backward design

Backwards Design

ไตรรงค เจนการ 081 -7058686

ล านกวชาการและมาตรฐานการศกษา สพฐ

The Backwards Design

การน า Backwards Design มาใชในการออกแบบหนวยการเรยนรและแผนการเรยนร

ไตรรงค เจนการ 081-7058686 ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

Backwards Design

By Grant Wiggins and Jay McTighe

เรมตนจากในใจทจดหมายปลายทาง (Begin

with the end in mind)

เรมตนดวยความเขาใจในจดมงหมายของตวเองทวางไวอยางชดเจน ตองรนะวาคณก าลงไปทางไหน...เขาใจนะวา ในตอนนคณก าลงอยทไหน .... แลว

คอยๆขยบไปสทศทางทถกตอง.. สตเฟน อาร โคว (Stephen R. Covey)

Backwards Design แนวคดอะไร? ของใคร?

What is Backwards Design?

“To begin with the end in mind means to start with a clear understanding of your destination. It means to know where you’re going so that you better understand where you are now so that the steps you take are always in the right direction.”

Stephen R. Covey

Backwards Design (BD)

BD begins with the end in mind:

What skills do I want my students to master?

How will I know they mastered these skills?

Backwards Design in Education

This process of lesson planning

involves 3 stages:

Stage 1: Identifies desired results

-GLEs.

Stage 2: Determines acceptable evidence

-Assessment.

Stage 3: Plans learning experiences/instruction

-Activities.

How Do Teachers Think Like

Assessors?

Designing effective lessons by working backwards from the goal.

GLEsIdentify desired

results.

Assessment

Determine

acceptable

evidence.

ActivitiesPlan learning

experiences and

instruction.

Understanding by Designby Grant Wiggins & Jay McTighe

ลกศษยของคณแตละคนอยทใด?

Backwards Design คออะไร ?

เอาภาพเปาหมายทตองการเอาไวในใจอยตลอดเวลา มเกณฑตรวจสอบชดเจน แลวหาวธการทดทสดเพอใหไดสงทตองการนน

Backwards Design คออะไร ?

เอาภาพเปาหมายทตองการเอาไวในใจอยตลอดเวลา มเกณฑตรวจสอบชดเจน แลวหาวธการทดทสดเพอใหไดสงทตองการนน

Backwards Design มขนตอนงายๆคออะไร

เรมตนจากทจดหมายปลายทาง โดยการก าหนดผลลพธทตองการใหชดเจน(goals & standards)

หลกฐานเชงประจกษทยนยนวาบรรลตามเปาหมายแลวคออะไรก าหนดการจดการเรยนการสอนทตองการ เพอใหเปน

เครองมอของนกเรยน น าไปใชในการผลตประจกษหลกฐานนนๆ

Backwards Design

วเคราะหภาระงานทส าคญและมความหมาย

ก าหนดภาระงานทนกเรยนสามารถท าไดส าเรจ เสรจสมบรณ เราจะก าหนดสงนไดอยางไร

วางแผนการฝก แผนการเรยนรและแผนการฝกปฏบตใด ทตองฝก เพอใหนกเรยนเกดความรอบรเชยวชาญ ซงเปนกญแจทส าคญตอการน าไปสรางภาระงาน/ผลงานทมคณภาพ

แทจรงแลว Backwards Design คออะไร

เปน การปฏบตการใหเกดผลตามเปาหมายของเรา หรอตามมาตรฐานการเรยนร โดยมหลกฐานทจะตองถกประเมนผล ดงนน เมอเราเรมวางแผนหนวยการเรยนรหรอรายวชา สงเหลานจะเตอนความจ าเราอยตลอดเวลา โดยการเรมตนจากค าถามทวา เราจะยอมรบหลกฐานอะไรของนกเรยน ทเกดจากความเขาใจและความคลองแคลวช านช านาญตามทตองการ กอนการวางแผนการสอนและจดกจกรรมสรางประสบการณการเรยนร

ขนตอนกระบวนการของ Backwards Design

นยามผลลพธ/ผลงานทตองการ

ก าหนดภาระงาน/หลกฐานทสามารถยอมรบได

วางแผนจดประสบการณการเรยนร และการเรยนการสอน

สวนดของ Backwards Design

เกดความชดเจนในเปาหมายการเรยนรตางๆเกดความคดเหมอนกบนกประเมนผลมความแหลมคม ชวยในการก าหนดกจกรรมการเรยน การ

สอนและเปาหมายการเรยนรท าใหเกดความเชอมโยงระหวางผลลพธ/ผลงานทตองการ

กบกญแจทส าคญของการปฏบตการสรางผลงานท าใหการปฏบตการสรางผลงานของนกเรยนดขน

Culminating Performance/Product(Evidence of Learning)

Scoring Guide

Targeted Standards

• Academic Expectations

• Major Content

Organizer

Life Issue

Or

Problem

OrQuestion

Essential Questions

Enabling

Knowledge

Enabling

Skills/processes

Scoring Guide

Critical Resources

Instructional/

Assessment Activities

Level:……...Course:…………………………….Unit Title:........................................

