chimie livret de l'etudiant
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CHIMIE
LIVRET de L’ETUDIANT
Licence Mention Chimie
Parcours :
Chimie et Applications Sciences Physiques Pluridisciplinaire
Habilitation 2012-2017 - Dernière mise à jour : 30/08/2013
Université d’Orléans – Rue de Chartres – BP 6759 – 45067 Orléans Cedex 02
Tél : 02 38 41 71 71 – Fax : 02 38 41 70 12 Web : http://www.univ-orleans.fr/sciences/chimie/
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I –Généralités
1 ) Informations générales La Licence mention Chimie a pour but de donner une culture générale de haut niveau en chimie permettant d’envisager une insertion immédiate dans le milieu professionnel dans tous les domaines de la Chimie. Elle donne également accès à différents Masters scientifiques (CMB, E&M, MEPC, MEEFA) aussi bien en recherche que pour l’enseignement ou dans les domaines appliqués ou spécialisés. La Licence chimie est conçue en étroite collaboration avec la licence de physique notamment par le biais du parcours Sciences Physiques. Ces licences comportent un important socle commun et un ensemble d’options La Licence de Chimie comporte ainsi trois parcours : Chimie & Applications, Sciences Physiques et Pluridisciplinaire. Les trois parcours sont organisés en unités d’enseignement articulées entre elles, en cohérence avec leurs objectifs de formation. Elles comprennent des unités d’enseignement obligatoires (UE du tronc commun et UE de différentiation) , ainsi que des unités d’enseignement d’ouverture et des unités d’enseignement optionnelles, communes aux mentions Sciences Biologiques et Physique. Un socle commun des trois parcours est proposé aux 1er et 2nd semestres. Ce n’est qu’au Semestre 3 que l’étudiant choisira le parcours. Selon leur projet professionnel, les étudiants opteront pour l’un des trois parcours : soit Chimie & Applications, soit Sciences Physiques soit pluridisciplinaire. Dès la fin du semestre 1, l’étudiant a la possibilité de redéfinir son parcours et de se réorienter. Le parcours Sciences Physiques, propose 50% d’unités de chimie et 50% d’unités de physique ; il est mis en commun avec celui de la licence mention Physique. Modalités d’accès : L’accès au semestre S1 de la licence de Chimie, est proposé au titulaire d’un baccalauréat de série S. Diverses passerelles sont possibles pour s’inscrire en Licence, soit d’un titre français ou étranger, admis en dispense ou en équivalence du baccalauréat, par décision du président de l’université et sur proposition d’une commission d’équivalence émanant du Conseil de Faculté. Mais également par le biais d’une validation des acquis (VAE) pour une intégration en 1ère ou 2ème année pour les étudiants provenant des Classes Préparatoires ou issus de la 1ère année de médecine et également les étudiants possédants un diplôme de DUT ou de BTS pour une intégration possible en 3ème année de la licence. Aide à la réussite en licence et conseil pour le choix des unités d’enseignement : Pour faciliter la transition pédagogique Lycée/Université, les cours magistraux au semestre 1 ont été supprimés et remplacés par des cours-TD, pour tous les enseignements non communs avec la mention Biologie. Afin de seconder les étudiants dans le choix de leur parcours, des enseignants référents sont désignés et chargés, au travers d’entretiens réguliers, d’aider les étudiants dans le choix de leur orientation. Une permanence organisée par les enseignants du S1, donne la possibilité aux étudiants en difficulté de trouver un soutien d’enseignement (tutorat). Débouchés : - L’obtention du diplôme de licence, Mention CHIMIE permet une poursuite d’études au niveau master. Trois masters sont proposés à l’Université d’Orléans : Le master Chimie des Molécules Bioactives (CMB), le master Energie & Matériaux (EM) et le Master de l’enseignement de la Physique et de la Chimie (MEPC). Chacun présentant éventuellement différents parcours ou spécialités : Master Chimie des Molécules Bioactives (CMB), trois spécialités : Chimie de Synthèse (CS), Stratégie et Qualité en Chimie Analytique (SQCA), Bioactifs et Cosmétiques (BC). Master Energie et Matériaux (EM): spécialité Milieux et Matériaux en Conditions Extrêmes (MMCE) et un parcours Chimie, Pollutions et Risques Environnementaux (CPRE)
- Dans d’autres Universités françaises ou étrangères : L’obtention du diplôme de licence, Mention CHIMIE permet une poursuite d’études dans tous les Masters dans le domaine de la Chimie. - Dans certaines Ecoles d’ingénieurs : Intégration sur dossier. II- Débouchés professionnels :
Intégration sur concours dans la police scientifique…et plus généralement tous les concours des catégories A, B et C de la Fonction Publique.
Assistant ingénieur, technicien supérieur de laboratoire, dans le domaine de la Chimie, dans le privé.
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Objectifs généraux de la Licence Mention Chimie :
La Mention Chimie propose des enseignements essentiels de chimie dans tous les domaines et forme en particulier les étudiants dans les domaines : - de la Chimie Générale et de la Chimie Physique - de la Chimie Organique (synthèse et méthodes d’analyse) - de la Chimie Inorganique (solutions et solides, méthodes d’analyse et matériaux) L’objectif premier est d’acquérir de solides bases théoriques et pratiques dans tous ces domaines, tout en étant sensibilisé à la pratique des techniques informatiques, de l’anglais (chaque semestre propose une UE) et de l’entreprise.
1) Parcours Chimie et Applications
Ce parcours articulé entre UE d’ossature, UE optionnelles et d’ouverture, inclut des enseignements de chimie générale dans les différents domaines de la Chimie Ossature : Le tronc commun comprend des unités d’enseignements scientifiques, dans les domaines de la chimie, des mathématiques, de la physique, ainsi que des UE d’anglais et d’informatique, et constitue l’ossature de la licence de Chimie. Options et ouvertures: Aux semestres 2 et 3, sont proposées au choix, des unités d’enseignement libre permettant à l’étudiant de se sensibiliser à d’autres domaines scientifiques. Ils ne constituent en aucun cas un tremplin pour une réorientation dans une autre mention. Accès aux Masters: Trois masters sont proposés à l’Université d’Orléans : Le master Chimie des Molécules Bioactives (CMB) et le master Energie & Matériaux (EM) et le Master de l’enseignement de la Physique et de la Chimie. Chacun présentant éventuellement différents parcours ou spécialités : Master Chimie des Molécules Bioactives (CMB), trois spécialités : Chimie de Synthèse (CS), Stratégie et Qualité en Chimie Analytique (SQCA), Bioactifs et Cosmétiques (BC) Master Energie et Matériaux : Une spécialité Milieux et Matériaux en Conditions Extrêmes (MMCE) et un parcours Chimie, Pollutions et Risques Environnementaux (CPRE) Les filières recommandées pour accéder à ces Masters sont : 1- Licence de Chimie parcours Chimie & Applications, 2- Licence de Chimie, Biochimie ou Sciences Physiques validée, en dehors d’Orléans. Les pré-requis suivants sont exigés pour accéder aux différentes spécialités des masters : - moyenne des notes supérieures ou égale à 10 dans les UE fondamentales de Chimie (en adéquation avec les volumes horaires) hors travaux pratiques En L3 Chimie & Applications, un tutorat et une équipe pédagogique établiront un contrat avec l’étudiant pour une bonne assiduité et une meilleure connaissance des Masters afin de préparer l’entrée en Master de leur choix selon les pré-requis, dans les meilleures conditions. Le flux d’entrée dans le Masters en 1ère année (M1) est limité à nombre restreint (environ 20-30 étudiants) en raison des débouchés professionnels actuels. Les Masters sont alors accessibles à tous titulaires d’une Licence de Chimie sous couvert de pré-requis dans les matières fondamentales et/ou d’un entretien pour évaluer les motivations et le projet professionnel personnel.
