bÖlÜm 7 materyal ÇeŞİtlerİ Öğretim ortamında...
Post on 24-Jan-2020
15 Views
Preview:
TRANSCRIPT
BÖLÜM 7MATERYAL ÇEŞİTLERİ
Öğretim ortamında kullanılabilecek araçlar ve materyal çeşitleri
Kaynak: Selvi, K. (2012)
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve Materyaller
İki-Boyutlu Görsel Materyaller
Üç-Boyutlu Görsel Materyaller
Yazım ve Gösterim Tahtaları
ResimlerGrafiklerÇizimlerÇizelgelerPosterlerKavram HaritalarıKarikatürler
Gerçek NesnelerModellerMaketlerÇoklu ortam Takımları
Yazı TahtalarıElektronik beyaz Tahtalar Bülten TahtalarıKumaş TahtalarManyetik TahtalarKağıt Tahtalar
Yazılı Materyaller
© elif bengü
Görsel Araç Gereç ve Materyaller
İki Boyutlu Görsel MateryallerSoyut kavramları daha somut bir hale dönüştürebilir. Sözel bilgilerin somutlaştırılmasına yardım eder.
•Kullanım kolaylığı
•Materyal gerektirmemesi
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve Materyallerİki-Boyutlu Görsel Materyaller
Resimler
• İnsanların, yerlerin ve olayların fotoğraf veya fotoğrafa benzer gösterimleri için kullanılır.
• İki boyutludur.
• Mimari, işlem süreçlerinin gösterilmesi, sosyal bilimler ve coğrafya.
• Fotoğraflar
• Posta Kardı
• Haritalar
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve Materyallerİki-Boyutlu Görsel Materyaller
Çizimler
• İnsanların, yerlerin ve kavramların grafiksel gösterimi için çizimler, şekiller ve tablolar kullanılır
• Şekiller, süreçleri belirtmek ve kavramlar arasındaki benzerlik ve farklılıkları anlatmak için kullanılır
• Öğretimin tüm aşamalarında kullanılır
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve Materyallerİki-Boyutlu Görsel Materyaller
Çizelgeler
• Çizelgeler soyut ilişkilerin görsel oluşumlarıdır. Kronoloji, değişimler ve hiyerarşiler gibi konuları anlatırken kullanılırlar.
• Karşımıza sıklıkla tablolar ve akış şemaları olarak da çıkabilirler.
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve Materyallerİki-Boyutlu Görsel Materyaller
Grafikler• Kronoloji, hiyerarşi, miktarlar gibi soyut kavramlar arasındaki ilişkileri göstermek amacı ile kullanılır.
• Organizasyon şemaları, sınıflandırma grafikleri ve zaman çizelgeleri biçimlerinde olabilir.
• Genellikle (özellikle küçük yaştaki çocuklar için) tek bir kavram içermelidir.
• Sayısal verinin görsel ifadesidir.
• Verileri ve verilerdeki değişimi ve benzerliği anlatmak için kullanılır.
• Sözel veriden daha hızlı anlaşılır, ve tablolardan daha çekicidir.
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve Materyallerİki-Boyutlu Görsel Materyaller
Posterler• Resim, çizgi, renk ve kelimelerin görsel bileşimidir
• Etkililiği renklendirme ve dinamikliğe bağlıdır
• Dikkati çekmeli ve mesajı hızlı bir biçimde iletebilmelidir
• Yeni bir konu, bir olay ve duyurular için kullanılabilir ve güdülenmeyi sağlar
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve Materyallerİki-Boyutlu Görsel Materyaller
Kavram Haritaları• Kavram haritaları kavramlar arasındaki ilişkileri anlatan gösterimlerdir.
• Kavram haritalarında, kavram ve fikirler hiyerarşik bir şekilde yapılandırılır, o Kavramlar arasındaki ilişkiler kavramları birleştiren bir çizgi ile belirtilir,
o Aynı seviyedeki kelimeler birincil ilişkileri gösterir.
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve Materyallerİki-Boyutlu Görsel Materyaller
Karikatürler�Çizgi resimler insanların ve olayların karikatirüze edilmis halidir
�Hem çocuklar hem de yetis.kinler tarafından çekici bulunur ve kolayca okunabilir.
�Akılcı bir yaklasımla hazırlanmıs olanlar tercih edilmelidir.
�Ög rencilerin bilissel düzeylerine ve deneyimlerine uygun seçilmelidir.