Approximate:……..Time:.....................

STANDARDS-BASES UNIT OF STYDY PLANNING MAP

การวางแผนการใชหลกสตรแบบดงเดม

การใชหลกสตรแบบดงเดม

ความตงใจของหลกสตร คอการไปสจดหมายปลายทาง

เราใหความส าคญทหวขอเรองเปนพเศษ

เราใชแหลงการเรยนรอยางพถพถน

เราเลอกวธการสอนอยางเฉพาะเจาะจงเปนพเศษ

เรายดถอการเรยนการสอนเปนมลเหตทส าคญ ทจะน าไปสมาตรฐาน ทก าหนดไว

เรา(คร)ทกคนเปนนกออกแบบทงสน

พวกเราออกแบบหลกสตร และประสบการณการเรยนรตางๆ เพอไปสเปาหมายทไดก าหนดไว

พวกเราออกแบบ การประเมนผล เพอวนจฉยความสามารถนกเรยนตามความตองการ ตามแนวทางการสอนของเราวาบรรลผลตามเปาหมายทไดก าหนดไว

พวกเราจะคดถง....

ชดกจกรรมการเรยนการสอน

ท าอยางไรใหดทสด เพอทจะสอนใหครอบคลมในหวขอทสอน

การประเมนผลเปนขนตอนทคดเปนอนดบสดทาย

การวางแผนการเรยนการสอนและประเมนผล

แบบดงเดม เลอกหวขอจากรายวชา/จาก

หลกสตร ออกแบบกจกรรมการเรยนการ

สอน ออกแบบการประเมนผลและท า

การประเมนผล

ใหเกรดหรอใชขอมลยอนกลบ

แบบองมาตรฐาน เลอกมาตรฐานการเรยนร

ออกแบบการประเมนผล

วางแผนการเรยนการสอนและเลอกสอ

ใชขอมลยอนกลบ

กลมสาระการงานฯ ชวงชนท 2 สาระท 4

ง.4.2.7 ใชคอมพวเตอรในการคนหาขอมลและความรจากแหลงขอมล

ง.4.2.10 ใชคอมพวเตอรชวยสรางชนงานจากจนตนาการหรองานทท าใหชวตประจ าวนอยางมจตส านกและมความรบผดชอบ

กลมสาระภาษาไทย ชวงชนท 3 สาระท 3 การฟง การด และการพด

ท 3.1.2 สามารถพดน าเสนอความร ความคด การวเคราะหและการประเมนเรองราวตางๆ พดเชญชวน อวยพรและพดในโอกาสตางๆไดอยางเหมาะสม มเหตผล ใชภาษาถกตอง ชดเจนตามหลกการพด มมารยาท การฟง การด และการพด

มฐ. ป.1-3 ป.4-6 ม.1-3 ม.4-6

คณตศาสตร 19 35 43 44 33 155ภาษาไทย 6 17 17 17 18 69วทยาศาสตร 13 33 38 55 41 167สงคมฯ 12 38 39 40 41 158การงานฯ 6 18 29 28 31 106สขศกษา 6 22 29 29 28 108ศลปะ 6 24 24 24 24 96ภาษาตางประเทศ 8 22 24 27 28 101รวม 76 209 243 264 244 960

11.48 9.87 11.36 12.29800-2400 1000-3000

ขนตอนของกระบวนการ Backwards Design

ก าหนดเปาหมายทตองการ

ก าหนดประจกษหลกฐานการเรยนรทยอมรบได

การวางแผนจดประสบการณการเรยนร/ การเรยนการสอน

ขนตอน 1

ก าหนดเปาหมาย/ผลลพธทตองการ

อะไรทนกเรยนควรร เขาใจและสามารถท าอะไรได

อะไรคอความเขาใจทมคณคา

ความเขาใจทมคณคายงยนอะไร ทตองการใหเกดขนกบนกเรยน

Understanding

1. Can explain:อธบายชแจง

2. Can interpret:แปลความ ตความ

3. Can apply: ประยกต ดดแปลง น าไปใช

4. Have perspective:มจนตทศน (ทศนวสย)

5. Can empathize: ใหความส าคญใสใจความรสกผอน

6. Have self-knowledge: รจกตนเอง

Understanding Understanding 1

การอธบายชแจงถกตอง สอดคลอง มเหตผล เปนระบบ ใชการพดคยและปฏสมพนธ มอบงานใหท าซงตองความสามารถการความเขาใจอยางตอเนอง การใชค าถามประเมนความคดรวบยอด concept map