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2) Parcours Sciences Physiques La Licence, mention Chimie, parcours Sciences Physiques, offre une formation générale de base dans les principaux domaines de la Chimie et de la Physique. Son but est la formation de physico-chimistes ayant une bonne connaissance à la fois de la Physique et de la Chimie, d'un point de vue théorique et expérimental. Elle vise essentiellement à la préparation des concours de l’enseignement au collège et au lycée. Le parcours Sciences Physiques est une préparation multidisciplinaire, adaptée à tous les domaines qui demandent des connaissances en physique et en chimie, comme par exemple, l’étude et le contrôle des matériaux, l’étude et la lutte contre la pollution, le travail en laboratoire, l’enseignement secondaire … Elle donne une formation générale aux étudiants dans les domaines de la Chimie :
Chimie Générale et Chimie Physique
Chimie Organique,
Chimie Inorganique,
Chimie Analytique. Elle forme les étudiants dans les domaines de la Physique :
Electricité et électronique,
Optique géométrique et ondulatoire,
Thermodynamique,
Mécanique et acoustique. Ce parcours est construit à partir d’UE de la Licence de Chimie parcours Chimie et applications et de la Licence de Physique. Ce programme permet ainsi une acquisition progressive et cohérente des connaissances de base en physique et chimie. Les Unités d’Enseignement (UE) de ce parcours se répartissent en UE d’ossature obligatoires, en spécialisation et en ouverture, comprenant 50% d’UE de chimie et 50% d’UE de physique. En dehors des UE de Chimie et de Physique, les étudiants reçoivent une formation de base en Informatique et en Mathématiques. La première UE de Mathématiques est commune aux Licences de Chimie et de Physique, tandis que les deux UE « Mathématiques pour les Sciences Physiques », en S2 et en S3, sont spécifiques au parcours de Sciences Physiques. Une UE d’ouverture est proposée au semestre 6, à choisir parmi les UE proposées par l’université, dans les différentes UFR. Une unité comportant le projet professionnel et personnel de l’étudiant est prévue au semestre 2.
3) Parcours Pluridisciplinaires
Jusqu'à la fin de la 2ème année de licence, les UE d'ossature de ce parcours sont les mêmes que celles du parcours Chimie et Applications ; seules les UE libres diffèrent. En revanche, en 3ème année, toutes les UE sont propres à ce parcours. L’équipe de formation et l’équipe pédagogique sont celles de la mention chimie, parcours Chimie et Applications.
4) Les passerelles La volonté de mettre en place des passerelles a été clairement appuyée dans cette nouvelle habilitation. Le but est : (a) de réorienter un étudiant vers un parcours plus adapté, (b) d’accueillir dans notre formation de chimie, des étudiants souhaitant poursuivre des études, (c) Ces passerelles ont été mises en place en collaboration avec le Département de Chimie de l’IUT d’Orléans pour en valider l’intérêt et le succès :
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Passerelles possibles entre les différents parcours de formation : 1) Le premier semestre des parcours Chimie & Applications et Sciences Physiques étant commun, les étudiants ont donc un semestre pour affiner leur choix et s’orienter, le cas échéant. Les Enseignants référents veillent au travers de discussions avec l’étudiant à ce que le choix soit bien compris. Bien entendu, une réorientation à l’issue du semestre 2 reste possible. Pratiquement, cela ne concerne actuellement qu’un très petit nombre d’étudiants (< 5%). 2) Tout étudiant issu d’un des semestres 3 de la Mention Chimie a la possibilité de poursuivre en parcours Pluridisciplinaire, dont l’objectif est de préparer les étudiants au concours de Professeur des Ecoles. 3) Tout étudiant issu des antennes de Bourges et de Chartres peut intégrer la licence de Chimie en L3 à Orléans, après avoir effectué un L1 et un L2. Passerelles possibles vers d’autres mentions de licence au sein du même domaine Le premier semestre étant conçu comme un semestre d’orientation, c’est à l’issue de celui-ci que l’étudiant se déterminera pour la mention Mathématiques, Chimie, Physique, ou Informatique. Réorientations proposées permettant l’accueil, en cours de cursus, d’étudiants issus d’autres formations : (DUT, CPGE, BTS, …) : 1) Les étudiants issus de CPGE ont la possibilité d’intégrer le parcours Chimie & Applications ou Sciences Physiques, après examen de leur dossier et, le cas échéant, de leur motivation en Commission de Validation des Acquis, en deuxième ou troisième année de Licence selon leur niveau et la correspondance des programmes. 2) Les étudiants issus d’un DUT ou d’un BTS seront orientés vers le parcours de Chimie & Applications, avec avis favorable de poursuite d’études et acquis solides sur les fondamentaux de la Chimie et après examen de leur dossier en Commission de Validation des Acquis, en deuxième ou troisième année de Licence selon leur niveau et la correspondance des programmes. Modalités de réorientation en cours d’études : Les étudiants de l’Université désirant une orientation vers des études plus courtes, se verront proposer une réorientation. 1) Ils pourront être réorientés, à l’issue du S2, vers un BTS ou un DUT à connotation chimie, sur dossier et entretien de motivation. 2) De même, après avoir obtenu leur S4 ou leur S6 en mention Chimie, les étudiants pourront intégrer une Licence Professionnelle sur dossier. L’IUT de Chimie d’Orléans propose 3 Licences Professionnelles : Productique Chimique, Analyse Contrôle et Chimie de Formulation (en alternance). Les 2 premières sont particulièrement indiquées pour nos étudiants.
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III – ORGANISATION de la MENTION
Responsable de la mention : Valérie Bertagna Tel: 02 38 49 48 65 E-mail: valerie.bertagna@univ-orleans.fr
La mention CHIMIE regroupe 3 parcours :
Mention CHIMIE
Parcours Chimie et Applications
Parcours Sciences Physiques
Parcours Pluridisciplinaire
1) L’équipe de formation de la mention
Elle est constituée de l’ensemble des enseignants intervenant dans la licence mention Chimie.
