27. treffen netzwerk e- learning zu ar - vr...27. treffen netzwerk e-learning zu ar - vr...

27. Treffen Netzwerk E-Learning zu AR - VR(29.10.2019)

Stegerwaldstraße 39 📞📞 +49 (0)2551.9 62-979D-48565 Steinfurt 📧📧 burke@fh-muenster.de

Augmented Reality in der Lehre: Beispiele und Erfahrungsberichte an der FH Münster

2 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019

Photo by Pixabay from Pexels

Ziele des Workshops• Auseinandersetzung mit AR und VR• Was ist das?• Wie kann ich dies in meine Lehre

einbringen?

• Kurzer theoretischer Input• Vorstellung von Projekten• Ideengenerierung für eigene Lehre

Struktur

Netzwerk E-Learning(29.10.2019)

Bruno Burke M.Sc.Adaptive Lernsysteme – WandelwerkStegerwaldstraße 39 📞📞 +49 (0)2551.9 62-979D-48565 Steinfurt 📧📧 burke@fh-muenster.de

Augmented Reality in der Lehre: Beispiele und Erfahrungsberichte an der FH Münster

4 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019

Was ist VR und was ist AR?

Virtual Reality (VR)

• Schafft eine komplette virtuelle Welt• Digitale-/3D-Welt ist nur mit Hilfsmitteln

wie z.B. VR-Brille erreichbar

Person

Augmented Reality (AR)

• Interaktion zwischen realer und virtuellerWelt, die reale Welt wird mit virtuellenInhalten erweitert

• Zum Erleben wird ein Smartphone, Tablet,Holographie System oder eine AugmentedReality Brille („Hololens“) benötigt

https://magic-holo.com/unterschied-virtual-reality-vr-und-augmented-reality-ar/ letzter Aufruf 07.2019

5 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019

Taxonomie in Anlehnung an Milgram

6 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019

Markerless ARz.B. Platzierung eines Objektes in den realen Raum

Markerbased AR

1. Fokussieren eines Musters, Symbols…2. App analysiert dieses3. App erzeugt Augmented Reality

Typen der Auslöser von AR

Bildquelle:https://softmedialab.com/blog/develop-ar-mobile-app/

Bildquelle: https://jasoren.com/how-much-does-it-cost-to-build-an-augmented-reality-app-like-ikea-place/

7 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019

Locationbased ARApp verarbeitet StandortdatenAn bestimmten Orten werden weitere Informationen aufgerufenBeispielsweise Pokémon Go, Stadtführungen, Navigationen

Projection MappingÜber eine Beamer und Kamerakonstruktion werden Objekte beleuchtet, durch Bewegung/ Veränderung dieser findet eine Interaktion mit der virtuellen Welt statt

Typen der Auslöser von AR

Bildquelle: https://marketingland.com/augmented-reality-games-will-this-summers-releases-be-booms-or-busts-238719

Bildquelle: https://www.youtube.com/watch?v=YdxupWDNYy4

8 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019

Arten von AR

Inhalt, der sich nicht bewegt ohne Bewegung oder Interaktion

Inhalt, der sich bewegt und bestimmten Abfolgen folgt

Inhalt/Objekte basierend auf XYZ-Koordinaten

Adaptiver Inhalt oder Objekte, die sich über Interaktion oder die Zeit verändern

Inhalt, der sich automatisch oder algorithmisch generiert

9 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019

Ebenen von AR

Einfach:• Smartphone Kamera in Kombination mit App• Verschiedene Auslöser/ verschiedene Arten von AR

Mittel• z.B. Hololens projiziert Objekte ins direkte Sichtfeld• Natürliche Interaktion mit virtuellen Objekten

Komplex• Z.B. Projection mapping• Ganze Umgebungen laden zur Interaktion zwischen realer und virtueller Welt ein

10 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019

Ebenen von VR

• Einfach:– Own device (eigenes Handy in Pappbrille) - 360° Kameraaufnahmen

• Mittel:– Virtual Reality Brille und Controller – Eintauchen in eine virtuelle Welt, mit Hilfe der Controller kann dort interagiert werden

• Komplex– Motion-Capture-Suit– Eintauchen in eine virtuelle Welt, der eigene Avartar übernimmt die eigenen Bewegungen

11 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019Vorname Name Titel der Präsentation Lorem ipsum 00.00.2015https://www.microsoft.com/en-us/hololens#

12 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019Vorname Name Titel der Präsentation Lorem ipsum 00.00.2015https://vimeo.com/channels/pal/126360906

13 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019Vorname Name Titel der Präsentation Lorem ipsum 00.00.2015

14 Bruno Burke Netzwerk E-Learning 29.10.2019

Möglichkeiten und Grenzen für die Lehre• Verstärkung des Lernerlebnisses durch Erweiterung der visuellen

Wahrnehmung• Visualisierung von abstrakten Wissenschaftskonzepten (Beispiel

Braunschweig)• Stärkung der Motivation zum Lernen und des Selbstvertrauens –

Gamification• Konzentration auf bestimmtes Phänomen, Störfaktoren ausschaltbar• Ressourcenschonend (vgl. Laborversuch)• Stärkung der Medienkompetenz• Anregung zu Reflexion und vernetztem Denken• Ort- und zeitunabhängig - Flexibilität• Keine Gefahrenquellen/ Gefahrensituationen frei trainieren (z.B.

Schweißen lernen)• Erlebnisse und Erfahrungen machen, die so nicht möglich sind (z.B.

Produkte erfahren, die noch nicht existieren)• Auf individuelle Anforderungen anpassbar• Arbeitsprozesse simulieren• Lerninhalte darstellen, die „Motorik“ erfordern („Walk through“)• "virtual reality allows us to take virtual risks in order to gain real world

experience“ (https://www.vrs.org.uk/virtual-reality/what-is-virtual-reality.html)

• Finanzielle Mittel• Knowhow• Zugänglichkeit, wenn keine Berührungspunkte

vorhanden• Equipment • Erfordert Programmierer• …• Basierend auf bereits Bekanntem ( 3D

Datensätze als Basis,…)

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Bruno Burke M.Sc.Adaptive Lernsysteme – WandelwerkStegerwaldstraße 39 📞📞 +49 (0)2551.9 62-979D-48565 Steinfurt 📧📧 burke@fh-muenster.de