ประเมนจากค าถามของนกเรยนวามความเขาใจทลกซงเพยงใด ประเมนการจบประเดนหลกหรอเหนภาพใหญ ถามปญหาลวงเพอตรวจสอบความเขาใจทผดๆ

Understanding Understanding 2

แปลความ ตความ แปลความไดอยางมความหมาย ตรงประเดน กระจางชด

ทะลปรโปรง ใหนกเรยนเขยนเรองทสะทอนถงความสามารถในการแปลความ

ประเมนความเขาใจของนกเรยนเกยวกบ ทมาของแนวคด/ทฤษฎ

Understanding Understanding 3

ประยกต ดดแปลง น าไปใช สามารถน าไปสการปฏบตไดอยางมประสทธผล มประสทธภาพ

คลองแคลว ยดหยน ใชสถานการณจรงหรอจ าลองประเมนความสามารถการน าไปใชโดยม

วตถประสงคเฉพาะ ใชผลงานและเกณฑทสามารถประเมนผลทเกดกบนกเรยนอยางแทจรง มใช

ความสามารถฉาบฉวย ประเมนดวยวานกเรยนไดน าขอมลปอนกลบไปพยายามปรบปรงตนเอง

อยางไร ตรวจสอบดวาเราประเมนความเขาใจหรอเพยงแตดทพฤตกรรมทปรากฏ

Understanding Understanding 4

การมจนตทศน(มมมองทหลากหลาย) มมมมองทนาเชอถอ เปนไปได แจมชด ลกซงและแปลกใหม

ประเมนนกเรยนวามความเขาใจถงความส าคญของประเดนตางๆ

ประเมนการน าเสนอทางเลอกอนทหลากหลายไดหอไม

ประเมนการน าเสนอจากการมองประเดนในมมมองอนๆ รวมถงการวพากษวจารณ เปรยบเทยบขอดขอเสย

ประเมนการจบประเดนหลกทนกเรยนจะสอสาร

Understanding Understanding 5

เขาใจในความรสกผอนมความละเอยดออน เปดเผย รบฟง ระมดระวงทจะไม

กระทบกระเทอนผอนประเมนความสามารถเขาไปนงในใจของผอน(บทบาทสมมต)

ประเมนความสามารถทจะสมมตตนเองในบทบาทบคคลอนๆ

เปดโอกาสใหนกเรยนสอนคนอน

Understanding Understanding 6

รจกตนเองมความตระหนกร สามารถประมวลผลขอมลจากแหลงท

หลากหลาย ปรบตวได รจกใครครวญและมความเฉลยวฉลาดสงเสรมใหมโอกาสประเมนผลงานของตนเอง

ใหนกเรยนประเมนตนเองวามความรในแตเรองมากนอยเพยงใด

“ฝงแนนอยางยงยน”

การฝงแนนยงยน ในความหมายของแนวคดทส าคญๆ ความเขาใจในสงทส าคญๆ ทพวกเราตองการใหนกเรยน “เกบบนทกลงในสมอง” และจดจ ารกษาไว ภายหลงทพวกเขาหลงลมในรายละเอยดตางๆเรยบรอยแลว

สงทมคณคาและนาจะร

สงทจ าเปนตองรและตอง ท าได

ความเขาใจทยงยน

ขนตอน 1(ตอ) นยามเปาหมาย/ผลลพธทตองการ

พจารณาไตรตรองเปาหมาย ตรวจสอบมาตรฐานดานเนอหาทก าหนดไว

พจารณาทบทวนความคาดหวงของหลกสตรและมาตรฐานทก าหนดไว

พจารณาเลอกเนอหา ควรจะก าหนดรายละเอยดอะไรบาง

ขนตอนท 2 หลกฐานเชงประจกษ

ก าหนดหลกฐานในระดบทยอมรบได

เราจะรไดอยางไรวานกเรยนเกดสมฤทธผล มผลลพธตามตองการและบรรลตาม มาตรฐานการเรยนร

หลกฐานอะไรทพวกเราจะยอมรบไดในความเขาใจและความช านาญของนกเรยน

พยาน/หลกฐานยนยนถงความเขาใจทยงยนจรง

ท าการเกบหลกฐานอยางตอเนองตลอด อยางหลากหลาย ประเมนผลทงมรปแบบและนอกรปแบบในระหวางหนวยการเรยนรหรอแผนการเรยนรหลกฐานทถกรวบรวม รวมถงการสงเกตและการ

สอบถาม, ผลการใชแบบสอบ (Test) และสอบยอยแบบดงเดม, ภาระงาน,และโครงงานและรวมทงการประเมนตนเองของนกเรยน

ความตอเนองของการประเมนผล

ตรวจสอบอยางไมเปนทางการ (informal checks for understanding)

การสงเกตและการสนทนา(observation/Dialogue)

แบบสอบตางๆและการสอบทใชเวลาอนสน (Quiz/Test)

