1. sınıflar bülten 2 fmv Özel erenköy işık İlkokulu 2013-2014

1. SINIFLAR

BÜLTEN 2

DOĞAL SAYILARBir çokluktan belirtilen sayı kadarını ayırdık.100 içinde ileriye doğru birer ve onar ritmik saydık.Miktarı 10 ile 20 arasında olan bir grup nesneyi, onluk ve birliklerine ayırarak gösterdik; bu nesnelere karşılık gelen sayıyı rakamlarla yazarak ve okuduk.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

01

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

02

DOĞAL SAYILAR20’ye kadar olan bir sayıya karşılık gelen çokluğu belirledik.Miktarları 20’den az nesnelerden oluşan iki gruptaki nesneleri bire bir eşleyerek; grupların nesne sayılarını karşılaştırdık.Sıra bildiren ilk yirmi sayıyı kullandık.

TABLOTabloları okuduk.

Sayıları onluk ve birliklerine ayırdık.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

03

KONUŞMADinleyicilerle göz teması kurup, işitilebilir bir ses tonuyla konuştuk.Bilgi edinmek amacıyla soru sorduk.

DİNLEMEDinlemek için hazırlık yaptı.Dikkatimizi dinlediğine yoğunlaştırdık.Duyduğumuz sesleri ayırt ettik.Duyduğumuz seslerle harfleri eşleştirdik.Eğlenmek için masal, hikâye, şarkı, tekerleme, tiyatro vb. dinledik/izledik.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

04

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

05

OKUMA Okumak için hazırlık yaptık. Okuduğumuz kelimeleri doğru telaffuz ettik.Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturarak okuduk.Yankılayıcı (tekrar ederek) okuduk.Rehber yardımıyla okuduk.

YAZMAYazmak için hazırlık yaptık. Bitişik eğik yazı harflerini kurallarına uygun yazdık. Dikte etme çalışmalarına katıldık.Seslerden heceler, hecelerden kelimeler, kelimelerden cümleler oluşturduk.

Pano ve sınıf çalışmalarımızdan örnekler.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

06

OKUL HEYECANIM

Sağlığımızı korumak için aşı olmamız gerektiğini anladık ve aşı olmaktan kaçınmadık.Atatürk’ün hayatını öğrenmeye istekli olduk.Bilgi edinebilmek için uygun sorular sorduk ve resimli kaynaklardan yararlandık.Okulda ortaya çıkan sorunları fark ettik, karşılaşabileceğimiz her sorunun birden fazla çözümüolabileceğini kabul ettik.Okulda çalışanların mesleklerini, görevlerini tanıdık ve acil durumlarda kimlere başvuracağımızı öğrendik.Görsel, işitsel ve hem görsel hem işitsel iletişim araçlarından yararlanarak doğal afetlerinzararlarını fark ettik.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

07

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

08

OKUL HEYECANIM

Doğal afetlerin etkilerinden korunmak için okuldaki güvenlik önlemlerinin gereğini yerine getirdik.Trafikteki çeşitli sesleri tanıdık, aralarındaki farklılıkları ayırt ettik.Trafikte görme ve görülmenin önemini kavradık.Okula geliş ve gidişlerde karşıdan karşıya geçerken güvenli yerleri kullanmayı öğrendik.Okula geliş ve gidişleri sırasında karşılaştığı insanlarla etkileşimde bulunurken nasıl davranmamız gerektiğini araştırdık.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

09

OKUL HEYECANIM

Okuldaki kaynakların neden bilinçli tüketilmesi gerektiğini açıkladık.Duyu organlarının çevreyi tanımadaki rolünü fark ettik.Sınıfımızı, okulumuzu ve çevremizi temiz tutmak ve korumak için sorumluluk aldık.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

10

OKUL HEYECANIM

“Okul Heyecanım” temasında geçen kavramları yerinde ve doğru bir biçimde kullandık.Her canlının bir yuvaya ihtiyacı olduğunu fark ettik. Evimizin adresini ve telefon numarasını söyledik.

Sınıf içi çalışmalarımız.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

11

KASIM

 4. Hafta

Yiyecekler konusu işlendi. Konu ile ilgili hikaye öğrenildi. Hikayeye bağlı olarak dramatizasyon ve hikaye oluş sırası çalışmaları yapıldı. ‘Do you like..’ kalıbı öğrenildi. ‘i’ sesi verildi. ‘Evimizin bölümleri’ konusu işlenerek ‘Ff’ sesi verildi.

