alternatívák „piros toll” helyett: tanulástámogatás, mérés értékelés ... ·...
TRANSCRIPT
Alternatívák „piros toll” helyett: tanulástámogatás, mérés-
értékelés, projektek
BARSY ANNA
I I . S Z Á MÍ T Ó GÉ P E K É S O K O S E S Z K Ö Z Ö K A Z Ó R Á K K O N K O N F E R E N C I A É S W O R KS H O P
B U D A P E S T, 2 0 1 8 . Á PR I L I S 0 6 .
Mozgásjavító Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Szakgimnázium, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Kollégium
12:06 1
12:06 2
Ellenőrzés-mérés-értékelés
12:06 3
A pedagógiai folyamathoz szorosan kötődnek
Egymást nem közvetlenül feltételező tevékenységek (kombinációk)
Nem „szinonimák”
Ellenőrzés
Előírásoknak megfelelő (szankciók)
Mérés
Diagnosztikus – pl. előismeret
Értékelés
12:06 4
Célok teljesülése
Várt mutatók
Tények
Összevetés, értékítélet
(Nem része a szankcionálás)
Sokszempontú elemző értékelés (okok, fejlesztési utak)
Kritériumorientált (előre definiált)
Normaorientált (adatelemzés) – országos kompeteciamérés
Az értekelés célja a folyamat szempontjából
12:06 5
Diagnosztikus
Formatív (a fejlesztés eredményeségét értékeli)
Szummatív(összegző)
Online lehetőségek
12:06 6
Tesztlap(űrlap)készítők
Kahoot
12:06 9
Mikor érdemes használni?
Kilépő/belépő „cetlik” – gyors visszajelzés (diagnosztikus)
Motiváció növelése pl. pontgyűjtéshez
A puding próbája…
12:06 10
https://play.kahoot.it/#/k/72b30aa0-03dd-424c-9b03-e1075e1bb9b3
http://bit.ly/20180406_kispest
https://kahoot.it/
Plickers
12:06 11
Socrative
12:06 12
Gyors válasz/visszajelzés
Versenyszellemű
Számomra hátrány, hogy matematikai képletek nehezen szerkeszthetők
Motiváló
Látványos összesítő/statisztika
Nyomtatható
https://b.socrative.com/teacher/#import-quiz/19261300
Redmenta
12:06 13
Lehetőségek…
12:06 14
Direktcím: kispest20831(regisztráció a csoportba)
Közvetlen feladatlap: 5.a_geometria
Előnyök
12:06 15
Online számonkérés azonnali visszajelzéssel
Gyakorlási lehetőség diákok számára
Feladat(lap) szerkesztési lehetőség (tanár/diák számára)
WEB 2.0 (tartalom létrehozás és megosztás)
+ Feladatok minősítése visszajelzéssel
Formatív értékelés
12:06 16
BeeTheBestA diák „irányíthatja” saját tanulási folyamatát
Nem egy-egy pillanatfelvétel eredménye
Motiváló
ClassDojo„Szörnyecskék”
Visszajelzések diák és szülő számára Class Box
LearningApps
12:06 20
- Házi feladat- Órai differenciált gyakorlás- Visszaellenőrizhető- Hátránya: csak a teljesen kész feladat jelenik meg a statisztikában
Google Classroom
Microsoft Classroom
Virtuális osztálytermek
Teams(O365)
12:06 22
Osztályjegyzetek
12:06 23
Gamification az értékelésben
Offline – fizika doga másképp
Szerepjáték - ClasscraftCsányi László(Orosháza)
Kreatív tartalmak értékelése
ProjektekÉrtékelési szempontok előzetes ismerete(Intel Teach Essentials)
Kollaboratív lehetőségek
Értékelés-önértékelés
Felelősség
Egyéni látásmód
Kutatás alapú tudásépítés
Kritikai érzék fejlődése
Előadóképesség fejlődése
Saját tartalmak online és offlinePrezentációk
Rövid videók(pl. kísérletek dokumentálása)
E-poszterek, faliújságok
Poszterek
Montázs, kollázs
Wiki-oldal
Szófelhők, gondolattérképek
E-book, note-book
Linoit(e-faliújság)
12:06 30
Symbaloo…
12:06 31
https://www.symbaloo.com/mix/kispest20180406
Mentimeter…
12:06 32
12:06 33
