contenuti specifici correlati a quelle dell’area linguistico-espressiva. Gli argomenti teorici e le attività pratiche sono indirettamente correlati alle discipline, in quanto tesi a sviluppare competenze e abilità trasversali che esplicano la loro influenza sui risultati globali di maturazione e di profitto che l’allievo conseguirà. I temi che saranno proposti ai destinatari risultano pertanto i seguenti:

La lettura. La comunicazione scritta. La progettazione del testo. La stesura del testo.

MODULO 2 – IL GIOCO DELLA LOGICA (durata 50 ore) Il modulo è articolato in due fasi in modo da realizzare gli obiettivi specifici del modulo stesso.

Nella prima fase i partecipanti saranno impegnati in giochi e test di logica. Nella seconda fase saranno proposti problemi di natura pratica da affrontare e risolvere con strumenti

matematici.


In entrambe le fasi gli studenti si suddivideranno in squadre di quattro o cinque elementi in competizione tra loro per la conquista del maggior numero di punteggi; i punteggi saranno attribuiti al termine di ogni prova alla squadra che ha raggiunto per prima il risultato; a turno gli studenti devono descrivere a tutti i compagni le soluzioni raggiunte dalla propria squadra; alla fine del modulo (un torneo di logica ), ai componenti della squadra vincitrice sarà attribuito un premio. MODULO 3 – IL TEATRO (durata 50 ore) Il modulo è articolato in quattro fasi coerenti e progressive, tese a condurre il soggetto a scoprire autonomamente, attraverso l’approccio laboratoriale, le proprie potenzialità soggettive di espressione, riflessione e immagine. Le fasi sono le seguenti:

Il gruppo Il teatro come rappresentazione di vita quotidiana. Approccio teatrale al testo letterario. Scenografia e rappresentazione.

DURATA Arco temporale: Gennaio – Marzo 2007 DOCENTE REFERENTE: prof.ssa Marisa MASCIA


PROGETTO “COMENIUS 1” TITOLO: “LA GIOVENTU’ EUROPEA: STILI DI VITA A CONFRONTO”

Come si pongono i giovani del Duemila di fronte a se stessi e alla realtà che li circonda? L’identità regionale dei giovani si combina con quella nazionale e con quella europea?

Il progetto dal titolo “La gioventù europea: stili di vita a confronto” vuol offrire allo studente nel suo cammino di crescita strumenti di conoscenza, riflessione,esperienza per la costruzione dell’identità personale in rapporto interattivo e dinamico con la società europea.

Partendo nel primo anno dai diversi stili di vita (scuola, tempo libero, TV, attività sportive, ecc.) dei giovani europei e soffermandosi su un esame comparativo degli stessi, per individuare le possibili similitudini, ogni istituto successivamente nel corso dell’anno scolastico approfondirà il tema “pianeta-giovani” e si soffermerà sugli elementi del disagio. Nel secondo anno ogni istituto tratterà (a scelta) un aspetto, il più rappresentativo, della realtà giovanile in cui opera. Nel terzo anno il progetto svilupperà il tema: “i giovani e la pubblicità occulta e/o esplicita proposta dai mass-media (in riferimento all’argomento sviluppato nell’a.s. precedente) e quanto questi ultimi influenzano il comportamento giovanile. FINALITA’ a) Sperimentare i benefici che un lavoro di cooperazione produce sulla crescita personale e sull’apertura mentale dei propri studenti. b) Incrementare sempre di più nei propri studenti una mentalità multiculturale capace di aiutarli a confrontarsi con stili di vita e modalità di lavoro diverse dalle proprie. c) Contribuire alla formazione del senso di appartenenza all’Europa ed al mondo intero tanto negli studenti quanto nei docenti. d) Offrire agli studenti, provenienti da situazioni socio-economiche modeste, opportunità, attraverso viaggi, di conoscere realtà lontane, diverse dalla propria. OBIETTIVI 1) Abbattere le barriere linguistiche attraverso l’uso attivo della lingua inglese(lingua di scambio all’interno del progetto) e la familiarizzazione con lingue dei Paesi partner; 2) migliorare la qualità dell’insegnamento favorendo scambi e confronti sui diversi metodi pedagogici utilizzati dagli insegnanti; 3) far acquisire un concetto di salute non come mancanza di malattia ma come diritto-dovere di ognuno al benessere psico-fisico. DESTINATARI: Gli studenti dell’Istituto tra i 15 e i 17 anni. DURATA: la durata del progetto è triennale RAPPORTI CON ALTRE ISTITUZIONI Scuola coordinatrice: I.T.I.S. “E. Fermi” di Francavilla Fontana (ITALIA) Paesi partner coinvolti: Scuole secondarie superiori della POLONIA, SVEZIA, ISLANDA e ROMANIA; in particolare:

- IV Liceum Ogolnoksztalcace Im. Dr Jadwigi Mlodowskiej of Chelm (Poland); - Colegiul national “Andrei Muresanu” of Dej (Romania); - Molledalsgymnasiet.Skane (Svezia); - Dalvìkurbyggd (Islanda).

COSTI: Totale sovvenzione SOCRATES richiesta: € 2.000

DOCENTE REFERENTE: prof.ssa Marisa MASCIA


IL REGOLAMENTO INTERNO

Il regolamento interno degli studenti

Ingressi, ritardi, assenze, giustificazioni, uscite anticipate, organizzazione della giornata scolastica. • L’orario di inizio delle lezioni è fissato alle ore 8.05. Alle 7,55, al suono del campanello, gli studenti

entreranno dirigendosi, con comportamento socievole e ordinato, nelle proprie aule, dove troveranno l’insegnante ad attenderli.

• L’uscita è fissata alle ore 13,35. Le succursali seguono lo stesso orario della sede centrale. • L’uscita anticipata degli studenti è autorizzata, in via del tutto eccezionale, dal Dirigente Scolastico,

viste le istanze degli alunni e considerati gli orari ufficiali dei mezzi di trasporto pubblico. L’uscita anticipata può essere in qualunque momento revocata per eventuali comportamenti difformi o per scarso rendimento.

• Gli studenti che arriveranno dopo le 8,10 saranno ammessi alle lezioni con l’obbligo di giustificare il ritardo il giorno successivo.

• Il ritardo scatta alle ore 8,10 e viene annotato dai fiduciari o dai docenti della prima ora. Gli studenti in ritardo saranno trattenuti, fino all’inizio della seconda ora, dai fiduciari presso le succursali, dal vice-preside presso la sede centrale, fatta eccezione degli studenti pendolari provenienti da Oria, Torre S. Susanna e San Marzano di S. Giuseppe. Al terzo ritardo, le famiglie saranno avvisate e i genitori saranno invitati ad accompagnare il proprio figlio a scuola oppure, qualora il ritardo dovesse essere motivato da cause non imputabili agli stessi, gli studenti saranno ammessi in aula direttamente dal Dirigente Scolastico (Circolare n. 17 del 9.10.2003)

• L’assenza non giustificata il giorno successivo comporta l’obbligo per lo studente di avvisare i propri genitori.

• Le assenze devono essere giustificate il giorno successivo da tutti gli studenti, anche dai maggiorenni che usufruiscono della delega del genitore ad autogiustificarsi.

L’ufficio di vice-presidenza attiverà la segreteria che informerà periodicamente i genitori sulle assenze dei propri figli.

• Le assenze superiori a cinque giorni devono essere giustificate personalmente dai genitori o da un certificato medico, se si tratta di motivi di salute. La Segreteria attiva il servizio di informazione delle famiglie se le assenze risultano in numero maggiore di cinque al mese.

• L’ uscita degli studenti dalla scuola prima della fine delle lezioni non è consentita, salvo che gli studenti vengano prelevati da uno dei genitori o da chi ne fa le veci o che esibiscano, ma solo in casi eccezionali, l’ apposita richiesta firmata dai genitori. Non è consentito a minori, anche se autorizzati, di prelevare studenti dalla scuola in anticipo rispetto al termine delle lezioni.

• La ricreazione avrà la durata di 10 minuti, sotto la responsabilità del docente della terza ora. Gli studenti durante la ricreazione possono fare colazione, alzarsi e conversare. Non possono allontanarsi dalle aule.

• Servizio BAR. Entro la prima ora di lezione, il gestore del servizio ritira, presso le rispettive classi, la lista delle prenotazioni. Il gestore del servizio bar consegna al rappresentante di classe le consumazioni all’inizio dell’intervallo.

• L’accesso in segreteria e’ consentito solo durante la ricreazione; per le richieste collettive gli allievi si possono rivolgere al rappresentante di classe.

• I servizi igienici possono essere usati di norma dopo la seconda ora di lezione, a turno, in modo da permettere un adeguato controllo da parte dei collaboratori scolastici.