ARALIK

1.Hafta

Yiyecek konusu tekrar edilerek ‘I like/I don’t like’ kalıpları öğrenildi. ‘Benim menüm’ etkinliği yapılarak kendi menülerini oluşturan çocuklar birbirlerine soru sordular. ‘Yılan-melek’ oyunu oynanarak öğrenilen kalıplar pekiştirildi. ‘C’ sesi verildi, Havuç şeklinde bir pano çalışması yapıldı, C sesi ile başlayan kelimeler panoya yerleştirildi. Sayılar konusu işlenerek ‘ 5 Küçük Ördek’ hikaye kitabı okundu. ‘Gg’ sesi öğretildi.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

13

2. Hafta:  

‘5 Küçük Ördek’ hikayesine devam edildi. Sayılar konusu tekrar edilerek ‘Hh’ sesi verildi. Okyanus hayvanları konusuna giriş yapıldı. Yiyecekler konusu tekrar edildi.

3. Hafta :

Hayvanlar konusu işlendi. Konu ile ilgili olarak hikaye işlendi. ‘Hayvanlar heryerde’ şarkısı öğretildi. ‘Splash in the ocean’ kitabı okundu, kitapla ilgili olarak dramatizasyon çalışması yapıldı. ‘Sh’ sesi öğretildi.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

14

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ ka

sım

ara

lık o

cak

15

4. Hafta:

Hayvanlar konusu tekrar edildi. Edatlar işlendi. (içinde, üstünde, altında). Konuyla ilgili olarak ‘Köpek nerede’ oyunu oynandı. ‘A’ sesi verildi. Elma şeklinde bir pano çalışması yapıldı, çocuklar ‘a’ sesiyle başlayan resimleri panoya yapıştırdılar.’Çiftlik’ projesi yapılarak ‘…nerede?’ sorusu soruldu. ‘…üstünde/altında/içinde’ kalıplarıyla cevap verildi. ‘Splash in the ocean’ kitabına devam edildi. ’Ch’ sesi verildi.

OCAK

1. Hafta :Hayvanlar konusu tekrar edildi. Yeni yıl ile ilgili aktivite yapıldı, kapı kolu için süs hazırlandı. Hayvanlarla vücudun bölümleri konuları birleştirilip ‘doğru/yanlış’ isimli çalışma yapıldı. ‘The monster pet’ isimli hikaye okundu.’Jj’ sesi verildi.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

16

2. Hafta:  ‘Eğlenceli aktiviteler’ konusu işlendi. Konuyla ilgili hikaye okundu, eşleştirme çalışmaları yapıldı . ‘Oyun parkı aktivitelerim’ çalışması yapıldı. ‘Can you…’ kalıbı ile sorular sorulmasına ve sorulara cevap verilmesine yönelik çalışmalar yapıldı. ’The monster pet’ hikayesine devam edildi. Yiyecekler ve renkler tekrar edilerek ‘Kk’ sesi verildi.

3. Hafta:

‘Eğlenceli aktiviteler’ konusu tekrar edildi. ‘Can you..’ kalıbı üzerine tekrar çalışmaları yapıldı. ‘Pet Play’ hikayesi işlendi. ‘Ll’ sesi verildi. ‘S’ sesi verildi. S sesi ile ilgili olarak pano çalışması yapıldı.

4. Hafta:

‘Computer games’ hikayesi işlendi. Hikaye ile ilgili sınıf içi çalışmalar yapıldı. ‘Pet Play’ hikayesi bitirilerek ‘Robo Rex’ hikayesine başlandı. ‘Vücudumuzun bölümleri’ konusu işlenerek ‘Mm’ sesi verildi.

Sınıf içiÇalışmalarımızdanörnekler.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

17

KASIM

4. Hafta: Makinelerin bir dizi komut kullanarak çalıştığını fark etme, doğru sonuçlara ulaşmak için komutların doğru sıralamada verilmesi gerektiğini fark etme konuları ile sıralama çalışmaları yapıldı.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

17

ARALIK

1. Hafta: Makinelerin bir dizi komut kullanarak çalıştığını fark etme, doğru sonuçlara ulaşmak için komutların doğru sıralamada verilmesi gerektiğini fark etme konuları ile sıralama çalışmaları yapıldı.

2. – 3. Hafta:   Makinelerin bir dizi komut kullanarak çalıştığını fark etme, doğru sonuçlara ulaşmak için komutların doğru sıralamada verilmesi gerektiğini fark etme konuları ile çeşitli fare uygulamaları kullanıldı.

4. Hafta: Basit bir olayın işlem sırasını belirleme konusu işlendi, verilen resimleri doğru sırada sıralama etkinliği  yapıldı.