© elif bengü
Görsel Araç Gereç ve Materyaller
İki Boyutlu Görsel MateryallerAvantajları Dezavantajları
Karmaşık konuları basitleştirir Tüm konu ve seviyelere uygunluk Kolay kullanılır Ekonomik Önceden hazırlanır
DayanıklılıkSaklamaBoyutİki boyutluluk
© elif bengü
Görsel Araç Gereç ve Materyaller
İki Boyutlu Görsel MateryallerÖrnek Kullanım Amaçları
• Karmaşık bir konuyu basitleştirmek gerektiğinde
• Kavramlar arası ilişkileri belirtmek istendiğinde (kronolojik sıralama)
• Derse dikkat çekerek başlamak istendiğinde
• Yaratıcılığı teşvik etmek planlandığında (karikatür çalışması)
• Sürecin anlatılması beklendiğinde (Tohumun büyümesi)
© elif bengü
Görsel Araç Gereç ve Materyaller
Üç Boyutlu Görsel Materyaller • Üç-boyutlu görsel materyaller, öğretim ortamında bulunan görüp dokunabildiğimiz nesnelerdir.
• Gerçek nesneler
• Modeller
• Maketler
• Kukla
• Çokluortam takımları
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve MateryallerÜç-Boyutlu Görsel Materyaller
Gerçek Nesneler• Gerçek nesneler, günlük hayatta çok az karşılaşılan konuları işlemek için kullanılır.
• Somut kavramları anlamadan soyut kavramlara geçmenin zorluğu nedeni ile gerçek nesnelerin kullanımı önemlidir.
• Para, araçlar, bitkiler ve hayvanlar gerçek nesnelere verilecek örneklerden bazılarıdır.
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve MateryallerÜç-Boyutlu Görsel Materyaller
Gerçek NesnelerGerçek nesneler oldukları gibi kullanılabilir veya öğretimin etkinliğini artırabilmek için değiştirilebilir.
örnekler kesitler
Sergileralan gezileri
© elif bengü
diyoramlar
Görsel Araç-Gereç ve MateryallerÜç-Boyutlu Görsel Materyaller
Gerçek Nesneler
İç yapısını incelemek amacıyla kullanılan canlı veya cansız kesitler
kesitler
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve MateryallerÜç-Boyutlu Görsel Materyaller
Gerçek Nesneler
Bitkilerin, hayvanların veya canlıların uygun kontroller için saklanmış parçaları
örnekler
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve MateryallerÜç-Boyutlu Görsel Materyaller
Gerçek Nesneler
• Farklı nesnelerin ve görsellerin öğretim amacıyla bir araya getirilmesi ile oluşturulan koleksiyonlardır.
• Alan gezileri, gösterimler ve diyoramalar
sergiler
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve MateryallerÜç-Boyutlu Görsel Materyaller
Gerçek Nesneler
• Alan gezileri, sınıf ortamına getirilmesi olası olmayan canlıları, objeleri ve süreçleri izleme amacı ile yapılan gezilerdir.
• Alan gezileri yalnızca görme ve duymaya dayalı olduğundan somut ve soyut arasında ortalarda yer aldığı söylenebilir.
Alan gezileri
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve MateryallerÜç-Boyutlu Görsel Materyaller
Gerçek NesnelerSergiler – alan gezileri
Örnek Kullanım Alanları
Sınıf ortamına getirilmesi olanaksız bir olgunun incelenmesi gerekiyorsa Nesnel, görsel veya basılı materyal koleksiyonlarının oluşturulması bekleniyorsa (mevsimler – yapraklar) Geçmişte, şimdi veya gelecekte olması beklenen olay ve durumların canlandırılması isteniyorsa (dıyoram)
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve MateryallerÜç-Boyutlu Görsel Materyaller
Gerçek Nesnelerdiyoramlar
© elif bengü
• Gerçeğe benzer bir görüntü oluşturmak amacıyla üç boyutlu tasarlanan yapılardır.
• Bir kutu içerisinde tek bir açıdan görünecek şekilde sergilenir.
Görsel Araç-Gereç ve MateryallerÜç-Boyutlu Görsel Materyaller
Gerçek Nesneler
Avantajlar Dezavantajlar
Zengin ve anlamlı yaşantılar Dikkatle gözlem yapma becerisi Çevre ile ilişki kurma ve geliştirme Uzun süre kalıcı yaşantı Grupla hareket
Zaman alıcıİyi planlanmazsa zaman, emek ve maddi kayıpDisiplin problemi, üzücü kaza ve olaylarYorucu ve sorumluluk gerektiren bir tercihYönetim ve velilerin isteksizliği
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve MateryallerÜç-Boyutlu Görsel Materyaller
Modeller-Maketler• Modeller gerçek nesnelerin benzeri maketlerdir. Gerçek nesneleri kullanamayacağımız durumlarda kullanılır.