Gli studenti sono tenuti a:

a) rispettare i compagni, gli insegnanti e il personale non docente; b) non usare parole o assumere atteggiamenti volgari o offensivi; c) collaborare, ascoltare, rispettare i turni, aderire alle proposte di lavoro, esser propositivi, svolgere i

compiti assegnati; d) rimanere, al cambio dell’ora o in assenza dell’insegnante, ai propri posti, evitando di fare chiasso e

rispettando il personale non insegnante preposto alla vigilanza; e) rispettare l’ambiente scolastico in cui vivono e in particolare a non masticare gomme, a non gettare

carte per terra e a raccogliere quelle cadute accidentalmente, non imbrattare i muri, i banchi e le sedie, a lasciare puliti i bagni dopo averli usati ;


f) risarcire i danni provocati volontariamente. In caso di mancata individuazione del diretto responsabile, il danno sarà risarcito da tutta la classe;

g) non portare a scuola grosse somme di denaro e oggetti di valore. La scuola non si assume responsabilità in caso di smarrimento o furto;

h) non fumare; i) non utilizzare il telefonino; j) non affacciarsi mai dai balconi; k) uscire in ordine, specialmente durante la discesa dai piani superiori, seguendo il proprio docente

dell’ultima ora di lezione e ad opportuna distanza dalla classe da cui sono preceduti. l) Gli studenti esterni dell’En.A.I.P. e del C.I.F.I.R., se autorizzati a frequentare i laboratori dell’Istituto,

sono tenuti a rispettare in pieno il regolamento interno degli studenti. In caso di inadempienza. Il docente presente al fatto potrà ammonire o allontanare dalla classe lo studente, curando sempre la vigilanza su di lui o personalmente oppure coadiuvato da un collaboratore scolastico, ed annotare sul registro di classe quanto accaduto. Le sanzioni disciplinari più gravi di cui all’art. 328 del D.L. 297/94 sono inflitte, valutata la gravità della mancanza, dal Consiglio di Classe di appartenenza dell’alunno, sentito il parere dei rappresentanti dei genitori e degli allievi. In particolare le sanzioni disciplinari che il Consiglio di Classe può infliggere sono:

a) la sospensione dalle lezioni fino a quindici giorni; per questo tipo di interventi il giudizio del Consiglio di Classe è insindacabile;

b) la sospensione oltre i quindici giorni, con la possibilità per l’allievo di adire l’Organo di Garanzia. Per questo è costituito all’interno della scuola, ai sensi dell’art 4 comma 1 dello “Statuto delle Studentesse e degli Studenti”, l’Organo di Garanzia composto:

1. dal Dirigente Scolastico, 2. dal Presidente del Consiglio di Istituto, in rappresentanza dei genitori, o da un suo delegato facente parte

della stessa componente in C. di I., 3. dal docente presente al fatto che relazionerà dopo aver sentito il parere del Consiglio di Classe, 4. da uno studente membro della Consulta.

Fa parte integrante del presente regolamento lo “Statuto delle studentesse e degli studenti” (DPR 249/98), allegato in appendice. Il Regolamento degli Insegnanti Vigilanza sugli alunni

- Nessuna vigilanza è prevista al di fuori dell’edificio scolastico. - Durante l’ingresso gli alunni sono sotto la vigilanza del personale non insegnante.

A partire dalle 8.00 sono sotto la vigilanza dei docenti che li attendono in aula; in caso di impedimento, il docente della prima ora è tenuto ad avvisare la scuola entro e non oltre le ore 7,45. I docenti sorveglieranno sugli alunni: a) durante le ore di lezione; b) durante la ricreazione, che si dovrà svolgere in aula e dovrà essere effettuata dai docenti della terza ora; c) durante i trasferimenti in palestra o nei laboratori coadiuvati dal personale ATA; d) durante le uscite didattiche e le gite di istruzione; e) durante le assemblee e ogni tipo di manifestazioni organizzate dalla scuola; in

queste occasioni i docenti hanno l’obbligo di accompagnare gli studenti senza alcuna assunzione diretta di responsabilità;

f) durante l’uscita degli alunni dall’edificio scolastico al termine delle lezioni. Onde evitare incidenti, specialmente per le scale, è necessario che gli studenti siano sempre accompagnati verso l’uscita e le classi si dispongano ad un’adeguata distanza l’una dall’altra.

Altre disposizioni

I viaggi di istruzione che comportano uno o più pernottamenti sono regolati da particolari condizioni.


L’accettazione di queste condizioni da parte dei genitori è il presupposto indispensabile per la partecipazione a questo tipo di iniziative.

Il collaboratore scolastico vigilerà sugli studenti quando escono dalle aule per recarsi ai servizi igienici o quando si trovano negli atri. Collaborerà con gli insegnanti per evitare un sovraffollamento dei bagni. In casi eccezionali e durante il cambio dell’ora, il personale non insegnante collaborerà nella vigilanza nelle classi.

I trasferimenti di alunni da un plesso all’altro della scuola, saranno consentiti solo se presente il personale della scuola.

I gruppi di alunni che si devono allontanare dalle aule per partecipare ad altre attività integrative, saranno direttamente chiamati e accompagnati dall’insegnante interessato.

L’insegnante della prima ora registra le assenze, le giustificazioni delle assenze, nonché dei ritardi. Il segretario-coordinatore di classe verifica le assenze degli alunni e, quando lo ritiene opportuno,

avverte la vice-presidenza perché si attivi il servizio di informazione delle famiglie. L’uso dell’ascensore è consentito esclusivamente al personale scolastico e a quanti, alunni e persone

estranee, autorizzati dall’ufficio di dirigenza. Eventuali incidenti occorsi agli allievi, anche se appaiono sul momento lievi, vanno segnalati in

segreteria per poter avvertire la famiglia. A tutto il personale della scuola è richiesto di vigilare e intervenire sugli alunni in caso di necessità. Nel caso in cui sia necessario portare l’alunno al pronto soccorso, il docente che ha assistito al fatto lo deve accompagnare in ospedale ed al ritorno deve consegnare al Dirigente Scolastico la relazione dell’accaduto e il certificato medico rilasciato.

Comportamenti degli Insegnanti • Nelle aule, nei corridoi e in tutti gli spazi comuni della scuola è assolutamente vietato fumare e utilizzare telefonini cellulari in orario di servizio. • Per tutti è vietato esercitare all’interno della scuola attività commerciali, politiche e di propaganda di qualsiasi natura. • Grande cura si dedichi non solo al registro di classe e al registro dei verbali, ma anche agli altri documenti come il registro personale, le verifiche e le relazioni che investono tutti i settori della vita scolastica. Le verifiche degli alunni, corrette e valutate al più presto, vanno consegnate in vicepresidenza accertandosi che siano annotate su apposito registro. • Tutti gli insegnanti sono tenuti a prendere visione, firmare e rispettare le circolari e gli ordini di servizio scritti sull’apposito registro o affissi all’albo. • Il docente deve dare spiegazione sull’uso e sui rischi delle apparecchiature e dei materiali e la lezione deve essere annotata sull’argomento delle lezioni del registro personale. • Gli insegnanti non devono affidare mai agli alunni alcun tipo di incarico che comporti pericoli per la loro incolumità o che esuli dai fini della scuola. • Non affidare altresì agli alunni l’incarico di prendere registri personali o altro materiale dalla sala professori o dagli armadi dei docenti. • Le ore di lezione devono essere utilizzate esclusivamente per attività didattiche. La compilazione delle schede di valutazione e di altri atti va attuata al di fuori di tali ore. ● Le comunicazioni ai Colleghi da parte degli insegnanti vanno affisse all’Albo, previa autorizzazione del Dirigente Scolastico. Contratto formativo Gli insegnanti devono impostare il loro rapporto con gli studenti sul dialogo pacato e persuasivo. Devono rendere nota agli allievi, genitori e organi esterni la loro programmazione educativa e didattica, motivare i loro interventi educativi, esplicitare le strategie da seguire, gli strumenti di verifica da utilizzare, i criteri di


valutazione da adottare. Devono quindi portare a conoscenza degli allievi gli obiettivi didattico-educativi, il percorso per raggiungerli e le fasi del proprio curricolo. Devono far conoscere ai genitori l’offerta formativa della scuola in modo che essi possano esprimere pareri e fare proposte nonché collaborare nelle attività scolastiche. Il Regolamento del Personale A.T.A.

- Al fine di rendere il proprio servizio in modo efficace ed efficiente, il personale A.T.A. assicurerà una presenza continua sul posto di lavoro assegnato.

- Ogni allontanamento dovrà essere ordinato per servizio interno od esterno e, pertanto, autorizzato dal Dirigente Scolastico o, in caso di assenza, dal Collaboratore Vicario o dal Direttore dei Servizi Amministrativi.

- Il personale A.T.A. dovrà, ad ogni modo, garantire la propria collaborazione con tutto il personale scolastico e con gli studenti, ogni qualvolta sia richiesta; in particolare, in assenza dei docenti, il collaboratore scolastico vigilerà sugli studenti del piano di appartenenza e dovrà tenere chiusi i bagni durante l’intervallo.

- Il collaboratore scolastico vigilerà sugli studenti quando escono dalle aule per recarsi ai bagni o quando si trovano negli atri e, soprattutto, durante l’uscita, sostando in prossimità del pianerottolo.

In casi eccezionali e durante il cambio dell’ora, il personale non insegnante collaborerà nella vigilanza nelle classi.

- Accompagnerà gli studenti nei trasferimenti previsti a livello didattico e organizzativo. - Il personale A.T.A., a contatto con il pubblico, dovrà essere fornito di una tessera di riconoscimento. - Al fine di evitare code allo sportello di segreteria ed il verificarsi delle uscite continuate degli studenti

dalle aule per richieste di tipo amministrativo si propone di incaricare un collaboratore amministrativo a recarsi quotidianamente nelle classi per la raccolta e l’esame delle richieste suddette.

Regolamento per la Sicurezza

REGOLAMENTO GENERALE PER TUTTO IL PERSONALE

1. L’evacuazione dell’intero edificio è disposta dal Dirigente scolastico e in caso di sua assenza, nell’ordine dal

docente 1° collaboratore o dal docente 2° collaboratore. 2. Nel caso in cui si determini, in uno qualunque dei locali della scuola, una situazione di grave pericolo, i

docenti e i collaboratori scolastici avvertiranno, tempestivamente, il Dirigente scolastico o, in sua assenza, il suo sostituto.

3. Il Dirigente scolastico (o il suo sostituto), una volta avvertito, valuterà l’opportunità di diramare l’ordine di evacuazione. Questa decisione può essere assunte solamente dal Dirigente scolastico (o dal suo sostituto).

4. In caso di decisione affermativa, si costituirà presso la Presidenza una unità di coordinamento costituita da: il Dirigente scolastico, il Direttore dei servizi generali ed amministrativi, il docente collaboratore vicario, il responsabile dell’Ufficio tecnico, il Responsabile per la sicurezza e il Rappresentante dei lavoratori per la sicurezza.