แสดงออกถงความรทางวชาการไดทนททนใด (Academic prompt)

ภาระงานทแสดงออกถงความสามารถ/ โครงงาน (Performance task/project)

ขนตอนท 3 การจดการเรยนการสอน

จะท าใหเกดมความรความสามารถอะไร (Facts, concept and Principles) และทกษะตางๆกระบวนการตางๆทจะชวยใหนกเรยนน าไปปฏบตการสรางผลงาน/ภาระงานอยางมประสทธภาพและไดผลลพธทตองการ

กจกรรมการเรยนรอะไรบางทจดหามาใหนกเรยน ดวยตองการใหนกเรยนเกดองคความร (Knowledge)และทกษะตางๆ

ขนตอนท 3 (ตอ)

การสอนและการฝกอะไรทจ าเปนตองสอนตองฝกและควรเปนการสอนทดทสด เปนแสงสวางสองไปสเปาหมายของการปฏบตการสอวสดและแหลงการเรยนรอะไรเปนชดทดทสดทจะ

ท าใหเปาหมายเหลานบรรลผลส าเรจในภาพรวมการออกแบบนมความเชอมโยงสอดคลอง

และมประสทธภาพจรงหรอไม?

มาตรฐานการเรยนรชวงชน ว ๒.๒.๑(ชวงชนท ๓) ขอท ๑:

ว ๒.๒.๑.๓.๑ : ส ารวจ วเคราะหสภาพปญหาสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน เสนอแนวคดในการรกษาสมดลของระบบนเวศ การใชทรพยากร ธรรมชาตอยางยงยน โดยใชความรทางวทยาศาสตรและเทคโนโลย รวมทงลงมอปฏบตในการดแลรกษาแกปญหาสงแวดลอม

มาตรฐานการเรยนรชวงชนท ๓) :ภาษาไทย

ท.๒.๑.๓.๑ สามารถเขยนเรยงความ ยอความ เขยนอธบาย ชแจง แสดงความคดเหน แสดง การโตแยง เขยนรายงาน และเขยนเชงสรางสรรค รวมทงใชกระบวนการเขยนพฒนางานเขยน

คณตศาสตร ชวงชนท ๓ (ค.2.3.3.1.)

ค ๒.๓.๓.๑ : ใชความรเกยวกบความยาว พนท พนทผว และปรมาตรในการแกปญหาในสถานการณตางๆ ได

มาตรฐานการเรยนรชวงชน

สรางรปเรขาคณตอยางงายโดยไมเนนการพสจน

เขาใจเกยวกบสมบตขงความเทากนทกประการและความคลายของรปสามเหลยม เสนขนาน ทฤษฎปทากอรสและบทกลบ และน าไปใชในการใหเหตผล และแกปญหาได

อ.1.1.1.1 (องกฤษ สาระท1 มฐ 1 ชวงชนท 1 ขอท 1)

อ.1.1.1.1 เขาใจค าสง ค าขอรอง ภาษาทาทางและประโยคงายๆในสถานการณใกลตว

อ.1.1.1.2 อานออกเสยงค า กลมค าและประโยคงายๆไดถกตองตามหลกการอานออกเสยง

อ.2.1.2.2 องกฤษ สาระ 2. มฐ 1. ชวงชน 2. ขอท 2.

อ.1.2.2.1. ใชภาษางายๆเพอสรางความสมพนธระหวางบคคลโดยใชนวตกรรมงายๆและสอเทคโนโลยทมอยในสถานศกษาอ.2.1.2.2. รจกขนบธรรมเนยมประเพณ

เทศกาล งานฉลองในวฒนธรรมของเจาของภาษา

พ.1.1.1.2 (สขศกษาและพลศกษา สาระ1.มฐ 1.ชวงชน1 ขอ 2. )

พ.1.1.1.2. เขาใจ วฏจกรของชวตมนษย

พ.2.1.2.1. เขาใจและเหนคณคาของการมชวตและการมครอบครวทอบอนตามวฒนธรรมไทย

พ.3.2.2.1. ออกก าลงกาย เลนเกม และกฬาทตนเองชนชอบเปนประจ า

พ.1.1.1.2 (สขศกษาและพลศกษา สาระ1.มฐ 1.ชวงชน1 ขอ 2. )

พ.3.1.3.3. แสดงการเคลอนไหว ทใชทกษะกลไกเปนพนฐาน และน าไปสการเคลอนไหวทมรปแบบเฉพาะในกจกรรมทางกาย เกม กฬาไทยและกฬาสากล

พ.5.1.3.2. เขาใจและเหนคณคาของกระบวนการสรางเสรมความปลอดภยใหตนเอง ครอบครวและชมชน

นยามศพทการประเมนผล

Measurement

Evaluation

*FORMATIVE EVALUATION

*summative evaluation

Assessment

*diagnostic assessment

*formative assessment

*summative assessment

ประเภทของการประเมนผล

การเลอกตอบ (Selected Response)การสรางค าตอบ (Constructed Response)การประเมนความสามารถ (Performance Assessment)การประเมนไมเปนทางการ (Informal Assessment)

