1239 2560...
Post on 25-Sep-2020
1 Views
Preview:
TRANSCRIPT
ค ำสงกระทรวงศกษำธกำร ท สพฐ 12392560 เรองกำรใชมำตรฐำนกำรเรยนรตวชวดกลมสำระฯ คณตศำสตร วทยำศำสตร และสำระภมศำสตร
ฉบบปรบปรง พศ2560 ลงวนท 7 สงหำคม 2560
1
สาระการเรยนรการงานอาชพฯ ปรบสาระ 4 การอาชพ เปน สาระ2
โครงสรำงเวลำเรยน ตำมประกำศลงวนท 3 พฤษภำคม 2561 เรองกำรปรบปรงโครงสรำงเวลำเรยน
วชำพนฐำน ยดหยน 8 กลมสำระฯ มตน 880 ชมป มปลำย รวม 3 ป 1640 กจกรรมพฒนำผเรยน มตน 120 ชวโมง ป มปลำย รวม 3 ป 360 ชม วชำเพมเตม สถำนศกษำก ำหนดเอง (ปลดลอค)
สอดคลองกบ เกณฑกำรจบ
4
โครงสรำงเวลำเรยน ตำมประกำศลงวนท 3 พฤษภำคม 2561 เรองกำรปรบปรงโครงสรำงเวลำเรยน
- เรยนรายวชาพนฐาน ๖๖ หนวยกต - เรยนรายวชาเพมเตมตามสถานศกษาก าหนด
การอาน คดวเคราะห และเขยน
เกณฑการจบ ระดบ
มธยมศกษาตอนตน
คณลกษณะอนพงประสงค
กจกรรมพฒนาผเรยน
- ไดหนวยกต ไมนอยกวา ๗๗ หนวยกต โดย รายวชาพนฐาน ๖๖ หนวยกต รายวชาเพมเตม ไมนอยกวา ๑๑ หนวยกต
ทง 8 สาระการเรยนร ทกมาตรฐานตวชวด
- เรยนรายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต - เรยนรายวชาเพมเตมตามสถานศกษาก าหนด
การอาน คดวเคราะห และเขยน
เกณฑการจบ ระดบ
มธยมศกษาตอนปลาย
คณลกษณะอนพงประสงค
กจกรรมพฒนาผเรยน
- ไดหนวยกต ไมนอยกวา ๗๗ หนวยกต โดย รายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต รายวชาเพมเตม ไมนอยกวา ๓๖ หนวยกต
ทง 8 สาระการเรยนร ทกมาตรฐานตวชวด
การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน
bull มผลงานทมคณภาพดเลศอยเสมอ ดเยยม
bull มผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบ ด
bull มผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบ แตยงมขอบกพรองบางประการ ผาน
bull ไมมผลงาน bull มผลงาน แตยงมขอบกพรองทตองไดรบการ
ปรบปรงแกไขหลายประการ ไมผาน
การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน
การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๕-๘ คณลกษณะ และ ไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด
ดเยยม
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๑-๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด bull มผลการประเมนระดบดทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๕-๗ คณลกษณะ มบางคณลกษณะไดระดบผาน
ด
bull มผลการประเมนระดบผานทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๑-๔ คณลกษณะ ท
เหลอไดระดบผาน ผาน
bull มผลการประเมนระดบไมผาน ตงแต ๑ คณลกษณะ
ไมผาน
ครตองสรำงแรงบนดำลใจ
ครตองสนใจกระบวนกำรมำกกวำ ค ำตอบถก-ผด
ครตองวดประเมนผล เพอมงพฒนำอยำงรอบดำน
เพอผเรยนผสรำงอนำคตของชำต
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรพฒนำหลกสตร
- ปรบปรงค ำอธบำยรำยวชำ - ปรบปรงหนวยกำรเรยนร - ปรบปรงกจกรรมกำรเรยนร - ปรบปรงกำรวดประเมนผล
อยำใหนกเรยนเสยผลประโยชน
ออกแบบน ำหลกสตรสกำรสอน
ใชจดกำรสอน บนทกหลงสอน PLC
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรจดกำรเรยนกำรสอน ตำมหลกสตรอยำงทนสมย
Thailand 40 ขบเคลอนดวยควำมร ควำมคดสรำงสรรค นวตกรรม โดยไมมใครทงขำงหลง - กำรคดระดบสง - Active Learning - ทกษะในศตวรรษท 21 - กำรศกษำเพอกำรอำชพและกำรมงำนท ำ - วดประเมนผลหลำยหลำยวธ
คอ การ จด การศกษา ทสอน แบบ ครเปนผ ใหนกเรยน เปนผรบ
คอ การจดการศกษา - เนนผเรยนเปนส าคญ โดยการจดการเรยน การสอนทสอดคลอง กบความถนด ความสนใจ และความ แตกตางระหวางบคคล - ปลกฝงใหผเรยนมจตวญญาณในการเรยนร -แสวงหาความร ดวยตนเองจากแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยนคร คอผสนบสนน
คอ การจดการศกษา ทเนนใหผเรยนสราง องคความรใหมโดยใช - กระบวนการทาง ปญญา (กระบวนการคด) - กระบวนการทาง สงคม (กระบวนการกลม) - ผเรยนมปฏสมพนธ - น าความรไปประยกต ใชโดยมครเปนผอ านวยความสะดวกจดประสบการณใหแก ผเรยน
คอ การจดการศกษาท - บรณาการทงศาสตรศลป เทคโนโลยอยางกลมกลน - สรางคนทสงคมตองการในทกมต - มรปแบบการจดการเรยนรทหลากหลาย - สอดคลองกบความตองการและพฤตกรรมของผเรยน - การประยกตใชเทคโนโลยสมยใหมเปนเครองมอกระตนการเรยนร - มงเนนใหผเรยนสรางสรรคนวตกรรมและการวจยดวยวทยาศาสตร - ใชเทคโนโลยเพมขดความสามารถในการแขงขน
กศ10 กศ20 กศ30 กศ40
เรยนร ผลลพธ
ทฤษฎ ทฤษฎในทำงปฏบต
จดบนทก โปรเจคงำน เวรกชอป
งำนเสรจ ควำมส ำเรจ
เรยนร กำรเอำใจใส
จงใจใหแขงขน จงใจใหแบงบน
Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications Information and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion มคณธรรม เมตตากรณา มระเบยบวนย
คณภำพผเรยน เกง มปญญำ
มควำมสข
มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21
3 R 8 C
ด มคณลกษณะ
คำนยม 12 ประกำร
สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ
มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
สาระการเรยนรการงานอาชพฯ ปรบสาระ 4 การอาชพ เปน สาระ2
โครงสรำงเวลำเรยน ตำมประกำศลงวนท 3 พฤษภำคม 2561 เรองกำรปรบปรงโครงสรำงเวลำเรยน
วชำพนฐำน ยดหยน 8 กลมสำระฯ มตน 880 ชมป มปลำย รวม 3 ป 1640 กจกรรมพฒนำผเรยน มตน 120 ชวโมง ป มปลำย รวม 3 ป 360 ชม วชำเพมเตม สถำนศกษำก ำหนดเอง (ปลดลอค)
สอดคลองกบ เกณฑกำรจบ
4
โครงสรำงเวลำเรยน ตำมประกำศลงวนท 3 พฤษภำคม 2561 เรองกำรปรบปรงโครงสรำงเวลำเรยน
- เรยนรายวชาพนฐาน ๖๖ หนวยกต - เรยนรายวชาเพมเตมตามสถานศกษาก าหนด
การอาน คดวเคราะห และเขยน
เกณฑการจบ ระดบ
มธยมศกษาตอนตน
คณลกษณะอนพงประสงค
กจกรรมพฒนาผเรยน
- ไดหนวยกต ไมนอยกวา ๗๗ หนวยกต โดย รายวชาพนฐาน ๖๖ หนวยกต รายวชาเพมเตม ไมนอยกวา ๑๑ หนวยกต
ทง 8 สาระการเรยนร ทกมาตรฐานตวชวด
- เรยนรายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต - เรยนรายวชาเพมเตมตามสถานศกษาก าหนด
การอาน คดวเคราะห และเขยน
เกณฑการจบ ระดบ
มธยมศกษาตอนปลาย
คณลกษณะอนพงประสงค
กจกรรมพฒนาผเรยน
- ไดหนวยกต ไมนอยกวา ๗๗ หนวยกต โดย รายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต รายวชาเพมเตม ไมนอยกวา ๓๖ หนวยกต
ทง 8 สาระการเรยนร ทกมาตรฐานตวชวด
การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน
bull มผลงานทมคณภาพดเลศอยเสมอ ดเยยม
bull มผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบ ด
bull มผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบ แตยงมขอบกพรองบางประการ ผาน
bull ไมมผลงาน bull มผลงาน แตยงมขอบกพรองทตองไดรบการ
ปรบปรงแกไขหลายประการ ไมผาน
การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน
การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๕-๘ คณลกษณะ และ ไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด
ดเยยม
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๑-๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด bull มผลการประเมนระดบดทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๕-๗ คณลกษณะ มบางคณลกษณะไดระดบผาน
ด
bull มผลการประเมนระดบผานทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๑-๔ คณลกษณะ ท
เหลอไดระดบผาน ผาน
bull มผลการประเมนระดบไมผาน ตงแต ๑ คณลกษณะ
ไมผาน
ครตองสรำงแรงบนดำลใจ
ครตองสนใจกระบวนกำรมำกกวำ ค ำตอบถก-ผด
ครตองวดประเมนผล เพอมงพฒนำอยำงรอบดำน
เพอผเรยนผสรำงอนำคตของชำต
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรพฒนำหลกสตร
- ปรบปรงค ำอธบำยรำยวชำ - ปรบปรงหนวยกำรเรยนร - ปรบปรงกจกรรมกำรเรยนร - ปรบปรงกำรวดประเมนผล
อยำใหนกเรยนเสยผลประโยชน
ออกแบบน ำหลกสตรสกำรสอน
ใชจดกำรสอน บนทกหลงสอน PLC
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรจดกำรเรยนกำรสอน ตำมหลกสตรอยำงทนสมย
Thailand 40 ขบเคลอนดวยควำมร ควำมคดสรำงสรรค นวตกรรม โดยไมมใครทงขำงหลง - กำรคดระดบสง - Active Learning - ทกษะในศตวรรษท 21 - กำรศกษำเพอกำรอำชพและกำรมงำนท ำ - วดประเมนผลหลำยหลำยวธ
คอ การ จด การศกษา ทสอน แบบ ครเปนผ ใหนกเรยน เปนผรบ
คอ การจดการศกษา - เนนผเรยนเปนส าคญ โดยการจดการเรยน การสอนทสอดคลอง กบความถนด ความสนใจ และความ แตกตางระหวางบคคล - ปลกฝงใหผเรยนมจตวญญาณในการเรยนร -แสวงหาความร ดวยตนเองจากแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยนคร คอผสนบสนน
คอ การจดการศกษา ทเนนใหผเรยนสราง องคความรใหมโดยใช - กระบวนการทาง ปญญา (กระบวนการคด) - กระบวนการทาง สงคม (กระบวนการกลม) - ผเรยนมปฏสมพนธ - น าความรไปประยกต ใชโดยมครเปนผอ านวยความสะดวกจดประสบการณใหแก ผเรยน
คอ การจดการศกษาท - บรณาการทงศาสตรศลป เทคโนโลยอยางกลมกลน - สรางคนทสงคมตองการในทกมต - มรปแบบการจดการเรยนรทหลากหลาย - สอดคลองกบความตองการและพฤตกรรมของผเรยน - การประยกตใชเทคโนโลยสมยใหมเปนเครองมอกระตนการเรยนร - มงเนนใหผเรยนสรางสรรคนวตกรรมและการวจยดวยวทยาศาสตร - ใชเทคโนโลยเพมขดความสามารถในการแขงขน
