a természettudományok oktatása a digitális korban

A természettudományok oktatása a digitális korban

A digitális termtud tanár

Most jó lenni reál tanárnak?

ROSE, 2008

TIMSS, 1999

http://pear.ly/b9nsj

0

500

1000

1500

2000

2500

3000

3500

4000

4500

5000

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012

Felvettek

Első helyen jelentkező

Összes jelentkező

Felvételizők és felvettek az ELTE TTK-n

376

337

353

360

370

337

340

biológia

fizika

földrajz

földtudományi

kémia

környezettan

matematika

Ponthatárok az ELTE TTK-n 2012-ben

Miért?• Clarke 3. törvénye

Bármely kellően fejlet technika megkülönböztethetetlen a mágiától.

Miért?

• A mindennapok tudománya meghaladja a középiskolai szintet

Miért?

• Nem érdekli a társadalmat

Miért?

• Bizalmatlanság a tudománnyal szemben

Miért?

• Nem illik a gyorsan-azonnal kultúrába

Miért?

• A természettudományok tanítása elrettent

Megoldási kísérletek

• Reál gimnáziumok

• Óraszámemelés

• Kötelező érettségi

De: Ki szerette meg a spenótot, mert muszáj volt megenni?

Megoldási kísérletek

• Legyen show!

De: Tényleg megért belőle bármit is?

Megoldási kísérletek

• Több kísérlet

De: Van rá idő? Szürke gépek számokat írnak ki.

Megoldási kísérletek

• Szimulációk, digitális kísérletek

De: Mit tanít a tökéletes világ?

Megoldási kísérletek

• Legyen gyakorlatias!

De: Meghaladja a középiskolai szintet.

Megoldási kísérletek

• Probléma központú, kutatás központú tanítás

De: Nem minden tanítható így. Sok időt elvesz.

Amit el kell döntenünk

• Miért tanítunk?

– tudósképzés

– tudományos műveltség

– tudományos világkép

– gyakorlati ismeretek

Amit el kell döntenünk

• Mit tanítunk?

– tantárgyat

– tankönyvet

– gondolkodásmódot

– tájékozódást a világban

Amit el kell döntenünk

• Mennyit tanítunk?

– lebutíthatunk

– hazudhatunk

– keveset mélyen

– sokat felszínesen

Amit el kell döntenünk

• Mit kérünk számon?

– tárgyi tudás

– feladatmegoldás

– gondolkodásmód

– gyakorlati ismeretek

Amit el kell döntenünk

• Kit tanítunk?

– tehetséggondozás

– mindenki

– átlagember

Amit el kell döntenünk

• Hogyan tanítunk?

– differenciált

– ismeretközpontú

– problémaközpontú

– konstruktivista

Köszönöm a figyelmet!Nádori Gergely

nadorig@gmail.comtanarblog.hu