Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №8 Димитровської...

ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛАЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛАІ – ІІІІ – ІІІ СТУПЕНІВ № 8СТУПЕНІВ № 8 ДИМИТРОВСЬКОЇ ДИМИТРОВСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИМІСЬКОЇ РАДИ ДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІДОНЕЦЬКОЇ ОБЛАСТІ

1967 – заснована школа, проектна потужність 990 учнів;2000 – школа набула статусу україномовної;2002 – класи з поглибленим вивченням математики;2005 – школа реалізує свою діяльність на підставі Статуту зареєстрованого 25.05.05 №12591050001000104 2009 – введення профільного навчання в старшій школі (інформаційно-технологічний і технологічний профілі)

Історія

виховну систему в умовах демократичного шкільного життя та суспільно-державного управління; профільне навчання в старшій школі за вибором учнів; володіння однією іноземною мовою на рівні, достатньому для отримання вищої освіти; вивчення спеціальних курсів та окремих предметів для задоволення індивідуальних потреб; систему кружків і факультативів з урахуванням інтересів школярів; участь у різних міжнародних програмах; профільне вивчення предметів у старшій школі, яке дає можливість вступу до вищих навчальних закладів без репетиторства; фізичний та художньо-естетичний розвиток (в навчальному закладі функціонують спортивний зал, баскетбольна секція, секції художньої гімнастики та східних єдинобірств, футбольний клуб, клуб бального танцю, кружок м’якої іграшки та ін.).

Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів№8

пропонує:

В школі працює 36 педагогічних працівників

з них спеціалістів вищої категорії – 13; спеціалістів І категорії – 4; спеціалістів ІІ категорії – 6; спеціалістів – 13;мають званнястарший вчитель - 3

Адміністрація

Директор Самопаленко Людмила Анатоліївна, 1957 року народження, освіта вища, Мордовський державний університет 1980 рік, за фахом «Біолог, викладач хімії та біології». Педагогічний стаж 33 рік, на займаній посаді 27 роківЗаступник директора з навчально-виховної роботи Ковальчук Антоніна Петрівна, 1961 року народження, освіта вища Донецький державний університет 1984 рік, за фахом «Математик. Викладач математики». Педагогічний стаж 28 років, на займаній посаді 10 роківЗаступник директора з навчально-виховної роботи Фоменко Таїсія Михайлівна, 1951 року народження, освіта вища Таганрозький педагогічний інститут. Стаж педагогічної роботи 39 років, на займаній посаді 19 років.

Науково-методична проблема Науково-методична проблема

школи:школи: Створення оптимальних умов для Створення оптимальних умов для інтелектуальногоінтелектуального розвиткурозвитку дитини якдитини як особистості, виявлення іособистості, виявлення і розвиток її розвиток її

здібностейздібностей

Наш символ - це біла ромашка,бо квітка дарує життя.На світі все хочемо знать ми,Щоб учням давати знання.Ідуть діти вперше до школи,Щоб гарні отримать знання.У квіточки є білий колір,А в учнів - душі чистота.

Середина квітки - жовтаваІ радість відчуємо ми,Коли учні гарно читаютьЙ цікаво їм з нами завжди.У квітки листки зеленіють,Мов наша надія отаНа те, що на нашій ниві Зійдуть гарні сходи знання.

Впровадження інтерактивних технологій з метою підвищення якості знань учнів.

•пізнавати, діяти, спілкуватися, жити;

•максимально ураховувати індивідуальні здібності учнів;

•всебічно розвивати юну особистість;

•розкривати та розвивати творчі здібності учнів;

•активне використовувати нові педагогічні технології;

•зміцнювати фізичний та психічний стан здоров’я учнів як

найвищої соціальної цінності;

•формувати свідому, активну особистість та громадянина.

Методичне об`єднання вчителів

художньо-естетичного циклу

Федорова І.А. – вчитель фізичної культури

Наумов О.О. – вчитель фізичної культури

Пеліх І.О. – вчитель трудового навчання

Кузьміна Р.П. – вчитель ОТМ

Тамаза Р.Л. – вчитель музики

Наш девізНаш девіз

Яке це щастя – на урок іти, як на побачення !І скільки років викладаєш ти – не має значення.В твоєму серці хвилювання вир : як зацікавити ?Щоб в кожнім слові – доброта і мир, щоб не злукавити.Так розповісти, щоб забило дух словами чистими.Щоб тільки правду, щоб почався рух думок до істини.

Мета:Формування естетичної, інтелектуальної і духовної культуриособистості яка бере активну участь у процесах, характерних для сучасного суспільства Задачі:1.Розвиток творчого потенціалу школяра як способа самореалізації,розкриття його природних задатків.2.Формування стійкого інтересу к предметам, вміння осмислювати його особливості,3. Розкриття практичного значення предметів в життєдіяльності людини.