NOM PRENOM GRADE / STATUT
SECTION CNU EQUIPE DE RECHERCHE / ENTREPRISE
Enseignants de l'UFR
ABID Said MC 31 LPC2E
AGROFOGLIO Luigi Pr 32 ICOA
ANDREAZZA Pascal MC 28 CRMD
ARCHAIMBAULT Françoise MC 33 CRMD
BERTAGNA Valérie MC 33 CRMD
BERTEINA-RABOIN Sabine Pr 32 ICOA
BONNET Pascal Pr 32 ICOA
BRIOIS Christelle MC 31 LPC2E
BURON Frédéric MC 32 ICOA
CATOIRE Laurent Pr
CATOIRE Valéry Pr 31 LPC2E
DAGNINO Corinne IATOS ICARE
DAYMA Guillaume MC 31 ICARE
De PERSIS Stéphanie MC 31 ICARE
DESTANDAU Emilie MC 31 ICOA
DUFRESNE-FAVETTA Christelle MC 31 ICOA
ELFAKIR Claire Pr 32 ICOA
FAVETTA Patrick MC 31 ICOA
FERREIRA Véronique IATOS
HALI Sanaa IATOS
JAVOY Sandra MC 31 ICARE
LOPIN-BON Chrystel MC 32 ICOA
MAGUIN Françoise MC 31
MAROT Christophe MC 32
MARTIN Olivier Pr 32 ICOA
MAUNIT Benoit Pr 31 ICOA
MEDUCIN Fabienne MC 33 CRMD
PINEAU Alain MC 33 CRMD
ROULET Marjorie IATOS CRMD
SENEE Marie-Andrée IATOS
SINTUREL Christophe Pr 33 CRMD
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SUZENET Franck MC 32 ICOA
TASSARD Marie-Françoise Prag Anglais
TATIBOUET Arnaud Pr 32 ICOA
Extérieur Composante
CHANCOLON Jérôme MC 33 IUT d’Orléans
GILLAIZEAU Isabelle Prof. 32 IUT d’Orléans
Représentant Etudiant
2) Les équipes pédagogiques :
Parcours Chimie & Applications et Sciences Physiques (commun avec la mention physique):
Le Directeur des études de la première année (S1+S2) : Dr DAYMA Guillaume Equipe de recherche ou laboratoire : ICARE Adresse électronique : Guillaume.Dayma@cnrs-orleans.fr Téléphone :
NOM PRENOM STATUT SECTION CNU
LABORATOIRE DE RECHERCHE
DAYMA Guillaume MC 31 ICARE
ANDREAZZA Caroline MC 28 CRMD
HOLLECKER Michèle MC 28
DAGNINO Corinne IATOS ICARE
Le Directeur des études de la deuxième année (S3+S4) : Dr MECUCIN Fabienne Equipe de recherche ou laboratoire : CRMD Adresse électronique : fabienne.meducin@cnrs-orleans.fr Téléphone : 02 38 25 53 52
NOM PRENOM STATUT SECTION CNU
LABORATOIRE DE RECHERCHE
MEDUCIN Fabienne MC 33 CRMD
TATIBOUET Arnaud Pr 32 ICOA
MULLER Fabrice MC 28 ISTO
BARDIN-FERREIRA Véronique IATOS 32 ICOA
Le Directeur des études de la troisième année (S5+S6) :Dr SUZENET Franck Equipe de recherche ou laboratoire : ICOA Adresse électronique : Franck.Suzenet@univ-orleans.fr Téléphone : 02 38 49 45 80 ..
NOM PRENOM STATUT SECTION CNU
LABORATOIRE DE RECHERCHE
SUZENET Franck MC 32 ICOA
BERTAGNA Valérie MC 33 CRMD
DE PERSIS Stéphanie MC 31 ICARE
TASSARD Marie-Françoise Prag Anglais
ROULET Marjorie IATOS CRMD
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Parcours Pluridisciplinaire : Voir le livret correspondant .
Le Directeur des études : JAVOY Sandra Equipe de recherche ou laboratoire : ICARE Adresse électronique : javoy@cnrs-orleans.fr Téléphone :
NOM PRENOM STATUT SECTION CNU
LABORATOIRE DE RECHERCHE
JAVOY Sandra MC 31 ICARE Jusqu'à la fin de la 2ème année de licence, les UE d'ossature de ce parcours sont les mêmes que celles du parcours Chimie et Applications ; seules les UE libres diffèrent. En revanche, en 3ème année, toutes les UE sont propres à ce parcours. L’équipe de formation et l’équipe pédagogique sont celles de la mention chimie, parcours Chimie et Applications.
Liste des abréviations des laboratoires cités ici :
CEMHTI Centre d’Etude des Matériaux Haute Température et sous Irradiation
CRMD Centre de Recherche sur la Matière Divisée
ICARE Institut de Combustion, Aérothermique, Réactivité et Environnement
ICOA Institut de Chimie Organique et Analytique
LPCEE Laboratoire de Physique et Chimie de l’Environnement et de l’Espace
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IV- Programme des Unités d’enseignement par parcours 1) Parcours Chimie et Applications
S1 SOL1CH01 Atomistique et liaisons chimiques I 24h ECTS : 3
S1 SOL1CH11 Thermochimie 48 h ECTS :5
S1 SOL1PY01 Optique 36 h ECTS : 4
S1 SOL1PY02 Electricité 36 h ECTS : 4
S1 SOL1MT01 Mathématiques pour sciences Physiques 1 60h ECTS : 7
S1 SOL1PY02 Méthodologie 24h ECTS : 4
S1 SOL1AG11 Anglais 1 24h ECTS : 3
S2 SOL2CH01 Equilibres en solution et cinétique 60h ECTS : 6
S2 SOL2CH02 Introduction à la chimie organique 24 h ECTS : 3
S2 SOL2CH13 Chimie appliqué 36 h ECTS : 3
S2 SOL2MT01 Mathématiques pour sciences physiques 60 h ECTS : 7
S2 SOL2PP01 Projet personnel et professionnel 12 h ECTS : 2
S2 SOL2II01 Compétences informatique et internet C2 i 24h ECTS : 3
S2 SOL2IF05 Informatique et programmation 36 h ECTS : 3
S2 SOL2AG12 Anglais 2 TD : 24h ECTS : 3
S3 SOL3CH01 Atomistique et liaisons chimiques 2 60h ECTS : 6
S3 SOL3CH22 Chimie organique et Biochimie 72h ECTS : 7
S3 SOL3CH03 Chimie inorganique 60h ECTS : 6
S3 SOL3PY07 Outils physiques pour la chimie 48h ECTS : 5
S3 SOL3UEL08 Unité d’Enseignement Libre TD : 24h ECTS : 3
S3 SOL3AG23 Anglais 3 TD : 24h ECTS : 3
S4 SOL4CH01 Bases de la spectroscopie 48h ECTS : 6
S4 SOL4CH02 Chimie organique 2 48 h ECTS : 5
S4 SOL4CH03 Chimie du solide 48 h ECTS : 5
S4 SOL4CH04 Chimie Analytique 48 h ECTS : 5
S4 SOL4IP02 Que faire avec une licence ? 24h ECTS : 3
S4 SOL4MT12 Mathémtiques pour chimiste 2 24 h ECTS : 3
S4 SOL4AG24 Anglais 4 TD : 24h ECTS : 3
S5 SOL5CH01 Cinétique chimique 48 h ECTS : 5
S5 SOL5CH02 Chimie organique 3 48 h ECTS : 5
S5 SOL5CH03 Chimie des solutions approfondie 36 h ECTS : 4
S5 SOL5CH04 Thermochimie approfondie 48 h ECTS : 5
S5 SOL5CH05 Chimie du solide et des matériaux 48 h ECTS : 5
S5 SOL5CH06 Plan d’expérience et optimisation 36 h ECTS : 3
S5 SOL5AG35 Anglais 5 24h ECTS : 3
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S6 SOL6CH01 Chimie appliquée à l’énergétique et l’environnement 36 h ECTS : 4
S6 SOL6CH02 Chimie organique appliquée 36 h ECTS : 4
S6 SOL6CH03 Chimie des matériaux 36 h ECTS : 4
S6 SOL6CH04 Méthodes physico-chimiques d’analyse 36 h ECTS : 4
S6 SOL6CH05 Pratiques expérimentales 1 64h ECTS : 4
S6 SOL6CH06 Pratiques expérimentales 2 64h ECTS : 4
S6 SOL6ST07 STAGE
S6 SOL5AG36 Anglais 6 24h ECTS : 3
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SEMESTRE 1
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL1CH11 Thermochimie Volume horaire : 48 h C : 16 h TD : 17 h CTP: 15 h
Crédits ECTS : 5 1
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Thermochimie : Etat Gazeux. Equations d'état des gaz parfaits et réels. Notions de base sur la théorie cinétique des gaz. Les échanges d'énergie : chaleur et travail. Les principes de la thermodynamique. Etude des équilibres en phase gazeuse. Diagrammes d'état des corps purs. Propriétés colligatives. Préparation aux séances de travaux pratiques : Hygiène et sécurité. Travaux pratiques : Méthodologie. Isoténiscope. Calorimétrie
Pré-requis : aucun
Objectifs : acquisition des savoirs théoriques et pratiques de base de la chimie générale
Responsable de l’enseignement : Stéphanie DE PERSIS
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & Applications
SOL1CH01 Atomistique, liaisons chimiques I Volume horaire : 24 h C : 24 h TD: 12 h
Crédits ECTS : 3 Semestre : 1
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : De l'atome à la liaison : Constitution et représentation de l'atome. Lien avec la classification périodique. Les différents types de liaisons. Liaisons covalentes (méthode de LEWIS, VSEPR).
