centro ambiental y ecoturístico del nororiente amazónico
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
PlanTECNOLOGICO 2010-2019
Centro Ambiental y Ecoturístico del Nororiente AmazónicoSENA REGIONAL GUAINIA
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
PlanTECNOLOGICO 2010-2019
Referentes Características del Departamento
Competitividad del Departamento
Potencial del Departamento
Visión del centro
Respuestaactual
Accionespropuestas
Líneas de acción Alianzas y convenios
Perfiles
MAPA DE LA PRESENTACION
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE
PlanTECNOLOGICO 2010-2019
Plan Nacional de Desarrollo – 2006 -2010, Estado Comunitario: Desarrollo para todos 2019, Visión Colombia II Centenario Agenda de Competitividad de Amazorinoquía – DNPPlan de Acción en Biodiversidad de la cuenca del Orinoco –Colombia 2005 -2015.Plan Departamental de Desarrollo 2008 -2011, Guainía : “A trabajar se dijo”. Plan Municipal de Desarrollo 2008-2011: “Por Amor a Nuestra Gente”.Plan Estratégico Mipymes del Departamento del Guainía. Convenio 169 de la OIT, sobre Pueblos Indígenas y Tribales en Países Independientes
REFERENTES
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FACTOR CARACTERISTICAS 80 % población indígena 90 % del territorio resguardo indígena 162 comunidades indígenas 8 Etnías – cultura propiaFisiografía tres zonas: Río Guaviare, Río Inírida, Guainía
Selva trópical húmedaReserva natural de Puinawai 1.092.500 Htas
Dpto. Reserva forestal – Ley 2/59Se estima que se conoce el 20% de especies de flora y fauna Vías de comunicaciónServicios públicosEducaciónSaludCombustible
1. Población
2. Condiciones geográficas y características físicas del territorio
3. Condiciones estructurales
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FACTORES A TENER EN CUENTA PARA EL DESARROLLO DEL DEPARTAMENTO
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PlanTECNOLOGICO 2010-2019 COMPETITIVIDAD DEL DEPARTAMENTO HOY
Departamento desarticulado de áreas de desarrollo.
Difícil encadenamientos productivos.
PIB e Ingreso percápita, por debajo del nacional.
Centro de acopio de peces ornamentales.
Fase inicial: Constitución de factores de desarrollo
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POTENCIAL DE DESARROLLO DEL DEPARTAMENTO
Características Físicas y Geográficas de la Región.Cultura Indígena.Flora y Fauna.
BIODIVERSIDAD
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SensibilizarConocimiento, conservación y usoImpacto regionalAlianzas estratégicas
VISION DEL CENTRO 2019
BIODIVERSIDAD
Talento humano – Aprendices – Ambientes de formación
Ambientes de formaciónTicsRedes del SENATalento humano cualificado y con experiencia en la regiónCapacidad de concertación y trabajo con comunidades étnicasReconocimiento institucional
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VISION 2019
Centro de proyección regional, dedicadoa la formación integral profesional, lainvestigación, aplicación y transferencia detecnología; que contribuirá a consolidaruna cultura empresarial en la región,proveyendo talento humano y serviciosresponsables en el aprovechamiento de labiodiversidad
LINEA TECNOLOGICA
ESPECIALIDAD
TG en Administración de Redes
Tecnología en Análisis y Desarrollo de Sistemas
Tecnología en Desarrollo Mercados
Tecnología en Administración Documental
Tecnología en Control Ambiental
Tecnología en Gestión de Recursos Naturales
Tecnología en Producción Pecuaria
Tecnología en Producción Agropecuaria Ecológica
Técnico en mantenimiento y Reparación de lDiseño Técnico en Elaboración de Objetos Artesanales
Gestión de la información
Cliente
Producción y transformación
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RESPUESTA ACTUAL
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PlanTECNOLOGICO 2010-2019 RESPUESTA ACTUAL
Diseño
Gestión de la información
Cliente
Materiales y herramientas
Producción transformación
• Tecnología en Administración de Redes• Tecnología en Análisis y Desarrollo de Sistemas de Información
• Tecnología en Desarrollo de Mercados Internacionales.• Tecnología en Administración Documental.
• Tecnología en Control Ambiental• Tecnología en Gestión de Recursos Naturales• Tecnología en Producción Pecuaria•Tecnología en Producción Agropecuaria Ecológica
• Técnico en Construcción• Tecnología en Topografía• Técnico en Carpintería para la Construcción
• Técnico en Elaboración de Objetos Artesanales
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ACCIONES PROPUESTAS
1.Contribuir a que el departamento identifique yconsolide sus sectores de desarrollo, teniendoen cuenta sus características diversas.