กศ10 กศ20 กศ30 กศ40
เรยนร ผลลพธ
ทฤษฎ ทฤษฎในทำงปฏบต
จดบนทก โปรเจคงำน เวรกชอป
งำนเสรจ ควำมส ำเรจ
เรยนร กำรเอำใจใส
จงใจใหแขงขน จงใจใหแบงบน
Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications Information and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion มคณธรรม เมตตากรณา มระเบยบวนย
คณภำพผเรยน เกง มปญญำ
มควำมสข
มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21
3 R 8 C
ด มคณลกษณะ
คำนยม 12 ประกำร
สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ
มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
โครงสรำงเวลำเรยน ตำมประกำศลงวนท 3 พฤษภำคม 2561 เรองกำรปรบปรงโครงสรำงเวลำเรยน
วชำพนฐำน ยดหยน 8 กลมสำระฯ มตน 880 ชมป มปลำย รวม 3 ป 1640 กจกรรมพฒนำผเรยน มตน 120 ชวโมง ป มปลำย รวม 3 ป 360 ชม วชำเพมเตม สถำนศกษำก ำหนดเอง (ปลดลอค)
สอดคลองกบ เกณฑกำรจบ
4
โครงสรำงเวลำเรยน ตำมประกำศลงวนท 3 พฤษภำคม 2561 เรองกำรปรบปรงโครงสรำงเวลำเรยน
- เรยนรายวชาพนฐาน ๖๖ หนวยกต - เรยนรายวชาเพมเตมตามสถานศกษาก าหนด
การอาน คดวเคราะห และเขยน
เกณฑการจบ ระดบ
มธยมศกษาตอนตน
คณลกษณะอนพงประสงค
กจกรรมพฒนาผเรยน
- ไดหนวยกต ไมนอยกวา ๗๗ หนวยกต โดย รายวชาพนฐาน ๖๖ หนวยกต รายวชาเพมเตม ไมนอยกวา ๑๑ หนวยกต
ทง 8 สาระการเรยนร ทกมาตรฐานตวชวด
- เรยนรายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต - เรยนรายวชาเพมเตมตามสถานศกษาก าหนด
การอาน คดวเคราะห และเขยน
เกณฑการจบ ระดบ
มธยมศกษาตอนปลาย
คณลกษณะอนพงประสงค
กจกรรมพฒนาผเรยน
- ไดหนวยกต ไมนอยกวา ๗๗ หนวยกต โดย รายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต รายวชาเพมเตม ไมนอยกวา ๓๖ หนวยกต
ทง 8 สาระการเรยนร ทกมาตรฐานตวชวด
การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน
bull มผลงานทมคณภาพดเลศอยเสมอ ดเยยม
bull มผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบ ด
bull มผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบ แตยงมขอบกพรองบางประการ ผาน
bull ไมมผลงาน bull มผลงาน แตยงมขอบกพรองทตองไดรบการ
ปรบปรงแกไขหลายประการ ไมผาน
การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน
การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๕-๘ คณลกษณะ และ ไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด
ดเยยม
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๑-๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด bull มผลการประเมนระดบดทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๕-๗ คณลกษณะ มบางคณลกษณะไดระดบผาน
ด
bull มผลการประเมนระดบผานทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๑-๔ คณลกษณะ ท
เหลอไดระดบผาน ผาน
bull มผลการประเมนระดบไมผาน ตงแต ๑ คณลกษณะ
ไมผาน
ครตองสรำงแรงบนดำลใจ
ครตองสนใจกระบวนกำรมำกกวำ ค ำตอบถก-ผด
ครตองวดประเมนผล เพอมงพฒนำอยำงรอบดำน
เพอผเรยนผสรำงอนำคตของชำต
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรพฒนำหลกสตร
- ปรบปรงค ำอธบำยรำยวชำ - ปรบปรงหนวยกำรเรยนร - ปรบปรงกจกรรมกำรเรยนร - ปรบปรงกำรวดประเมนผล
อยำใหนกเรยนเสยผลประโยชน
ออกแบบน ำหลกสตรสกำรสอน
ใชจดกำรสอน บนทกหลงสอน PLC
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรจดกำรเรยนกำรสอน ตำมหลกสตรอยำงทนสมย
Thailand 40 ขบเคลอนดวยควำมร ควำมคดสรำงสรรค นวตกรรม โดยไมมใครทงขำงหลง - กำรคดระดบสง - Active Learning - ทกษะในศตวรรษท 21 - กำรศกษำเพอกำรอำชพและกำรมงำนท ำ - วดประเมนผลหลำยหลำยวธ
คอ การ จด การศกษา ทสอน แบบ ครเปนผ ใหนกเรยน เปนผรบ
คอ การจดการศกษา - เนนผเรยนเปนส าคญ โดยการจดการเรยน การสอนทสอดคลอง กบความถนด ความสนใจ และความ แตกตางระหวางบคคล - ปลกฝงใหผเรยนมจตวญญาณในการเรยนร -แสวงหาความร ดวยตนเองจากแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยนคร คอผสนบสนน
คอ การจดการศกษา ทเนนใหผเรยนสราง องคความรใหมโดยใช - กระบวนการทาง ปญญา (กระบวนการคด) - กระบวนการทาง สงคม (กระบวนการกลม) - ผเรยนมปฏสมพนธ - น าความรไปประยกต ใชโดยมครเปนผอ านวยความสะดวกจดประสบการณใหแก ผเรยน
คอ การจดการศกษาท - บรณาการทงศาสตรศลป เทคโนโลยอยางกลมกลน - สรางคนทสงคมตองการในทกมต - มรปแบบการจดการเรยนรทหลากหลาย - สอดคลองกบความตองการและพฤตกรรมของผเรยน - การประยกตใชเทคโนโลยสมยใหมเปนเครองมอกระตนการเรยนร - มงเนนใหผเรยนสรางสรรคนวตกรรมและการวจยดวยวทยาศาสตร - ใชเทคโนโลยเพมขดความสามารถในการแขงขน
กศ10 กศ20 กศ30 กศ40
เรยนร ผลลพธ
ทฤษฎ ทฤษฎในทำงปฏบต
จดบนทก โปรเจคงำน เวรกชอป
งำนเสรจ ควำมส ำเรจ
เรยนร กำรเอำใจใส
จงใจใหแขงขน จงใจใหแบงบน
Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications Information and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion มคณธรรม เมตตากรณา มระเบยบวนย
คณภำพผเรยน เกง มปญญำ
มควำมสข
มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21
3 R 8 C
ด มคณลกษณะ
คำนยม 12 ประกำร
สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ
มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
วชำพนฐำน ยดหยน 8 กลมสำระฯ มตน 880 ชมป มปลำย รวม 3 ป 1640 กจกรรมพฒนำผเรยน มตน 120 ชวโมง ป มปลำย รวม 3 ป 360 ชม วชำเพมเตม สถำนศกษำก ำหนดเอง (ปลดลอค)
สอดคลองกบ เกณฑกำรจบ
4
โครงสรำงเวลำเรยน ตำมประกำศลงวนท 3 พฤษภำคม 2561 เรองกำรปรบปรงโครงสรำงเวลำเรยน
- เรยนรายวชาพนฐาน ๖๖ หนวยกต - เรยนรายวชาเพมเตมตามสถานศกษาก าหนด
การอาน คดวเคราะห และเขยน
เกณฑการจบ ระดบ
มธยมศกษาตอนตน
คณลกษณะอนพงประสงค
กจกรรมพฒนาผเรยน
- ไดหนวยกต ไมนอยกวา ๗๗ หนวยกต โดย รายวชาพนฐาน ๖๖ หนวยกต รายวชาเพมเตม ไมนอยกวา ๑๑ หนวยกต
ทง 8 สาระการเรยนร ทกมาตรฐานตวชวด
- เรยนรายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต - เรยนรายวชาเพมเตมตามสถานศกษาก าหนด
การอาน คดวเคราะห และเขยน
เกณฑการจบ ระดบ
มธยมศกษาตอนปลาย
คณลกษณะอนพงประสงค
กจกรรมพฒนาผเรยน
- ไดหนวยกต ไมนอยกวา ๗๗ หนวยกต โดย รายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต รายวชาเพมเตม ไมนอยกวา ๓๖ หนวยกต
ทง 8 สาระการเรยนร ทกมาตรฐานตวชวด
การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน
bull มผลงานทมคณภาพดเลศอยเสมอ ดเยยม
bull มผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบ ด
bull มผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบ แตยงมขอบกพรองบางประการ ผาน
bull ไมมผลงาน bull มผลงาน แตยงมขอบกพรองทตองไดรบการ
ปรบปรงแกไขหลายประการ ไมผาน
การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน
การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๕-๘ คณลกษณะ และ ไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด
ดเยยม
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๑-๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด bull มผลการประเมนระดบดทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๕-๗ คณลกษณะ มบางคณลกษณะไดระดบผาน
ด
bull มผลการประเมนระดบผานทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๑-๔ คณลกษณะ ท
เหลอไดระดบผาน ผาน
bull มผลการประเมนระดบไมผาน ตงแต ๑ คณลกษณะ
ไมผาน
ครตองสรำงแรงบนดำลใจ
ครตองสนใจกระบวนกำรมำกกวำ ค ำตอบถก-ผด
ครตองวดประเมนผล เพอมงพฒนำอยำงรอบดำน
เพอผเรยนผสรำงอนำคตของชำต
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรพฒนำหลกสตร
- ปรบปรงค ำอธบำยรำยวชำ - ปรบปรงหนวยกำรเรยนร - ปรบปรงกจกรรมกำรเรยนร - ปรบปรงกำรวดประเมนผล
อยำใหนกเรยนเสยผลประโยชน
ออกแบบน ำหลกสตรสกำรสอน
ใชจดกำรสอน บนทกหลงสอน PLC
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรจดกำรเรยนกำรสอน ตำมหลกสตรอยำงทนสมย
Thailand 40 ขบเคลอนดวยควำมร ควำมคดสรำงสรรค นวตกรรม โดยไมมใครทงขำงหลง - กำรคดระดบสง - Active Learning - ทกษะในศตวรรษท 21 - กำรศกษำเพอกำรอำชพและกำรมงำนท ำ - วดประเมนผลหลำยหลำยวธ
คอ การ จด การศกษา ทสอน แบบ ครเปนผ ใหนกเรยน เปนผรบ
คอ การจดการศกษา - เนนผเรยนเปนส าคญ โดยการจดการเรยน การสอนทสอดคลอง กบความถนด ความสนใจ และความ แตกตางระหวางบคคล - ปลกฝงใหผเรยนมจตวญญาณในการเรยนร -แสวงหาความร ดวยตนเองจากแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยนคร คอผสนบสนน
คอ การจดการศกษา ทเนนใหผเรยนสราง องคความรใหมโดยใช - กระบวนการทาง ปญญา (กระบวนการคด) - กระบวนการทาง สงคม (กระบวนการกลม) - ผเรยนมปฏสมพนธ - น าความรไปประยกต ใชโดยมครเปนผอ านวยความสะดวกจดประสบการณใหแก ผเรยน