Pré-requis : aucun
Objectifs : acquisition des savoirs théoriques et pratiques de base de la chimie générale
Responsable de l’enseignement : Stéphanie DE PERSIS
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL1PY01 Optique Volume horaire : 36 h CTD : 24 h CTP : 12 h
Semestre : 1 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
contenu : Principe de Fermat, lois de Snell-Descartes, réflexion, réfraction, dioptres et miroirs plan. Formation des images : stigmatisme, aplanétisme, approximation de Gauss. Les systèmes optiques simples : miroirs sphériques, lentilles. Notions de base sur les systèmes centrés. Les instruments d’optique : propriétés générales, l’œil et la loupe, les oculaires, l’appareil photographique et le téléobjectif, le microscope, la lunette astronomique et les lunettes terrestres. Dispersion de la lumière : le prisme
pré-requis : aucun
objectifs : Cet enseignement offre aux étudiants une première approche des concepts physiques associés à l’optique géométrique et d’en comprendre les principales applications. Ceux-ci peuvent être traités de façon simple sans développements mathématiques et sont donc particulièrement adaptés à des étudiants de première année.
Responsable de l’enseignement : Michèle HOLLECKER
Bibliographie : H. Prépa optique 1ère
année. Maurel : Optique géométrique chez Belin ; Parisot, Segons et Boiteux : cours de physique, Optique chez Dunod.
Licence mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL1PY02 Electricité Volume horaire : 36 h CTD : 24 h CTP : 12 h
Semestre : 1 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
contenu : les circuits électriques linéaires avec les lois générales de l’électricité en régime continu. Les circuits linéaires en régime sinusoïdal, avec la notion de fonction de transfert et le calcul de la puissance. Le régime
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transitoire.
pré-requis : aucun
objectifs : acquérir les notions de base en électricité et savoir analyser un circuit (sur schéma ou réel) constitué de dipôles passifs linéaires.
Responsable de l’enseignement : Thierry DUDOK DE WIT
Bibliographie : F. Milsant, Exercices et problèmes d’électricité, Ellipses ; S. Clément, Petit manuel d’électronique, Nathan.
Ressources pédagogiques : cours et exercices en ligne
Licence mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL1MT07 Mathématiques pour sciences physiques 1
Volume Horaire : 60 h CTD: 60 h
Semestre : 1 Crédits ECTS : 7
Descriptif de l’enseignement :
contenu : Variables complexes, équations différentielles linéaires de 1er
et 2nd
ordre, systèmes d'équations linéaires, matrices, calcul matriciel, géométrie du plan et de l'espace (norme, produit scalaire et vectoriel, équation d'une droite, d'un plan, bases de vecteurs orthonormés), changements de base, systèmes de coordonnées sphériques, cylindriques, fonctions linéaires, fonctions à plusieurs variables (continuité, dérivées partielles, dérivée suivant un vecteur, gradient, rotationnel, divergence, matrice jacobienne), calcul d'incertitude.
pré-requis : -
objectifs: résolution de systèmes d'équations différentielles, résolution de systèmes d'équations linéaires, savoir calculer l'incertitude et connaître les notions élémentaires de la géométrie euclidienne.
Responsable de l’enseignement : Athanassios BATAKIS
Bibliographie :
Ressources pédagogiques : Polycopié
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL1PY04 Méthodologie Volume horaire: 24 H CTD : 24 h
Semestre : 1 Crédits ECTS: 4
Descriptif de l’enseignement :
contenu :
pré-requis :
objectifs :
Responsable de l’enseignement :
Bibliographie :
Ressources pédagogiques : http://www.univ-orleans.fr/sciences/info/ressources
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL1AG11 Anglais 1 Volume horaire : 24 h TD : 24 h
Semestre : 1 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : travail de compréhension et d’expression orale et écrite à partir de documents authentiques simples et/ou courts centrés sur le monde universitaire anglo-saxon.
Pré-requis :Niveau Anglais baccalauréat LV1 ou LV2 ou environ 400 heures de formation.
Objectifs : Etre à même de préparer un projet de séjour d’études universitaires en pays anglophone dans une langue écrite et orale simple et suffisamment claire.
Responsable de l’enseignement : Murielle PASQUET
Bibliographie :Presse Anglo-Saxonne- magazines scientifiques : Scientific American, Focus, New Scientist …rubrique scientifique des quotidiens : The New York Times, The Times … et des magazines d’actualité : Time, Newsweek, ….
Ressources pédagogiques :www.departementdeslangues.com
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SEMESTRE 2
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL2CH01 Equilibres en solution et cinétique Volume horaire : 60 h C : 20 h TD: 19 h TP : 21 h
Semestre : 2 Crédits ECTS : 6
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Étude des réactions en solution aqueuse : réactions acide-base, PH métrie, principe des dosages, équilibres de solubilité et de complexation ; Réactions d’oxydo-réduction, potentiels d’électrodes et piles électrochimiques. Cinétique chimique de base et mécanismes : lois de vitesse, réactions élémentaires, réactions complexes.
Pré-requis : Connaissances de base acquises dans l’enseignement secondaire en Chimie et celles acquises au cours du premier semestre dans l’UE de Chimie Générale I.
Objectifs: Assimiler les bases des réactions en solution aqueuse, des équilibres en solution et de la cinétique chimique, nécessaires à la compréhension des phénomènes dans les diverses branches de la chimie.
Responsable de l’enseignement : G. DAYMA
Bibliographie : De nombreux livres disponibles à la bibliothèque ; certains seront recommandés en début de cours
Ressources pédagogiques : Graphes, tableaux, divers documents distribués en cours
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL2CH02 Introduction à la chimie organique Volume horaire : 24 h C : 12 h TD : 12 h
Semestre : 2 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Initiation à la Chimie Organique : Liaisons – représentation de Lewis, hybridation – structure 3D, conformations, configurations et stéréoisomérismes – Résonance – Acidité et basicité – Nomenclature des Alcanes. Introduction à la réactivité.
Pré-requis : Module de Chimie, notions de bases.
Objectifs : Connaissances fondamentales de la chimie organique descriptive.
