automaticiteit bij rekenproblemen
Post on 06-Dec-2014
1.122 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
AUTOMATICITEIT BIJ REKENPROBLEMEN:
LEERPROCES, EMOTIES EN HERSENACTIVITEIT
Geschreven door: M.K. Van der heijden.
Wat zullen we zien?
Wat is automatisering nu precies ? Automatisering als leerproces. Automaticiteit en emoties.
Emoties als mogelijke oorzaak Interactionele beïnvloeding van emoties
Automaticiteit en hersenactiviteit besluit
Wat is automatisering?
Definitie
Gal’perin
De 3 processen volgens Gal’perin Interiorisatie
gematerialiseerde niveau Perceptieve niveau Verbale niveau
Verkorting beheersing
Automatisering als leerproces
Automatisering als leerproces Twee factoren
De aard van het onderwijs; De soort emoties tijdens de leerling-
volwassene interactie.
•Emoties als mogelijke oorzaak •Interactionele beinvloeding van emoties
Automaticiteit en emoties
Emoties als mogelijke oorzaak van een automaticiteitstekort. Positieve emoties
Bevorderen de automaticiteit Plezier, trots,…
Negatieve emoties Vertragen de automaticiteit Schaamte, teleurstelling,…
Binnen de emotietheorie 5 hypotesen De responscompetitiehypothese De aandachtscapaciteithypothese De corticale irradiatie-hypothyse De ontregelingshypothese De regressiehypothese
Interactionele beïnvloeding van emoties Affectieve emotionele hulp geven heeft
ook een positief effect 4 soorten affectief/ emotionele hulp
Informatie geven Opdracht geven of vraag stellen Feedback geven Spiegelen, duiden en attribueren
Automaticiteit en hersenactiviteit
Automaticiteit en herseactiviteit Neuropsycholoog Luria
Alles heeft te maken met modulen in de hersenen die samenwerken. 3 kenmerken hiervan
Ze berusten op externe hulpmiddelen Ze kennen een dynamische localisatie (elk
delen) Structuur en relatie veranderd van systeem
Besluit
We verwachten dat het automatiseringsproces geoptimaliseerd
kan worden door het inzichtelijk en bewust onderwijzen van de
basiscombinaties waarbij de leerkracht er op gericht is negatieve emoties om te
buigen.
BEDANKT !Swaenepoel Ines
top related