คอ การจดการศกษาท - บรณาการทงศาสตรศลป เทคโนโลยอยางกลมกลน - สรางคนทสงคมตองการในทกมต - มรปแบบการจดการเรยนรทหลากหลาย - สอดคลองกบความตองการและพฤตกรรมของผเรยน - การประยกตใชเทคโนโลยสมยใหมเปนเครองมอกระตนการเรยนร - มงเนนใหผเรยนสรางสรรคนวตกรรมและการวจยดวยวทยาศาสตร - ใชเทคโนโลยเพมขดความสามารถในการแขงขน
กศ10 กศ20 กศ30 กศ40
เรยนร ผลลพธ
ทฤษฎ ทฤษฎในทำงปฏบต
จดบนทก โปรเจคงำน เวรกชอป
งำนเสรจ ควำมส ำเรจ
เรยนร กำรเอำใจใส
จงใจใหแขงขน จงใจใหแบงบน
Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications Information and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion มคณธรรม เมตตากรณา มระเบยบวนย
คณภำพผเรยน เกง มปญญำ
มควำมสข
มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21
3 R 8 C
ด มคณลกษณะ
คำนยม 12 ประกำร
สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ
มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
- เรยนรายวชาพนฐาน ๖๖ หนวยกต - เรยนรายวชาเพมเตมตามสถานศกษาก าหนด
การอาน คดวเคราะห และเขยน
เกณฑการจบ ระดบ
มธยมศกษาตอนตน
คณลกษณะอนพงประสงค
กจกรรมพฒนาผเรยน
- ไดหนวยกต ไมนอยกวา ๗๗ หนวยกต โดย รายวชาพนฐาน ๖๖ หนวยกต รายวชาเพมเตม ไมนอยกวา ๑๑ หนวยกต
ทง 8 สาระการเรยนร ทกมาตรฐานตวชวด
- เรยนรายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต - เรยนรายวชาเพมเตมตามสถานศกษาก าหนด
การอาน คดวเคราะห และเขยน
เกณฑการจบ ระดบ
มธยมศกษาตอนปลาย
คณลกษณะอนพงประสงค
กจกรรมพฒนาผเรยน
- ไดหนวยกต ไมนอยกวา ๗๗ หนวยกต โดย รายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต รายวชาเพมเตม ไมนอยกวา ๓๖ หนวยกต
ทง 8 สาระการเรยนร ทกมาตรฐานตวชวด
การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน
bull มผลงานทมคณภาพดเลศอยเสมอ ดเยยม
bull มผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบ ด
bull มผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบ แตยงมขอบกพรองบางประการ ผาน
bull ไมมผลงาน bull มผลงาน แตยงมขอบกพรองทตองไดรบการ
ปรบปรงแกไขหลายประการ ไมผาน
การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน
การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๕-๘ คณลกษณะ และ ไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด
ดเยยม
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๑-๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด bull มผลการประเมนระดบดทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๕-๗ คณลกษณะ มบางคณลกษณะไดระดบผาน
ด
bull มผลการประเมนระดบผานทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๑-๔ คณลกษณะ ท
เหลอไดระดบผาน ผาน
bull มผลการประเมนระดบไมผาน ตงแต ๑ คณลกษณะ
ไมผาน
ครตองสรำงแรงบนดำลใจ
ครตองสนใจกระบวนกำรมำกกวำ ค ำตอบถก-ผด
ครตองวดประเมนผล เพอมงพฒนำอยำงรอบดำน
เพอผเรยนผสรำงอนำคตของชำต
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรพฒนำหลกสตร
- ปรบปรงค ำอธบำยรำยวชำ - ปรบปรงหนวยกำรเรยนร - ปรบปรงกจกรรมกำรเรยนร - ปรบปรงกำรวดประเมนผล
อยำใหนกเรยนเสยผลประโยชน
ออกแบบน ำหลกสตรสกำรสอน
ใชจดกำรสอน บนทกหลงสอน PLC
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรจดกำรเรยนกำรสอน ตำมหลกสตรอยำงทนสมย
Thailand 40 ขบเคลอนดวยควำมร ควำมคดสรำงสรรค นวตกรรม โดยไมมใครทงขำงหลง - กำรคดระดบสง - Active Learning - ทกษะในศตวรรษท 21 - กำรศกษำเพอกำรอำชพและกำรมงำนท ำ - วดประเมนผลหลำยหลำยวธ
คอ การ จด การศกษา ทสอน แบบ ครเปนผ ใหนกเรยน เปนผรบ
คอ การจดการศกษา - เนนผเรยนเปนส าคญ โดยการจดการเรยน การสอนทสอดคลอง กบความถนด ความสนใจ และความ แตกตางระหวางบคคล - ปลกฝงใหผเรยนมจตวญญาณในการเรยนร -แสวงหาความร ดวยตนเองจากแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยนคร คอผสนบสนน
คอ การจดการศกษา ทเนนใหผเรยนสราง องคความรใหมโดยใช - กระบวนการทาง ปญญา (กระบวนการคด) - กระบวนการทาง สงคม (กระบวนการกลม) - ผเรยนมปฏสมพนธ - น าความรไปประยกต ใชโดยมครเปนผอ านวยความสะดวกจดประสบการณใหแก ผเรยน
คอ การจดการศกษาท - บรณาการทงศาสตรศลป เทคโนโลยอยางกลมกลน - สรางคนทสงคมตองการในทกมต - มรปแบบการจดการเรยนรทหลากหลาย - สอดคลองกบความตองการและพฤตกรรมของผเรยน - การประยกตใชเทคโนโลยสมยใหมเปนเครองมอกระตนการเรยนร - มงเนนใหผเรยนสรางสรรคนวตกรรมและการวจยดวยวทยาศาสตร - ใชเทคโนโลยเพมขดความสามารถในการแขงขน
กศ10 กศ20 กศ30 กศ40
เรยนร ผลลพธ
ทฤษฎ ทฤษฎในทำงปฏบต
จดบนทก โปรเจคงำน เวรกชอป
งำนเสรจ ควำมส ำเรจ
เรยนร กำรเอำใจใส
จงใจใหแขงขน จงใจใหแบงบน
Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications Information and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion มคณธรรม เมตตากรณา มระเบยบวนย
คณภำพผเรยน เกง มปญญำ
มควำมสข
มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21
3 R 8 C
ด มคณลกษณะ
คำนยม 12 ประกำร
สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ
มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
- เรยนรายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต - เรยนรายวชาเพมเตมตามสถานศกษาก าหนด
การอาน คดวเคราะห และเขยน
เกณฑการจบ ระดบ
มธยมศกษาตอนปลาย
คณลกษณะอนพงประสงค
กจกรรมพฒนาผเรยน
- ไดหนวยกต ไมนอยกวา ๗๗ หนวยกต โดย รายวชาพนฐาน ๔๑ หนวยกต รายวชาเพมเตม ไมนอยกวา ๓๖ หนวยกต
ทง 8 สาระการเรยนร ทกมาตรฐานตวชวด
การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน
bull มผลงานทมคณภาพดเลศอยเสมอ ดเยยม
bull มผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบ ด
bull มผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบ แตยงมขอบกพรองบางประการ ผาน
bull ไมมผลงาน bull มผลงาน แตยงมขอบกพรองทตองไดรบการ
ปรบปรงแกไขหลายประการ ไมผาน
การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน
การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๕-๘ คณลกษณะ และ ไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด
ดเยยม
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๑-๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด bull มผลการประเมนระดบดทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๕-๗ คณลกษณะ มบางคณลกษณะไดระดบผาน
ด
bull มผลการประเมนระดบผานทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๑-๔ คณลกษณะ ท
เหลอไดระดบผาน ผาน
bull มผลการประเมนระดบไมผาน ตงแต ๑ คณลกษณะ
ไมผาน
ครตองสรำงแรงบนดำลใจ
ครตองสนใจกระบวนกำรมำกกวำ ค ำตอบถก-ผด
ครตองวดประเมนผล เพอมงพฒนำอยำงรอบดำน
เพอผเรยนผสรำงอนำคตของชำต
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรพฒนำหลกสตร
- ปรบปรงค ำอธบำยรำยวชำ - ปรบปรงหนวยกำรเรยนร - ปรบปรงกจกรรมกำรเรยนร - ปรบปรงกำรวดประเมนผล
อยำใหนกเรยนเสยผลประโยชน
ออกแบบน ำหลกสตรสกำรสอน
ใชจดกำรสอน บนทกหลงสอน PLC
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรจดกำรเรยนกำรสอน ตำมหลกสตรอยำงทนสมย
Thailand 40 ขบเคลอนดวยควำมร ควำมคดสรำงสรรค นวตกรรม โดยไมมใครทงขำงหลง - กำรคดระดบสง - Active Learning - ทกษะในศตวรรษท 21 - กำรศกษำเพอกำรอำชพและกำรมงำนท ำ - วดประเมนผลหลำยหลำยวธ
คอ การ จด การศกษา ทสอน แบบ ครเปนผ ใหนกเรยน เปนผรบ
คอ การจดการศกษา - เนนผเรยนเปนส าคญ โดยการจดการเรยน การสอนทสอดคลอง กบความถนด ความสนใจ และความ แตกตางระหวางบคคล - ปลกฝงใหผเรยนมจตวญญาณในการเรยนร -แสวงหาความร ดวยตนเองจากแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยนคร คอผสนบสนน
คอ การจดการศกษา ทเนนใหผเรยนสราง องคความรใหมโดยใช - กระบวนการทาง ปญญา (กระบวนการคด) - กระบวนการทาง สงคม (กระบวนการกลม) - ผเรยนมปฏสมพนธ - น าความรไปประยกต ใชโดยมครเปนผอ านวยความสะดวกจดประสบการณใหแก ผเรยน
คอ การจดการศกษาท - บรณาการทงศาสตรศลป เทคโนโลยอยางกลมกลน - สรางคนทสงคมตองการในทกมต - มรปแบบการจดการเรยนรทหลากหลาย - สอดคลองกบความตองการและพฤตกรรมของผเรยน - การประยกตใชเทคโนโลยสมยใหมเปนเครองมอกระตนการเรยนร - มงเนนใหผเรยนสรางสรรคนวตกรรมและการวจยดวยวทยาศาสตร - ใชเทคโนโลยเพมขดความสามารถในการแขงขน
กศ10 กศ20 กศ30 กศ40
เรยนร ผลลพธ
ทฤษฎ ทฤษฎในทำงปฏบต
จดบนทก โปรเจคงำน เวรกชอป
งำนเสรจ ควำมส ำเรจ
เรยนร กำรเอำใจใส
จงใจใหแขงขน จงใจใหแบงบน
Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications Information and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion มคณธรรม เมตตากรณา มระเบยบวนย