Responsable de l’enseignement : Arnaud TATIBOUET
Bibliographie : Traité de chimie organique – Vollhardt-Shore
Ressources pédagogiques : plateforme CELENE ; http://www.univ-orleans.fr/sciences/chimie/
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Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL2CH13 Chimie appliquée Volume horaire : 36 h C : 18 h TD : 6 h TP : 12 h
Semestre : 2 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Histoire de la chimie : découvertes de la préhistoire à nos jours et implication dans la vie quotidienne. Application des notions de chimie générale à différents domaines de la vie courante et à différents problèmes en biologie et géosciences: chimie des solutions, extraction et distillation du pétrole, introduction aux polymères. Découverte de la Chimie Organique: des molécules du vivant aux molécules artificielles, leurs conceptions et leurs transformations au quotidien. Application pratique de la chimie générale au dosage des produits courants (produits alimentaires, médicaments, produits ménagers, composés d’intérêt biologique).
Pré-requis : Notions de bases de chimie du 1er
semestre.
Objectifs: Montrer l’importance de la chimie dans la vie quotidienne. Comprendre et savoir interpréter les phénomènes usuels dans les domaines de la santé, l’alimentation, l’environnement.
Responsable de l’enseignement : Sandra JAVOY
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL2MT01 Mathématiques pour sciences physiques Volume horaire : 60 h C : 30 h TD : 30 h
Semestre : 2 Crédits ECTS : 7
Descriptif de l’enseignement :
Contenu :
Pré-requis :
Objectifs :
Responsable de l’enseignement :
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL1IF05 Informatique et programmation Volume horaire: 36 H C : 18 h TD : 18 h
Semestre : 1 Crédits ECTS: 3
Descriptif de l’enseignement :
contenu : Algorithmique élémentaire, structures conditionnelles, boucles, preuves, invariants.
pré-requis :
objectifs : Maîtriser les concepts élémentaires de l'algorithmique et être capable de produire des programmes correspondants.
Responsable de l’enseignement : Nirina ANDRIANARIVELO
Bibliographie :
Ressources pédagogiques : http://www.univ-orleans.fr/sciences/info/ressources
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Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL2PP01 Projet personnel et professionnel Volume horaire : 12 h C : 2 h TD : 10 h
Semestre : 2 Crédits ECTS : 2
Descriptif de l’enseignement
Contenu : - Cours : Présentation des objectifs. Modalités de recherche documentaire. Présentation du SUIO. Elaboration d'une fiche de projet individuel. - TD : recherche massive de documents sur le métier ou l'activité choisie. Préparation d'une rencontre avec un professionnel correspondant au projet. Préparation du rapport écrit, du poster et de la soutenance.
Pré-requis : aucun
Objectifs : initiation à la recherche documentaire, au travail en groupes, à la présentation orale et à la préparation d'un poster.
Responsable de l’enseignement : Stéphanie DE PERSIS
Bibliographie : aucune
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL2AG12 Anglais 2 Volume horaire : 24 h TD : 24 h
Semestre : 2 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : travail de compréhension et d’expression orale et écrite à partir de documents authentiques simples et/ou courts centrés sur le monde universitaire anglo-saxon.
Pré-requis : avoir suivi Anglais 1 ou environ 400 heures de formation équivalente
Objectifs : Comprendre à l’écrit et à l’oral l’essentiel de l’information d’un message portant sur des thèmes et d’un niveau conceptuel compatible avec les exigences du premier cycle de l’enseignement supérieur. Restituer cette information et l’utiliser pour s’exprimer de manière simple à l’écrit et à l’oral.
Responsable de l’enseignement : Murielle PASQUET
Bibliographie :Presse Anglo-Saxonne - magazines scientifiques : Scientific American, Focus, New Scientist …rubrique scientifique des quotidiens : The New York Times, The Times … et des magazines d’actualité : Time, Newsweek, ….
Ressources pédagogiques :www.departementdeslangues.com
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL2II01 Compétences informatique et internet : C2i Volume horaire: 24 H TD : 24 h
Semestre : 2 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
contenu :
pré-requis :
objectifs :
Responsable de l’enseignement : Laure Khalem
Bibliographie :
Ressources pédagogiques : http://www.univ-orleans.fr/sciences/info/ressources
17
SEMESTRE 3
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL3CH01 Atomistique et liaisons chimiques II Volume horaire : 60 h C : 38 h TD : 22 h
Semestre : 3 Crédits ECTS : 6
Descriptif de l’enseignement :
Contenu: Architecture de l’atome; Radioactivité et réactions nucléaires; Modèles planétaires de l’atome; Modèle de la mécanique quantique; Tableau périodique; Liaisons ionique et covalente, selon les modèle classique et quantique: Interactions entre molécules: liaison métallique, liaisons de van der Waals, liaison hydrogène.
Pré-requis : les bases de la chimie générale vues en 1ère
année.
Objectifs : Connaissances de la structure des atomes et de la formation des molécules, indispensables pour la poursuite d’études en Chimie ou Chimie-Physique.
Responsable de l’enseignement : G. Dayma
Bibliographie : De nombreux livres disponibles à la bibliothèque ; certains seront recommandés en début de cours
Ressources pédagogiques : Graphes, tableaux, tableau périodique fournis
Licence Mention : CHIMIE ET BIOLOGIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL3CH22 Chimie organique et biochimie Volume horaire : 72 h C : 26 h TD : 22 h (h en Bio) TP : 24 h
Semestre : 3 Crédits ECTS : 7
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Exploration des fonctions essentielles de la chimie organique et des réactions de base : alcanes et Substitutions Radicalaires, halogènes et alcools, Substitution Nucléophile et Elimination ; Alcène, additions électrophile et radicalaire, oxydations ; alcynes ; aldéhydes et cétones addition nucléophile ;; acides carboxyliques et dérivés : acidité, addition-élimination. Introduction à la Biochimie.
Pré-requis : Introduction à la chimie organique
Objectifs :Réactions et mécanismes fondamentaux en chimie organique. Méthodes de synthèse et Bonnes Pratiques en laboratoire de chimie organique
Modalités du contrôle des connaissances : Examens Ecrit et CC / TP : CC Notes éliminatoires : NON
Responsable de l’enseignement : Arnaud TATIBOUET
Bibliographie : Traité de chimie organique – Vollhardt-Shore
Ressources pédagogiques : Plateforme pédagogique CELENE
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL3CH03 Chimie inorganique Volume horaire : 60 h C : 27 h TD : 12 h TP : 21 h
Semestre : 3 Crédits ECTS : 6
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Propriétés périodiques: blocs, périodes, groupes – Périodicité des propriétés physiques et chimiques – Métaux, solides iono-covalents, solides moléculaires. Propriétés d’espèces représentatives du domaine de la chimie minérale: hydrogène, ammoniac, soude, métaux du bloc d…Méthodes expérimentales : analyse qualitative et quantitative, spectrophotométrie
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Pré-requis :
Objectifs : Acquérir un panorama général des propriétés des éléments du tableau périodique.
Responsable de l’enseignement : M. DESCHAMPS
Bibliographie : Chimie minérale Maurice Bernard, Dunod
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL3PY07 Outils physiques pour la chimie Volume horaire : 48 h C : 28 h TD : 8 h TP : 12 h
Semestre : 3 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Ondes électromagnétiques, propagation dans le vide et les milieux polarisables. Classement des corps en fonction de leurs propriétés optiques. Les interférences lumineuses : Interféromètres de Fabry-Pérot et de Michelson. Spectrométrie par transformée de Fourier. Spectroscopie par dispersion de la lumière, les réseaux et les prismes.
Pré-requis :
Objectifs : connaissance et compréhension des phénomènes physiques impliquant les ondes électromagnétiques utilisées en chimie.
Responsable de l’enseignement : Laurence JOUVENSAL
Bibliographie : H prèpa
Ressources pédagogiques : présentation powerpoint.