OCAK

1. Hafta: Menü seçeneklerini ve komutlarını kullanarak uygulamaları uygun sırada açama ve kapatma çalışması, paint program menüleri kullanarak uygulamalar yapıldı, hayvanlar konulu resim çalışması yapıldı.

2. – 3. Hafta:   Belirli amaçlar için çizim araçlarını kullanarak görsel şekiller oluşturma çalışması, mevsimler konulu resim çalışması yapıldı.

4. Hafta: Daha önce yaptıkları çalışmaları bilgisayarda bulma – açma ve değiştirme çalışması yapıldı.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

18

Öğrenciler makinelerin bir dizi komutla çalıştığı konusu kapsamında sırlama etkinlikleri yaptılar. Ayrıca Paint resim programındaki araçları kullanarak özgün ürünler oluşturdular.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

19

KASIM4. Hafta:  ‘’Portre’’’görsel sanatlar dersinde öğrencilerimize portrenin ne olduğu öğretildi, öğretmenlerinin portrelerini çizmeleri istendi pastel ve suluboya ile renklendirildi.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

20

ARALIK1. Hafta: Öğrencilere’’ kışın’’ ne gibi doğa olayları olduğu konusunda sorular soruldu , siyah kartonlar dağıtılarak kış resmi çizmeleri istendi daha sonra pastel boyaları ile renklendirdiler. 2. Hafta: Öğrencilere anne babalarının , yakın akrabalarının ‘’meslekleri’’ ile bildikleri farklı meslekler soruldu bu

mesleklerle ilgili bir kompozisyon çizmeleri ve pastel boya ile boyamaları fonu sulu boya ile renklendirmeleri istendi.

3. Hafta: Öğrencilere kart şeklinde kapaklı renkli kartonlar dağıtıldı ve sevdiklerine ,ailelerine kartlar yapmaları istendi 4. Hafta: Kartların iki tarafının resmi ve yazıları tamamlandığında üzerlerini kış reminde olduğu gibi ,süsler ve pamuklar

yapıştırarak süslemeleri istendi.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

22

OCAK

1. Hafta: Öğrencilere dass hamurundan üç boyutlu olarak ‘’küçük kara balığı ‘’yaparak örnek gösterildi daha sonra öğrencilerden de küçük kara balığı dass hamurundan yapmaları istendi.Yapılan çalışmalar kurumaya bırakıldı.

2. Hafta: Kuruyan küçük kara balık çalışmaları sulu boya ile renklendirilerek sergilenmesi için misina ile bağlandı.

3.Hafta: ‘’Baskı çalışması’’ Öğrencilerden yaprak , çeşitli materyaller vs. istendi . Getirdikleri malzemeler sulu boya ile boyanarak renkli kağıtlara basarak örnek resim oluşturuldu daha sonra öğrencilere yaprakları ve diğer malzemeleri boyayarak baskı yapmaları söylendi.

4.Hafta: Gözleme dayalı çalışma ‘’ Çevremizde gördüklerimiz’’ öğrencilere çevrelerinde neler gördükleri sorulur daha sonra pastel boya ile konuyu çizmeleri ve içlerini sulu boya ile boyamaları istenir. Biten çalışmalar sınıf panosuna asılır.

1.Sınıf öğrencilerimizin görsel sanatlar dersinde yaptığı çalışmalardan örnekler

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

24

KASIM

1. Hafta:  Müziklere uygun hızda hareket etti. ‘’ Atam ‘’ marşını çalıştı.

2. Hafta:  ‘Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirdi. ‘’ Atam ‘’ marşını söyledi.

3. Hafta:1. Ara Tatil

4 Hafta:  Gürültü ve düzenli sesleri birbirinden ayırt etti.’’ Öğretmen ‘’ şarkısını çalıştı.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

25

ARALIK

1. Hafta:  Dinlediği öyküdeki olayları farklı ses kaynakları kullanarak canlandırdı. ‘’ Atam ‘’ marşı söyledi.

2. Hafta:  Öğrendiği müzikleri birlikte seslendirdi. Şarkıları genel olarak tekrar etti.

3. Hafta:  Dinlediği söylediği okul şarkılarının sözlerine uygun hareketler oluşturdu. ‘’ Kış Baba ‘’ Şarkısını çalıştı.

4. Hafta:  ‘’ Yeni Yıl ‘’ ile ilgi şarkıları çalıştı söyledi.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

26

Bireysel ve grup olarak söyleme çalışmalarının yanı sıra öğrencilerimizin kendilerini ifade edebileceği sınıf dinletileri yapıldı. Seviyelerine uygun olarak, müzikallerden uyarlanmış çizgi filmler izlettirildi.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

27

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

28

KASIM

1. Hafta: Şahın hareketi ve özelliklerini öğrendik.2. Hafta: Şahın korunma yollarını öğrendik.3. Hafta: Şahın mat olmasını öğrendik.