5. Per tutta la durata dell’emergenza, il Dirigente scolastico (o il suo sostituto) sarà reperibile in Presidenza. 6. La decisione di dichiarare finita l’emergenza spetta unicamente al Dirigente scolastico (o al suo sostituto). 7. All’ingresso della scuola e in Presidenza sarà esposta la planimetria dell’intero edificio con la indicazione

delle vie di esodo, dei punti di raccolta, dei mezzi di estinzione, dei dispositivi di arresto degli impianti di distribuzione di energia elettrica e di acqua.

8. Nei corridoi sarà parimenti affissa la planimetria del piano con la indicazione delle vie di esodo e la sequenza che dovrà essere rispettata nell’uscita dalle aule,

9. Ai sensi delle disposizioni vigenti, nel corso dell’anno scolastico, devono essere effettuate almeno due prove di evacuazione.


L’utilizzo dei laboratori e degli spazi liberi L’accesso ai laboratori o alle palestre è consentito agli studenti solo se accompagnati dagli insegnanti, i quali apporranno la propria firma su apposito registro, indicando la data e l’ora di utilizzo. Quando si esce dal laboratorio, i docenti devono controllare personalmente la restituzione e sistemazione degli attrezzi e del materiale dopo l’utilizzo. Sarà compito dell’assistente di laboratorio occuparsi del riordino delle attrezzerie e dei materiali. L’assistente di laboratorio, inoltre, dovrà controllare, prima e dopo ogni esercitazione, la configurazione tipo dei computer per individuare la presenza di software non autorizzati illecitamente introdotti. Gli studenti accedono ai laboratori quando è presente almeno una delle due figure professionali: docente teorico e/o insegnante tecnico pratico. Non bisogna lasciare incustoditi i materiali.

Le attività pomeridiane

Tutte le attività pomeridiane extracurricolari sono soggette a particolari norme che saranno rese note al momento in cui saranno avviate. In particolare, poiché è impossibile assicurare lo svolgimento dell’ attività didattica in caso di assenza del docente, i genitori sono tenuti ad accertarsi di eventuali comunicazioni al riguardo in caso il/la figlio/a non sia stato/a presente la mattina. L’ accesso di terzi nella scuola

Durante l’orario delle lezioni non è consentito ad alcuno entrare nelle aule. In particolare non è consentito che alcuno possa fare pubblicità o vendere qualsiasi tipo di prodotto. Per pubblicizzare iniziative di carattere culturale, i promotori e responsabili possono usufruire della apposita bacheca dove affiggere le locandine, previa autorizzazione del Dirigente Scolastico. La pubblicizzazione di manifestazioni di particolare rilevanza culturale all’interno delle aule dipende, qualora sia inopportuno convocare il Consiglio di Classe, dalla insindacabile valutazione del Dirigente Scolastico che utilizzerà a tale proposito una circolare interna. Nella sala dei professori è consentito, previa comunicazione al Dirigente Scolastico, un contatto diretto tra rappresentanti di prodotti culturali e i docenti. L’utilizzazione di apparecchiature scolastiche da parte di terzi è soggetta all’approvazione del Consiglio di Istituto. Soggetti terzi possono chiedere di utilizzare i locali e la palestra della scuola per attività di carattere culturale, sociale o sportivo che valorizzino la funzione della scuola come centro di promozione. Devono per questo inoltrare domanda scritta alla Provincia e al Consiglio di Istituto almeno 30 giorni prima. Il Consiglio di Istituto, constatato che non esistono interferenze con attività didattiche in corso o programmate, valuta la rilevanza culturale dell’iniziativa e le garanzie offerte e, dopo aver accertato la sussistenza di tutte le altre condizioni previste dalla legge, concede o respinge, con motivazione, l’uso dei locali e spazi della scuola. La Provincia ne autorizza l’uso, sulla base di una convenzione da stipulare tra Scuola, Ente Provincia e Associazione. L’orario delle lezioni L’orario delle lezioni viene redatto su incarico del Dirigente Scolastico, prof. Giovanni SEMERARO. I criteri adottati per la formulazione dell’orario sono prevalentemente di natura didattica ed anche legati alle particolari situazioni dei docenti.

I criteri per la formazione delle classi Secondo le norme vigenti è specifico compito del Dirigente Scolastico formare le classi. Il Dirigente, che può avvalersi anche della collaborazione di una commissione appositamente nominata, si atterrà a principi di efficacia ed efficienza del sistema scuola, alle proposte del Collegio dei Docenti e ai criteri stabiliti dal Consiglio di Istituto.


I rapporti scuola – famiglia La scuola stabilisce un rapporto di stretta collaborazione con i genitori o con chi ne fa le veci per cui: a) sollecita la loro partecipazione agli Organi Collegiali; b) sollecita contatti frequenti con i genitori degli alunni. A tal fine:

• i genitori possono conferire con i docenti durante appositi incontri pomeridiani programmati dal Collegio dei Docenti nei mesi di dicembre, febbraio e aprile; • la scuola, quando ha necessità di conferire con la famiglia, comunica tale intenzione prima attraverso i figli e poi per telefono o lettera raccomandata;

c) sollecita collaborazione; d) ai genitori, che rilasciano apposita comunicazione, la scuola invia SMS per comunicare notizie relative al proprio figliolo. A tal fine:

• entrambi i genitori devono apporre la firma sul libretto di giustificazione delle assenze in presenza del Dirigente Scolastico o di un suo delegato; • i genitori devono curare l’igiene dei propri figli e devono controllare, nell’ambito delle proprie possibilità, che assolvano ai loro doveri scolastici; • i genitori, in caso di ritorno a scuola del figlio dopo un periodo di assenza, devono assicurarsi che nel frattempo non siano state apportate o comunicate variazioni di orario delle lezioni; • la scuola, nel caso di indisposizione improvvisa di qualche studente, contatterà telefonicamente la famiglia informandola dello stato di salute del figlio. E’ fatta salva l’adozione di provvedimenti di urgenza qualora ciò si rendesse necessario nell’interesse dell’alunno. La famiglia è tenuta a informare la scuola di situazioni particolari di salute che possono richiedere interventi particolari in caso di emergenza e per questo motivo deve fornire il recapito telefonico delle persone da contattare in caso di emergenza; • nell’orario settimanale delle lezioni per ogni docente è indicata un’ora di colloquio con i genitori durante la quale il docente riceve, previo appuntamento, i genitori degli allievi; la presenza del docente è obbligatoria quando il genitore ne faccia richiesta. Naturalmente il genitore potrà parlare con gli altri docenti dello stesso Consiglio di classe qualora per valutati motivi non possa incontrarli negli altri giorni programmati. • il Dirigente Scolastico riceve di norma i genitori dalle 10.00 alle 12.00 di tutti i giorni dispari. Per ragioni importanti può ricevere, per appuntamento, anche in un orario diverso;

d) favorisce gli incontri tra genitori che possono utilizzare gli ambienti scolastici per assemblee di classe o di istituto facendo domanda scritta al Dirigente Scolastico almeno 5 giorni prima del giorno richiesto. Tale domanda deve contenere l’ordine del giorno dei lavori e deve essere sottoscritta da almeno 1/3 dei rappresentanti. I genitori cureranno autonomamente la convocazione e lo svolgimento di detta assemblea, consentendo comunque la presenza di rappresentanti della scuola e facendo poi pervenire, entro 2 giorni, al Dirigente Scolastico copia del verbale della riunione stessa.

Le assemblee degli studenti Le assemblee degli studenti costituiscono occasione di partecipazione democratica per

l’approfondimento dei problemi della scuola e della società in funzione della formazione culturale e civile degli studenti.

Le assemblee studentesche possono essere di classe o di istituto. Le assemblee d’istituto, vista la carenza di appositi spazi all’interno della scuola adatti a contenere tutti

gli allievi, potranno tenersi in locali esterni alla Scuola, sotto forma di manifestazione sportiva, incontro con esperti su tematiche di rilevante interesse, visione di film, secondo le modalità che di volta in volta i rappresentanti degli studenti concorderanno con il Dirigente Scolastico.


I rappresentanti degli studenti nei consigli di classe possono esprimere un comitato studentesco di istituto il quale esprime pareri o formula proposte direttamente in consiglio di istituto.

Ogni mese può essere consentita una assemblea di classe (durata massima due ore) Ogni anno possono essere consentite n. 4 assemblee d’Istituto (durata massima 6 ore). L’assemblea di classe non può essere tenuta sempre lo stesso giorno della settimana, durante l’anno

scolastico. Qualora l’assemblea d’istituto sia esterna alla scuola, dovranno essere rispettate le seguenti regole:

a) gli studenti non potranno allontanarsi dagli spazi o locali designati ed il servizio d’ordine del comitato studentesco sarà tenuto ad esercitare una scrupolosa vigilanza in tal senso;

b) gli studenti della stessa classe sono tenuti a rimanere uniti nel luogo in cui si svolge l’assemblea onde favorire il controllo da parte dei docenti;

c) coloro che contravverranno alle norme sopraddette subiranno le relative sanzioni disciplinari; d) le famiglie dovranno sottoscrivere un’autorizzazione, che sollevi la scuola da ogni responsabilità in

caso di incidenti durante il percorso o di problemi derivanti dalla non osservanza del regolamento da parte di uno o più studenti;

e) il docente della prima ora segnalerà nel registro di classe i nomi degli alunni assenti e perciò esclusi dall’assemblea.

Non possono aver luogo assemblee d’Istituto nel mese conclusivo delle lezioni. La data di convocazione e l’ordine del giorno devono essere preventivamente presentati al Dirigente Scolastico il quale può concedere l’assemblea degli studenti tenendo conto anche delle esigenze didattiche.