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL3AG23 Anglais 3 Volume horaire : 24 h TD : 24 h
Semestre : 3 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Travail de compréhension et d’expression à partir de documents authentiques simples et/ou courts, portant sur des innovations technologiques, des découvertes ou avancées scientifiques. Supports : vidéo, audio, articles de presse.
Pré-requis : avoir suivi Anglais 1 + 2 ou environ 450 heures de formation équivalente
Objectifs : Découvrir les bases de l’anglais scientifique et les utiliser à l’écrit et à l’oral.
Responsable de l’enseignement : Michèle CIMOLINO
Bibliographie :Presse Anglo-Saxonne - magazines scientifiques : Scientific American, Focus, New Scientist rubrique scientifique des quotidiens : The New York Times, The Times … et des magazines d’actualité : Time, Newsweek, ….
Ressources pédagogiques :www.departementdeslangues.com
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SEMESTRE 4
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL4CH01 Bases de la spectroscopie Volume horaire : 48 h C : 28 h TD : 20 h
Semestre : 4 Crédits ECTS : 6
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Atomistique approfondie : - Interaction matière/rayonnement, - Interprétation physique des fonctions d’ondes, - Modèle vectoriel de l’atome, - Interaction spin/orbite (Couplage LS, couplage jj), - Magnétisme (effet Zeeman), interaction hyperfine, -Interprétation des spectres atomiques d’absorption et d’émission, - Les rayons X Liaison chimique : - Rappels des principes généraux de la liaison chimique, - Théorie de la combinaison linéaire d’orbitales atomiques CLOA, - Calcul des orbitales moléculaires (méthode de Hückel), - Détermination des termes spectraux des molécules diatomiques. Spectroscopie moléculaire : - Introduction à la spectroscopie moléculaire: les différents types d’énergie d’une molécule, - Spectroscopie de rotation pure (micro-ondes) de molécules linéaires, - Spectroscopie de vibration (infrarouge), - Introduction à la spectroscopie électronique (UV-Visible), - Applications de la spectroscopie atomique et moléculaire dans la vie courante.
Pré-requis : bases de chimie générale (incluant atomistique, liaison chimique).
Objectifs : donner aux étudiants les connaissances théoriques de bases utilisées dans le domaine de la spectroscopie. Ces connaissances servent aussi d'introduction au cours de la thermodynamique statistique, à la chimie quantique et la modélisation moléculaire en chimie organique et inorganique.
Responsable de l’enseignement : Said ABID , Valéry CATOIRE
Bibliographie : liste d’ouvrages
Ressources pédagogiques : annales d’examens avec corrigés. Liste de questions portant sur le cours.
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL4CH03 Chimie du solide Volume horaire : 48 h C : 18 h TD : 22h TP : 8 h
Semestre : 4 et 6 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Bases de la Cristallographie géométrique : notions de périodicité : maille fondamentale, multiple, systèmes cristallins et réseaux de Bravais, notation de Miller (plans, rangées). Empilements de sphères, structures octaédriques et tétraédriques, structures de solides simples. Solides ionocovalents, covalents, métalliques.
Pré-requis : Notions de bases de chimie de L1 et S3, notions de mathématiques.
Objectifs : Compréhension des bases de l’organisation des matériaux cristallins.
Responsable de l’enseignement : F. Archaimbault
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL4CH02 Chimie organique II Volume horaire : 48 h C : 18 h TD : 18h TP : 12 h
Semestre : 4 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Chimie des composés aromatiques : Aromaticité et SEAr, - Enolates : aldolisation, alkylation, synthèse malonique, halogénation, Claisen, Dieckmann, Knoevenagel, Elimination E1CB Réaction de Wittig/Wittig-Horner; Réactivité des amines (Gabriel, amination reductive, Hofmann) ;- Introduction à la réaction de Diels-Alder ; Base de la RMN
1H
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Pré-requis : Module d’introduction à la chimie organique et module de Chimie Organique 1
Objectifs : Pouvoir identifier, nommer différentes fonctions et composés chimiques. Connaître et comprendre des transformations chimiques. Approche de la stratégie de synthèse. Initiation à la synthèse multi-étapes. Interpréter un spectre RMN
1H.
Responsable de l’enseignement : Franck SUZENET
Bibliographie : * Chimie Organique ; Clayden, Greeves, Warren et Wothers ; Ed De Boeck * Chimie Organique, structure et fonction ; K. P. C. Volhardt et N.E . Schore ; Ed De Boeck
Ressources pédagogiques : Plateforme pédagogique CELENE
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL4CH04 Chimie Analytique Volume horaire : 48 h C : 18 h TD : 14h TP : 16 h
Semestre : 4 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : - : - Extraction. Bases de la chromatographie sur plaque et sur colonne, en phase gazeuse et en phase liquide. - Méthodes spectrométriques (UV-visible, Infra-Rouge) appliquées à l’interprétation des spectres pour l’identification et le dosage de molécules organiques. Travaux pratiques en extraction, méthodes spectrométriques (UV, IR) et chromatographiques (GC, HPLC)..
Pré-requis : Chimie générale 1 : Atomistique, liaisons chimiques et thermochimie.
Objectifs : Acquérir les notions de base des techniques séparatives et spectrométriques.
Responsable de l’enseignement : Caroline WEST
Bibliographie : Analyse Chimique, Rouessac, Masson ; Chimie Analytique, Skoog, West, Holler, De Boeck ; Abrégé de Chimie Analytique, Tome 1, 2 et 3, Hamon et al, Masson Ressources pédagogiques : Plateforme pédagogique CELENE
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL4MT12 Outils mathématiques pour chimistes II Volume horaire : 24 h C : 12 h TD : 12h
Semestre : 4
Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Suites et séries. Série de Fourier et transformée de Fourier (traitement du signal, spectroscopie). Probabilités et statistiques, traitement statistique des données
Pré-requis : fonctions à une variable, suites, intégration
Objectifs : étude de la nature (convergence) des séries, méthode de calcul de la somme, notions de probabilités
Responsable de l’enseignement : Nawfal Alhage HASSAN
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
21
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL4AG24 Anglais 4 Volume horaire : 24 h TD : 24 h
Semestre : 4 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Travail de compréhension et d’expression à partir de documents authentiques longs et/ou complexes, portant sur des innovations technologiques, des découvertes ou avancées scientifiques. Supports : vidéo, audio, articles de presse.
Pré-requis : Avoir suivi les modules d’anglais de niveau 1 à 3
Objectifs : Analyser dans une langue simple et cohérente les rapports entre science et société à l’écrit et à l’oral (niveau européen : B1+).
Responsable de l’enseignement : Michèle CIMOLINO
Bibliographie : Presse Anglo-Saxonne : magazines scientifiques : Scientific American, Focus, New Scientist…Rubrique scientifique des quotidiens : The New York Times, The Times… et des magazines d’actualité : Time, Newsweek…
Ressources pédagogiques : www.departementdeslangues.com, plateforme CELENE
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL4IP02 Que faire après une licence Volume horaire : 24 h TD : 24 h
Semestre : 4 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : -
Pré-requis :
Objectifs :
Responsable de l’enseignement :
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
22
SEMESTRE 5
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL5CH01 Cinétique chimique Volume horaire : 48 h C : 26 h TD : 22 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Cinétique formelle : formulation des vitesses, méthodes de détermination des paramètres cinétiques, influence de la température sur la vitesse.
Théories des réactions élémentaires : Théorie des collisions ; Théorie du complexe activé Théorie RRKM.