2.Contribuir a mejorar las condiciones de vida desus habitantes.
3.Mantener las condiciones de preservación ydiversidad de la selva amazónica y de suscomunidades.
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LINEA TURISMOLINEA TURISMO
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2010
TURISMOActualizar el inventario turísticoElaboración de productos turísticos –ecoturismo, Etnoturismo, de investigación, pesca deportiva y de aventura.Identificación e implementación de estructura turísticaElaboración de estudios de mercadoPromoción del departamentoARTESANIASInvestigación de técnicas y materialesInnovar el diseño
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LINEA TURISMO Y ARTESANIAS
2014
TURISMODepartamento son sector turismo consolidadoARTESANIASPosicionar productos artesanales marca Guainía
2019
TURISMO Identificación de productos turísticos especializados con aprovechamiento de la biodiversidad Identificación de segmentos de mercadoARTESANIAS Diversificar productos
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LINEA TURISMOPROYECTOMalokas turísticas en Comunidades Indígenas SERVICIOS1. Asesoría En la elaboración de paquetes turísticos especializados en aprovechamiento de la Biodiversidad En la implementación de servicios de alojamiento típico de la región, A y B, guianza especializada y recreación. 2. Diseño de productos artesanalesPROGRAMAS DE FORMACION Técnico en Guianza TurísticaEspecialización en Guianza por Comunidades IndígenasTécnico en Procesos Recreativos y TurísticosTecnólogo en Proceso Recreativos y TurísticosTécnico en Cocina
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LINEA BIODIVERSIDAD
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2010
LINEA BIODIVERSIDAD
FLORA Y FAUNABP para la extracción y almacenamiento de recursos no maderables del bosque -aromáticas, colorantes, aceites esenciales y medicinales de especies ya conocidas BP acuícolas y pesqueras, en peces de consumo y peces ornamentales Producción de peces de consumo mejorando técnicas artesanales
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2014
LINEA BIODIVERSIDAD
FLORA Y FAUNAInventario de conocimiento tradicional indígena Inventario de flora y fauna; y su uso Empresas agroindustriales transformadoras de recursos no maderablesdel bosquePaquetes Tecnológicos de peces ornamentales y de consumo
2019
FLORA Y FAUNAProducción y comercialización de insectos amazónicos Zoocría de especies amazónicas Implementación de empresas y asociaciones piscícolasEmpresas agroindustriales en la extracción de recursos no maderables del bosque Transferencia y adaptación de tecnología de transformación de recursos no maderables del bosque
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PlanTECNOLOGICO 2010-2019 LINEA BIODIVERSIDAD
PROYECTOConocimiento y aprovechamiento de la biodiversidadSERVICIOSAsesoría en procesos de extracción del recurso no maderables del bosque, fibras, tintes, aceites esenciales y resinas, entre otros.Multiplicación y venta de material vegetal limpioPROGRAMAS DE FORMACIONTécnico/logo en procesos extractivos y de transformación de recursos no maderables del bosque.Técnico en pisciculturaTécnico en zoocría de especies amazónicasEspecialización en explotación de recursos no maderables del bosque. Especialización en captura, transporte y almacenamiento de peces ornamentales .
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2010
AGROSILVICULTURABPA en yuca brava – Manihot sculenta y ajíBPA en cultivos alternativos – cacao, caucho, maíz – y frutales amazónicos –marañón, túpiro, arazá AGROINDUSTRIABPM en procesos artesanales de secadoBPM en procesos derivados de yuca brava BPM en procesamiento de frutales amazónicosSUELOS Y FERTILIZACIONMejorar condiciones de suelo –biofertilizantes , fertiriego
LINEA AGROECOLOGIA
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PlanTECNOLOGICO 2010-2019 LINEA AGROECOLOGIA
2019 AGROSILVICULTURAMasificación de paquetes tecnológicos SUELOS Y FERTILIZACIONPaquetes tecnológicos para mejoramiento de suelos
2014 AGROSILVICULTURAPaquetes tecnológicos de yuca brava – Manihot sculenta y ajíParcelas autosostenibles con especies promisoriasAGROINDUSTRIAConformación de empresas transformadoras de frutales amazónicos y derivados de yuca brava y ajíEstandarización de procesos de transformación SUELOS Y FERTILIZACION Implementación de técnicas de sustitución de quemas
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PlanTECNOLOGICO 2010-2019 LINEA AGROECOLOGIA