คณภำพผเรยน เกง มปญญำ
มควำมสข
มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21
3 R 8 C
ด มคณลกษณะ
คำนยม 12 ประกำร
สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ
มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
การประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน
bull มผลงานทมคณภาพดเลศอยเสมอ ดเยยม
bull มผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบ ด
bull มผลงานทมคณภาพเปนทยอมรบ แตยงมขอบกพรองบางประการ ผาน
bull ไมมผลงาน bull มผลงาน แตยงมขอบกพรองทตองไดรบการ
ปรบปรงแกไขหลายประการ ไมผาน
การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน
การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๕-๘ คณลกษณะ และ ไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด
ดเยยม
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๑-๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด bull มผลการประเมนระดบดทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๕-๗ คณลกษณะ มบางคณลกษณะไดระดบผาน
ด
bull มผลการประเมนระดบผานทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๑-๔ คณลกษณะ ท
เหลอไดระดบผาน ผาน
bull มผลการประเมนระดบไมผาน ตงแต ๑ คณลกษณะ
ไมผาน
ครตองสรำงแรงบนดำลใจ
ครตองสนใจกระบวนกำรมำกกวำ ค ำตอบถก-ผด
ครตองวดประเมนผล เพอมงพฒนำอยำงรอบดำน
เพอผเรยนผสรำงอนำคตของชำต
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรพฒนำหลกสตร
- ปรบปรงค ำอธบำยรำยวชำ - ปรบปรงหนวยกำรเรยนร - ปรบปรงกจกรรมกำรเรยนร - ปรบปรงกำรวดประเมนผล
อยำใหนกเรยนเสยผลประโยชน
ออกแบบน ำหลกสตรสกำรสอน
ใชจดกำรสอน บนทกหลงสอน PLC
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรจดกำรเรยนกำรสอน ตำมหลกสตรอยำงทนสมย
Thailand 40 ขบเคลอนดวยควำมร ควำมคดสรำงสรรค นวตกรรม โดยไมมใครทงขำงหลง - กำรคดระดบสง - Active Learning - ทกษะในศตวรรษท 21 - กำรศกษำเพอกำรอำชพและกำรมงำนท ำ - วดประเมนผลหลำยหลำยวธ
คอ การ จด การศกษา ทสอน แบบ ครเปนผ ใหนกเรยน เปนผรบ
คอ การจดการศกษา - เนนผเรยนเปนส าคญ โดยการจดการเรยน การสอนทสอดคลอง กบความถนด ความสนใจ และความ แตกตางระหวางบคคล - ปลกฝงใหผเรยนมจตวญญาณในการเรยนร -แสวงหาความร ดวยตนเองจากแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยนคร คอผสนบสนน
คอ การจดการศกษา ทเนนใหผเรยนสราง องคความรใหมโดยใช - กระบวนการทาง ปญญา (กระบวนการคด) - กระบวนการทาง สงคม (กระบวนการกลม) - ผเรยนมปฏสมพนธ - น าความรไปประยกต ใชโดยมครเปนผอ านวยความสะดวกจดประสบการณใหแก ผเรยน
คอ การจดการศกษาท - บรณาการทงศาสตรศลป เทคโนโลยอยางกลมกลน - สรางคนทสงคมตองการในทกมต - มรปแบบการจดการเรยนรทหลากหลาย - สอดคลองกบความตองการและพฤตกรรมของผเรยน - การประยกตใชเทคโนโลยสมยใหมเปนเครองมอกระตนการเรยนร - มงเนนใหผเรยนสรางสรรคนวตกรรมและการวจยดวยวทยาศาสตร - ใชเทคโนโลยเพมขดความสามารถในการแขงขน
กศ10 กศ20 กศ30 กศ40
เรยนร ผลลพธ
ทฤษฎ ทฤษฎในทำงปฏบต
จดบนทก โปรเจคงำน เวรกชอป
งำนเสรจ ควำมส ำเรจ
เรยนร กำรเอำใจใส
จงใจใหแขงขน จงใจใหแบงบน
Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications Information and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion มคณธรรม เมตตากรณา มระเบยบวนย
คณภำพผเรยน เกง มปญญำ
มควำมสข
มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21
3 R 8 C
ด มคณลกษณะ
คำนยม 12 ประกำร
สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ
มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
การประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน
การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๕-๘ คณลกษณะ และ ไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด
ดเยยม
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๑-๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด bull มผลการประเมนระดบดทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๕-๗ คณลกษณะ มบางคณลกษณะไดระดบผาน
ด
bull มผลการประเมนระดบผานทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๑-๔ คณลกษณะ ท
เหลอไดระดบผาน ผาน
bull มผลการประเมนระดบไมผาน ตงแต ๑ คณลกษณะ
ไมผาน
ครตองสรำงแรงบนดำลใจ
ครตองสนใจกระบวนกำรมำกกวำ ค ำตอบถก-ผด
ครตองวดประเมนผล เพอมงพฒนำอยำงรอบดำน
เพอผเรยนผสรำงอนำคตของชำต
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรพฒนำหลกสตร
- ปรบปรงค ำอธบำยรำยวชำ - ปรบปรงหนวยกำรเรยนร - ปรบปรงกจกรรมกำรเรยนร - ปรบปรงกำรวดประเมนผล
อยำใหนกเรยนเสยผลประโยชน
ออกแบบน ำหลกสตรสกำรสอน
ใชจดกำรสอน บนทกหลงสอน PLC
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรจดกำรเรยนกำรสอน ตำมหลกสตรอยำงทนสมย
Thailand 40 ขบเคลอนดวยควำมร ควำมคดสรำงสรรค นวตกรรม โดยไมมใครทงขำงหลง - กำรคดระดบสง - Active Learning - ทกษะในศตวรรษท 21 - กำรศกษำเพอกำรอำชพและกำรมงำนท ำ - วดประเมนผลหลำยหลำยวธ
คอ การ จด การศกษา ทสอน แบบ ครเปนผ ใหนกเรยน เปนผรบ
คอ การจดการศกษา - เนนผเรยนเปนส าคญ โดยการจดการเรยน การสอนทสอดคลอง กบความถนด ความสนใจ และความ แตกตางระหวางบคคล - ปลกฝงใหผเรยนมจตวญญาณในการเรยนร -แสวงหาความร ดวยตนเองจากแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยนคร คอผสนบสนน
คอ การจดการศกษา ทเนนใหผเรยนสราง องคความรใหมโดยใช - กระบวนการทาง ปญญา (กระบวนการคด) - กระบวนการทาง สงคม (กระบวนการกลม) - ผเรยนมปฏสมพนธ - น าความรไปประยกต ใชโดยมครเปนผอ านวยความสะดวกจดประสบการณใหแก ผเรยน
คอ การจดการศกษาท - บรณาการทงศาสตรศลป เทคโนโลยอยางกลมกลน - สรางคนทสงคมตองการในทกมต - มรปแบบการจดการเรยนรทหลากหลาย - สอดคลองกบความตองการและพฤตกรรมของผเรยน - การประยกตใชเทคโนโลยสมยใหมเปนเครองมอกระตนการเรยนร - มงเนนใหผเรยนสรางสรรคนวตกรรมและการวจยดวยวทยาศาสตร - ใชเทคโนโลยเพมขดความสามารถในการแขงขน
กศ10 กศ20 กศ30 กศ40
เรยนร ผลลพธ
ทฤษฎ ทฤษฎในทำงปฏบต
จดบนทก โปรเจคงำน เวรกชอป
งำนเสรจ ควำมส ำเรจ
เรยนร กำรเอำใจใส
จงใจใหแขงขน จงใจใหแบงบน
Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications Information and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion มคณธรรม เมตตากรณา มระเบยบวนย
คณภำพผเรยน เกง มปญญำ
มควำมสข
มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21
3 R 8 C
ด มคณลกษณะ
คำนยม 12 ประกำร
สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ
มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
การประเมนคณลกษณะอนพงประสงค
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๕-๘ คณลกษณะ และ ไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด
ดเยยม
bull มผลการประเมนระดบดเยยม ๑-๔ คณลกษณะ และไมมคณลกษณะใดต ากวาระดบด bull มผลการประเมนระดบดทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๕-๗ คณลกษณะ มบางคณลกษณะไดระดบผาน
ด
bull มผลการประเมนระดบผานทง ๘ คณลกษณะ bull มผลการประเมนระดบดขนไป จ านวน ๑-๔ คณลกษณะ ท
เหลอไดระดบผาน ผาน
bull มผลการประเมนระดบไมผาน ตงแต ๑ คณลกษณะ
ไมผาน
ครตองสรำงแรงบนดำลใจ
ครตองสนใจกระบวนกำรมำกกวำ ค ำตอบถก-ผด
ครตองวดประเมนผล เพอมงพฒนำอยำงรอบดำน
เพอผเรยนผสรำงอนำคตของชำต
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรพฒนำหลกสตร
- ปรบปรงค ำอธบำยรำยวชำ - ปรบปรงหนวยกำรเรยนร - ปรบปรงกจกรรมกำรเรยนร - ปรบปรงกำรวดประเมนผล
อยำใหนกเรยนเสยผลประโยชน
ออกแบบน ำหลกสตรสกำรสอน
ใชจดกำรสอน บนทกหลงสอน PLC
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรจดกำรเรยนกำรสอน ตำมหลกสตรอยำงทนสมย
Thailand 40 ขบเคลอนดวยควำมร ควำมคดสรำงสรรค นวตกรรม โดยไมมใครทงขำงหลง - กำรคดระดบสง - Active Learning - ทกษะในศตวรรษท 21 - กำรศกษำเพอกำรอำชพและกำรมงำนท ำ - วดประเมนผลหลำยหลำยวธ
คอ การ จด การศกษา ทสอน แบบ ครเปนผ ใหนกเรยน เปนผรบ
คอ การจดการศกษา - เนนผเรยนเปนส าคญ โดยการจดการเรยน การสอนทสอดคลอง กบความถนด ความสนใจ และความ แตกตางระหวางบคคล - ปลกฝงใหผเรยนมจตวญญาณในการเรยนร -แสวงหาความร ดวยตนเองจากแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยนคร คอผสนบสนน
คอ การจดการศกษา ทเนนใหผเรยนสราง องคความรใหมโดยใช - กระบวนการทาง ปญญา (กระบวนการคด) - กระบวนการทาง สงคม (กระบวนการกลม) - ผเรยนมปฏสมพนธ - น าความรไปประยกต ใชโดยมครเปนผอ านวยความสะดวกจดประสบการณใหแก ผเรยน