Gli Organi Collegiali 1) CONSIGLIO DI CLASSE 2) COLLEGIO DEI DOCENTI 3) GIUNTA ESECUTIVA 4) CONSIGLIO DI ISTITUTO

Il Consiglio di Classe Composizione:

tutti i docenti della classe; due rappresentanti eletti dai genitori; due rappresentanti eletti dagli studenti della classe;

Il Dirigente Scolastico affida le funzioni di segretario- coordinatore del Consiglio ad un docente del Consiglio stesso. Funzioni:

realizzazione del coordinamento didattico e dei rapporti interdisciplinari; valutazione periodica e finale degli studenti; formula al collegio dei docenti proposte in ordine all'azione educativa e didattica e ad iniziative di sperimentazione; agevola ed estende i rapporti reciproci tra docenti, genitori ed alunni; dispone i provvedimenti disciplinari a carico degli alunni.

Le riunioni ordinarie del Consiglio di Classe con il relativo ordine del giorno sono quelle previste dal Piano delle Attività a.s. 2005/2006 Relativamente alle quinte classi sono previsti ulteriori incontri per approfondire le tematiche dell’esame di stato ed elaborare il relativo documento del Consiglio di Classe. Il Consiglio di Classe, comunque, può essere convocato dal Dirigente Scolastico anche in sedute straordinarie per sopraggiunti motivi. Il Collegio dei Docenti

Il Collegio dei Docenti è composto dal personale docente di ruolo e non di ruolo in servizio nella scuola ed è presieduto dal Dirigente Scolastico.


Funzioni: 1. Ha potere deliberante in materia di funzionamento didattico dell'Istituto. 2. Formula proposte al Dirigente Scolastico per la formazione, la composizione delle classi e l'assegnazione ad esse dei docenti, per la formulazione dell'orario delle lezioni e per lo svolgimento delle altre attività scolastiche; 3. Delibera, ai fini della valutazione degli alunni e unitamente per tutte le classi, la suddivisione dell'anno scolastico in due o tre periodi; 4. Valuta periodicamente l'andamento complessivo dell'azione didattica per verificarne l'efficacia in rapporto agli orientamenti e agli obiettivi programmati, proponendo, ove necessario, opportune misure per il miglioramento dell'attività scolastica; 5. Provvede all'adozione dei libri di testo, sentiti i C.d.C. e, nei limiti delle disponibilità finanziarie indicate dal Consiglio di Istituto, alla scelta dei sussidi didattici; 6. Adotta o promuove, nell'ambito delle proprie competenze, iniziative di sperimentazione; 7. Promuove iniziative di aggiornamento dei docenti dell'Istituto; 8. Elegge i docenti che fanno parte del Comitato per la Valutazione del servizio del personale docente; programma ed attua le iniziative per il sostegno di eventuali alunni portatori di handicap; 9. Esamina, allo scopo di individuare i mezzi per ogni possibile recupero, i casi di scarso profitto o di irregolare comportamento degli alunni, su iniziativa dei docenti della rispettiva classe; 10. Esprime al Dirigente Scolastico parere in ordine alla sospensione dal servizio e alla sospensione cautelare del personale docente quando ricorrano ragioni di particolare urgenza; 11. Esprime parere, per gli aspetti didattici, in ordine alle iniziative dirette alla educazione alla salute e alla prevenzione delle tossicodipendenze; 12. Le funzioni di segretario del Collegio dei Docenti sono attribuite dal Dirigente Scolastico ad uno dei docenti designati quali collaboratori.

Le riunioni ordinarie del Collegio dei Docenti con il relativo ordine del giorno sono quelle previste dal Piano delle Attività a.s. 2005/2006. Il Collegio dei Docenti può essere convocato in seduta straordinaria per sopraggiunti motivi. Le date delle riunioni dei Collegi sono indicative e potrebbero subire variazioni. La giunta esecutiva Il Consiglio di Istituto elegge nel suo seno una giunta esecutiva. Composizione:

1. Il Dirigente Scolastico che è anche presidente; 2. un docente; 3. un rappresentante del personale ATA; 4. un genitore; 5. un alunno; 6. il responsabile amministrativo con funzioni anche di segretario della Giunta.

Funzioni:

1. prepara i lavori del Consiglio di Istituto, fermo restando il diritto di iniziativa del consiglio stesso ; 2. cura l'esecuzione delle relative delibere del Consiglio di Istituto.

La Giunta Esecutiva, si riunisce una o più volte prima delle riunioni del Consiglio di Istituto per predisporre i lavori del consiglio e successivamente per attuarne le deliberazioni. Il Consiglio di Istituto Composizione:

1. Il Dirigente Scolastico; 2. otto rappresentanti del personale docente; 3. due rappresentanti del personale ATA; 4. quattro rappresentanti dei genitori; 5. quattro rappresentanti degli studenti.

Il Consiglio di Istituto è presieduto da uno dei membri, eletto tra i rappresentanti dei genitori degli alunni e dura in carica per tre anni scolastici; la rappresentanza studentesca viene rinnovata annualmente.


Le funzioni di segretario del Consiglio di Istituto sono affidate dal presidente ad un membro del consiglio stesso. Funzioni:

1. elabora e adotta gli indirizzi generali e determina le forme di auto-finanziamento; 2. delibera il piano annuale e dispone in ordine all'impiego dei mezzi finanziari tutto quanto concerne il funzionamento amministrativo e didattico dell'istituto;

3. adotta il Regolamento interno di istituto; 4. esaminata la richiesta dei Docenti, delibera in materia di acquisto, rinnovo e conservazione delle

attrezzature tecnico-scientifico e dei sussidi didattici, dei materiali di consumo occorrenti per le esercitazioni;

5. adatta il calendario scolastico alle specifiche esigenze ambientali; 6. delinea i criteri generali per la programmazione educativa; 7. definisce i criteri per la programmazione e l'attuazione delle attività parascolastiche, interscolastiche,

extrascolastiche, con particolare riguardo ai corsi di recupero e di sostegno, alle libere attività complementari, alle visite guidate e ai viaggi di istruzione;

8. promuove i contatti con altre scuole o istituti al fine di realizzare scambi di informazioni e di esperienze e di intraprendere eventuali iniziative di collaborazione;

9. cura la partecipazione dell'istituto ad attività culturali, sportive e ricreative di particolare interesse educativo;

10. individua forme e modalità per lo svolgimento di iniziative assistenziali che possono essere assunte dall'istituto;

11. indica, altresì, i criteri generali relativi alla formazione delle classi, all'assegnazione ad esse dei singoli docenti, all'adattamento dell'orario delle lezioni e delle altre attività scolastiche, alle condizioni ambientali e al coordinamento organizzativo dei consigli di classe; esprime parere sull'andamento generale, didattico ed amministrativo, dell'istituto, e stabilisce i criteri per l'espletamento dei servizi amministrativi;

12. esercita le funzioni in materia di sperimentazione ed aggiornamento; 13. esercita le competenze in materia di uso delle attrezzature e degli edifici scolastici; 14. delibera le iniziative dirette alla educazione della salute e alla prevenzione delle tossicodipendenze.

Le riunioni ordinarie del Consiglio di Istituto con il relativo ordine del giorno sono le seguenti:

N° D’ORDINE

PERIODO

ARGOMENTI DELLA DISCUSSIONE

1 Inizi di febbraio

Viaggi d’istruzione. Conto consuntivo.

2 Inizi di maggio

Variazioni del Programma annuale.

3

Metà giugno

Criteri di formazione delle classi. Criteri di assegnazione dei docenti alle classi. Verifica stato di attuazione del Programma annuale dell’esercizio 2005.

4

Fine settembre

Surroga di eventuali consiglieri decaduti; approvazione P.O.F., piano annuale delle attività; acquisto materiale e attrezzature per laboratori; acquisto materiale di consumo per uffici e pulizie; definizione data elezioni organi collegiali di durata annuale; impiego fondi diritto allo studio; approvazione attività sportive per l’anno scolastico; orario scolastico; ristoro allievi durante l’intervallo.

5

Fine ottobre

Programmazione annuale; orientamento scolastico; elezioni componente studenti in giunta; assicurazione allievi e personale; assicurazione dei beni di istituto. Approvazione del P.O.F.; eventuali variazioni di bilancio.

6

Metà

dicembre

Rinnovi contratti di assistenza e manutenzione; assicurazioni; abbonamenti a riviste; fondo di istituto. Approvazione del programma annuale dell’esercizio finanziario gennaio- dicembre.


Il Consiglio di Istituto, comunque, può essere convocato dal presidente anche in altre occasioni straordinarie che rivestano il carattere d’urgenza; inoltre, l’ordine del giorno delle varie sedute può essere integrato con altri punti se sono presenti tutti i consiglieri. La pubblicità degli atti

La pubblicità degli atti del Consiglio d'Istituto, disciplinata dall'art. 43 del DPR n.297/94, deve avvenire mediante affissione in apposito Albo d'Istituto della copia del testo delle deliberazioni adottate dal Consiglio stesso.

L'affissione avviene entro il termine massimo di 8 giorni dalla relativa seduta del Consiglio. I verbali e tutti gli atti preparatori sono depositati in segreteria ed esibiti a chi ne faccia richiesta secondo le disposizioni di legge vigenti in materia. La copia delle deliberazioni da affiggere viene presentata al Dirigente scolastico dal Responsabile amministrativo ed il Dirigente Scolastico la firma come copia conforme e attesta in calce ad essa la data iniziale di affissione. Non sono soggetti a pubblicazione gli atti e le deliberazioni concernenti singole persone, salva contraria richiesta dell'interessato. I dipartimenti Nel corrente anno scolastico sono costituiti i seguenti dipartimenti:

• DIPARTIMENTO DISCIPLINE DI INDIRIZZO: REF. ing. Egidio ATTANASI a) MECCANICHE (D.P.O.I., Meccanica e Macchine, Sistemi e Automazione, Tecnologia Meccanica) b) ELETTRICHE (Eletrotecnica, T.D.P., Sistemi, Impianti elettrici) c) ELETTRONICHE (Elettronica, Sistemi, Telecomunicazioni, T.D.P.). d) INFORMATICHE (Informatica, T.D.)