• 3 boyutlu kavramları, boyut, şekil veya renkle belirtilen işlevleri anlatmak için uygulamalarda ve laboratuvar ortamında kullanılır.
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve MateryallerÜç-Boyutlu Görsel Materyaller
ModellerAvantajlar
Karmaşık yapıları basit ve açık hale getirme Farklı boyutlardaki cisimlerin algılanması (duyu sınırlarını aşan) Zaman ve uzaklık yönünden ulaşılamayan cisimlerin algılanması Soyut kavramların anlatımı
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve MateryallerÜç-Boyutlu Görsel Materyaller
ModellerDezavantajlar
Yanlış büyüklük, renk ve yapı konusunda oluşabilecek sorunlarMaddi kaynak ve bakım gerektirmesiEl yapımı modellerin dayanaklılık sorunu
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve MateryallerÜç-Boyutlu Görsel Materyaller
Kukla• Kukla, insan, hayvan ya da diğer canlılarıbiçimsel olarak yapıp, hareket ettirme veseslendirme suretiyle kullanılan birmateryaldir.
• Özellikle okul öncesi ve ilköğretim yıllarındaçok etkilidir.
• Öğrenciler kuklanın konuşmasını, hareketetmesini severler.
• Kuklalar, dersin başında dikkati çekmede yada dersin ilerleyen aşamalarındazenginleştirici olarak kullanılabilir.
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve MateryallerÜç-Boyutlu Görsel Materyaller
Kukla• Kukla her derste kullanılabilir. İlkeleri vermede, şarkı söylemede, matematikte problem sorma ve yardım etmede, Türkçe'de pek çok kuralı öğrenmede, dramatizasyonlarda kullanılabilir.
• Hazırlanması çok ucuzdur. En imkansız yerlerde bile rahatlıkla artık malzemeden yapılabilen bir materyaldir.
© elif bengü
Görsel Araç-Gereç ve MateryallerÜç-Boyutlu Görsel Materyaller
Çokluortam TakımlarıÇokluortam takımı bir konuya ilişkin birden fazla medya türü içeren öğretme-öğrenme materyalleri bütünüdür.
Video kasetleri Ses kasetleri Durağan resimler Tepegöz asetatları Çalışma yaprakları
Kitapçıklar Modeller Slaytlar Haritalar Gerçek nesneler Grafikler
© elif bengü
Görsel Araç Gereç ve Materyaller
Üç Boyutlu Görsel Materyaller
Avantajları Dezavantajları İlgi çekme (duyu organlarına hitap etme) İşbirliği Gerçeklik
Maliyet Saklama Zaman Kolay hasar görme
© elif bengü
Görsel Araç Gereç ve Materyaller
Üç Boyutlu Görsel Materyaller Örnek Kullanım Amaçları
•Modeller kullanılmadan deneyim kazanılması olanaksız bir konu varsa
• Bilgi ve becerilerin gerçek bir uygulama ile gösterilmesi isteniyorsa
• Soyut bir kavramı anlatmak için somut nesneleri kullanarak temel oluşturma gerekiyorsa
• Doğrudan deneyimin hiç yaşanmadığı veya çok az yaşandığı bir konu söz konusunun öğretimi planlanıyorsa
© elif bengü
Görsel Araç Gereç ve Materyaller
Yazılı Materyaller• Ders Kitapları (Ders kitapları nasıl seçilmeli?)