คอ การจดการศกษาท - บรณาการทงศาสตรศลป เทคโนโลยอยางกลมกลน - สรางคนทสงคมตองการในทกมต - มรปแบบการจดการเรยนรทหลากหลาย - สอดคลองกบความตองการและพฤตกรรมของผเรยน - การประยกตใชเทคโนโลยสมยใหมเปนเครองมอกระตนการเรยนร - มงเนนใหผเรยนสรางสรรคนวตกรรมและการวจยดวยวทยาศาสตร - ใชเทคโนโลยเพมขดความสามารถในการแขงขน
กศ10 กศ20 กศ30 กศ40
เรยนร ผลลพธ
ทฤษฎ ทฤษฎในทำงปฏบต
จดบนทก โปรเจคงำน เวรกชอป
งำนเสรจ ควำมส ำเรจ
เรยนร กำรเอำใจใส
จงใจใหแขงขน จงใจใหแบงบน
Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications Information and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion มคณธรรม เมตตากรณา มระเบยบวนย
คณภำพผเรยน เกง มปญญำ
มควำมสข
มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21
3 R 8 C
ด มคณลกษณะ
คำนยม 12 ประกำร
สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ
มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ครตองสรำงแรงบนดำลใจ
ครตองสนใจกระบวนกำรมำกกวำ ค ำตอบถก-ผด
ครตองวดประเมนผล เพอมงพฒนำอยำงรอบดำน
เพอผเรยนผสรำงอนำคตของชำต
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรพฒนำหลกสตร
- ปรบปรงค ำอธบำยรำยวชำ - ปรบปรงหนวยกำรเรยนร - ปรบปรงกจกรรมกำรเรยนร - ปรบปรงกำรวดประเมนผล
อยำใหนกเรยนเสยผลประโยชน
ออกแบบน ำหลกสตรสกำรสอน
ใชจดกำรสอน บนทกหลงสอน PLC
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรจดกำรเรยนกำรสอน ตำมหลกสตรอยำงทนสมย
Thailand 40 ขบเคลอนดวยควำมร ควำมคดสรำงสรรค นวตกรรม โดยไมมใครทงขำงหลง - กำรคดระดบสง - Active Learning - ทกษะในศตวรรษท 21 - กำรศกษำเพอกำรอำชพและกำรมงำนท ำ - วดประเมนผลหลำยหลำยวธ
คอ การ จด การศกษา ทสอน แบบ ครเปนผ ใหนกเรยน เปนผรบ
คอ การจดการศกษา - เนนผเรยนเปนส าคญ โดยการจดการเรยน การสอนทสอดคลอง กบความถนด ความสนใจ และความ แตกตางระหวางบคคล - ปลกฝงใหผเรยนมจตวญญาณในการเรยนร -แสวงหาความร ดวยตนเองจากแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยนคร คอผสนบสนน
คอ การจดการศกษา ทเนนใหผเรยนสราง องคความรใหมโดยใช - กระบวนการทาง ปญญา (กระบวนการคด) - กระบวนการทาง สงคม (กระบวนการกลม) - ผเรยนมปฏสมพนธ - น าความรไปประยกต ใชโดยมครเปนผอ านวยความสะดวกจดประสบการณใหแก ผเรยน
คอ การจดการศกษาท - บรณาการทงศาสตรศลป เทคโนโลยอยางกลมกลน - สรางคนทสงคมตองการในทกมต - มรปแบบการจดการเรยนรทหลากหลาย - สอดคลองกบความตองการและพฤตกรรมของผเรยน - การประยกตใชเทคโนโลยสมยใหมเปนเครองมอกระตนการเรยนร - มงเนนใหผเรยนสรางสรรคนวตกรรมและการวจยดวยวทยาศาสตร - ใชเทคโนโลยเพมขดความสามารถในการแขงขน
กศ10 กศ20 กศ30 กศ40
เรยนร ผลลพธ
ทฤษฎ ทฤษฎในทำงปฏบต
จดบนทก โปรเจคงำน เวรกชอป
งำนเสรจ ควำมส ำเรจ
เรยนร กำรเอำใจใส
จงใจใหแขงขน จงใจใหแบงบน
Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications Information and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion มคณธรรม เมตตากรณา มระเบยบวนย
คณภำพผเรยน เกง มปญญำ
มควำมสข
มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21
3 R 8 C
ด มคณลกษณะ
คำนยม 12 ประกำร
สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ
มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรพฒนำหลกสตร
- ปรบปรงค ำอธบำยรำยวชำ - ปรบปรงหนวยกำรเรยนร - ปรบปรงกจกรรมกำรเรยนร - ปรบปรงกำรวดประเมนผล
อยำใหนกเรยนเสยผลประโยชน
ออกแบบน ำหลกสตรสกำรสอน
ใชจดกำรสอน บนทกหลงสอน PLC
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรจดกำรเรยนกำรสอน ตำมหลกสตรอยำงทนสมย
Thailand 40 ขบเคลอนดวยควำมร ควำมคดสรำงสรรค นวตกรรม โดยไมมใครทงขำงหลง - กำรคดระดบสง - Active Learning - ทกษะในศตวรรษท 21 - กำรศกษำเพอกำรอำชพและกำรมงำนท ำ - วดประเมนผลหลำยหลำยวธ
คอ การ จด การศกษา ทสอน แบบ ครเปนผ ใหนกเรยน เปนผรบ
คอ การจดการศกษา - เนนผเรยนเปนส าคญ โดยการจดการเรยน การสอนทสอดคลอง กบความถนด ความสนใจ และความ แตกตางระหวางบคคล - ปลกฝงใหผเรยนมจตวญญาณในการเรยนร -แสวงหาความร ดวยตนเองจากแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยนคร คอผสนบสนน
คอ การจดการศกษา ทเนนใหผเรยนสราง องคความรใหมโดยใช - กระบวนการทาง ปญญา (กระบวนการคด) - กระบวนการทาง สงคม (กระบวนการกลม) - ผเรยนมปฏสมพนธ - น าความรไปประยกต ใชโดยมครเปนผอ านวยความสะดวกจดประสบการณใหแก ผเรยน
คอ การจดการศกษาท - บรณาการทงศาสตรศลป เทคโนโลยอยางกลมกลน - สรางคนทสงคมตองการในทกมต - มรปแบบการจดการเรยนรทหลากหลาย - สอดคลองกบความตองการและพฤตกรรมของผเรยน - การประยกตใชเทคโนโลยสมยใหมเปนเครองมอกระตนการเรยนร - มงเนนใหผเรยนสรางสรรคนวตกรรมและการวจยดวยวทยาศาสตร - ใชเทคโนโลยเพมขดความสามารถในการแขงขน
กศ10 กศ20 กศ30 กศ40
เรยนร ผลลพธ
ทฤษฎ ทฤษฎในทำงปฏบต
จดบนทก โปรเจคงำน เวรกชอป
งำนเสรจ ควำมส ำเรจ
เรยนร กำรเอำใจใส
จงใจใหแขงขน จงใจใหแบงบน
Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications Information and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion มคณธรรม เมตตากรณา มระเบยบวนย
คณภำพผเรยน เกง มปญญำ
มควำมสข
มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21
3 R 8 C
ด มคณลกษณะ
คำนยม 12 ประกำร
สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ
มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
หนำทครทส ำคญทสด คอกำรจดกำรเรยนกำรสอน ตำมหลกสตรอยำงทนสมย
Thailand 40 ขบเคลอนดวยควำมร ควำมคดสรำงสรรค นวตกรรม โดยไมมใครทงขำงหลง - กำรคดระดบสง - Active Learning - ทกษะในศตวรรษท 21 - กำรศกษำเพอกำรอำชพและกำรมงำนท ำ - วดประเมนผลหลำยหลำยวธ
คอ การ จด การศกษา ทสอน แบบ ครเปนผ ใหนกเรยน เปนผรบ
คอ การจดการศกษา - เนนผเรยนเปนส าคญ โดยการจดการเรยน การสอนทสอดคลอง กบความถนด ความสนใจ และความ แตกตางระหวางบคคล - ปลกฝงใหผเรยนมจตวญญาณในการเรยนร -แสวงหาความร ดวยตนเองจากแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยนคร คอผสนบสนน
คอ การจดการศกษา ทเนนใหผเรยนสราง องคความรใหมโดยใช - กระบวนการทาง ปญญา (กระบวนการคด) - กระบวนการทาง สงคม (กระบวนการกลม) - ผเรยนมปฏสมพนธ - น าความรไปประยกต ใชโดยมครเปนผอ านวยความสะดวกจดประสบการณใหแก ผเรยน
คอ การจดการศกษาท - บรณาการทงศาสตรศลป เทคโนโลยอยางกลมกลน - สรางคนทสงคมตองการในทกมต - มรปแบบการจดการเรยนรทหลากหลาย - สอดคลองกบความตองการและพฤตกรรมของผเรยน - การประยกตใชเทคโนโลยสมยใหมเปนเครองมอกระตนการเรยนร - มงเนนใหผเรยนสรางสรรคนวตกรรมและการวจยดวยวทยาศาสตร - ใชเทคโนโลยเพมขดความสามารถในการแขงขน
กศ10 กศ20 กศ30 กศ40
เรยนร ผลลพธ
ทฤษฎ ทฤษฎในทำงปฏบต
จดบนทก โปรเจคงำน เวรกชอป
งำนเสรจ ควำมส ำเรจ
เรยนร กำรเอำใจใส
จงใจใหแขงขน จงใจใหแบงบน
Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications Information and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion มคณธรรม เมตตากรณา มระเบยบวนย
คณภำพผเรยน เกง มปญญำ
มควำมสข
มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21
3 R 8 C
ด มคณลกษณะ
คำนยม 12 ประกำร
สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ
มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
คอ การ จด การศกษา ทสอน แบบ ครเปนผ ใหนกเรยน เปนผรบ
คอ การจดการศกษา - เนนผเรยนเปนส าคญ โดยการจดการเรยน การสอนทสอดคลอง กบความถนด ความสนใจ และความ แตกตางระหวางบคคล - ปลกฝงใหผเรยนมจตวญญาณในการเรยนร -แสวงหาความร ดวยตนเองจากแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยนคร คอผสนบสนน
คอ การจดการศกษา ทเนนใหผเรยนสราง องคความรใหมโดยใช - กระบวนการทาง ปญญา (กระบวนการคด) - กระบวนการทาง สงคม (กระบวนการกลม) - ผเรยนมปฏสมพนธ - น าความรไปประยกต ใชโดยมครเปนผอ านวยความสะดวกจดประสบการณใหแก ผเรยน
คอ การจดการศกษาท - บรณาการทงศาสตรศลป เทคโนโลยอยางกลมกลน - สรางคนทสงคมตองการในทกมต - มรปแบบการจดการเรยนรทหลากหลาย - สอดคลองกบความตองการและพฤตกรรมของผเรยน - การประยกตใชเทคโนโลยสมยใหมเปนเครองมอกระตนการเรยนร - มงเนนใหผเรยนสรางสรรคนวตกรรมและการวจยดวยวทยาศาสตร - ใชเทคโนโลยเพมขดความสามารถในการแขงขน
กศ10 กศ20 กศ30 กศ40
เรยนร ผลลพธ
ทฤษฎ ทฤษฎในทำงปฏบต
จดบนทก โปรเจคงำน เวรกชอป
งำนเสรจ ควำมส ำเรจ
เรยนร กำรเอำใจใส
จงใจใหแขงขน จงใจใหแบงบน
Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications Information and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion มคณธรรม เมตตากรณา มระเบยบวนย
คณภำพผเรยน เกง มปญญำ
มควำมสข
มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21
3 R 8 C
ด มคณลกษณะ
คำนยม 12 ประกำร
สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ
มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
เรยนร ผลลพธ
ทฤษฎ ทฤษฎในทำงปฏบต
จดบนทก โปรเจคงำน เวรกชอป
งำนเสรจ ควำมส ำเรจ
เรยนร กำรเอำใจใส
จงใจใหแขงขน จงใจใหแบงบน
Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications Information and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion มคณธรรม เมตตากรณา มระเบยบวนย
คณภำพผเรยน เกง มปญญำ
มควำมสข
มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21
3 R 8 C
ด มคณลกษณะ
คำนยม 12 ประกำร
สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ
มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
Critical Thinking and Problem Solving (ทกษะดานการคดอยางมวจารณญาณ และทกษะในการแกปญหา) Creativity and Innovation (ทกษะดานการสรางสรรค และนวตกรรม) Cross-cultural Understanding (ทกษะดานความเขาใจความตางวฒนธรรม ตางกระบวนทศน) Collaboration Teamwork and Leadership (ทกษะดานความรวมมอ การท างานเปนทม และภาวะผน า) Communications Information and Media Literacy (ทกษะดานการสอสารสารสนเทศ และรเทาทนสอ) Computing and ICT Literacy (ทกษะดานคอมพวเตอร และเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร) Career and Learning Skills (ทกษะอาชพ และทกษะการเรยนร) Compassion มคณธรรม เมตตากรณา มระเบยบวนย
คณภำพผเรยน เกง มปญญำ
มควำมสข
มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21
3 R 8 C
ด มคณลกษณะ
คำนยม 12 ประกำร
สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ
มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
คณภำพผเรยน เกง มปญญำ
มควำมสข
มควำมรและทกษะ มสมรรถนะส ำคญ มทกษะใน ศตวรรษท 21
3 R 8 C
ด มคณลกษณะ
คำนยม 12 ประกำร
สขภำพกำย จต แขงแรง มสนทรยภำพ
มมำตรฐำนกำรเรยนร 8 กลมสำระ
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ท ำไมตอง Active Learning
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ผลลพธทเกดขนกบ นกเรยนในปจจบน
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ผลลพธทเกดขนกบนกเรยนในปจจบน จดมงหมำยกำรเรยนร ระดบกำรเรยนร
ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ความร ความจ า ๒ความเขาใจ ๓การน าไปใช ๔การวเคราะห ๕การสงเคราะห ๖การประเมนคา
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑กำรรบร ๒กำรตอบสนอง ๓กำรเกดคำนยม ๔กำรจดระบบ ๕บคลกภำพ
ดานทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
๑การรบร ๒การลงมอปฏบตท าตาม ๓การหาความถกตอง ๔ความชดเจน ตอเนองในการปฏบต ๕ความเปนธรรมชาต
สภำพตลำดแรงงำนไทย
สภาพสงคมไทย
ผลการประเมนคณภาพ O-NET ตชวควร PISA
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร ระดบการเรยนร
ดานพทธพสย (Cognitive Domain)
๑ จ าได ๒ เขาใจ ๓ น าไปใช ๔ วเคราะห ๕ สงเคราะห ๖ ประเมนคา
- เรยนจากครและอานหนงสอ ในหองเรยน -ศกษาใบความร -นงโตะท าใบงาน คนเดยว
ประเมน เครองมอ ทดสอบ ขอสอบ Pre ndashPost ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานจตพสย (Affective Domain)
๑การรบร ๒การตอบสนอง ๓การเกดคานยม ๔การจดระบบ ๕บคลกภาพ
เรยนจากคร และอานหนงสอ
ในหองเรยน
ประเมน เครองมอ ประเมนตนเอง แบบสอบถาม ทดสอบ ขอสอบ
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
จดมงหมายการเรยนร
ระดบการเรยนร
ดานทกษะพสย
(Psychomotor Domain)
๑ การรบร ๒ การลงมอปฏบตท าตาม ๓ การหาความถกตอง ๔ ความชดเจน ตอเนอง ในการปฏบต ๕ ความเปนธรรมชาต
ลอกเลยน แบบ จากครสอ
ประเมน เครองมอ สงเกต อยในสมอง ทดสอบ ขอสอบ
กำรจดกำรเรยนรสวนใหญทนกเรยนนงประจ ำเกำอ
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ทฤษฎกำรเรยนร
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain)
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor
Domain)
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
มำตรฐำนตชว หลกสตรฯ 8 กลมสำระฯ
หลกสตรฯ Bloomrsquos Revised Taxonomy
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ควำมเขำใจ ระบ อธบำย จดหมวดหม บรรยำย อภปรำย รำยงำน คดเลอก แปลควำม ถอดควำม
วเครำะห ประเมนคำตรำคำ เปรยบเทยบควำมแตกตำง วพำกษ บอกควำมแตกตำง แบงแยก แสดงใหเหนควำมแตกตำง ตรวจสอบ ทดลอง
สรำง สรำง สรำงสรรค ออกแบบ พฒนำ คดคน แตงประพนธ
11 ดำนพทธพสย (Cognitive Domain) ควำมจ ำ ระบ บอก ใหค ำจ ำกดควำม ทองจ ำ
ประเมนคำ ประเมนคณคำ โตแยง แกตำง พจำรณำตดสน เลอก สนบสนน ใหคณคำ ประเมน
น ำไปใช สำธต แสดงบทบำท ค ำนวณ แสดงตวอยำง รำงแบบ (sketch) หำค ำตอบ ใช เขยน
ACTive
ACtive
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
12 ดำนทกษะพสย (Psychomotor Domain) การรบร
(Imitation) สงเกตและท าตาม การลงมอปฏบต
ท าตาม (Manipulation)
ท าตาม ฝกปฏบตตามแบบ
ความถกตอง (Precision)
ปฏบตโดยไมมผชแนะ วเครำะหขอผดพลำด และปรบปรงกำรปฏบตของตนเองได
ความชดเจน ตอเนองในการ
ปฏบต(Articulation)
เรยนรวธการถกตองตามขนตอน ประเมน จสงทท าไดด สงทตองแกไขได
ความเปนธรรมชาต
(Naturalization) แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต จนกลายเปนธรรมชาต เปนนสย และภมใจ
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
1 การรบร
2 การเตรยมพรอมปฏบต
3 การตอบสนองแนวทางทให
4 ขนกลไก
5 การตอบสนองทซบซอน
6 การปรบตว
6 การรเรม คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
1 การรบร
2 การกระท าตามแบบหรอเครองชแนะ
3 การหาความถกตอง
4 การกระท าอยางตอเนอง
5 การกระท าไดอยางเปนธรรมชาต
คนหาตวตนของเดกแตละคน และพฒนาพฤตกรรม
ใหมระดบทสงขน
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
13 ดำนจตพสย (Affective Domain)
การรบร (Recive) ตงใจ สนใจในสงเรา
การตอบสนอง(Respond) มสวนรวมในกจกรรมทจดขน
คณคา คานยม (Value) รสกซาบซงยนด และมเจตคตทดตอสงนน
การจดระบบ (Organize)
เหนความแตกตางในคณคา แกไขความขดแยง สรางปรชญาหรอเปาหมายใหกบตนเอง
บคลกภาพ (Characterize) ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning 1 ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ 2 ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) 3 กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ 4 เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน 5 เพมแรงจงใจใหกบผเรยน 6 ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน 7 ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
อปกรณ ลกโปง ขวดน ำ ลอกระดม เชอก หลอด ยำงรดทเจำะร วธท ำ
นกเรยนท ำของเลนสนกๆ รถเคลอนทโดยใชลกโปง กจกรรมตอไปน เปน Active Learning หรอไม
- เจำะร รอยเชอก - ใสลอ 4 ลอ ขวดพลำสตก (ปดฝำขวด) - เสยบหลอดเขำไปในลกโปง รดปำกลกโปงดวยยำงรด - น ำไปใสในขวดทมทเสยบหลอด (สงเกตจำกคลปวดโอ) - เปำลกโปง ปลอยลมออกจำกหลอด
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
น ำเสนอ
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก
(คณสมบตของสาร เทคโนโลย) (ทกษะการท างาน) วทยาศาสตร การงานอาชพเทคโนโลย
ตอยอดสผลตภณฑ ทนสมย สยคปจจบน 40
งำนชนเดยวกนแลวแตมมมองตำมธรรมชำตวชำ
K
P
P เปนนสย แสดงพฤตกรรมเปนประจ า เปนอตโนมต
จ า เขาใจ
(สรำง) ปฏบต
( น ำไปใช วเครำะห ประเมน) A
ท าใหเปนคณลกษณะหนงของชวต A
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
เปาหมาย กจกรรม Active นกเรยนในยคปจจบน
พนฐานการคดสรางสรรค แตไมลอกแบบ ตวอยาง 1 กจกรรมออกแบบจากขวดพลาสตก ตวอยาง 2 กจกรรมออกแบบจากไมแขวนเสอ
พฒนาตอยอด
สอาชพ THAILAND 40
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
เปำหมำยตำมหลกสตรฯ (มฐตชว สมรรถนะส ำคญ คณลกษณะ)
กจกรรม กำรเรยนร
กำรวดผล และประเมนผล
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
กจกรรมกำรเรยนรตองบรรล ตวชวด
K Formative Assessment Summative Assessment
Summative Assessment ประเมนระหวางทาง
P
A
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
K P a
ประเดนประเมน ชนงาน จดประสงค
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ประเดนชวนคด
ทง 3 กลม กระบวนกำรเปน Active หรอไม
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ลกษณะทส ำคญของ Active Learning ผเรยนมสวนรวมในกจกรรมมำกกวำนงฟงเฉยๆๆ ผเรยนมสวนรวม (กำรอำน พด และเขยน) กำรถำยทอดขอมลมควำมส ำคญนอยกวำกำรพฒนำทกษะ เนนควำมส ำคญในกำรส ำรวจทศนะคต และคำนยม ของผเรยนใหมำกขน เพมแรงจงใจใหกบผเรยน ผเรยนสำมำรถรบขอมลยอนกลบ ทนทจำกผสอน ผเรยนมสวนรวมในกำรคดขนสง(คดวเครำะห ประเมนคำ และสรำงสรรค