Урок зі зміненим способом організації

( захист ідей, урок взаємоконтролю тощо)

Уроки пов’язані з фантазією

(урок-казка, урок-театр)

Уроки, що імітуютьпевні види діяльності

(урок-екскурсія, урок- експедиція тощо)

Уроки з ігровоюзагальною основою

(вікторини, КВК тощо)

Уроки з трансформацією

стандартних способіворганізації

(урок-моделювання тощо)

Уроки з оригінальноюорганізацією

(урок-взаємонавчання, урок-монолог тощо)

Уроки-аналогії певних дій(урок- виставка,

урок-аукціон тощо)

Уроки-аналогії

з відомими формами методами діяльності

(урок-диспут, урок-дослідження

урок-пресконференція тощо)

Формування творчої особистості засобами Формування творчої особистості засобами образотворчого мистецтваобразотворчого мистецтва

Творчі досягнення вчителів мо

Обласний конкурс

“Вчитель року”

формування та розвиток виконавської-творчої діяльності учнів на уроках та гуртових заняттях

Тамаза Роман Леонідович

Система уроків з музичного Система уроків з музичного мистецтвамистецтва

Використання інноваційних Використання інноваційних технологійтехнологій

Позакласна діяльність

РЕЗУЛЬТАТИ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ:РЕЗУЛЬТАТИ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ:

Досягнення учнів

Взаємодія учителя і учнів Взаємодія учителя і учнів

ППееллііхх ІІррииннаа ООллееккссааннддррііввннаа

ВВччииттеелльь ооббссллууггооввууююччооїї ппрраацціі..

ССттаажж ррооббооттии 2200 ррооккіівв..

ВВеерршшииннаа ккллииччее…… ЩЩообб їїїї ссяяггннууттьь,, вваажжккуу ттии ммууссиишш ппооддооллааттии ппууттьь..

ШШлляяххіівв єє ккііллььккаа,, щщообб ууззяяттии ггоорруу..

ППррааццююйй ппооссттііййнноо.. ВВ ддооббрруу ппоорруу!!

((

ММ..

ВВааккааллююкк

--

ДДоорроошшееннккоо))

Творчість моїх учнівТворчість моїх учнів

Щоб бути Великим - треба бути людиноюВеликої ідеї та великого характеру

Шкільне методичне об’єднання вчителів

іноземної мовиСправжня гуманність означає перш за все справедливість.

В. Сухомлинський

Тема: Гуманізація навчально-виховного процесу

з формуванням компетентності учнів через особистісно зорієнтований

підхід.

Головна мета навчання іноземній мові у Головна мета навчання іноземній мові у сучасних умовах – розвиток комунікативної сучасних умовах – розвиток комунікативної компетенціїкомпетенції

Комунікативна компетенція – готовність та здібність учня

здійснювати іншомовне спілкування, а також виховання, освіта та розвиток особистості учня, засобами іноземної мови.

Цілі:Цілі:

* будувати навчальний процес з урахуванням * будувати навчальний процес з урахуванням індивідуальності кожної дитини: її потреб, мотивів, індивідуальності кожної дитини: її потреб, мотивів, активності, інтелекту;активності, інтелекту;* навчитися співпрацювати з учнями та між собою;* навчитися співпрацювати з учнями та між собою;* добиватися взаємозв'язку навчання та учіння, які * добиватися взаємозв'язку навчання та учіння, які сприяють розвитку особистості як індивідуальності;сприяють розвитку особистості як індивідуальності;* сприяти підвищенню професійної компетентності, * сприяти підвищенню професійної компетентності, зростанню педагогічної майстерності та розвитку зростанню педагогічної майстерності та розвитку творчого потенціала вчителя.творчого потенціала вчителя.

Голова методичного об'єднання:Голова методичного об'єднання:Миргородська Ольга РашитівнаМиргородська Ольга Рашитівна

Члени методичного об'єднання:Члени методичного об'єднання:Луніна Олеся ВалеріївнаЛуніна Олеся Валеріївна Федченко Інна ВолодимирівнаФедченко Інна Володимирівна

Розвиток творчих здібностей учнів під час Розвиток творчих здібностей учнів під час уроків іноземної мовиуроків іноземної мови

Проектна діяльність Проектна діяльність

Тема проекта: Тема проекта: Читайте книги мовою оригіналаЧитайте книги мовою оригінала

1. Біографія А. А. Милна

2. «Винни Пух»

3. Біографія Р. Киплинга

4. «Книга джунглів»

5. Біографія Дж. М. Барри

6. «Пітер Пен»

7. Біографіия Р. Л.Стивенсона

8. «Острів Скарбів»

Творча групова роботаТворча групова робота

Виготовлення стінгазетВиготовлення стінгазет

Початковий етап Початковий етап – завжди ГРА– завжди ГРА

ІСТИНУ ЗНАХОДИМО ІСТИНУ ЗНАХОДИМО В ДИСКУСІЇВ ДИСКУСІЇ

ДРУЖНЄ ДРУЖНЄ СПІВРОБІТНИЦТВОСПІВРОБІТНИЦТВО

Є НАД ЧИМ ПРАЦЮВАТИ,Є НАД ЧИМ ПРАЦЮВАТИ,Є ЧОГО ДОСЯГАТИЄ ЧОГО ДОСЯГАТИ

Удосконалення сучасного уроку

математики засобами використання

інноваційних технологій.

•Працювати над впровадженням в роботу особистісно орієнтованого підходу та інтерактивних технологій навчання.•Продовжити роботу з обдарованими дітьми, постійно поповнювати банк даних.•Створення умов для самопізнання, самовизначення та самореалізації особистості.• Огляд комп’ютерних програм та презентація електронних уроків з предметів математичного циклу та можливість їх використання в мультимедійному кабінеті.

Створення сприятливих умов для реалізації викладачами творчого потенціалу; Підвищення педагогічної майстерності;Впровадження інноваційних технологій та нетрадиційних методик викладання;Моніторингові дослідження якості математичної освіти;Формування творчої особистості;Залучення учнів до участі у математичних конкурсах і олімпіадах.

доповіді;лекції;ділові та рольові ігри;тренінги;дебати;методичні мости;методичні фестивалі;мозкові штурми;виставки;конкурси;семінари.