• DIPARTIMENTO DISCIPLINE PROPEDEUTICHE: REF. prof. Carmelo LANDOLFA (Tecnologia e Disegno, Scienze naturali, Chimica e Fisica)

• DIPARTIMENTO DISCIPLINE UMANISTICHE: REF. prof. Pietro BIRTOLO ( Lettere, Lingua Inglese, Diritto ed Economia, Educazione Fisica e Religione)

• DIPARTIMENTO MATEMATICA: REF. prof. Salvatore MADARO (Matematica) Calendario delle riunioni: 1. La prima riunione durante la seconda settimana di settembre per individuare le linee comuni didattiche e organizzative. 2. La seconda riunione a fine maggio per la verifica dei risultati raggiunti e le eventuali proposte operative per il successivo anno scolastico.


Statuto delle studentesse e degli studenti della scuola secondaria

Art. 1 (Vita della comunità scolastica)

La scuola è luogo di formazione e di educazione mediante lo studio, l'acquisizione delle conoscenze e lo sviluppo della coscienza critica. La scuola è una comunità di dialogo, di ricerca, di esperienza sociale, informata ai valori democratici e volta alla crescita della persona in tutte le sue dimensioni. In essa ognuno, con pari dignità e nella diversità dei ruoli, opera per garantire la formazione alla cittadinanza, la realizzazione del diritto allo studio, lo sviluppo delle potenzialità di ciascuno e il recupero delle situazioni di svantaggio, in armonia con i principi sanciti dalla Costituzione e dalla Convenzione internazionale sui diritti dell'infanzia fatta a New York il 20 novembre 1989 e con i principi generali dell'ordinamento italiano. La comunità scolastica, interagendo con la più ampia comunità civile e sociale di cui è parte, fonda il suo progetto e la sua azione educativa sulla qualità delle relazioni insegnante-studente, contribuisce allo sviluppo della personalità dei giovani, anche attraverso l'educazione alla consapevolezza e alla valorizzazione dell'identità di genere, del loro senso di responsabilità e della loro autonomia individuale e persegue il raggiungimento di obiettivi culturali e professionali adeguati all'evoluzione delle conoscenze e all'inserimento nella vita attiva. La vita della comunità scolastica si basa sulla libertà di espressione, di pensiero, di coscienza e di religione, sul rispetto reciproco di tutte le persone che la compongono, quale che sia la loro età e condizione, nel ripudio di ogni barriera ideologica, sociale e culturale.

Art. 2 (Diritti) Lo studente ha diritto ad una formazione culturale e professionale qualificata che rispetti e valorizzi, anche attraverso l'orientamento, l'identità di ciascuno e sia aperta alla pluralità delle idee. La scuola persegue la continuità dell'apprendimento e valorizza le inclinazioni personali degli studenti, anche attraverso un'adeguata informazione, la possibilità di formulare richieste, di sviluppare temi liberamente scelti e di realizzare iniziative autonome. La comunità scolastica promuove la solidarietà tra i suoi componenti e tutela il diritto dello studente alla riservatezza. Lo studente ha diritto di essere informato sulle decisioni e sulle norme che regolano la vita della scuola. Lo studente ha diritto alla partecipazione attiva e responsabile alla vita della scuola. I dirigenti scolastici e i docenti, con le modalità previste dal regolamento di istituto, attivano con gli studenti un dialogo costruttivo sulle scelte di loro competenza in tema di programmazione e definizione degli obiettivi didattici, di organizzazione della scuola, di criteri di valutazione, di scelta dei libri e del materiale didattico. Lo studente ha inoltre diritto a una valutazione trasparente e tempestiva, volta ad attivare un processo di autovalutazione che lo conduca a individuare i propri punti di forza e di debolezza e a migliorare il proprio rendimento. Nei casi in cui una decisione influisca in modo rilevante sull'organizzazione della scuola gli studenti della scuola secondaria superiore, anche su loro richiesta, possono essere chiamati ad esprimere la loro opinione mediante una consultazione. Analogamente negli stessi casi e con le stesse modalità possono essere consultati gli studenti della scuola media o i loro genitori. Gli studenti hanno diritto alla libertà di apprendimento ed esercitano autonomamente il diritto di scelta tra le attività curricolari integrative e tra le attività aggiuntive facoltative offerte dalla scuola. Le attività didattiche curricolari e le attività aggiuntive facoltative sono organizzate secondo tempi e modalità che tengono conto dei ritmi di apprendimento e delle esigenze di vita degli studenti. Gli studenti stranieri hanno diritto al rispetto della vita culturale e religiosa della comunità alla quale appartengono. La scuola promuove e favorisce iniziative volte all'accoglienza e alla tutela della loro lingua e cultura e alla realizzazione di attività interculturali. La scuola si impegna a porre progressivamente in essere le condizioni per assicurare: un ambiente favorevole alla crescita integrale della persona e un servizio educativo didattico di qualità; offerte formative aggiuntive e integrative, anche mediante il sostegno di iniziative liberamente assunte dagli studenti e dalle loro associazioni; iniziative concrete per il recupero di situazioni di ritardo e di svantaggio nonché per la prevenzione e il recupero della dispersione scolastica; la salubrità e la sicurezza degli ambienti, che debbono essere adeguati a tutti gli studenti, anche con handicap; la disponibilità di un'adeguata strumentazione tecnologica; servizi di sostegno e promozione della salute e di assistenza psicologica. La scuola garantisce e disciplina nel proprio regolamento l'esercizio del diritto di riunione e di assemblea degli studenti, a livello di classe, di corso e di istituto.


I regolamenti delle singole istituzioni garantiscono e disciplinano l'esercizio del diritto di associazione all'interno della scuola secondaria superiore, del diritto degli studenti singoli e associati a svolgere iniziative all'interno della scuola, nonché l'utilizzo di locali da parte degli studenti e delle associazioni di cui fanno parte. I regolamenti delle scuole favoriscono inoltre la continuità del legame con gli ex studenti e con le loro associazioni.

Art. 3 (Doveri) Gli studenti sono tenuti a frequentare regolarmente i corsi e ad assolvere assiduamente agli impegni di studio. Gli studenti sono tenuti ad avere nei confronti del capo d'istituto, dei docenti, del personale tutto della scuola e dei loro compagni lo stesso rispetto, anche formale, che chiedono per se stessi. Nell'esercizio dei loro diritti e nell'adempimento dei loro doveri gli studenti sono tenuti a mantenere un comportamento corretto e coerente con i principi di cui all'art.1. Gli studenti sono tenuti ad osservare le disposizioni organizzative e di sicurezza dettate dai regolamenti dei singoli istituti. Gli studenti sono tenuti a utilizzare correttamente le strutture, i macchinari e i sussidi didattici e a comportarsi nella vita scolastica in modo da non arrecare danni al patrimonio della scuola. Gli studenti condividono la responsabilità di rendere accogliente l'ambiente scolastico e averne cura come importante fattore di qualità della vita della scuola. Art. 4 (Disciplina) I regolamenti delle singole istituzioni scolastiche individuano i comportamenti che configurano mancanze disciplinari con riferimento ai doveri elencati nell'articolo 3, al corretto svolgimento dei rapporti all'interno della comunità scolastica e alle situazioni specifiche di ogni singola scuola, le relative sanzioni, gli organi competenti ad irrogarle e il relativo procedimento, secondo i criteri di seguito indicati. I provvedimenti disciplinari hanno finalità educativa e tendono al rafforzamento del senso di responsabilità ed al ripristino di rapporti corretti all'interno della comunità scolastica. La responsabilità disciplinare è personale. Nessuno può essere sottoposto a sanzioni disciplinari senza essere stato prima invitato ad esporre le proprie ragioni. Nessuna infrazione disciplinare connessa al comportamento può influire sulla valutazione del profitto. In nessun caso può essere sanzionata, né direttamente né indirettamente, la libera espressione di opinioni correttamente manifestata e non lesiva dell'altrui personalità. Le sanzioni sono sempre temporanee, proporzionate alla infrazione disciplinare e ispirate, per quanto possibile, al principio della riparazione del danno. Esse tengono conto della situazione personale dello studente. Allo studente è sempre offerta la possibilità di convertirle in attività in favore della comunità scolastica. Le sanzioni e i provvedimenti che comportano allontanamento dalla comunità scolastica sono sempre adottati da un organo collegiale. Il temporaneo allontanamento dello studente dalla comunità scolastica può essere disposto solo in caso di gravi o reiterate infrazioni disciplinari, per periodi non superiori ai quindici giorni. Nei periodi di allontanamento deve essere previsto, per quanto possibile, un rapporto con lo studente e con i suoi genitori tale da preparare il rientro nella comunità scolastica. L'allontanamento dello studente dalla comunità scolastica può essere disposto anche quando siano stati commessi reati o vi sia pericolo per l'incolumità delle persone. In tal caso la durata dell'allontanamento è commisurata alla gravità del reato ovvero al permanere della situazione di pericolo. Si applica per quanto possibile il disposto del comma 8. Nei casi in cui l'autorità giudiziaria, i servizi sociali o la situazione obiettiva rappresentata dalla famiglia o dallo stesso studente sconsiglino il rientro nella comunità scolastica di appartenenza, allo studente è consentito di iscriversi, anche in corso d'anno, ad altra scuola. Le sanzioni per le mancanze disciplinari commesse durante le sessioni d'esame sono inflitte dalla commissione di esame e sono applicabili anche ai candidati esterni.

Art. 5 (Impugnazioni) Per l'irrogazione delle sanzioni di cui all'articolo 4, comma7, e per i relativi ricorsi si applicano le disposizioni di cui all'articolo 328, commi 2 e 4, del decreto legislativo 16 febbraio 1994, n. 297. Contro le sanzioni disciplinari diverse da quelle di cui al comma 1 è ammesso ricorso, da parte degli studenti nella scuola secondaria superiore e da parte dei genitori nella scuola media, entro 15 giorni dalla comunicazione della loro irrogazione, ad un apposito organo di garanzia interno alla scuola, istituito e disciplinato dai regolamenti delle singole istituzioni scolastiche, del quale fa parte almeno un rappresentante degli studenti nella scuola secondaria superiore e dei genitori nella scuola media.


