Формирование межкультурных языковых взаимоотношений...
Post on 05-Aug-2015
177 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Дюсембаева Салтанат 311-группа
Формирование межкультурных
языковых взаимоотношений с помощью средств
телекоммуникаций в учениках средней школы
* Телекоммуникации (от греч. tele – вдаль, далеко; лат. communicatio - общение) - это общение на дальнем расстоянии.
*Так как основной целью обучения иностранному языку в средней школе является формирование коммуникативной компетенции, что предполагает обучение общению и развитие способности к межкультурной коммуникации (т.е. формирование культурологической компетенции). Достижение этой цели возможно лишь только при создании языковой среды на занятиях.
Опыт межкультурной деятельности и
общения
Межкультурная
компетенция личности
Знание об иноязычн
ой культуре
Качества личности
Умения применять знания
* Интернет предлагает неограниченные возможности, которые могут быть использованы как непосредственно на уроках, так и во внеурочной деятельности.
*Погружение в виртуальное пространство - очень эффективное средство развития социокультурной компетенции учащихся. Этим виртуальным пространством является аутентичная виртуальная интерактивная языковая среда и мощный инструмент приобретения знаний - Интернет, наряду с другими современными компьютерными технологиями.
Использование
интернета помогает
Изучить новую лексику
Научиться бегло и грамотно
читать
Обучиться правильному
произношению
Овладеть навыками
письма
Развить коммуникативн
ые навыки
*Интернет - ресурсы:
• форумы;• чаты;• конференции;• блоги;• базы данных;• on-line общение;• электронная почта;• проекты.
Коммуникативные
* Для того чтобы установить межкультурную связь с помощью телекоммуникационных средств, надо выдвигать инициативу на международные проекты. Например, переписываясь с иностранными школами договориться о взаимном обмене опытами обучения школьников.
*Этапы осуществления проекта:
обучение участников проекта ведению переписки;
ознакомление с этикой переписки;
установление личных контактов с ровесниками за рубежом;
определение тем для обсуждения в обеих странах;
проведение заседаний дебат-клубов;
обмен мнений с зарубежными партнерами;
создание сайта;
написание научно- исследовательских работ на основе полученных материалов.
* Таким образом, с помощью использования телекоммуникационных технологий мы можем решать следующие дидактические задачи:
совершенствование умения
монологического и диалогического
высказывания на основе проблемного
обсуждения материалов сети;
совершенствование умения аудировать
на основе аутентичных
звуковых текстов Интернета и с
помощью общения в режиме on-line;
формирование навыков и умений
чтения с использованием материалов сети Интернет разной
степени сложности;
совершенствование умения письменной
речи;
пополнение словарного запаса как активной, так и
пассивной лексикой;
формирование устойчивой мотивации иноязычной
деятельности учащихся на основе систематического
использования «живых» материалов
*Ресурсы:
*http://nauka-pedagogika.com/pedagogika-13-00-01/dissertaciya-formirovanie-mezhkulturnoy-kompetentsii-uchaschihsya-v-protsesse-obucheniya-angliyskomu-yazyku-s-ispolzovaniem-telekommun
*http://www.eidos.ru/journal/2005/0523.htm
*http://lib2.podelise.ru/docs/62402/index-3776.html
top related