ARALIK

1. Hafta: Merkezin önemi ve kullanımını öğrendik.  2. Hafta: Açılışta taşların gelişimini öğrendik .3. Hafta: Rokun kuralları ve işlevini öğrendik. 4. Hafta: Taşların istenmesi ve korunmasını öğrendik. 

KASIM3.Hafta: 1. DÖNEM ARA KARNE TATİLİ:

4.Hafta: Fiziksel etkinliklerde başkalarının haklarına saygı göstermesi gerektiğini anladı.Fiziksel etkinliklerde eşli ve grup çalışmalarına katılması gerektiğini kavradı. Fiziksel etkinlik öncesi ve sonrasında ne zaman ve nasıl beslenilmesi gerektiğini fark etti.YUVARLANMA VE DAYANMALI AŞMALAR(EĞİK ZEMİNLERDE SERBEST OLARAK ÖNE-GERİYE YUVARLANMA) çalışıldı.

ARALIK1.Hafta: Fiziksel etkinliklerde ısınma ve soğuma hareketlerini kılavuz eşliğinde yapabildi.Fiziksel etkinliklere ilişkin düşüncelerini ifade edebildi. Farklı fiziksel etkinlikleri yaparken kendine güven duyması gerektiğini fark etti. Atatürk'ün spor sevgisini anlatıldı.YUVARLANMA VE DAYANMALI AŞMALAR(EĞİK ZEMİNLERDE SERBEST OLARAK ÖNE-GERİYE YUVARLANMA) çalışıldı.

2.Hafta: Fiziksel etkinliklere katılmaya istekli oldu. Fiziksel etkinliklerde kuralların ve yönergelerin gerekliliğini fark etti. Fiziksel etkinlik içerisindeki rolleri izdi. Sağlığını korumak için vücudunu nasıl kullanması gerektiğini fark etti.

3.Hafta: Vücudunun farklı bölümlerini kullanarak nesneleri hareket ettirdi. Yer değiştirme, dengeleme ve nesne kontrolü hareketlerini bir arada yapabildi. Fiziksel etkinliklerde sıvı tüketilmesi gerektiğini fark etti. Vücudunun farklı bölümlerini kullanarak nesneleri kontrol edebildi.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

29

4.Hafta: TOP ( ATMA-TUTMA ) ALIŞTIRMALARI- Topu serbest olarak yuvarlama yapabildi.- Çeşitli duruşlarda topu havaya atma ve tutma. Ayakta duruşta topu yerden, havadan ve yandan atma. Topu belirli hedeflere yuvarlama. Topu duvara atma ve tutma çalışmaları yapıldı.

OCAK

1.Hafta:Fiziksel etkinliklerde kullanacağı kişisel malzemeler için çanta hazırladı.Okulundaki spor malzemelerini, spor alanlarını ve spor etkinliklerini tanıdı.Basit ritmik harketleri bireysel eşli ve grupla yapar. DÜZEN ALIŞTIRMALARI(ÇEŞİTLİ ŞEKİLLERDE SIRALANMA VE YÜRÜME) çalışıldı.

2.Hafta: Hareket ederken vücut ve alan farkındalığı gösterdi. Vücut ve alan farkındalığı, yer değiştirme, dengeleme ve nesne kontrolü gerektiren hareketlerle ilgili kavramları anladı. KALDIRMA VE TAŞIMALAR yapıldı.

3.Hafta: Vücudunun farklı bölümlerini kullanarak nesneleri kontrol etti.Vücut ve alan farkındalığı, yer değiştirme, dengeleme ve nesne kontrolü gerektiren hareketlerle ilgili kavramları bildi. Fiziksel etkinliklere katılmaya istekli oldu. Fiziksel etkinliklerde başarının tebrik edilmesi gerektiğini bildi. KALDIRMA VE TAŞIMALAR (OYUN VE YARIŞMALAR) yapıldı.

4.Hafta: Vücudunun farklı bölümlerini kullanarak nesneleri kontrol etti.Vücut ve alan farkındalığı, yer değiştirme, dengeleme ve nesne kontrolü gerektiren hareketlerle ilgili kavramları bildi. Fiziksel etkinliklere katılmaya istekli oldu. Fiziksel etkinliklerde başarının tebrik edilmesi gerektiğini bildi. (OYUN VE YARIŞMALAR) yapıldı.