L'organo di garanzia di cui al comma 2 decide, su richiesta degli studenti della scuola secondaria superiore o di chiunque vi abbia interesse, anche sui conflitti che sorgano all'interno della scuola in merito all'applicazione del presente regolamento. Il dirigente dell'Amministrazione scolastica periferica decide in via definitiva sui reclami proposti dagli studenti della scuola secondaria superiore o da chiunque vi abbia interesse, contro le violazioni del presente regolamento, anche contenute nei regolamenti degli istituti. La decisione è assunta previo parere vincolante di un organo di garanzia composto per la scuola secondaria superiore da due studenti designati dalla consulta provinciale, da tre docenti e da un genitore designati dal consiglio scolastico provinciale, e presieduto da una persona di elevate qualità morali e civili nominata dal dirigente dell'Amministrazione scolastica periferica. Per la scuola media in luogo degli studenti sono designati altri due genitori.

Art. 6 (Disposizioni finali)

I regolamenti delle scuole e la carta dei servizi previsti dalle disposizioni vigenti in materia sono adottati o modificati previa consultazione degli studenti nella scuola secondaria superiore e dei genitori nella scuola media. Del presente regolamento e dei documenti fondamentali di ogni singola istituzione scolastica è fornita copia agli studenti all'atto dell'iscrizione. È abrogato il capo III del R.D. 4 maggio 1925, n. 653.

Il presente decreto, munito del sigillo dello Stato, sarà inserito nella Raccolta ufficiale degli atti normativi della Repubblica.

ITIS “E. Fermi” - Francavilla Fontana ALLEGATI P.O.F. 2005/ 2006 – 2006/2007 Pag. 59

PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITA’ anno scolastico 2005/ 2006

PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITA’ FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO (Art. 42 comma 3, lettere a e b del CCNL/95)

Corsi I.D.E.I., finalizzati al saldo del debito scolastico: dal 4 settembre 2006 al 13 settembre 2006. Corsi I.D.E.I., prove di verifica: 21 -22 settembre 2006 Consigli di Classe: durata 1h e 15m – Programmazione annuale

GIORNO ore 15,00 ore 16,15 ore 17,30 18,45 09 ottobre 2006 1B – 3AI 2B – 4AI 1C – 5AI 2C – 3BI 10 ottobre 2006 1A – 3CN 2A – 3AN 1D – 4AN 2D – 5AN 11 ottobre 2006 1E – 3AT 2E – 4AT 1F – 5AT 2F – 5BT 12 ottobre 2006 1H – 3BN 3BM – 4BN 4BM – 5BN 5BM 13 ottobre 2006 1G 2G – 3AM 1L – 4AM 1I – 5AM 16 ottobre 2006 1A/S 3AT/S

Giovedì, 19 ottobre 2006, dalle ore 17,00 alle ore 19,00 : Elezioni dei rappresentanti dei genitori nei Consigli di Classe Corsi I.D.E.I., prove di verifica: 26 -27 ottobre 2006. Consigli di Classe: durata 1h – verifica bimestrale

GIORNO ore 15,00 ore 16,00 ore 17,00 18,00 27 novembre 2006 1B – 3AI 2B – 4AI 1C – 5AI 2C – 3BI 28 novembre 2006 1A – 3CN 2A – 3AN 1D – 4AN 2D – 5AN 29 novembre 2006 1E – 3AT 2E – 4AT 1F – 5AT 2F – 5BT 30 novembre 2006 1H – 3BN 3BM – 4BN 4BM – 5BN 5BM 1° dicembre 2006 1G 2G – 3AM 1L – 4AM 1I – 5AM 4 dicembre 2006 1A/S 3AT/S

Colloqui con le famiglie: durata 3h 6 dicembre 2006 dalle ore 16,00 alle ore 19,00 Classi Terze, Quarte e Quinte 7 dicembre 2006 dalle ore 16,00 alle ore 19,00 Classi Prime e Seconde


Scrutini 1° Quadrimestre: durata 1h

GIORNO ore 15,00 ore 16,00 ore 17,00 18,00 19,00 31 gennaio 2007 1A/S 1A 2A 1D 2D 1° febbraio 2007 3AT/S 1B 2B 1C 2C 2 febbraio 2007 3BI 1E 2E 1F 2F 5 febbraio 2007 3CN 3AN 4AN 5AN 1H 6 febbraio 2007 3BN 4BN 5BN 1G 2G 7 febbraio 2007 3AT 4AT 5AT 5BT 3AI 8 febbraio 2007 3AM 4AM 5AM 1I 1L 9 febbraio 2007 3BM 4BM 5BM 4AI 5AI

Martedì, 13 febbraio 2007, dalle ore 15,00 alle ore 16,00 : Riunione dei Dipartimenti e per Discipline – Verifica programmazione e A.d.P. Colloqui con le famiglie per la restituzione delle pagelle: durata 2h 15 febbraio 2007 dalle ore 16,00 alle ore 18,00 Classi Prime e Seconde 16 febbraio 2007 dalle ore 16,00 alle ore 18,00 Classi Terze, Quarte e Quinte

Corsi I.D.E.I., finalizzati al recupero e al potenziamento – dal 19 febbraio 2007 al 30 marzo 2007. Convocazione dei Consigli delle Classi Quinte in riunione plenaria per la nomina dei Commissari nell’esame di Stato: durata 1h e 30m Presumibilmente entro la 1a decade di marzo

Consigli di Classe: durata 1h - Verifica bimestrale. Proposte di conferma/adozione libri di testo.

GIORNO ore 15,00 ore 16,00 ore 17,00 18,00 26 marzo 2007 1B – 3AI 2B – 4AI 1C – 5AI 2C – 3BI 27 marzo 2007 1A – 3CN 2A – 3AN 1D – 4AN 2D – 5AN 28 marzo 2007 1E – 3AT 2E – 4AT 1F – 5AT 2F – 5BT 29 marzo 2007 1A/S – 3BN 3BM – 4BN 4BM – 5BN 1H - 5BM 30 marzo 2007 3AT/S - 1G 2G – 3AM 1L – 4AM 1I – 5AM


Colloqui con le famiglie: durata 2h e 30m 2 aprile 2007 dalle ore 16,00 alle ore 18,30 Classi Prime e Seconde 3 aprile 2007 dalle ore 16,00 alle ore 18,30 Classi Terze, Quarte e Quinte

Convocazione dei Consigli delle Classi Quinte per l’approvazione del Documento di Maggio: 1h GIORNO ore 15,00 ore 16,00 ore 17,00 ore 18,00 8 maggio 2007 5AN 5BN 5AT 5BT 9 maggio 2007 5AM 5BM 5AI Riunioni dei Dipartimenti e per Discipline divise in due giorni, 4 e 5 giugno 2007: Verifica programmazione – Proposte per il nuovo anno scolastico Scrutini finali GIORNO 08,15 09,30 10,45 12,00 15,00 16,15 17,30 18,45 20,00

09.06.07 5AM 5AN

5BM 5BN 5AT 5BT 5AI

11.06.07 3AM 4AM 3BM 4BM 1A 2A 1D 2D 12.06.07 1B 2B 1C 2C 3CN 3AN 4AN 13.06.07 1E 2E 1F 2F 3BI 3BN 4BN 14.06.07 1G 2G 1I 1L 1H 1A/S 3AT/S 15.06.07 3AT 4AT 3AI 4AI

Dal 18 al 22 giugno 2007: Riunioni delle varie Commissioni d’Istituto - Attività e progetti da proporre nel prossimo anno scolastico -

COLLEGI DEI DOCENTI *: durata 2h

N° d’ordine GIORNO ARGOMENTI all’O.d.G.

1 1 settembre 2006 ore 09,00 – 11,00

Calendario attività prima dell’inizio delle lezioni; commissioni esami di idoneità; corsi I.D.E.I.; assegnazione cattedre ai docenti; commissioni per la formazione delle classi e accoglienza; attuazione C.C.N.L.- funzioni strumentali a.s. 2006/2007

2 12 settembre 2006 ore 09,45 – 11,45

Esame richieste di frequenza per la 3ª volta nelle stesse classi; orario a.s. 2006/2007; P.O.F. Piano dell’Offerta Formativa: criteri e proposte. Indicazioni per la presentazione dei progetti; programmazione educativa e didattica: criteri; piano attività 06/07; individuazione segretari e coordinatori dei Consigli di Classe; individuazione commissioni e responsabili a.s. 06/07; tutor docenti immessi in ruolo; comitato di valutazione.


3 24 ottobre 2006 ore 15,30 – 17,30 Approvazione P.O.F.. Viaggi di istruzione.

4 13 febbraio 2007 ore 16,00 – 18,00

Andamento didattico e disciplinare; proposte viaggi di istruzione; corsi di recupero e di potenziamento.

5 16 maggio 2007 ore 16,00 – 18,00

Adozioni libri di testo; criteri di valutazione per gli scrutini finali; proposte per la formazione delle classi e per l’assegnazione dei docenti alle classi.

6 16 Giugno 2007

ore 9,00 – 11,00

Proposte del Dirigente Scolastico per la formazione e la composizione delle classi e l’assegnazione degli insegnanti alle stesse, tenuto conto dei criteri indicati dal Consiglio di Istituto; andamento didattico anno scolastico 2006/2007; relazione sulle attività svolte nell’ambito del P.O.F. da parte dei referenti; relazioni conclusive dei docenti F.S.; corsi I.D.E.I.; ferie e adempimenti finali; calendario delle attività nel periodo di sospensione delle lezioni.

