AMENAGEMENT DES ESPACES EN MATERNELLE Mercredi 21 juin 2017

1- Présentation Présentation du contexte de ma classe, de l’école. Pourquoi ai-je décidé d’aménager ma classe en espaces ? Année scolaire précédente très éprouvante, trop de proximité entre les enfants (classe chargée) Organisation trop rigide avec des ateliers tournants, des groupes fixes Besoin de renouveau, de « respirer » Documents d’appui : -Livre Aménager les espaces pour mieux apprendre – Retz -Doc d’accompagnement Eduscol 2- Les espaces de ma classe

Photos de chacun des espaces de ma classe : - Classe dans son ensemble

- Espace moteur/Coin regroupement

- Espace graphisme/peinture – piste graphique sur tableau

- Espace langage oral : marionnettes, doc spé à la classe, livres, Mascotte

- Coin écoute

- Espace construction – Puzzles

- Espace construction – Jeux

- Espace sciences

- Espace mathématiques

- Espace motricité fine

- Espace imitation : programmation des coins jeux sur l’année

- Espace AIM

- Espace musique

- - Espace sensoriel

- Espace repli sur soi

Dans le couloir poutre du temps

3- Avantages et inconvénients Climat de classe apaisé, les enfants ne sont plus les uns sur les autres Beaucoup plus d’échanges entre les enfants, situations de langage spontanées beaucoup plus fréquentes, les enfants se créent des scénarii (d’eux-mêmes ou induits) Motivation des enfants plus grandes à venir participer aux ateliers Possibilités de recommencer un atelier : par plaisir ou par besoin Cela laisse du temps aux enfants ou encore de pousser un enfant plus loin Les enfants se repèrent plus facilement dans la classe Il faut savoir lâcher prise et accepter de ne pas tout contrôler Accepter qu’un enfant ne passe pas forcément à tous les ateliers : il faut prioriser. Avoir une capacité d’anticipation et d’adaptation Plus de bancs donc il faut bien établir les règles du regroupement : Règles du tapis

4- Questions/réponses