Introduction sur les Mécanismes réactionnels
Catalyse homogène : Catalyse en phase gazeuse ; Catalyse en phase liquide : catalyse acido-basique, réactions auto-catalytiques, catalyse enzymatique.
Prérequis : les bases de la chimie générale (Atomistique, liaison chimique, thermochimie)
Objectifs : Savoir décrire, analyser et expliquer l'évolution d'un système siège d'une réaction chimique. Acquérir les notions d'approche de traitement des mécanismes réactionnels. Comprendre les théories des réactions élémentaires et les méthodes d'évaluation des constantes de vitesse. Faire connaître une branche de la cinétique chimique importante dans différents domaines : la catalyse.
Responsable de l’enseignement : Sandra JAVOY
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL5CH02 Chimie organique III Volume horaire : 48 h C : 26h TD : 22 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Théorie de Hückel, systèmes conjugués et aromatiques ; réaction des aromatiques (SEAr (rappel) et SNAr). – Stéréochimie, Stéréosélectivité des réactions, Chiralité et Prochiralité. Réactions d’Oxydo-réduction.- Spectroscopie : Résonance Magnétique Nucléaire 1H, 13C
Pré-requis : Chimie Organique I et II ou équivalent
Objectifs : Connaissance plus approfondie de la structure des composés organiques insaturés (OM de Huckel, aromaticité) et saturés (stéréochimie dynamique, relations de prochiralité) ; chimie des composés aromatiques, réactions d’oxydo-réduction, synthèses. Savoir déterminer la structure d’un composé à partir de ses spectres
Responsable de l’enseignement : Olivier MARTIN
Bibliographie : Stuart Warren, Jonathan Clayden, Nick Greeves et Peters Wothers, Chimie organique. René Milcent – Chimie Organique ; F. Carey & R.J. Sundberg – Chimie Organique Avancée Pt. B ; R.M. Silverstein – Identification spectrométrique des composés organiques
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL5CH03 Chimie des solutions approfondie Volume horaire : 36 h C : 20 h TD : 16 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Propriétés générales des solutions aqueuses, acido-basicité, réactions par transfert de protons, calculs de pH de solutions simples et complexes, mise en solution, solubilité, influence d’adjuvants. Réactions par transfert d’électrons, piles électrochimiques, calculs de grandeurs thermodynamiques. Réactions de précipitation, de complexation, influence d’adjuvants. Présentation des diagrammes d’équilibre, logarithmique, de Pourbaix, de Latimer, et applications à l’analyse des solutions.
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Pré-requis : les 2 modules de chimie générale des semestres 1 et 2.
Objectifs : Compléter et approfondir les connaissances de base acquises au cours des semestre 1 et 2 dans le domaine de la chimie des solutions, afin de pouvoir évaluer par le calcul les grandeurs telles que le pH, le potentiel d’une solution, sa composition en fonction de données thermodynamiques
Responsable de l’enseignement : Valérie BERTAGNA
Bibliographie : Chimie analytique : équilibres en solution –IUT, licence, pharmacie, Ed Dunod. Thermodynamique appliquée à la chimie des solutions, Ed Ellipses, Gaboriaud. Equilibres en solutions, Ed. Masson, Bernache-AssollantPhysico-chimie des solutions, Ed. Masson, R. Gaboriaud
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL5CH04 Thermochimie approfondie Volume horaire : 48 h C : 26h TD : 22 h
Semestre : S5 Crédits ECTS : 6
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Systèmes thermochimiques, équations d’état. Etat gazeux. Relations entre grandeurs macroscopiques et microscopiques. Equipartition de l’énergie. Transformations physico-chimiques : premier et deuxième principe. Fonctions d’état; Interprétation et conditions d’utilisation. Potentiel chimique et grandeurs molaires partielles. Solutions idéales : loi de Raoult ; définition thermodynamique d’une solution idéale. Propriétés colligatives. Loi de Henry : applications aux équilibres. Gaz réels . Solutions réelles : écarts aux lois de Raoult et de Henry. Equilibres liquide-vapeur. Systèmes partiellement miscibles. Systèmes poly-phasiques. Diagrammes de phases. Systèmes binaires et ternaires. Construction de diagrammes à partir des propriétés thermodynamiques des constituants du système. Activité des électrolytes. Détermination des grandeurs molaires thermodynamiques dans les piles. Conductivité et mobilité des électrolytes. Application à l’analyse chimique.
Pré-requis : les bases de la chimie générale (Atomistique, liaison chimique, thermochimie élémentaire) et les notions essentielles en mathématiques.
Objectifs : Assimiler les bases de la thermodynamique classique nécessaire à l’étude du sens de l’évolution de systèmes. Savoir définir un système et utiliser les fonctions d’état de manière appropriée. Comprendre et appliquer les notions de potentiel chimique, de fugacité, d’activité. Faire le lien entre les relations découlant des principes de la thermodynamique et la construction des diagrammes de phases. Comprendre les propriétés des électrolytes. Appliquer les connaissances acquises à l’analyse chimique.
Responsable de l’enseignement : L. Catoire
Bibliographie : Nombreux livres à la bibliothèque ; recommandation de certains lors du 1er
cours
Ressources pédagogiques : diagrammes, graphes, tableaux… fournis en cours.
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL5CH05 Chimie du solide et des matériaux Volume horaire : 48 h C : 24 h TD : 24 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 6
Descriptif de l’enseignement :
Contenu: Structure cristalline des corps composés; thermodynamique de formation des solides ioniques, relation structure-rayon ionique, écarts au modèle ionique parfait, théorie du champ cristallin. Compléments de cristallographie géométrique : symétrie dans les cristaux et groupes ponctuels de symétrie. Introduction à la science des matériaux : les grandes classes de matériaux polymères, métaux et céramiques. propriétés physiques et mécaniques des matériaux en relation avec leur structure.
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Pré-requis : Notions de bases de chimie inorganiques de L1 et L2, notions de mathématiques
Objectifs : Approfondissement des connaissances en cristallochimie des solides de métaux d. Découverte de la science des matériaux
Responsable de l’enseignement : Françoise ARCHAIMBAULT
Bibliographie : Science et génie des matériaux (William D. callister) ; Chimie des solides (Jean-Francis Marucco) ; Cristallographie géométrique et radiocristallographie (J.J. Rousseau)
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL5CH06 Chimiomètrie : Plan d’expériences et optimisation Volume horaire : 36 h C : 20 h TD : 16 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Méthodes statistiques en Chimie, probabilités, analyse combinatoire. Interprétation de l'entropie, méthodes de régression et de corrélation Lois de distribution : Bernoulli, Poisson, Gauss. Aperçu sur les lois de distributions de Maxwell et Boltzmann. La méthode des plans d'expériences ; plans complets et fractionnaires, règles d'interprétation ; Plans Taguchi ; notion de plan de mélange. Réponse ou désirabilité. Méthodes d'optimisation. Plus forte pente, simplex.
Pré-requis :
Objectifs : Etre capable d'utiliser les applications statistiques en chimie.Etre capable de créer et analyser un plan d'expériences adapté à un problème. Etre capable d'utiliser une méthode d'optimisation pour un process quelconque.