/การประเมนตนเอง (Self-Assessment)

Selected Response

หาตวเลอกทดทสด/ถกตองทสด

ขอสอบถก-ผด

ขอสอบจบค (Matching)

Constructed Response

เขยนค าหรอขอความลงในชองวาง

เขยนความเรยง

เขยนค าตอบสนๆ

เขยนแผนภม

เขยนขอบขายงาน

เขยนแผนผงความคดรอบยอด

เขยนแผนภมสายงาน/ผงงาน

เขยนกราฟ

เขยนตาราง

เขยนตารางแสดงความสมพนธ 2ทาง

เขยนภาพประกอบการอธบาย

Performance Assessment

แฟมสะสมผลงาน

การน าเสนอ

การเคลอนไหวปฏบตการทาง

วทยาศาสตร

ทกษะพละศกษา

การแสดงละคร

การท าโครงงาน

การโตวาท

การจดนทรรศการ

การเลนดนตรเดยว//การบรรยาย

การอานออกเสยง

การเขยนประกาศ//ขอบงคบ

Informal/Self- assessment

ตอบค าถามปากเปลา

การสงเกต

การสมภาษณ

การประชม

การก าหนดรายละเอยดของกระบวนการ

แบบส ารวจรายการ

แผนภมการประเมนผล(assessment profile)

Paper-and-Pencil Tests (แบบสอบทวไป)

Personal Communication (การสอสารสวนบคคล)

Observation and Perceptions (การสงเกตและการรบร)

Performance (การปฏบตจรง)

แบบสอบทวไป (Perpar and pencil Tests)

แบบสอบมาตรฐาน (Standardized Tests)

แบบสอบทายหนวยการเรยนร (End- Of-Unit Tests)

แบบสอบทครสรางขนเอง (Teacher Made Tests)

การสอสารสวนบคคล (Personal Communication)

ซกถามเปนรายบคคล (Individual Conferences)

อภปรายกลมยอย (Small-Group Discussions)

บนทกการเรยนร (Journal/Learning Log)

สมภาษณ (Interviews)

แฟมผลงาน (Portfolios)

การสงเกตและการรบร (Observation and Perceptions)

เขยนรายงาน (Written Reports)

โตวาท (Debates)

ปฏสมพนธในชนเรยน (Classroom Interaction)

บนทกพฤตกรรม (Behavior Observation)

การมสวนรวมของผเรยน (Student Participation/Involvement)

การปฏบตจรง ( Performance)

โครงงาน (Projects)

การสนทนา(Conversation)

วาดภาพ(Drawing)

สาธต(Demonstration)

เขยนเรยงความ (Essay)

วดทศน/แถบบนทกเสยง(Video/Audio/Tapes)

การทดลอง (Experiments)

น า Backwards Designไปใชในการออกแบบ หนวยการเรยนรและแผนการเรยนรไดอยางไร?

ศกษาค าอธบายรายวชาแลวแบงจ านวน หนวยการเรยนร

เขยนรายละเอยดตามองคประกอบของ หนวยการเรยนรทองมาตรฐาน

เขยนรายละเอยดของแผนการเรยนร

Culminating Performance/Product(Evidence of Learning)

Scoring Guide

Targeted Standards

• Academic Expectations

• Major Content

Organizer

Life Issue

Or

Problem

OrQuestion

Essential Questions

Enabling

Knowledge

Enabling

Skills/processes

Scoring Guide

Critical Resources

Instructional/

Assessment Activities

Level:……...Course:…………………………….Unit Title:........................................

Approximate:……..Time:.....................

STANDARDS-BASES UNIT OF STYDY PLANNING MAP

ค าอธบายรายวชารหส…………………………… วชา…………………………….. 120 ชม. 3 หนวยกต

SUM : COURSE

20 ชม..

หนวย 2 หนวย 3 หนวย 4

30 ชม..20 ชม.25 ชม..

หนวย 1ม.ฐ. 1ม.ฐ.2สาระ

25 ชม.

ม.ฐ. 2ม.ฐ. 3สาระ

ม.ฐ. 5ม.ฐ.6สาระ

ม.ฐ. 4ม.ฐ.5สาระ

280 160 120 240 200 1000

แผน 1

5 ชม.50

แผน 2

4 ชม.40

แผน 3

6 ชม.60

แผน 4

5 ชม.50

SUM : Unit

280805 ชม..

ม.ฐ. 1 สาระ ม.ฐ. 2 สาระ ม.ฐ. 3 สาระ ม.ฐ. 4 สาระ ม.ฐ. 5 สาระ ม.ฐ. 6 สาระ

123456

หนวยการเรยนร

มาตรฐานการเรยนร...................................................

