capitulo 13

CAPÍTULO 13: MUESTREO EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

ALUMNO. AVENAMAR BARRIOS BARRIOS

MATERIA: SEMINARIO DE INVESTIGACION II

CUARTO SEMESTRE.

JUNIO DE 2011

LA MUESTRA INICIAL

Muestra:

en el proceso cualitativo, es un grupo de personas, eventos, sucesos, comunidades, etc. sin que necesariamente sea representativo del universo o población que se estudia.

Después de haber hecho la inmersión inicial, donde se recolectan y analizan datos, se define la muestra “tentativa”.

¿Qué casos nos interesan inicialmente y dónde podemos encontrarlos?

TAMAÑO DE LA MUESTRA

Tres factores para determinar (sugerir) el número de casos:

1) Capacidad operativa de recolección de datos: Nº de casos que podemos manejar de manera realista y de acuerdo con los recursos que dispongamos.

2) Entendimiento del fenómeno: Nº de casos que nos permitan responder a las preguntas de investigación. Más adelante se denominará “saturación de categorías” (agregar más casos no aporta nueva información).

3) Naturaleza del fenómeno bajo análisis: Si los casos son frecuentes y accesibles o no, si la recolección de la información toma relativamente poco o mucho tiempo.

TAMAÑOS DE MUESTRAS COMUNES EN ESTUDIOS CUALITATIVOS

Tipo de Estudio Tamaño mínimo de muestra sugerida

Etnográfico, teoría fundamentada, entrevistas, observaciones

30 a 50 casos

Historia de vida familiar Toda la familia, cada miembro es un caso

Biografía El sujeto de estudio (si vive) y el mayor número de personas vinculadas a él, incluyendo críticos

Estudios de casos en profundidad 6 a 10 casos

Estudio de caso Uno o varios casos

Grupos de enfoque 7 a 10 casos por grupo, cuatro grupos por cierto tipo de población

ESENCIA DEL MUESTREO CUALITATIVO

Mertens (2005) señala que en el muestreo cualitativo es usual comenzar con la identificación de ambientes propicios, luego de grupos y, finalmente, de individuos.

La investigación cualitativa requiere de muestras más flexibles. La muestra se va evaluando y redefiniendo permanentemente.

ESENCIA DEL MUESTREO CUALITATIVO MERTENS, 2005

Objetivo central:Seleccionar ambientes y casos que nos ayuden a entender con mayor profundidad un fenómeno y

aprender de éste

Entender:- Detalles- Significados- Actores- Información

Técnica:Muestreo con un propósito definido y acorde

con la evolución de los acontecimientos

TIPOS DE MUESTREO EN LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

Tipos

Más bien orientadas a

la investigación cualitativa

Por cuotas

De casos-tipo

De expertos

De voluntario

s

De casos importantes

Confirmativa

Teóricas o conceptuale

s

Por oportunidad

De casos extremos

En cadena o por redes

Homogéneas

Diversas o de máxima variación

Por convenienci

a

TIPOS DE MUESTRAS NO PROBABILÍSTICAS O DIRIGIDAS

La muestra de participantes voluntarios:Las personas se proponen como participantes en el estudio.Ej. Estudios experimentales de laboratorio

La muestra de expertos:Se necesita la opinión de individuos expertos para generar hipótesis más precisas.Ej. Estudio sobre el perfil de la mujer en determinada profesión

TIPOS DE MUESTRAS NO PROBABILÍSTICAS O DIRIGIDAS

La muestra de casos-tipo:El objetivo es la calidad y profundidad de la información, no la cantidad y la estandarización.

Ej. Estudios con perspectiva fenomenológica

La muestra por cuotas:Consideran ciertas variables de la población y suelen ser comunes en encuestas (surveys) e indagaciones cualitativas.Ej. Estudios de opinión y marketing.

MUESTRAS ORIENTADAS HACIA LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

1. Muestras diversas o de máxima variación.Se busca mostrar distintas perspectivas y representar la complejidad del fenómeno estudiado, o bien, documentar diversidad para localizar diferencias y coincidencias, patrones y particularidades.

2. Muestras homogéneas.Las unidades a seleccionar poseen un mismo perfil o características, o bien, comparten rasgos similares.

3. Muestras en cadena o por redes.Participantes claves se agregan a la muestra, luego se incorporan datos de personas mencionadas por dichos participantes.

MUESTRAS ORIENTADAS HACIA LA INVESTIGACION CUALITATIVA

4. Muestras de casos extremos.Son útiles cuando nos interesa evaluar características, situaciones o fenómenos especiales, alejados de la “normalidad”.

5. Muestras por oportunidad.Casos que de manera fortuita se presentan ante el investigador, justo cuando éste los necesita.

6. Muestras teóricas o conceptuales.Se eligen las unidades porque poseen uno o varios atributos que contribuyen a desarrollar una teoría

MUESTRAS ORIENTADAS HACIA LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

7. Muestras confirmativas.Agregar nuevos casos cuando en los ya analizados surge alguna controversia o información que apunta en diferentes direcciones.

8. Muestras de casos sumamente importantes para el problema analizado.Casos del ambiente que no se pueden dejar fuera.

9. Muestras por conveniencia.Casos disponibles a los cuales tenemos acceso.

LAS MUESTRAS DIRIGIDAS

Son válidas en cuanto a que un determinado diseño de investigación así las requiere.

Los resultados se aplican nada más a la muestra en sí o a muestras similares en tiempo y lugar.

No son generalizables a una población.

CONCLUSION.

En general, la selección de la muestra es un paso clave en la investigación debido a que de ésta depende cuán acertados serán los resultados obtenidos.