• Ders Notları
• Hikaye ve romanlar
• Kitapçıklar
• Broşürler
• Çalışma/Alıştırma Kitapları
• Kılavuzlar
• Çalışma Yaprakları
• Dergiler
© elif bengü
Avantajları• Erişilebilirlik• Ekonomik• Kullanıcı dostu• Esneklik• Taşınabilirlik• Kolaylıkla çoğaltılabilen
Dezavantajları• Okuma Düzeyi• Ezberleme• Sözcük dağarcığı• Tek yönlü sunum• Müfredata uyumluluk• Gelişigüzel değerlendirme
Görsel Araç Gereç ve Materyaller
Yazılı Materyaller
© elif bengü
Görsel Araç Gereç ve Materyaller
Yazılı MateryallerÖrnek Kullanım Amaçları
• Öğretim etkinliklerinin yönlendirilmesi söz konusu ise
• Öğretmenin hazırladığı öğretim materyaline destek olarak kullanılacaksa
• Öğrenilmesi beklenen konuya ilişkin okuma gerekiyorsa
© elif bengü
Görsel Araç Gereç ve Materyaller
Yazım ve Gösterim Tahtaları• Yazı tahtaları
• Elektronik Beyaz Tahtalar
• Bülten Tahtaları
• Kumaş Tahtalar
• Manyetik Tahtalar
• Kağıt Tahtaları
© elif bengü
Görsel Araç Gereç ve Materyaller
Yazım ve Gösterim Tahtaları
Avantajları
• Erişilebilirlik
• Esneklik
• Ekonomik
• Beyin Fırtınası
• Kolay Kullanım
Dezavantajları
• İletişim
• Doğru Kullanım (kavramlar karışabilir)
• Görsellik
• Okunabilirlik
© elif bengü
Görsel Araç Gereç ve Materyaller
Yazım ve Gösterim TahtalarıÖrnek Kullanım Alanları
• Beyaz tahtada sözel sunuyu desteklemek için metin veya görsel kullanımı gerekiyorsa
• Standart elektronik tahta kullanılarak sınıf ortamında yapılan beyin fırtınası sürecinde not alınması uygunsa
• Etkileşimli elektronik tahta kullanılarak grup çalışması sonucu bir ürünün tasarlanması isteniyorsa
© elif bengü
Görsel Araç Gereç ve Materyaller
Yazım ve Gösterim TahtalarıÖrnek Kullanım Alanları
• Bülten tahtasında asıl içeriği okuyarak gelmesi gerekiyorsa
• Öğrencilerden bülten tahtası hazırlamaları isteniyorsa
• Kumaş tahtada hikaye, roman gibi farklı okuma etkinlikleri veya öykü oluşturma için görsel benzetimlerin kullanılması durumunda
© elif bengü
Görsel Araç Gereç ve Materyaller
Yazım ve Gösterim TahtalarıÖrnek Kullanım Alanları
•Manyetik tahta kullanılarak şekil ve nesnelere ilişkin bilgi ve becerilerin sergilenmesi için
• Kağıt tahta kullanılarak görsellerin sergilenmesi ve üzerinde tartışılabilmesi bekleniyorsa
• Grupların beyin fırtınası sonucu oluşturduğu fikirleri tartışarak bir sonuca ulaşmaları isteniyorsa
• Kavramlar ve bilgiler arasında ilişki kurulmasını sağlayacak görsel ipuçları kullanmak gerekiyorsa
© elif bengü
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
• İşitmeye dayalı öğretim gerektiren konularda yaygın olarak işitsel araç ve gereçler kullanılır.
• Gelişen teknoloji ile birlikte bu araç-gereçlerin çeşitleri de hızla artmakta, kayıt biçimi ve kalitesi farklılaşan biçimler ortaya çıkmaktadır.
© elif bengü
© elif bengü
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
Tepegöz
• Üzerinde hareketli bir parça taşıyan büyük bir kutu olan tepegöz basit bir araçtır
• Lens ve Ayna sistemi kullanılarak kuvvetli bir ışığın yardımı ile gelen görkte 90 derecelik bir açı ile yansıtılır
© elif bengü
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
Tepegöz
Tepegoz Yansilari• Yansitilacak olan resim, grafik, tablo ve metinler• Ozel asetat kalemi ile yazilip-cizilebilir veya• Bilgisayarda hazirlanip direkt ciktisi alinarak kullanilabilir.
© elif bengü
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
Tepegöz
Avantajlar
• Parlaklık
• Göz teması
• Kolay kullanım
• Düzenlenebilir
• Erişilebilirlik
• Kolay hazırlama
• Detaylı bir içeriği sunma
• Davranışlara etkisi
• Organizasyon ve tartışma
Dezavantajlar
• Önceden programlanamaz
• Bireysel kullanılamaz
• Hazırlık için süre gerektirir
• Görüntü yüksekliği faktörü
© elif bengü
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
Tepegöz
Örnek Kullanım Alanları
• Önemli noktalar vurgulanmak veya belli konulara dikkat çekme isteniyorsa
• Anında farklı örnekler oluşturulmak isteniyorsa
• Bir sürece ilişkin adımları veya hiyerarşiyi anlatmak isteniyorsa
• Grup çalışmaları desteklenmek isteniyorsa
© elif bengü
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
Doküman Kamera
Katı materyalleri, basılı dokümanları ve gerçek nesneleri bilgisayar ekranına veya projektöre aktarmak için kullanılırr.
© elif bengü
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
Doküman Kamera
Avantajlar• Materyal üretimi gerektirmez• Eşit görme olanağı• Gün ışığı yeterli• Öğrenci çalışmalarının sergilenmesi• Dezavantajlar• Işıklandırma• Ek donanım ihtiyacı
© elif bengü
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
Bilgisayar Projeksiyon Sistemi
Bilgisayar; hem görsel hem de işitsel özellikleri taşıyan bir araçtır.