มาตรฐานการเรยนร..................................................

หลกฐาน/พยานแหงผลการเรยนร............................

แนวทางการใหคะแนน(rubric).................

แผนการเรยนร 1............... ขอสอบแบบเลอกตอบ

แผนการเรยนร 2.............. เขยนรายการจากส ารวจ

แผนการเรยนร 3............. ผลงาน(rubric)

แผนการเรยนร 4............. ผลงาน(rubric)

Unit One

Diagnostic and Formative Assessment

…………………..

Summative Evaluation

Unit Two

Diagnostic and Formative Assessment

…………………..

Summative Evaluation

Unit Three

Diagnostic and Formative Assessment

…………………..

Summative Evaluation

Unit Four

Diagnostic and Formative Assessment

…………………

Summative Evaluation

Culminating Activity

(Performance Task)

การจดกจกรรมการเรยนการสอน

เรยนรจากการสอนโดยตรงจากคร บอก อธบาย แสดง

เรยนรจากการทดลอง การทดลองในหองlap

เรยนรดวยตนเองอยางอสระ เรยนรจากชดฝก โครงงานวจย

เรยนรจากการเรยนการสอนทางออม ปฏบตการโครงการ แผนผงความคด การแกปญหา

เรยนรจากการเรยนการสอนโดยใหมการปฏสมพนธตอกน การแสดงบทบาทสมมต การท างานเปนกลม

WHERE TO: สงทชวยตดสนใจในการจดการเรยนการสอนW : เราก าลงไปทไหน (where) ,ท าไม (why)? และอะไรคอการยอมรบ (what)

H : เราจะตรง รอยรด (hook) และเหนยวรง (hold)ความสนอกสนใจของนกเรยนไดอยางไร

E : เราจะจดคดเลอกให (equip) นกเรยนมเครองมอในการส ารวจ ตรวจสอบ (explore)

และมประสบการณ (experience) ไดอยางไร

R : เราจะชวยเหลอใหนกเรยนคดพจารณาทบทวนใหม, (rethink) ทองจ า (rehearse),

พจารณาปรบปรงใหม (revise) และแกไขท าใหสละสลวยขน (refine) ขนได

อยางไร

E : นกเรยนจะประเมนผล (evaluate)ตนเองและพจารณาไตรตรอง การเรยนรของ

พวกเขาเองไดอยางไร

T : เราจะปรบปรง (tailor) การเรยนรทมความหลากหลายตามความตองการ, ตามความ

สนใจและตามแบบ (styles)จะไดอยางไร ?

O : เราจะจดบรหารจดการ (organize) และจดล าดบขนตอนการเรยนรไดอยางไร

แผน 1

5 ชม.

50

แผน 2

4 ชม.

40

แผน 3

6 ชม.

60

แผน 4

5 ชม.

50

SUM : Unit (ภาระงานประจ าหนวย)

80

5 ชม..

ม.ฐ. ว. 2.2.1ม.ฐ. ว. 2.2.2

สาระ หนวย 1

25 ชม.280 คะแนน

บอกลกษณะงาน

เงอนไขของงาน /การปฏบต

Rubric

หนวยการเรยนรท 1รหสวชา... วชา..... ชน....ชอหนวย.....เวลาเรยน..5..ชวโมง คะแนน...80...

1. มาตรฐานการเรยนรชวงชน...........ม.ฐ.ว. 2.2.1., ม.ฐ.ว. 2.2.1.........2. ชดค าถามทส าคญ(ค าถามทเราความสนใจใหนกเรยนเกด ความตองการหาค าตอบ)..................................................3. ผลงาน/การปฏบตงานรวบยอด(บอกลกษณะเงอนไขของงาน/ การปฏบต)..........................................................................4. เกณฑการประเมน(rubric)…………………………. (5) กจกรรมการเรยนร(1.... 2........ 3....... 4........ 5........... 6...... )

(6) สอการเรยนการสอน/แหลงการเรยนร

แผนการจดการเรยนร 1

แผนการจดการเรยนร แผนท..1.. เวลา....5...ชวโมง คะแนน...50...1. เปาหมายการเรยนร.................................................................2. สาระส าคญ(concepts ความคด ทกษะ กระบวนการ)................ 3. สาระการเรยนร...............................4. ผลงาน/ชนงาน/การปฏบตการ...(แบบสอบเลอกตอบ)............... 5 แนวทางการตรวจใหคะแนนผลงาน/การปฏบตงาน...( 0 – 1 ).... 6. กจกรรมการเรยนร..................................7. สอการเรยนร/แหลงเรยนร....................................................8. บนทกผลสรปการจดการเรยนการสอน.......................................