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ผเรยนชอบ ใหครบอก นงฟง - ไมอยากคด - เคยชนตอแจกใบความร - ไมชอบการท างาน แบบรวมมอกน ฯลฯ
คร ครตองเตรยม วางแผน หลายมต และมทกษะเทคนค การสรางแรงบนดาลใจ ฯลฯ
สภาพแวดลอม บรรยากาศ สอ อปกรณ
ขอกงวล
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
กจกรรมกลม บรรยากาศ Active Learning
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
1 บรณำกำรรำยวชำพนฐำน เพมเตม 11 สรำงหนวยฯ 12 แบบสอดแทรก 2 โครงงำนกจกรรม 3 ลดเวลำเรยน เพมเวลำร 4 กจกรรมพฒนำผเรยน (ชมรม)
แนวทำงกำรน ำกจกรรมกำรเรยนรสกำรปฏบต
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ตรวจสอบกจกรรมในหนวย ครน าหนวยมา 1 หนวย ศกษากจกรรมในหนวยและกรอกในใบกจกรรมท 2 ปรบกจกรรมเปน Active
กจกรรมท 2
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ
การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
การคดวเคราะห
การจดกระท าขอมลเดยวใหเปนระบบใหญ จดกลมเชอมโยง เปนเหตเปนผล
- ครเสนอแผนภม แผนทความคด และแสดงการจ าแนกวเคราะห ขอมลใหนกเรยนด - ครอธบายความเชอมโยง และบอกเหตผลของขอมล ทควรจะเปนใหนกเรยนฟง
น าขอมลทปฏบตตาม (ทกษะ) มาจดกลมฝกทละขนตอน หรอขนการเรยนรการฝกหด - รวมมอกนสงเกตขอผดพลาด - ชวยกนแกปญหาขอผดพลาด ปรบปรงการปฏบต
- นกเรยนอานบทความ วรรณคดสถานการณตาม ขอบขายเนอหาทเกยวของกบสาระแกนกลาง -รวมกลมชวยกน จ าแนก วเคราะห ขอมล
- จดท าแผนภมแบบ ตาง ๆ พรอมเขยน ค าอธบาย น าเสนอดวย เทคโนโยล ประเมนผล แบบตรวจงานทชดเจนตรงวตถประสงค - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถใหเหตผล และพฒนางานใหดขนไดหลายครง
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนเนอหา (K)) ชนงาน ภาระงาน
รวบรวมขอมล
การรวบรวมขอมล คดเลอกขอมลเชงปรมาณ เชงคณภาพ (ขอเทจจรง ขอคดเหน)
นร อานใบความร ฟง ดคลปทครเตรยม ฯลฯ และท าใบงาน วชาปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนรวมรวมขอมล สงเกต การสาธต - จบคทบทวนวธการ ทดลองปฏบตตามความเขาใจ
นรสบคน คนเดยว - จดกลมหลอมรวมขอมลของทกคน อภปรายขอมลทแตละคนสบคน - ชวยกนเสนอค าตอบ และ เลอกค าตอบทดทสด ท าภาระงานชนงานกลม
- การน าเสนอดวยเทคนคตาง ๆ ประเมนผล - ครสะทอนค าตอบของนกเรยน และ นกเรยนสามารถ ใหเหตผลโตแยง - ครตองอธบายยนยนขอเทจจรงใหนกเรยนเขาใจสงททถกตอง (ไมใชความคดเหน)
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
kp กจกรรมหลก
นร Passive (คร Active teaching)
นรActive (ในธรรมชาตสาระ การเรยนรฯ ปฏบต
Active (สาระทเปนกระบวนการ
(P)) ชนงาน ภาระงาน
ปฏบต การประกอบอาหาร
ปฏบต - คร ดคลป สาธต
- นกเรยนปฏบต
1 นรท าตาม 2 ฝก 3 วเคราะหการปฏบต 4 เปนธรรมชาต ๕ พฒนารปแบบ
ปฏบต
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ผลการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
การพฒนาหลกสตรการศกษาขนพนฐาน
สาระการเรยนร ทองถน
การวดประเมนคณภาพระดบทองถน +
กรอบหลกสตรระดบทองถน
เปาหมาย จดเนน
หลกสตรสถานศกษา โครงสรางเวลาเรยนของสถานศกษา
โครงสรางหลกสตรสถานศกษา รหสรายวชา ค าอธบายรายวชา
โครงสรางรายวชา
หนวยการเรยนร
+
+
แผนการจดการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ขนตอนกำรออกแบบกำรวดและประเมนผลกำรเรยนร ตำมกลมสำระกำรเรยนร
กำรวำงแผนกำรประเมนจำกโครงสรำงรำยวชำและก ำหนดสดสวน
ตรวจสอบกำรน ำตวชวดไปใชในกำรจดท ำหนวยกำรเรยนร
กำรออกแบบกำรวดและประเมนผลหนวยกำรเรยนร ชนงำน ภำระงำน สะทอนเปำหมำย นกเรยนรอะไร ท ำอะไรได มสมรรถนะ คณลกษณะ
รายการประเมน วธการประเมน
เครองมอประเมน
เกณฑ
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
54
วธการและเครองมอประเมน การประเมนแบบเลอกค าตอบ
Selected responses
การประเมนแบบสรางค าตอบ Constructed responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in)
วธการและเครองมอ ประเมน 2 ประเภท
หลก
Active
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
การประเมนแบบเลอกค าตอบ Selected responses
-เลอกตอบหลายตวเลอก (Multiple choice) -ถก-ผด (True-False) -จบค ( Matching ) -เตมค า (Fill in) ฯลฯ
ไมตองสรางแนวทางการใหคะแนน เพราะค าตอบตายตว
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
56
การประเมนแบบสรางค าตอบ
ภาระงานชนงาน (ผลผลต) - เรยงความ - งานเขยนสะทอนการเรยนร - เขยนตอบแบบสน - ตาราง แผนภม กราฟ รายงาน - นทรรศการ - แฟมสะสมงาน - โครงการ
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
57
เอกสารประกอบหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ไดก าหนดวธการประเมนแบบตางๆ ซงครผสอนสามารถเลอกใช ไดตามความเหมาะสมดงน 1) การสงเกตพฤตกรรม 7) การประเมนดวยแฟมสะสมงาน 2) การสอบปากเปลา 8) การวดและประเมนดวยแบบทดสอบ 3) การพดคย 9) การประเมนดานความรสกนกคด 4) การใชค าถาม 10) การประเมนตามสภาพจรง 5) การเขยนสะทอนการเรยนร11) การประเมนตนเองของผเรยน 6) การประเมนการปฏบต 12) การประเมนโดยเพอน
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
58
การประเมนแบบเลอกค าตอบ
- เหมาะในการประเมนความรเกยวกบ ขอเทจจรง แนวคดพนฐาน ทกษะทไมซบซอน - ตรวจใหคะแนนรวดเรว
ไมเหมาะในการประเมนทกษะการคดระดบสง การประเมนสภาพจรง
ขอด
ขอจ ากด
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- ประเมนความสามารถในการน าความรและทกษะไปใชในสถานการณตาง ๆ - เหมาะในการประเมนสภาพจรง
ขอด
การตรวจมความซบซอน ตองใชเกณฑทชดเจน เจาะจง เพอระบระดบคณภาพ
ขอจ ากด
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
วเครำะหตวชวดแกนกลำง
ควำมตองกำรของทองถน
+ + สวนทสถำนศกษำ เพมเตม
โรงเรยน มฐตชว
หลกสตรสถำนศกษำ สหองเรยน
เรองทตองร สงทตองท ำ สมรรถนะ + คณลกษณะ
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
มำตรฐำน
ตวชวด 1
ตวชวด 2
ตวชวด 3
ตวชวด 4
ทกษะ + ควำมร
ทกษะ + ควำมร
เจตคต
ทกษะ + ควำมร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
น ำไปจดท ำ ค ำอธบำยรำยวชำ
น ำไปจดท ำหนวย กำรเรยนร องมำตรฐำน
- สงตองร (K ) - ตองท ำ (P) - คณลกษณะ A - อนๆ
ออกแบบกจกรรมฯ กำรวดผล
ประเมนผล
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
การระบสงทนกเรยนตองรและปฏบตได รวมทงคณลกษณะของผเรยนในแตละระดบชน ซงสะทอนถงมาตรฐานการเรยนร มความเฉพาะเจาะจง - มความเปนรปธรรม - น าไปใชในการก าหนดเนอหา จดท าหนวย การเรยนร จดการเรยนการสอน - เปนเกณฑส าคญส าหรบการวดประเมนผลเพอตรวจสอบคณภาพผเรยน
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
ความร (Knowledge)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ศ11ม36 สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต เพอถายทอดประสบการณและจนตนาการ
วธหลกการถายทอดประสบการณและ จนตนาการในการสรางงาน ทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
สรางงานทศนศลป ทง 2 มต และ 3 มต
ศ12ม32ศกษาและอภปรายเกยวกบงานทศนศลป ทสะทอนคณคาของวฒนธรรม
อภปราย งานทศนศลป ยคตาง ๆ
คณคาของวฒนธรรม
ถายทอด ประสบการณ และจนตนาการ
การประเมน
-วธการ -เครองมอ
-วธการ -เครองมอ
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ค าอธบายรายวชาบอกอะไร นกเรยนเรยนอะไร เรยนอยำงไร นกเรยนมภำพรวมของคณลกษณะ KPA อยางไร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
มาตรฐาน และตวชวด
คณลกษณะ (Attribute)
กระบวนการ ทกษะ (Process and Skill)
ค าอธบายรายวชา
ว41ม11 อธบายแนวคดหลกของ เทคโนโลยในชวตประจ าวน และวเคราะหสาเหตหรอปจจยทสงผลการเปลยนแปลงของเทคโนโลย
- อธบาย - วเคราะห
ว42ม31พฒนา แอปพลเคชนทมการ บรณาการกบวชาอนอยางสรางสรรค
ออกแบบวธการ
ความรแกนกลาง
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ล ำดบ มำตรฐำน ตวชวด ชอหนวย เวลำ นน จดท ำโครงสรำงรำยวชำ ภำคเรยนท 1 ชน ม3 จ ำนวน 20 ชวโมง
พ ๑๑ ม๓๑ พ ๔๑ ม ๓๑ พ ๔๑ ม ๓๔ พ ๔๑ ม ๓๕
สขภำพด ชวยชำต ประหยด
8 ชวโมง
พ ๑๑ ม ๓๒ พ ๑๑ ม ๓๓ พ ๒๑ม๓๒ พ๕๑ ม๓๓
ฉลำด รทน คด มทำง ออก ถกตอง ปลอดภย
7 ชวโมง
50
30
สำระส ำคญ
1
2
กำรเปลยนแปลงของรำงกำย จตใจ อำรมณ สงคม และสตปญญำ แตละชวงวย ทกคนจ ำเปนตองเขำใจ ปฏบตตนในดำนโภชนำกำร และกำรเสรมสรำงสมรรถภำพไดอยำงเหมำะพรอมทงปรบตวใหอยในสงคมอยำงมควำมสข
อทธพลและควำมคำดหวงของสงคมทมตอ กำรเปลยนแปลงของวยรน ทงดำนกำร เจรญเตบโตของรำงกำย และจตใจ และ อทธพลของสอ โฆษณำ เปนปจจยส ำคญตอกำรเปลยนแปลง วยรนจงจ ำเปนตองมทกษะกำรคดวเครำะห เลอกและตดสนใจ ปฏบต เพอสงเสรมสขภำพและมทกษะ วธกำรแกปญหำดวยวธกำรทปลอดภย และเปนประโยชนตอสงคม
3 5 ชวโมง
20
