всеукраїнська програма освіти для демократичного...

Всеукраїнська програма освіти для демократичного

громадянства “Демократична школа»

2016-2018рр.

Демократичне середовище формується у школі

1 березня 2016 року у Міністерстві освіти і науки України відбулась конференція з нагоди відкриття Всеукраїнської програми освіти для демократичного громадянства «Демократична школа», у якій бере участь і наша гімназія.

Демократія і права людини починаються з нас.

На тренінгу наша шкільна команда сформувала розуміння про те, що таке демократична школа відповідно Європейської Хартії з ОДГ/ОПЛ, яка є своєрідною моделлю суспільства, допомагає учням зрозуміти сучасний світ, налагодити і зміцнити зв’язки з місцевою громадою, суспільством загалом, міжнародною спільнотою. 

Вивчаємо Інструмент розвитку гімназії разом для запровадження демократичних змін

31 березня 2016 р.  у Ковельській міській гімназії відбулася конференція з нагоди запровадження  Всеукраїнської програми освіта для демократичного громадянства «Демократична школа»  

КРОКИ ДО ДЕМОКРАТИЧНОЇ ШКОЛИ

Вчитись демократії у школі найкраще через щоденну практику прийняття рішень із залученням усіх сторін, яких воно безпосередньо стосується, через розробку правил та процедур, заснованих на демократичних принципах, взаємоповазі та рівноправ’ї

У червні  ініціативна група учасників програми  спільно з тренерами Андрієм Мельником та Анатолієм Ковтонюком спланували можливі напрямки розвитку в контексті запропонованих програмою стандартів

Загальні цілі:підтримати демократичний розвиток та

системні зміни середньої освіти в Україні;

сприяти втіленню принципів Хартії Ради Європи з освіти для демократичного громадянства та прав людини в Україні;

зміцнити суспільну єдність та взаєморозуміння між різними регіонами України.

Завдання:

підтримати ініціативи шкіл та місцевих громад, спрямовані на впровадження демократичних змін;

розробити, апробувати та оцінити модель розвитку культури демократії в школах;

започаткувати та розвинути Всеукраїнську мережу експертів з розвитку демократичного врядування у школах, які супроводжуватимуть реалізацію ініціатив та здійснюватимуть моніторинг демократичних змін у школах;

сформувати мережу шкіл-партнерів з різних регіонів України, зацікавлених спрямовувати спільні зусилля на розвиток демократичного врядування, демократичних структур та культури демократії у школах.

Хартія Ради Європи з освіти для демократичного громадянства і прав людини була розроблена для забезпечення реалізації цих цінностей у навчанні.

«Хартія Ради Європи про виховання демократичної громадянськості і навчання правам людини» є нормативно-правовим документом, який стосується кожної людини.

Розділ І Загальні положення 1. Сфера дій 2. Відносини між ОДГ і ОПЛ

Розділ ІІ Завдання і принципиРозділ ІІІ Напрямки політики

Демократія - це один із можливих шляхів організації групи людей. Це форма

управління

Верховенство права

Плюралізм

Вибір

Визнання права

Рішення

СВ

ОБ

ОД

А

ВІД

КРИ

ТІС

ТЬ

Що таке демократична школа?

Навчання демократії в школі - це не лише формування знань учнів про демократичні інститути та процеси, а й створення умов, за яких адміністрація, вчителі, учні та їхні батьки будуть безпосередніми учасниками демократичного процесу, практикуватимуть демократію у всіх сферах шкільного життя.

Три виміри формування активних і відповідальних громадян

Навчально-виховний процес;

врядування у школі та шкільне середовище;

зв'язки з громадою.

Демократичний процес управління школою

залучення до управління школою всіх учасників навчального процесу, зокрема представників шкільної адміністрації, вчителів, батьків та учнів.

«Практики освіти та навчання, зокрема політика та управління закладами освіти, мають слідувати цінностям і принципам ОДГ/ ОПЛ та втілювати їх. Це включає самоврядування в освітніх закладах, серед них і в школах, яке має відображати цінності прав людини і сприяти їхньому утвердженню, розширювати повноваження та активну участь учнів, учителів/викладачів й інших зацікавлених сторін, зокрема батьків».

Активізація шкільного самоврядування

Переконати інших в необхідності змін;Аргументувати (сформувати команду);Визначити бачення майбутнього та стратегію

змін;Популяризувати бачення можливих змін;Створити умови для широкої участі у процесі

змін;Планувати та досягати перемог, демонструвати

їх;Розширювати сферу змін;Інтегрувати зміни в освітній процес.