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Aplicaciones Educativas de la Web 2.0 en la Universidad

Pedro Cuesta Morales Departamento de Informática

Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons

Índice   Uso de las tecnologías en la Universidad   Universidad abierta   Web 2.0   Herramientas de la Web 2.0 Ejemplos de utilización en la Universidad

Uso de las tecnologías en la Universidad Bloc de Blocs, Francesc Balagué, 14/10/2008

Informe de CDW Government: The 21st-Century Campus: Are We There Yet? (20 universidades americanas)

  Tecnología:   Factor clave para seleccionar Universidad   Importante para el desarrollo profesional

  Las instituciones no están respondiendo a estas necesidades y demandas de los estudiantes:   P.e. Soporte para herramientas Web2.0: redes sociales, wikis,…

  Los estudiantes destacan la necesidad de tener acceso a la tecnología (tanto carrera académica como para su vida fuera de las aulas)

  La tecnología muy importante para el éxito académico

David Nagel, Is Higher Ed Technology Keeping Up with Student Demand?, Campus Technology, 10/14/2008, http://www.campustechnology.com/articles/68495/

Uso de las tecnologías en la Universidad   Dificultades para la adopción de las tecnologías en clase:

  Desconocimiento de su uso por parte del profesorado (55%)   Clases no preparadas con tecnología (17%)   Profesores que no las utilizan (17%)   Tecnologías desfasadas (10%)

  Aunque en la mayoría de los casos se oferta formación tecnológica, el gran reto es cómo utilizarla:

  Posibilidades   Ejemplos de buenas prácticas, …

Universidad Abierta – Declaración de Wheeler http://wiki.freeculture.org/Open_University_Campaign

  Una Universidad abierta es aquella que:   La investigación que produce la universidad es open access   Los materiales del curso/asignatura son recursos educativos

abiertos   La universidad adopta software libre y estándares abiertos   Si la universidad mantiene patentes, propicia el uso del

software libre, medicinas esenciales y el interés público   La red de la universidad refleja la naturaleza abierta de Internet

entendiendo que “universidad” incluye a todos los sectores de la comunidad: estudiantes, profesores, administración.

Reacciones en Blog de Antonio Fumero, Concepción Abraira, Mario Nuñez, Daniel Martí, …

Cursos abiertos: Open Course Ware (OCW)

Revistas de acceso abierto

Web 2.0   Evolución de la Web   Herramientas   La Web como plataforma   La Web del usuario   Compartir conocimiento   Nuevos modelos de aprendizaje   E-Learning 2.0

Evolución de la Web

Web 2.0 Herramientas

Fuente: http://www.internality.com/web20/

Web 2.0 La Web como plataforma

Web 2.0 la Web del usuario

Web 2.0 compartir conocimiento   Defensa del conocimiento libre: Utilización de Licencias

Creative Commons   Deseo de compartir conocimiento, de aprender, de

enseñar   Crear, adaptar, reutilizar los contenidos disponibles en la

web

Web 2.0: más allá de una nueva realidad tecnológica al servicio de la educación. Aulablog, Espacios de Reflexión I Congreso Nacional Internet en el Aula

Licencias Creative commons Reconocimiento (Attribution): El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido por terceras personas si se muestra en los créditos.

No Comercial (Non commercial): El material original y los trabajos derivados pueden ser distribuidos, copiados y exhibidos mientras su uso no sea comercial.

Sin Obra Derivada (No Derivate Works): El material creado por un artista puede ser distribuido, copiado y exhibido pero no se puede utilizar para crear un trabajo derivado del original.

Compartir Igual (Share alike): El material creado por un artista puede ser modificado y distribuido pero bajo la misma licencia que el material original.

http://creativecommons.org/international/es/ http://es.creativecommons.org/

Web 2.0 hacia el EEES   Formación en competencias   Desarrollo de capacidades:

  Innovación, creatividad, emprendimiento, …   Comunicación, cooperación, …

  Nuevo paradigma de construcción del conocimiento, de cómo aprendemos:   Colaborativa/social   Activa

Web 2.0 Cambio de paradigma en los modelos de aprendizaje

Centrado en el profesor Jerárquico

Redes de aprendizaje Estudiantes activos Profesores como facilitadores

Juan Freire: “Cultura digital en educación: de las personas a las organizaciones”

Metodologías activas

E-Learning 2.0 S. Downes F. Santamaría   “Web 2.0 aplicada a la enseñanza/aprendizaje”

  Basado en la Teoría pedagógica del Conectivismo (George Siemens): “el conocimiento está en la red” (“es la red”)

  Ideas:   El aprendizaje no está basado en objetos y contenidos que

están archivados (como en una librería), sino que es más bien una corriente que fluye, en la que podemos entrar cuando queramos

  Aprendizaje centrado en el usuario (propietario)   Aprendizaje por inmersión (aprender haciendo)   Aprendizaje conectado, basado en conversaciones e

interacción, …

http://www.downes.ca/ http://gabinetedeinformatica.net/wp15/

E-Learning 2.0   Aprendizaje informal (día a día, hablando, observando,

relacionándose, ..)   Aprendizaje continuo (a lo largo de la vida)   Comunidades de práctica (grupos de personas que

comparten un interés y aprenden interactuando)   Entornos personales de aprendizaje

  Sistemas que ayudan a los aprendices a tomar el control de su propio aprendizaje y gestionarlo.

  Elegir las herramientas más adecuadas en cada momento.