* Il Collegio dei Docenti può essere convocato in seduta straordinaria per sopraggiunti motivi. Le date delle riunioni dei Collegi sono indicative e potrebbero subire variazioni. Francavilla Fontana, 25 settembre 2007 IL DIRIGENTE SCOLASTICO (Prof. Giovanni SEMERARO)


ORGANIZZAZIONE DEI SERVIZI GENERALI, AMMINISTRATIVI E TECNICI.

anno scolastico 2006/2007 10.1.PERSONALE IN SERVIZIO E RELATIVE ATTUALI FUNZIONI SECONDO QUANTO PREVISTO DALL’ART.32 - SEZ.III^ DEL C.C.N.L. 26 MAGGIO 1999 E ART.47, LETT. A DEL C.C.N.L. 24 LUGLIO 2003. A - Direttore dei servizi generali e amministrativi: Rag. Mario DELL’ELMO. B - N.11 Assistenti amministrativi, di cui n.2 con incarico a tempo determinato.

1. ANGELOTTI Massimo

2. CANNALIRE Carmela

3. DE STRADIS Silvia

4. IAIA Maria

5. LUPO Oronza Delfina

6. MOCCIA Lorella

7. NARDELLI Maria Addolorata

8. PAIANO Renato

9. PAIANO Claudia

10. ROTONDO Maria Gabriella

11. TURRISI Nicola

Le predette unità sono assegnate ai settori, così come individuati, per l’espletamento delle relative attività. Nell’ambito di ciascun settore le unità svolgono i seguenti carichi di lavoro mediante reciproca collaborazione 1° ) S E T T O R E: GESTIONE DIDATTICA E AMMINISTRATIVA ALLIEVI.

ANGELOTTI Massimo - CANNALIRE Carmela - IAIA Maria – MOCCIA Lorella Iscrizione alunni - Formazione classi per organici di diritto - Organi collegiali (elezioni - funzionamento) – Esami di Stato – Esami di idoneità – Adozione libri di testo – Rapporti con l’utenza.

Gestione assenze alunni – Rapporti scuola-famiglia - Educazione fisica: Esoneri – Campionati – Infortuni – Rapporti con Enti, Associazioni, università – Rapporti con l’utenza.

Gestione anagrafe alunni – Gestione schede annuali - Certificazioni – Rilascio nulla-osta – Scrutini: (Pagelle – Registro generale) – Statistiche – Obbligo formativo – Rapporti con l’utenza


Gestione fascicoli alunni: (Formazione – Scarto) – Gestione schedario alunni – Verifica documentazione – Erogazione borse di studio – Erogazione fornitura libri di testo – Gestione C/C postale – Rapporti con l’utenza.

2°) S E T T O R E: GESTIONE GIURIDICA E AMMINISTRATIVA DEL PERSONALE – GESTIONE DELLA CORRISPONDENZA

NARDELLI Maria Addolorata – PAIANO Claudia – PAIANO Renato -

ROTONDO Gabriella Rilevazione delle presenze del personale A.T.A. – Congedi e permessi vari - Redazione e rilevazione dei turni di servizio pomeridiano straordinario - Sostituzione personale collaboratore scolastico assente o in permesso secondo le direttive del D.S.G.A. – Predisposizione materiale informativo nelle relazioni sindacali a livello di Istituto. Organici di diritto e di fatto del personale docente e A.T.A. - Gestione giuridico- amministrativa del personale - Reclutamento del personale – Contratti - Periodo di prova e Anno di formazione - Corrispondenza con altre scuole e DD.PP.TT . - Graduatorie d’Istituto personale docente e ATA – Gestione assenze del personale docente Protocollo e archivio informatico della corrispondenza - Acquisizione posta elettronica – Intranet - Smistamento - Archiviazione Stato economico del personale - Inquadramenti contrattuali - Ricongiunzioni - Conguagli retribuitivi - Trattamento di fine rapporto e fine servizio - Stato giuridico e di servizio del personale docente e ATA - Certificazioni varie e di servizio – Gestione assenze del personale docente - 3°) S E T T O R E: GESTIONE AMMINISTRATIVA DELLA CONTABILITA’ FINANZIARIA E PATRIMONIALE – RETRIBUZIONE PRINCIPALE E ACCESSORIA

DE STRADIS Silvia - LUPO Oronza Delfina -TURRISI Nicola

Retribuzioni al personale supplente temporaneo - Gestione compensi accessori per attività istituzionali a tutto il personale interno – Gestione ritenute e contributi - Conguagli prev.li e fiscali - modd. CUD – Dichiarazione Mod. 770 Dichiarazione IRAP – Denunce mensili INPS e INPDAP - Anagrafe delle prestazioni – Rendiconti fondi Amm.ne prov.le –– Registro minute spese - Riscossioni - Pagamenti – In collaborazione con il D.S.G.A : Programma annuale – Conto consuntivo - Gestione del bilancio - Contabilità finanziaria - Accertamenti - Variazioni - Assestamenti Procedure acquisto merci – Esecuzione delibere acquisti - Registro inventario generale e della biblioteca - Gestione carico e scarico dei materiali e delle attrezzature.


Il personale addetto ai vari settori espleta i rapporti con l’utenza. Sostituisce i colleghi assenti ed in considerazione della natura e stesse finalità dei servizi ivi espletati, collabora strettamente per il puntuale espletamento di procedure urgenti ed inderogabili.

FUNZIONI DEL DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E

AMMINISTRATIVI

Il D.S.G.A. DELL’ELMO Mario predispone il Piano delle attività del personale amministrativo, del personale tecnico e dei collaboratori scolastici. Sovrintende ai servizi generali - amministrativo-contabili, predispone gli atti per la formulazione del Programma annuale, redige il Conto consuntivo, cura i rapporti con l’utenza, fornitori ed amministra il Collegio dei Revisori dei conti. E’ consegnatario del patrimonio scolastico. In caso di assenza o impedimento viene sostituito, previo apposito incarico del Dirigente scolastico, dalla Sig.ra De Stradis Silvia

Tutto il personale amministrativo, nell’ambito delle proprie competenze, utilizza le procedure informatiche (SIMPI) ed i “softwar” del M.I.U.R.

La flessibilità nell’assegnazione dei carichi di lavoro non è attuata periodicamente, ma solo nei casi di evidenti ed obiettive necessità.

C - N.9 Assistenti tecnici: assegnati ai vari laboratori con funzioni di assistenza nelle

attività di laboratorio, preparazione delle esercitazioni didattiche e manutenzione ordinaria e straordinaria del materiale tecnico-scientifico-informatico nei seguenti ambiti:

AMBITO MECCANICO: 1) BALESTRA Leonardo 2) MEMMOLA Giuseppe 3) COLUCCIA Pasquale AMBITO ELETTRICO – ELETTRONICO: 4) CALO’ Pietro

5) CANDITA Quirico

6) GALLO Pasquale

7) PALAZZO Cosimo

8) LIGORIO Francesco

AMBITO CHIMICO - BIOLOGICO: 9) TAGLIENTE Vito Antonio


L’orario di servizio prestato in ciascun laboratorio è funzionale a quello definitivo settimanale previsto nell’ambito dei quattro indirizzi e concordato con i vari docenti.

D - SERVIZI E COMPITI DEL PERSONALE COLLAB. SCOLASTICO

n. 21 unità assegnate ai vari reparti come da Organigramma del 14 ottobre 2006, prot. n. 5466/C1 .

1) ALFONSO Concetta 2) AMMATURO Antonia 3) BARBARO Maria 4) BIRTOLO Antonio 5) BRAIDA Assunta 6) CANDITA Giuseppe 7) CARRISI Giuseppe 8) CAVALLO Annunziata 9) DELLA CORTE Cosimo 10) DE STRADIS Anna 11) DI COSTE Grazia 12) FARINA Innocenzo 13) FRANCIOSA Concetta 14) GUARINO Francesco 15) LANZILLOTTI Gaspare 16) LOBELLO Antonio 17) LOPALCO Lucia 18) MAGGIORE Pompea 19) PASSIANTE Domenica 20) ROMA Carmela 21) SAPONARO Raffaele

Apertura e chiusura degli edifici e di ogni locale scolastico interno – Attenta verifica e controllo degli impianti idrici ed elettrici -Servizio di portineria - Centralino telefonico – Servizi esterni – Servizio postale - Pulizia e custodia dei locali e degli arredi –Spostamento delle suppellettili – Piccole riparazioni e manutenzione dei beni -Accoglienza e sorveglianza degli allievi nelle aule, laboratori e spazi comuni durante la momentanea assenza del docente –Concorso in occasione di ogni spostamento degli allievi – Collaborazione con i docenti – Utilizzo macchine fotocopiatrici e duplicatori – Predisposizione sussidi didattici ed audiovisivi.

10.2. REGOLAMENTO DEI SERVIZI AMMINISTRATIVI (come da contrattazione integrativa a livello di istituzione scolastica) 10.2.1. Il personale amministrativo, tecnico e ausiliario, secondo l’organigramma di cui al precedente punto1, assolve alle funzioni amministrative, contabili, gestionali, strumentali operative e di sorveglianza nei modi e nei tempi già previsti dalla vigente “Carta dei Servizi” e dal C.C.N.L. in rapporto di collaborazione con il Dirigente scolastico, con il D.S.G.A., con l’Ufficio tecnico e con i docenti per il funzionale espletamento del “Piano dell’Offerta Formativa”.

10.2.2. Tutto il personale A.T.A. indossa il cartellino di identificazione in maniera visibile

durante il proprio orario di servizio. 10.2.3. Sono assicurati spazi ben visibili adibiti all’informazione, in particolare per:

- Orario di servizio del personale docente ed A.T.A.;


- Organigramma degli Uffici amministrativi e degli incarichi del personale docente

- Dislocazione del personale assistente tecnico e collaboratore scolastico; - Organi collegiali; - Albo d’Istituto - dei docenti - allievi - genitori - Bacheca sindacale ed

R.S.U..