5.Hafta: YARIYIL TATİLİ

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

30

Oyun ve Fiziki etkinlik dersinde sıralanma çalışmaları, jimnastik , yuvarlanma ve dayanmalı aşmalar, kaldırma – taşımalar, top alıştırmaları ve oyun ve yarışmalar yapıyoruz.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

31

YAZARI : BANU BOZDEMİRYAYINLAYAN : KELİME YAYINLARI

KOCA DEV’İN KOCA SEBZELERİ

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

32

Masal bu ya, obur mu obur, huysuz mu huysuz bir dev, evinin yakınlarındaki köyü neredeyse esir almış, kendisini doyurmazlarsa her gün içlerinden bir tanesini yiyeceğini söyleyerek köylüleri korkudan tir tir titretmiş. Ama dev o kadar oburmuş ki köylüler deve yemek yetiştiremiyormuş. Tam zavallı köylüler çaresiz kalmışken, kocaman bir adam çıkıvermiş ortaya. Bu koca adamın torbasındaki sihirli toz bütün sebze ve meyveleri bir dakikada büyütüyor, koskocaman yapıyormuş. Böylece köylüler bu sihirli tozun büyüttüğü sebze ve meyvelerle hem devi doyurmuşlar hem kendi yiyecek ihtiyaçlarını gidermişler, hem de çevre köylere sebze-meyve vermeye başlamışlar. Herkes iyiymiş hoşmuş, memnunmuş hayatından; ama sihirli tozla büyüyen sebze-meyvelerin hiç de iyi ve hoş olmayan yanlarını da varmış!

SÜTÜN YOLCULUĞUYAZARI : FİLİZ ÖZDEMYAYINLAYAN : YAPI KREDİ KÜLTÜR SANAT YAYINCILIK

Kim Sevmez Sütü!Bu süt dedikleri de ne ki! Sütün içinde neler var? Bize yararı ne?İnek ne zaman evcilleştirildi? Tarihte, ineğin sütü ilk ne zaman sağıldı?Annesinden ve dedesinden sütün yolculuğunu dinleyen Ali’nin yakışıklı ve güçlü bir çocuk olmasının ve Möömu’ya duyduğu sevginin hikâyesi.

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

33

YAZAR :ROLF DOBELLIYAYINLAYAN : NTV YAYINLARI

Beynimiz avcı ve toplayıcı bir yaşam için optimize edilmiş. Günümüzde ise kökten farklı bir dünyada yaşıyoruz. Bu durum sistematik düşünce hatalarına sebep oluyor ve bu hatalar paranız, kariyeriniz, mutluluğunuz için feci sonuçlar getirebiliyor.

Ne kadar kolay yanılabileceğini bilenler daha donanımlıdır: Rolf Dobelli, tekrar tekrar tuzağına düştüğümüz en sinsi "düşünce hatalarını" mercek altına alıyor.

Ve bize şu soruların cevaplarını veriyor:Kendi bilgimizi neden sistematik olarak gözümüzde büyütürüzNeden bir şey, sırf milyonlarca insan doğru buluyor diye olduğundan daha doğru değildir?Neden yanlış oldukları ispatlanmış teorilerden bile kopamayız?Rolf Dobelli'nin metinleri hem içerik olarak zenginleştirici hem de gerçek bir okuma keyfi.

HATASIZ DÜŞÜNME SANATI

1.S

INIF

BÜ

LTEN

İ kas

ım a

ralık

oca

k

34

Bülten Sorumlusu

Ali Rıza ŞENKAYABüşra ALKAN

Sınıf Öğretmenleri

Ebru BİLEGüler SÜRMELİEsra OKUMUŞAytül ATMACA 

Branş Öğretmenleri

Gaye GÜLERYÜZ (Beden Eğitimi ÖĞT.)Tülay ÖZGÜL (Beden Eğitimi ÖĞT.)Murat AKBULUT(Müzik ÖĞT.)Gülşen ELİBOL (Görsel Sanatlar ÖĞT.)Burcu DURHAN ( Görsel Sanatlar ÖĞT.)Bülent GÜNER (Satranç ÖĞT.)Bahar BİRİMOĞLU (Bilişim Teknolojileri ÖĞT.)Nur ŞENYÜZ (İngilizce ÖĞT.)Mine TEPEKÖYLÜ (İngilizce ÖĞT.)Merve ÜNAL (İngilizce ÖĞT.)

Kütüphane Sorumlusu

Sezi ARI