  …

PLE-Universidad: Concepción Abraira

Herramientas de la Web 2.0 y ejemplos de utilización en la Universidad

  Blogs   Wikis   Marcadores sociales   Sindicación   Vídeo   Microblogging   Redes sociales

Blogs   “Es un sitio Web periódicamente actualizado que recopila

cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente… Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo”

  Etiquetas, “blogrolls”, sindicación de contenidos, integración de medios,...

  Uso educativo:

  Herramientas:

Usos en la Universidad   Blog del profesor

  Recursos, reflexiones, actualidad, …

  Blog de la materia/clase   Orientación, debate, referencias, …

  Blog del alumno   Portafolio, diario de prácticas, actividades, …

  Blog de investigación (individual/grupo)   Repositorio (enlaces, bibliografía, …)   Diario de trabajo (avances, …)

PFC, Tesina, Tesis

Otros usos relacionados   Biblioteca Universitaria Grupo Investigación

Wikis

  Es un sitio Web cuyas páginas pueden ser editadas (crear, modificar, borrar contenidos) fácilmente desde un navegador

  Historial de cambios (control de versiones)   Pensado para la edición colaborativa de documentos   Utilización más conocida la Wikipedia   Herramientas para crear wikis:

Usos en la Universidad   Soporte de actividades colaborativas:

  Manuales: programación JADE   Glosarios: tecnología educativa   Apuntes: microbiología oral

Usos en la Universidad   Solución de problemas: Teoría de la programación   “wikitest”: Señales y sistemas (preguntas de tipo test que lanza

el profesor para debatir sobre ellas. Los alumnos tienen que responderla de manera razonada)

Otros usos relacionados

Marcadores sociales   Herramientas en línea que permiten a un usuario archivar

(“marcar”), categorizar (tags) y compartir sus enlaces favoritos (URL)

  Ventajas:   Acceder a nuestros favoritos desde cualquier equipo   Consultar los marcadores de otros usuarios   Consultar marcadores por etiquetas   Suscripción vía RSS: nuevos enlaces de un usuario, nuevos enlaces con

una determinada etiqueta, …

Un ejemplo: diigo

Referencias Bibliográficas

Aplicaciones a la enseñanza/investigación

  Estudiantes/profesores/investigadores pueden elaborar y compartir una lista de enlaces (referencias) favoritos   Materia   Trabajo o actividad concreta   Proyecto (p.e. fin de carrera)   Tesis, …

  Fuente de información: obtener marcadores por etiquetas (la importancia del etiquetado) o por usuarios (carácter social)

Sindicación de contenidos   RSS (o Atom): es un formato (XML) mediante el cual un

sitio en Internet ofrece su información   Esta pensado para sitios que se actualizan con frecuencia

(muy utilizado en blogs)   Permite que mediante un programa específico o servicio

Web (agregador) se consulten la nueva información del sitio (novedades) sin tener que visitarlo (navegador)

  Al proceso de suscripción a una fuente RSS (“feed RSS”) se le llama sindicación de contenidos

Agregador: Google reader

Páginas de inicio: netvibes/igoogle

José Luis Gamboa

Usos didácticos   Información y actualización profesional (“estar al día”)   Seguimiento de los trabajos de los alumnos (suscripción a

sus blogs, wikis, marcadores sociales, …)   Seguimiento de los contenidos actualizados por el

profesor   Compartir noticias (fuentes) de interés   …

Vídeo

20+Educational Alternatives to YouTube http://freetech4teachers.blogspot.com/2008/11/23-alternatives-to-youtube.html

Vídeo - Universidad

Usos educativos   Soporte al desarrollo de contenidos tanto teóricos como

prácticos   “Un vídeo vale más que mil palabras”

  Actividad docente: “creación de un vídeo para ...”

Microblogging   Servicios que permite publicar mensajes de texto

  Se publican en el perfil (la cuenta) del usuario   Se puede “seguir” a un usuario   Responder, …

  Usos didácticos:   Compartir, interactuar, intercambiar, comunicar, conversar, …   Proyectos de trabajo (aprendizaje) colaborativo

Redes sociales–Comunidades de aprendizaje   Las redes sociales son una de las estructuras sociales más potentes e

innovadoras para el trabajo en red, que pueden convertirse en comunidades de aprendizaje o en redes de conocimiento

  Una red social, a nivel general, es una estructura social formada por nodos –habitualmente individuos u organizaciones– que están vinculados por uno o más tipos de interdependencia, tales como valores, puntos de vista, ideas, intercambio financiero, amistad, parentesco, …

  Servicios basados en web que proporcionan una colección de vías para que los usuarios interactúen (chat, mensajería, correo electrónico, chat de voz, compartición de ficheros, blogs, grupos de discusión, etc.).

  Las redes sociales han revolucionado la forma en que nos comunicamos y compartimos información con otros en la sociedad de hoy.

Posibilidades pedagógicas. Redes sociales y comunidades educativas. F. Santamaria Revista Telos, nº 76, julio-septiembre 2008, http://www.campusred.net/TELOS/

Ejemplos

En la Universidad:

Concepción Abraira, Área de Didáctica de las Matemáticas, Universidad de León Soporte Técnico: Fernando Santamaría

Donde podéis encontrarme…   Mi blog: http://pedrocuesta.blogspot.com/

  Wiki del curso de Aplicaciones educativas de la Web 2.0: http://uvigo20.wikispaces.com/

  Recopilación de enlaces sobre la Web 2.0: http://webs.uvigo.es/pcuesta/enlaces/

  Mis presentaciones: http://www.slideshare.net/pedrocuesta

  También podéis buscarme en twitter, pownce, mister-wong, diigo, blip.fm, citeulike, … y en algunos más!