Projeksiyon makineleri; bilgisayar, video, kamera ve dokuman kamerada yer alan materyallerin büyütülerek yansıtılması amacıyla kullanılır.
© elif bengü
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
Bilgisayar Projeksiyon Sistemi
Bilgisayarlarin vazgecilmez ogretim araclari olmasinin en onemli nedeni “internet”araciligi ile bilgilerin paylasilmasi veiletisim saglanmasidir.
Öğretim surecinde bilgisayar-projeksiyon sistemi, genellikle“Elektronik Sunular'in” yansitilmasi amaciylakullanilmaktadir.
© elif bengü
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
Bilgisayar Projeksiyon Sistemi
Avantajlar• Zengin icerik sunumu• Internet• Etkileşim
Dezavantajlar• Zaman• Ön bilgi• Görsel tasarım• Karanlık ortam
© elif bengü
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
Bilgisayar Projeksiyon Sistemi
Örnek Kullanım Alanları
• Bir süreçteki hareketi gözlemek gerekiyorsa• Bir nesne veya olaya ait detayların sırası ile aktarılması
isteniyorsa• Yeni bir kavram anlatmak amaçlanmışsa• Bir yapıyı incelemek, önemli noktaları vurgulamak
isteniyorsa• Benzerlik ve farklılıkları ortaya çıkarmak veya farklılıklar
vurgulanmak isteniyorsa
© elif bengü
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
Radyo/Kaset/CD/MP3 Çalar
http://www.booksshouldbefree.com/book/adventures-of-pinocchio-by-c-collodi
http://en.wikipedia.org/wiki/Music_of_Turkey
Avantajları• Kolay erişim ve kullanım• Ekonomik• Sözel destek • Dil öğretimine destek• Tekrar dinlenebilir• Kolay taşınabilir
Dezavantajları • Telif Hakları • Hızın ayarlanması • İstenilen noktaya geri dönme • Dikkat kaybı
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
Radyo/Kaset/CD/MP3 Çalar
© elif bengü
Örnek Kullanım Amaçları
• Öğrencilerin ses kayıtlarını almak aktivitesi yaptırılacaksa• Günlük hayattan örnekler verilmek isteniyorsa• Doğaya ait sesleri dinleme çalışmaları yaptırılacaksa
• Sözel örnekleri çeşitlendirilmek isteniyorsa • Deneyimleri veya gözlemler kaydedilmek isteniyorsa • Bir metin seslendirilmek isteniyorsa
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
Radyo/Kaset/CD/MP3 Çalar
© elif bengü
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
Video, Televizyon/DVD/VCD
© elif bengü
• Televizyon ve video/VCD/DVD gibi araclar hem gorselhem de isitsel araclardir
• Video kaseti, CD veya DVD uzerine kaydedilmis ogretimamacli filmler gercek yasami sinifa tasimak, ulasilamayanyerleri tanimak, sosyal icerikli veya doga olaylarinigozlemlemek icin kullanilabilir.
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
Video, Televizyon/DVD/VCD
© elif bengü
Avantajlar• Hareket• Surecler• Guvenli• Dramatizasyon• Beceri kazandirma• Duyussal ogrenme• Tartisma
Dezavantajlar• Soyut kavramlar• Guncelleme• Izleme hizi• Konusan kafa• Yanlis anlasilmalar
© elif bengü
Görsel-İşitsel Elektronik Araç-Gereçler
Video, Televizyon/DVD/VCD
Örnek Kullanım Alanları
• Fikirlerin paylaşılması isteniyorsa• Bir surecin gözlenmesi isteniyorsa• Riskli bir olayın gözlenmesi isteniyorsa• Bir olayın canlandırılması yapılacaksa• Sanal alan gezisi yapılması planlanmışsa• Öğrenci performansı gözlenecekse
© elif bengü
Görsel-İşitsel Araç-Gereçler
Dijital Fotoğraf Makinası
• Dijital fotoğraf makineleri görsel ağırlıklı tüm konularda kullanılabilir
• Çekilene dijital fotoğraflar ve videolar, CD, DVD, flaş bellek ve sabit disk gibi ortamlarda farklı biçimlerde saklanabilir.
© elif bengü
Görsel-İşitsel Araç-Gereçler
Dijital Fotoğraf Makinası
Avantajlar• Aninda goruntuleme• Kullanim kolayligi• Saklama kapasitesi• Goruntu kalitesi• Tasinabilirlik
Dezavantajlar• Projeksiyon veya ekran gerektirir• Kirilgan• Pahali
top related