แผนการจดการเรยนร 2

แผนการจดการเรยนร แผนท..2.. เวลา....4...ชวโมง คะแนน...40...1. เปาหมายการเรยนร.................................................................2. สาระส าคญ(concepts ความคด ทกษะ กระบวนการ)................ 3. สาระการเรยนร.................................................3. ผลงาน/ชนงาน/การปฏบตการ...........(เขยนรายการส ารวจ).........4. แนวทางการตรวจใหคะแนนผลงาน/..(เกณฑตรวจรายการ).......5. กจกรรมการเรยนร..................................6. สอการเรยนร/แหลงเรยนร....................................................7. บนทกผลสรปการจดการเรยนการสอน.......................................

แผนการจดการเรยนร 3

แผนการจดการเรยนร แผนท..3.. เวลา....6...ชวโมง คะแนน...60...1. เปาหมายการเรยนร.................................................................2. สาระส าคญ(concepts ความคด ทกษะ กระบวนการ)................ 3. สาระการเรยนร.......................................4. ผลงาน/ชนงาน/การปฏบตการ........(เขยนรายงาน)...........5. แนวทางการตรวจใหคะแนนผลงาน/ชนงาน/การปฏบตงาน..(rubric)..6. กจกรรมการเรยนร..................................7. สอการเรยนร/แหลงการเรยนร....................................................8. บนทกผลสรปการจดการเรยนการสอน.......................................

แผนการจดการเรยนร 4

แผนการจดการเรยนร แผนท..4.. เวลา....5...ชวโมง คะแนน...50...1. เปาหมายการเรยนร.................................................................2. สาระส าคญ(concepts ความคด ทกษะ กระบวนการ)................ 3. สาระการเรยนร...........................................4. ผลงาน/ชนงาน/การปฏบตการ...................................................5 แนวทางการตรวจใหคะแนนผลงาน/ชนงาน/การปฏบตงาน.......6. กจกรรมการเรยนการสอนเพอการเรยนร..................................7. สอการเรยนร/แหลงเรยนร....................................................8. บนทกผลสรปการจดการเรยนการสอน.......................................

แผนการจดการเรยนร (อาจารย 3 ตามหลกเกณฑใหม)กลมสาระการเรยนร.................. สาระ....................................................ชน........................หนวยการเรยนรท.............เรอง..........................................................เวลา...............ชวโมง

1. สาระส าคญ...........................................................................................................................................................................................................................................................................

2. จดประสงคการเรยนร.........................................................................................................................................................................................................................................................

3. สาระการเรยนร.....................................................................................................................................................................................................................................................................

4. กจกรรมการเรยนร................................................................................................................................................................................................................................................................

5. วสดอปกรณ สอ และ แหลงการเรยนร..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

6. การวดและประเมนผล

1. วธการวด/สงทวด.............................................................................................................2. เครองมอวด......................................................................................................................3. เกณฑการวด.....................................................................................................................

7. ขอเสนอแนะ.......................................................................................................................................................................................................................................................................

8. ความเหนผบรหาร................................................................................................................

9. บนทกผลหลงสอน.........................................................................................................................................................................................................................

Culminating Performance/Product(Evidence of Learning)

Scoring Guide

Targeted Standards

• Academic Expectations

• Major Content

Organizer

Life Issue

Or

Problem

OrQuestion

Essential Questions

Enabling

Knowledge

Enabling

Skills/processes

Scoring Guide

Critical Resources

Instructional/

Assessment Activities

Level:……...Course:…………………………….Unit Title:........................................

Approximate:……..Time:.....................

STANDARDS-BASES UNIT OF STYDY PLANNING MAP

หนวยการเรยนรรหสวชา.............วชา........ชน .............ชอหนวย............เวลาเรยน.......คะแนน.........

รายวชาทน ามาบรณาการ ( ) ท........... ( ) ค............ ( ) อ............... ( ) พ................ ( ) ส................ ( ) ว..................... ( ) ศ...................... ( ) ง........................

1. มาตรฐานการเรยนร

พ.2.1 มาตรฐานชวงชนท 1 ขอ 3:…………………………………………………

พ.4.1 มาตรฐานชวงชนท 1 ขอ 6:…………………………………………………

2. สาระการเรยนร..................................................................................................................

2.1 สาระแกนกลาง...........................................................................................................2.2 สาระทองถน(อน ๆ)........................................................................................

3. สาระส าคญ

3.1 ความคดรวบยอด/หลกการ....................................................................................................................................................................................................................................3.2 ทกษะ /กระบวนการ.......................................................................................................................................................................................................................................... 3.3 คณลกษณะอนพงประสงค(ถาม)............................................................................

4. ชดค าถามทส าคญ.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

5. หลกฐาน/ผลงาน/การปฏบตงานรวบยอด....................................................... ........ ....................................................................................................................... 6. แนวทางการใหคะแนน........................................................................................ ......................................................................................................................................