10.2.4. All’ingresso della Scuola i collaboratori scolastici garantiscono le informazioni più immediate per la fruizione dei servizi.

10.2.5. Gli Uffici amministrativi sono aperti all’utenza normalmente nelle ore antimeridiane di ciascun giorno lavorativo dalle 10.00 alle 12.00 (n.2 ore) e nelle ore pomeridiane dalle 15.30 alle 18.30 (n.3 ore) (orario invernale) e dalle ore 16.00 alle ore 19.00 (n.3 ore) (orario estivo) nei giorni di martedì e giovedì di ciascuna settimana con esclusione dei mesi di luglio e agosto. 10.2.6. Tutti gli Uffici amministrativi svolgono le molteplici attività nell’ambito delle proprie funzioni assicurando i tempi previsti per ciascuna procedura secondo la vigente “Carta dei Servizi” durante l’orario di lavoro previsto al precedente punto ed in particolare:

a) l’iscrizione degli allievi , previa accettazione della domanda regolarmente compilata e documentata, ha effetto immediato;

b) il rilascio dei certificati di servizio ed attestati vari per il personale avviene entro 3 giorni (non necessita la richiesta formale)

c) il rilascio dei certificati agli allievi avviene entro 2 giorni (non necessita la richiesta formale)

d) il disbrigo delle varie pratiche del personale avviene entro 10 giorni previa istanza scritta.

Viene normalmente individuato dal direttore dei servizi il responsabile della procedura nell’ambito dei carichi di lavoro di ciascuno da portare a termine nei tempi stabiliti di volta in volta. 10.2.7. La Scuola assicura ogni altro immediato rapporto con lo stesso personale, e con l’utenza in genere, mediante contatto telefonico per urgenti esigenze di servizio, comunicazioni alle famiglie degli allievi, per motivi di salute degli operatori o allievi, ecc. Per ogni comunicazione o informazione in arrivo, sempre per via telefonica, è di volta in volta notificato l’Ufficio che risponde e la persona in grado di sostenere l’accettazione.

10.2.8. L’accesso agli Atti amministrativi, previsto dalla L.241/90, è regolato dal D.P.R. n.352 /92 per quanto concerne le modalità. Il Dirigente scolastico, al quale dovrà essere presentata formale richiesta, potrà dar luogo alla visione o alla copia degli Atti in questione come previsto dalla C.M. n.163/93, entro 5 giorni. 10.2.9. L’eventuale utilizzo di locali scolastici da parte di Enti, Associazioni, Società sportive, privati, ecc., viene autorizzato dalla competente Amministrazione provinciale di Brindisi previo parere favorevole degli Organi deliberanti della Scuola. Le modalità circa l’uso delle attrezzature, la pulizia dei locali e il risarcimento per eventuali danni provocati sono stabilite con apposito contratto.


10.2.10. Il presente regolamento ha adeguata pubblicità mediante affissione all’Albo della Scuola. 10.2.11. Ai sensi dell’art.21 del D.Lgs 626/94 il Capo d’Istituto provvede affinchè a ciascun lavoratore, compresi gli allievi, sia fornita periodicamente, o comunque ogni qualvolta se ne ravveda la necessità, una adeguata informazione circa i rischi e l’organizzazione della sicurezza nella struttura scolastica. 10.2.12. L’Amministrazione provinciale di Brindisi, previa segnalazione del Capo d’istituto, provvede all’adeguamento della struttura scolastica secondo la normativa vigente al fine di garantire la sicurezza e l’incolumità di tutti. 10.3. INFORMATIZZAZIONE DEL SERVIZIO COME FATTORE DI QUALITA’ Tutti gli Uffici amministrativi si avvalgono sin dall’anno 1985 di diversi elaboratori elettronici sfruttandone al meglio le potenzialità informative mediante adeguati software al fine di ottimizzare qualsiasi procedura soprattutto in relazione ai tempi di impiego ed in particolare:

1) Trasmissione dati all’Ufficio delle Entrate e D.P.T. in via telematica – dichiarazione

IRAP – mod.770 – trattenute per sciopero – conguaglio previdenziale e fiscale -

mensilizzazione I.N.P.S. e I.N.P.D.A.P.

2) Programma annuale contabile – gestione contabile – consuntivi – registro del C/C

postale;

3) Inquadramenti – Trattamento fondamentale ed accessorio al personale - buste paga -

mod. CUD – trattamento di fine rapporto.

4) Gestione completa allievi con qualsiasi comunicazione alle famiglie, SMS,

certificazioni, ecc. - esami di stato, ecc..

5) Gestione libri di testo;

6) Graduatorie d’Istituto;

7) Gestione completa del personale, stato personale e di servizio – assenze - certificazioni

varie;

8) Gestione del magazzino – inventario – acquisti;

9) Protocollo informatico.

L’Ufficio di segreteria, completamente informatizzato, è collegato in rete con il

S.I.M.P.I. (Sistema Informativo del Ministero della Pubblica Istruzione) mediante il SIWEB – WEB INTRANET e Posta Elettronica, per il puntuale svolgimento di quasi tutte le funzioni già di competenza del C.S.A..


10.4. ORARIO DI LAVORO, FLESSIBILITA’, OBBLIGHI DI SERVIZIO DEL PERSONALE A.T.A. (come da contrattazione integrativa a livello di Istituzione scolastica)

L’orario di lavoro del personale A.T.A. (n.36 ore settimanali) ai sensi dell’art.50 del C.C.N.L. 24 luglio 2003, integrato dall’art.52 del contratto integrativo è funzionale a quello previsto per lo svolgimento di tutte le attività scolastiche normali ed integrative, comprese quelle inerenti il “Corso Serale” per il funzionamento di n.2 classi a decorrere dal corrente a.s. 2006/2007. In relazione a tali particolari esigenze è previsto un normale orario di lavoro con turnazioni tali da assicurare l’apertura della Scuola tutti i giorni, dal lunedì al venerdì, dalle ore 7.30 alle ore 21,300 e il sabato, dalle ore 7.30 alle ore 14,00 da parte di tutto il personale collaboratore scolastico mediante lavoro ordinario pomeridiano.

10.4.1 ASSENZE PER MALATTIA – FERIE - RITARDI E PERMESSI BREVI.

Il personale comunica l’impossibilità a prestare servizio per malattia entro le ore 7,30

della stessa giornata; la richiesta di permessi retribuiti e ferie viene effettuata almeno tre giorni prima di quello della eventuale fruizione.

In analogia a qualsiasi assenza dal servizio, i ritardi e i permessi brevi sono

preventivamente comunicati o richiesti all’Amministrazione. Il periodo di ferie da fruire nei mesi estivi è richiesto entro il 15 maggio.

10.5. AGGIORNAMENTO E FORMAZIONE Al fine di realizzare ogni esigenza nell’ambito dei processi di riforma e di innovazione,

l’Amministrazione individua nella formazione continua, iniziale ed in servizio, anche mediante percorsi personalizzati, una risorsa nell’ambito del diritto dello stesso lavoratore intesa a migliorarne la qualità professionale e le attitudini nell’ambito delle tematiche previste dall’allegato 4 al C.C.N.I. 31/8/1999 e, pertanto, a favore del D.S.G.A., degli assistenti amministrativi, degli assistenti tecnici e per i collaboratori scolastici. 10.6. INCARICHI SPECIFICI DEL PERSONALE A.T.A. (Art.47, lett. B - C.C.N.L. 2002-2005)

(come da contrattazione integrativa a livello di Istituzione scolastica)

Ai sensi della lett. B, 1° comma del citato art. 47 il Dirigente scolastico, entro i limiti delle risorse quantificate per l’a.s.2002/2003, attribuisce nell’ambito del Piano delle attività, secondo le modalità, i criteri e i compensi definiti in sede di contrattazione d’Istituto, incarichi specifici, nei limiti delle disponibilità ed ambiti professionali, che comportano l’assunzione di ulteriori particolari responsabilità, rischi o disagi comunque necessari per la realizzazione del Piano dell’offerta formativa. In ogni caso di evidente necessità si provvede prioritariamente al “primo soccorso e assistenza” ad allievi o personale infortunato in attesa di intervento specialistico. Sono effettuati, inoltre, interventi di piccola manutenzione agli arredi ed ai locali scolastici. Nell’ambito amministrativo è effettuata una diretta collaborazione con il D.S.G.A., la sostituzione dello stesso nei casi di impedimento e la vigilanza sull’iter delle procedure


nell’ambito dei carichi di lavoro attribuiti a ciascun settore con particolare riguardo a quelle effettuate con tecnologia informatica. Nell’ambito tecnico è attuato ilo coordinamento tra i vari laboratori nell’ambito dei vari indirizzi.

10.7. PREVISIONE DI SPESA PER LE PRESTAZIONI AGGIUNTIVE A

CARICO DEL FONDO DELL’ISTITUZIONE SCOLASTICA.

Per i maggiori carichi di lavoro attribuiti a tutto il personale A.T.A. in conseguenza dell’applicazione della normativa riguardante la riconosciuta “Autonomia scolastica”, del trasferimento delle competenze degli Uffici scolastici provinciali Provinciali (ex Centri servizi amministrativi)) alle singole Amministrazioni scolastiche, ed in funzione della “Programmazione annuale” per l’attuazione del “Piano dell’Offerta Formativa”, per il supporto alle attività istituzionali, ai progetti ed altre attività finanziate dal F.I.S, per la sostituzione dei colleghi assenti, ecc., viene formulato il seguente “Piano analitico delle attività aggiuntive e per l’intensificazione del lavoro per il personale A.T.A.” che prevede una spesa riferita ad importi tabellari per € 44.253,16 ed un accantonamento pari ad € 189,18, per complessivi € 44.442,34 pari al 30% dello stanziamento totale previsto.

allegati pof 2006-2007 e 2007-2008 · itis “e. fermi” - francavilla fontana allegati p.o.f....

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