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ลกษณะหนวยการเรยนรทด
1 บรณาการมากกวา 2 สาระทมเนอหาใกลเคยง มเหตมผลกน เพอ สรางชนงานได โดยประเมน ชนลดภาระงาน ผเรยน 2 มความทนสมยทงเนอหา
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
การคดโดยใชตารางวเคราะห
คลตวชวด วเคราะห
กจกรรม
น าหนวยการเรยนรมาพฒนา
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
กจกรรมท 3 (ปรบจำกเดม) 11 สำระทมกำรเปลยนแปลงสรำงหนวยกำรเรยนร วเครำะหตวชวดใหม เพอจดท ำค ำอธบำยรำยวชำใหม และจดท ำโครงสรำงรำยวชำ ใหม (คณต วทย สำระภมศำสตร)
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
กจกรรมฝกพำท ำ
12 สำระทไมเปลยนแปลงใหตรวจสอบ โดย 1 ตรวจสอบทกหนวย โดยน ำหนวยมำทบทวนคลตวชวด และปรบหนวยใหสอดคลองกบปจจบน ทงกำรวดประเมนผล กจกรรมฯ 2 ปรบค ำอธบำยรำยวชำ
กำรคลตวชวด
ตวชวด ภำษำไทย ภำษำตำงประเทศ สงคม ฯ กำรงำน (2สำระ) ศลปศกษำ ศกษำและพลศกษำ
httpspbkk1sesao1gothAChtml
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
74
การประเมนแบบสรางค าตอบ (ตอ)
- การน าเสนอ - การอานออกเสยง - การอานท านองเสนาะ - การโตวาท การอภปราย - กจกรรมทแสดงออก การแสดงดนตร กฬา การวาดภาพ การสาธต
ชนงานภาระงาน (การปฏบต Performances)
เครองมอ แบบตรวจ ค าตอบ
ประเดน สอดคลอง กบเปา หมาย)
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
สรปวธการและเครองมอประเมน แบบเลอกค ำตอบ แบบสรำงค ำตอบ
ผลผลต กำรปฏบต
bull เลอกตอบ หลำยตวเลอก bull ถก-ผด bull จบค bull เตมค ำ
- เรยงควำม - งำนเขยนสะทอนกำรเรยนร(อนทน) - เขยนตอบแบบสน - ตำรำง แผนภม กรำฟ - นทรรศกำร - แฟมสะสมงำน - โครงงำน
- กำรพดน ำเสนอ - กำรอำนออกเสยง - กำรอำนท ำนองเสนำะ - กำรโตวำท กำรอภปรำย - กจกรรมทแสดงออก กำรแสดงดนตร กฬำ กำรวำดภำพ กำรสำธต
กำรตงค ำถำม
กำรสงเกตอยำงเปนทำงกำรและไมเปนทำงกำร
กำรพดคยระหวำงครกบนกเรยน
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
(Scoring Rubrics)
เปนเครองมอส าคญทใชในการประเมนทกษะเกยวกบการปฏบตงาน (Procedure) และผลงานจากการปฏบต (Product) เพอก าหนดแนวทางในการตดสนอยางยตธรรม และปราศจากความล าเอยงจากผตรวจใหคะแนน เกณฑการใหคะแนนจงตองมความชดเจนอยางพอเพยง เพอใหผประเมนทกคนสามารถใชเกณฑการใหคะแนนเดยวกนประเมนชนงานของผเรยนชนเดยวกนแลวใหคะแนนไดตรงกน
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
(Scoring Rubrics)
แบบภาพรวม (Holistic Rubrics)
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
กลมพฒนาและสงเสรมการวดและประเมนผลการเรยนร 79
ตวอยาง Rubrics ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
รวมในกำรอภปรำยกลม
เอำใจใสในทกประเดนทอภปรำย ใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย รวมใหขอเสนอแนะและแนวทำงแกไขเปนบำงครง หรอรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
เอำใจใสบำงประเดนทอภปรำย เปนบำงครง ไมใหขอเสนอแนะและแนวทำงปญหำแตรวมในกำรปรบแตงขอแนะน ำทผอนเสนอ
ไมรวมอภปราย และไมพยายามในรวมปรบแตงขอแนะน าทผอนเสนอ
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
80
1 ก าหนดภาระงาน ผลผลต กระบวนการ การปฏบต
2 ก าหนดประเดนการประเมน 3 เลอกประเภทเกณฑการประเมนทตองการใช
Holistical Rubrics หรอ Analytical Rubrics 4 ก าหนดจ านวนระดบคณภาพ อธบายระดบคณภาพของแตละประเดนการประเมน 6 ก าหนดคาน าหนกของแตละประเดนการประเมน กรณเลอกใชแบบ Analytical rubrics 7 วพากษรวมกนกบเพอนคร นกเรยน 8 ทดลองใชและปรบปรง
การสราง Rubrics
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
81
ตวอยาง เกณฑการใหคะแนน
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
82
ตยการน าเสนอผลงานของนกเรยน
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก 4 3 2 1
วธการน าเสนอ
การน าเสนอมล าดบขนตอนนาสนใจ และใชสอประกอบไดเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน นาสนใจ แตใชสอไมเหมาะสม
การน าเสนอมล าดบขนตอน แตไมนาสนใจ
การน าเสนอไมเปนล าดบขนตอน
4
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
83
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ) ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
การใชภาษา สอความหมายเขาใจชดเจนไมวกวน และออกเสยงอกขระถกตองทกแหง
สอความหมายไดเขาใจชดเจนแตออกเสยงอกขระไมถกตองบางแหง
สอความหมายไดเขาใจ แตออกเสยงอกขระไมถกตองเปนสวนใหญ
สอ ความ หมาย ไมเขาใจ
3
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
84
ประเดนการประเมน
ระดบคะแนน น าหนก
4 3 2 1
บคลกทาทาง
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเรยบรอย
มความเชอมน ลลาทาทางเหมาะสม การแตงกายไมเหมาะสม
ขาดความเชอมน
2
การน าเสนอผลงานของนกเรยน(ตอ)
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ประเดนกำรประเมน ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
ขอเขยน และกำรคดวเครำะห
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลขอเสนอแนะและแนวทำงแกปญหำ
ใชภำษำชดเจน ถกตองเขยนจ ำแนกและเชอมโยงแสดงควำมคดเหนอยำงมเหตผลไมมขอเสนอแนะ
ใชภำษำชดเจน ถกตองแตอำนแลวไมเขำใจ
ใชภำษำไมถกตอง
ตวอยาง Rubrics
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ด ก ำลงพฒนำ ผำน
ตองปรบปรง ไมผำน
การมวนย
สงงานกอนหรอ ตามก าหนด
สงงานชากวาก าหนด 12 วน
สงงานชากวาก าหนด 1 วน
สงงานชากวาก าหนด 2 วน
บนทกผลการปฏบตทกครงตอเนองเปนเวลา 4 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 4 สปดาห บนทกตอเนอง 3 สปดาห
บนทกผลการปฏบตตอเนองเปนบางชวง 3 สปดาห บนทกตอเนอง 2 สปดาห
บนทกผลการปฏบตนอยกวา 1 สปดาห
ประเดน การประเมน
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ประเดน
การประเมน ระดบคณภาพ
ดเยยม นำพอใจ ก ำลงพฒนำ ตองปรบปรง
การใฝเรยนร มขอมลแหลงคนควา 4- 5 แหลง ขนไป และแสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 2 - 3 แหลง ขนไป แสดงการอางอง
มขอมลแหลงคนควา 1 แหลง มอางอง
มขอมล ไมมแหลงอางอง
การมจตสาธารณะ
กระตอรอรนในการชวยเพอนเมอเพอนท าไมไดโดยเพอนไมรองขอ
เพอนขอใหชวยจงชวยเพอนดวยความเตมใจ
ชวยเพอนตามครบอกเพราะ เกรงใจคร
ชวยเหลอเพอน เพราะครสง
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
กจกรรมกำรเรยนร
กจกรรม 1 กจกรรม 2
กจกรรม 3
กจกรรม 4
กจกรรม 5
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
หนวยการเรยนรแตละหนวยมการวดและประเมนผล
1 วดผลและประเมนผลระหวางกจกรรม ตวอยาง รายการประเมน วธการ
ประเมน เครองมอประเมน
เกณฑ
1 สรปผลการรวบรวมวเคราะหขอมล
ตรวจชนงาน แบบตรวจชนงาน ระดบคณภาพ 3 ระดบ (ด พอใช ปรบปรง)
3 ใฝร เรยนร การสบคนขอมล
- การสงเกต - แบบสงเกต ดเยยม ด ควรพฒนา
2 การใชเทคโนโลย - การสงเกต - ตรวจแหลงสบคน ในการอางอง
- แบบสงเกต - แบบตรวจชนงาน
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
หนวยการเรยนร การสรปใจความ จ านวน 5 ชวโมง ตชว
ผลการเรยนร ระดบความร รอะไร K
นร
ท าอะไรได P
สมรรถนะ ส าคญ
P
คณ ลกษณะ
ชนงาน ภาระงาน
การวด ประเมนฯ
สอ กจกรรม
พดสรปใจความส าคญ ของเรองทฟง และด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด พดแสดงความคดเหนอยางสรางสรรคเกยว กบเรอง ทฟงและด
การสรปหลกการฟงหลกการพด
พดสรปใจ ความส าคญ
การสอสาร - ใฝร - มวนย - รกชาตฯ - รกความเปนไทย - ซอสตย
การเลายอเรองจากทฟงและด เลาเรองยอ
การคดวเคราะห
การใชเทคโนโลย
หลกการแสดงความคดเหน อยางสรางสรรค
- พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - การพดแสดงความ คดเหน -ขอเขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
ระหวางเรยน - สงเกตฯ - การถามตอบ - ตรวจงาน สนสดการเรยน
-Power
Point สาระ ส าคญหลก การพด ฟง เขยน -vcd -บทความ สารคด เรองสน
-แจงจดฯ -เสนอสอฯ power Point VCD -จดกลม แลกเปลยน ศกษาเพมเตม -ครอานบทความ สารคดเรองสน นกเรยน วเคราะหเรองทอาน จดกลมนกเรยน นกเรยนทกคนในกลมปฏบตกจกรรม - พด เลาเรองยอ จากเรองทฟงและด - แสดงความ คดเหน -เขยน แสดงความคดเหนจากเรองทพด
พดแสดง ความคดเหน
ท ๓๑ม๑๓
ท ๓๑ม๑๒
ท ๓๑ม๑๑
ท ๓๑ม๑๖ มมารยาทในการฟง การด และการพด
การคดสรางสรรค
เขยนแสดงความคดเหนเกยวกบสาระจากสอทไดรบ
ท๒๑ ม๑๖
หลกการเขยน
มารยาทในการฟง ด และพด
A
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
ตวชวด ผลกำรเรยนร
ระดบควำมร ตำม
ตวชวด
ทกษะ กระบวนกำร
ท ำใหเกด ค ำส ำคญ ชนงำน
ภำระงำน
กจกรรมการเรยนร - เนนการคดวเคราะห Active learning - ศตวรรษท 21 สอดคลองกบยค Thailand40
กำรวดประเมนผล
สมรรถนะส ำคญ
คณ ลกษณะ
เครองมอวด วธวด แนวทางการใหคะแนนและเกณฑเกณฑการวด
ชอหนวยการเรยนร
top related