7. กจกรรมการเรยนการสอน การประเมนผล สอ/ แหลงการเรยนร

7.1 แนวทางการเขยนแผนการจดการเรยนรท 17.1.1 เปาหมายการเรยนร (ปรบมาจากค าถามทส าคญ)........................................

..............................................................................................................................................7.1.2 หลกฐาน/ผลงาน/ปฏบตการ.......................................................................

..............................................................................................................................................

7.1.3 วธการตรวจใหคะแนน......................................................................................................................................................................................................................

7.1.4 กจกรรมการเรยนร..............................................................................................................................................................................................................................

7.1.5 สอการเรยนรและแหลงเรยนร...........................................................................................................................................................................................................

7.2 แนวทางการเขยนแผนการจดการเรยนรท 27.2.1 เปาหมายการเรยนร (ปรบมาจากค าถามทส าคญ)........................................

............................................................................................................7.2.2 หลกฐาน/ผลงาน/ฏบตการ.......................................................................

........................................................................................................

7.2.3 วธการตรวจใหคะแนน............................................................................ .............................................................................................................

7. 2.4 กจกรรมการเรยนร...............................................................................................................................................................................

7.2.5 สอการเรยนรและแหลงเรยนร...............................................................................................................................................................

7.3 แนวทางการเขยนแผนการจดการเรยนรท 3

7.3.1 เปาหมายการเรยนร (ปรบมาจากค าถามทส าคญ)........................................ .............................................................................................................................

7.3.2 หลกฐาน/ผลงาน/ปฏบตการ....................................................................... ..............................................................................................................................

7.3.3 วธการตรวจใหคะแนน............................................................................ ........................................................................................................................

7.3.4 กจกรรมการเรยนร...................................................................................... .........................................................................................................................

7.3.5 สอการเรยนรและแหลงเรยนร........................................................... .....................................................................................................................

8.1. แผนการจดการเรยนร แผนท.... (ชอเรอง)... เวลา.......ชวโมง...... คะแนน 1. เปาหมายการเรยนร....................................................................................................................................................................2. สาระส าคญ(concepts / ทกษะ/ กระบวนการ).................................................................................................................... 3 สาระการเรยนร...............................4 หลกฐาน/ผลงาน/ปฏบตการ..........................................................................................................................................................5. แนวทางการตรวจใหคะแนน...................................................6. กจกรรมการเรยนร........................................................................................................................................7 สอการเรยนร/แหลงเรยนร....................................................8. บนทกผลการจดการเรยนร.................................................................................................................................................

8.2. แผนการจดการเรยนร แผนท.... (ชอเรอง)..... เวลา.......ชวโมง...... คะแนน 1. เปาหมายการเรยนร....................................................................................................................................................................2. สาระส าคญ(concepts / ทกษะ/ กระบวนการ)...............................................................................................................

3.สาระการเรยนร......................................................................4. หลกฐาน/ผลงาน/การปฏบตการ..........................................................................................................................................................5. แนวทางการตรวจใหคะแนนผลงาน

6. กจกรรมการเรยนร........................................................................................................................................7 สอการเรยนร/แหลงเรยนร....................................................8 บนทกผลการจดการเรยนร.................................................................................................................................................

8.3. แผนการจดการเรยนร แผนท.... (ชอ)............ เวลา.......ชวโมง...... คะแนน 1. เปาหมายการเรยนร....................................................................................................................................................................2. สาระส าคญ(concepts / ทกษะ/ กระบวนการ).................................................................................................................... 3. สาระการเรยนร.......................................................4. ผลงาน/ชนงาน/การปฏบตการ..........................................................................................................................................................5. แนวทางการตรวจใหคะแนนผลงาน/ชนงาน/การปฏบตงาน.......6. กจกรรมการเรยนการสอนเพอการเรยนร........................................................................................................................................7. สอการเรยนร/แหลงการเรยนร....................................................8. บนทกผลสรปการจดการเรยนการสอน.................................................................................................................................................

9. แผนการปฏบตงานรวบยอดหนวยการเรยนรท....

รายวชา.......ชน............เวลา...........ชม. คะแนน.........คะแนน

มาตรฐานการเรยนร........................................

ลกษณะของงาน เปาหมาย สถานการณ ค าชแจง ผต/ชม(ประเมน)

แนวทางการตรวจใหคะแนน

10. ความคดเหนของผบรหาร..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ..................................ผบรหาร (...........................................)

........../......................................./......

11. บนทกผลการจดกจกรรมการเรยนการสอนหนวยการเรยนร.............................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ..................................ผสอน (...........................................)

........../......................................./......

ตดตอไดทE-Mail Address: Obec_assessment@hotmail.com

http://academic.obec.go.th/assessment2549/index.htm

อ.ไตรรงค เจนการ: pootrairong@yahoo.com

(081-7058686/ 02-2885771)