PROYECTOProducción agroecológica sostenibleSERVICIOS1. Asesoría en la implementación de: Conucos autosostenibles Producción y transformación de yuca bravaFrutales amazónicos y su transformación. Cultivos alternativos - cacao, caucho, maíz - y su transformación. 2. Análisis , adecuación, mejoramiento y fertilización, de suelos.PROGRAMAS DE FORMACIONTécnico/logo en producción agropecuaria ecológica Técnico /logo en agrosilviculturaTécnico/logo en pisciculturaTécnico/logo en manejo de suelosTécnico en procesamiento de alimentosEspecializaciones en : Cacao, caucho, frutales amazónicos, especies
no maderables del bosque .Especializaciones en: Producción de especies animales de consumo y en
peces ornamentales de la Amazonía
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PlanTECNOLOGICO 2010-2019 LINEA TRANSVERSAL
EMPRENDIMIENTO Y MERCADOSPROYECTOImplementación de cadenas productivas de productos promisorios.RESULTADOImplementación de:Cadena productiva de turismoCadena productiva de peces ornamentales y de consumoCadena productiva de frutales amazónicosCadena productiva de recursos no maderables del bosqueCadena productiva de artesaníasSERVICIOSFormulación, implementación y seguimiento de proyectos productivos y creación de empresasEstudio de mercados
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PROGRAMAS DE FORMACIONTécnico/logo en investigación y desarrollo de mercados
Técnico/logo en procesos de manejo logístico
LINEA TRANSVERSAL –EMPRENDIMIENTO Y MERCADOS
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MINERIABP en procesos de extracción
MANEJO DE RESIDUOS Técnicas para el manejo de residuos sólidos
ENERGIAS ALTERNATIVAS Y AGUA POTABLE Identificar e implementar alternativas para la generación de energía; y tratamiento y suministro de agua potable
TEMAS ATENCION ESPECIAL– CON OTROS CENTROS DEL SENA -
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PlanTECNOLOGICO 2010-2019 TEMAS ATENCION ESPECIAL
– CON OTROS CENTROS DEL SENA -2014
MANEJO DE RESIDUOS Masificación de implementación de técnicas de aprovechamiento de residuos en comunidades indígenas ENERGIAS ALTERNATIVAS Y AGUA POTABLEMasificación de uso de energías alternativas y del tratamiento y suministro de agua potable
2019
MINERIA Mejoramiento de procesos extractivos de mineríaMANEJO DE RESIDUOS Implementación de técnicas para el aprovechamiento e residuos sólidos en comunidades indígenas ENERGIAS ALTERNATIVAS Y AGUA POTABLE Masificación de uso de energías alternativas y del tratamiento y suministro de agua
Centro Compra de la Sede del Centro $650.000.000Ampliación y mejoramiento de áreas administrativas y ambientes de aprendizaje $900.000.000
Enfermería Implementación del ambiente de aprendizaje.Confecciones Implementación del ambiente de aprendizajeTransformación de alimentos y procesos agroindustriales
Ampliación del ambiente
Mecánica y electricidad
Construcción del ambienteDotación de maquinaria , equipo y herramienta
Maderas, artesanías y construcción
Construcción del ambienteAdquisición de maquinaria , equipo y herramienta para construcción y artesanías
Aulas móviles MantenimientoLaboratorio de Biotecnología
Construcción, implementación y dotación – Proyecto interinstitucional
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PlanTECNOLOGICO 2010-2019 INFRAESTRUCTURA
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PlanTECNOLOGICO 2010-2019 ALIANZAS ESTRATEGICAS Y CONVENIOS
República de ColombiaMinisterio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorial
República de ColombiaMinisterio de Industria, Comercio y Turismo
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PlanTECNOLOGICO 2010-2019 SENA – UNO SOLOREDES DE CENTRO
Pasantías a aprendicesPasantías a instructores Transferencia de tecnologíaDiseños curriculares
DIRECCION GENERAL
Programas de formación especializados para comunidades indígenas - flexibilidadCapacitación a instructores Acciones concretas y acompañamiento permanente para esta región en diversos temas
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PERFIL DEL INSTRUCTOR
Competente en la gestión del conocimiento, la innovación y desarrollo tecnológicoInvestigadorBilingüeTics Interactuar en una lengua indígena
Derechos de etnias y pueblosindígenasDerechos de etnias y pueblosindígenasModesto, paciente, abierto ytolerante a entender otras culturasConocimiento políticas mundiales ynacionales sobre biodiversidad ymedio ambiente
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PlanTECNOLOGICO 2010-2019 PERFIL APRENDIZAnalítico Creativo Innovador Vigilante a los cambios tecnológicosAutónomo y responsable en su aprendizaje Emprendedor Responsabilidad social y sentido de pertenencia con su región Interactuar en lengua extranjeraDominio de Tics
Derechos de etnias y pueblos indígenasAbierto y tolerante a entender otras culturasResponsable en la formulación de propuestas, teniendo en cuenta las características ambientales de la región
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