2013 11 15 (upm) emadrid emartin urjc experiencias educativas mesas multitactiles discapacidad tea

Experiencias educativas usando mesas multitáctiles con alumnos con TEA y discapacidad intelectualSeminarios eMadrid, Accesibilidad de recursos educativos, 15 de Noviembre 2013 http://www.facebook.com/dedosmt

Experiencias educativas usando mesas multitáctiles con alumnos discapacidad intelectual y TEA

Estefanía Martín, Ana Márquez, Silvia Rosado, Pablo A. Haya, Manuel García Herranz

Web: http://hada.ii.uam.es/dedos

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Motivación

Uso atractivo de las TIC para personas con discapacidad y captación de la atención

¿Por qué mesas multicontacto?– Dispositivos táctiles: • Sin dispositivos intermedios• Gestos con las manos

– Favorece la consciencia de las acciones

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Herramientas usadas. DEDOS-Editor

Basado en tarjetas Manipulación directa

Matemáticas

Caminos

Emparejamiento

Actividades

Selección

Zonas

Elementos

Tarjetas

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Herramientas usadas. DEDOS-Player

Jugadores - Dispositivo

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Experiencia educativa con alumnos con discapacidad intelectual

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DI. Objetivo

¿Comportamiento y aprendizaje distinto si las actividades se realizan por turnos o de forma simultánea?

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DI. Características

Participantes: estudiantes de la FSDM. Tema: Instrumentos musicales Contenidos visuales apropiados:

• Imágenes reales• Color• Orientación apropiada• Aspecto común

Transferencia del conocimiento

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DI. Actividades

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DI - Metodología

47 participantes Grupos de trabajos heterogéneos (2 – 4)– RIAS (Reynolds Intellectual Assessment Scales)

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DI - Realización

Dinámica de interacción:– Turnos: 1º y 2º día en modo turnos.– Simultáneo: 1º y 2º día en modo simultáneo.– Mixto: 1º día en modo turnos, 2º día en modo

simultáneo. O viceversa.

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DI - Realización

Primer modo de juego:– Simultáneo– Retroalimentación inmediata

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DI - Realización

Segundo modo de juego:– Turnos por acción– Retroalimentación demorada

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DI- Realización

Segundo modo de juego:– Turnos por acción– Retroalimentación demorada

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14

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DI – Aprendizaje según modo de interacción

Pre-test Post-test11.5

12

12.5

13

13.5

14

14.5

TurnoMixtoSimultáneo

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Experiencia educativa con alumnos con Trastorno de Espectro Autista (TEA)

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TEA. Objetivo

¿Qué posibilidades ofrecen las tecnologías multicontacto con niños con TEA?– Transferencia de conocimientos – Interacción con los compañeros

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TEA. Diseño de las actividades

Asesoramiento del personal docente del colegio Herramienta del profesor: DEDOS-Editor Tema: – Teoría de la mente y reconocimiento sentimientos– Acciones de la vida cotidiana

Mismos conceptos en diversas actividades Combina expresión escrita con pragmática Imágenes reales, minimalistas y muy expresivas

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TEA. Diseño de las actividades

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TEA. Adaptaciones de la tecnología

Herramienta utilizada por los niños: DEDOS-Player

Adaptaciones de DEDOS-Player:– Áreas en forma de L– Inclusión de una imagen de espera con dos manos– Inclusión de sonido "Me toca" y "Siguiente"– Inclusión de sonidos con retroalimentación positiva– Inclusión de una imagen indicando acierto o fallo

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TEA. Características

• Participantes:⁻ 8 niños (9 - 19 años)⁻ Centro Leo Kanner de Madrid⁻ Baja funcionalidad

• Actividades (17):⁻ 5 Teoría de la mente⁻ 12 de acciones

• 3 semanas consecutivas (7 días en total):⁻ Semana 1 – Individual⁻ Semana 2 – Parejas⁻ Semana 3 – Parejas (orden inverso de actividades)

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TEA. Evaluación

C2 C3 C40

2

4

6

8

10

12

14

16

P1P2P3P4P5P6P7P8

Evolución en las actividades e interacciones con los compañeros

Incremento:– Núm actividades– Núm aciertos – Bajada apoyos

(A vs. TM)

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Lecciones aprendidas

Influencia en el aprendizaje de los alumnos– Contenidos– Dinámica afecta al aprendizaje• Interacciones con los compañeros• Mejor aprendizaje en turnos vs. Simultáneo

Las TIC permiten adaptar el aprendizaje a las necesidades de los alumnos

Influencia positiva de las TIC (motivación)

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Lecciones aprendidas

Importancia no sólo de las herramientas usadas sino en los contenidos que se proveen a los alumnos equipos de trabajo interdisciplinares– Imágenes reales– Adaptación de las actividades educativas a las

necesidades de los alumnos– Mayor número de actividades educativas para

trabajar el mismo concepto

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Trabajo actual y futuro

Estudios con alumnos de Educación Infantil Tabletas Android

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Equipo DEDOS

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DEDOS en la red

Página Web del proyecto: – http://hada.ii.uam.es/dedos

• SW, tutoriales, ejemplos, vídeos, noticias

Canal de Facebook:– https://www.facebook.com/dedosmt

• Últimas noticias, premios

Canal de Youtube:– http://www.youtube.com/user/dedosmt

• Resumen visual, videotutoriales, estudio

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