Responsable de l’enseignement : Pascal BONNET / Christophe MAROT
Bibliographie : La méthode des plans d'expériences; J. Goupy; Dunod ; Paris; 1988. Les plans d'expériences, De l'expérimentation à l'assurance qualité; Sado et Sado; AFNOR Technique; Paris; 1991. Introduction aux plans d'expériences par la méthode Taguchi; M. Pillet ; E.O. Sup; Paris 1992
Ressources pédagogiques : Salles informatiques avec accès à Internet et logiciels variés
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL5AG35 Anglais 5 Volume horaire : 24 h TD : 24 h
Semestre : 4 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Travail de compréhension et d’expression à partir de documents authentiques longs et/ou complexes, portant sur des innovations technologiques, des découvertes ou avancées scientifiques. Supports : vidéo, audio, articles de presse.
Pré-requis : avoir suivi Anglais 3 + 4 ou environ 500 heures de formation équivalente
Objectifs : Comprendre l’information exprimée dans des messages complexes sur le domaine des Sciences et Technologies et s’exprimer sur ce même domaine à l’écrit dans un registre de langue approprié.
Modalités du contrôle des connaissances: CC écrit et oral Notes éliminatoires : NON
Contrôle continu Contrôle terminal Contrôle mixte
Nb de CC durée Nature(oral/écrit) durée Nature(oral/écrit) Répartition CC et CT
1ère
session : variable Ecrit/oral Coef identiques
2ème
session : 1h30 Ecrit CT
Responsable de l’enseignement : Hervé PERREAU
Bibliographie : Presse Anglo-Saxonne : magazines scientifiques : Scientific American, Focus, New Scientist…Rubrique scientifique des quotidiens : The New York Times, The Times… et des magazines d’actualité : Time, Newsweek…
Ressources pédagogiques : www.departementdeslangues.com, Plateforme CELENE
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SEMESTRE 6
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL6CH01 Chimie appliquée à l’énergétique et à l’environnement
Volume horaire : 36 h C : 28 h TD : 8 h
Semestre : 6 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Physique et chimie des différents compartiments de l’environnement terrestre (atmosphère, hydrosphère, lithosphère) et leurs interconnexions.- Les différentes formes d’énergie (chimiques ou non) disponibles actuellement et potentiellement dans le futur ; leurs avantages et inconvénients environnementaux, économiques et sociologiques.
Pré-requis : bases de chimie générale de 1ère
année de Licence de Sciences
Objectifs : culture générale en environnement pour aborder les problématiques actuelles (pollutions, ressources énergétiques)
Responsable de l’enseignement : Valéry CATOIRE , Laurent CATOIRE
Bibliographie : - L’énergie : ressources, technologies et environnement, C. Ngô, Dunod, 2002 – Chimie de l’environnement : air, eau, sols, déchets, C. Bliefert & R. Perraud, De Boeck Université, 2001
Ressources pédagogiques : document de cours polycopiés, annales corrigées
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL6CH02 Chimie organique appliquée Volume horaire : 36 h C : 20 h TD : 16 h
Semestre : 6 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
Contenu –Méthodes de formation des liaisons C-C : Organométalliques (Magnésiens, lithiens, cuprates). Enolates : formation régio- et stéréo-contrôlée, addition aldolique diastéréosélective, additions conjuguées (Michael, Robinson). Réactions concertées : cycloadditions de Diels-Alder, 1,3-dipolaires, réactions électrocycliques, réarrangements sigmatropiques. Réactions radicalaires. Applications à la synthèse de produits naturels ou d’intérêt biologique. Chimie des acides carboxyliques : synthèse et réactivité des amides, réarrangements Curtius et Hofmann
Pré-requis : Chimie organique III ou équivalent
Objectifs : Connaître les outils nécessaires à la réalisation de la synthèse de molécules polyfonctionnelles et savoir planifier leur synthèse - applications des principes de la rétrosynthèse
Responsable de l’enseignement : Olivier MARTIN
Bibliographie : René Milcent - Chimie Organique ; F. Carey & R.J. Sundberg - Chimie Organique Avancée Pt. B
Ressources pédagogiques :
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Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL6CH04 Méthodes physicochimiques d’analyse Volume horaire : 36 h C : 24 h TD : 12 h
Semestre : 6 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Approfondissement des méthodes séparatives et spectrométriques : rappel et complémentarité des méthodes séparatives en chromatographie en phase gazeuse, en phase liquide, sur couche mince et en électrophorèse. Comparaison des appareils et des méthodes spectrométriques (IR, UV-Vis, Fluorescence, Absorption atomique, Diffraction des RX).
Pré-requis : Connaissance théorique et pratique des bases des méthodes chromatographiques et spectrométriques.
Objectifs : Acquérir les connaissances nécessaires des méthodes analytiques en chimie avant le choix du master (Chimie organique et Analytique, Combustion Pollution Risques Environnementaux ou Qualité Contrôle Matériaux).
Responsable de l’enseignement : Benoît MAUNIT
Bibliographie : Analyse Chimique, Rouessac, Masson ; Chimie Analytique, Skoog, West, Holler, De Boeck ; Abrégé de Chimie Analytique, Tome 1, 2 et 3, Hamon et al, Masson
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL6CH03 Chimie des matériaux Volume horaire : 36 h C : 24 h TD : 12 h
Semestre : 6 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : 1) Céramiques et verres : du matériau cristallisé au matériau amorphe. Elaboration, mise en forme des céramiques. Diagrammes de phase ternaires. 2) Matériaux organiques, matériaux polymères. 3) Introduction à la métallurgie : structures et diagrammes binaires.
Pré-requis : Notions de cristallographie géométrique
Objectifs : Notions de base sur différents matériaux (céramiques, verres, polymères, métaux). Connaissance des diagrammes solide-liquide binaires et ternaires
Responsable de l’enseignement : Alain PINEAU
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL6CH05 Pratiques expérimentales 1 Volume horaire : 64 h TP : 64 h
Semestre : 6 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Chimie Analytique (32h TP) : Méthodes spectroscopiques (UV, IR, Absorption atomique) ; Méthodes Chromatographiques (CPG-FID, CPL-UV, CPL-DEDL) ; Ionométrie Chimie Organique (32 h TP) : Réalisation d’expériences illustrant quelques réactions étudiées pendant le cours de chimie organique appliquée (substitution nucléophile, organomagnésiens, bromation, déshydratation…) La structure et la pureté des composés synthétisés seront évaluées par différentes méthodes spectroscopiques.
Pré-requis : Niveau L2 en TP de chimie organique. Base de la chimie analytique (niveau L2)
Objectifs : Chimie organique : Connaître et pouvoir reproduire les techniques usuelles (montage, précaution d’utilisation, suivi de réactions, sécurité) de synthèse organique. Chimie analytique : Découverte d’un point de vue théorique et pratique les méthodes instrumentales d’analyse
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Responsable de l’enseignement : Emilie DESTANDAU, Arnaud TATIBOUET, Franck SUZENET
Bibliographie :
Ressources pédagogiques : Fournies par les différents enseignants
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL6CH06 Pratiques expérimentales 2 Volume horaire : 64 h TP : 64 h
Semestre : 6 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Bases de chimie appliquée à l’environnement (32h TP) : Etude des phénomènes liés à l’environnement (air, eau, sols) ; Techniques d’analyse : Spectroscopie optique d’absorption et d’émission ; Méthodes séparatives (Chromatographie, spectrométrie de masse) ; Dosages potentiométriques Chimie des matériaux (32 h TP) : Diagramme binaire Pb-Sn, microscopie optique sur des aciers, synthèse d’oxyde par voie solide et par coprécipitation, diffraction des rayons X, groupes ponctuels de symétrie, dosages spectrophotomètriques d’alliages…
Pré-requis : Aucun
Objectifs :
Responsable de l’enseignement : Alain PINEAU, Christophe GUIMBAUD
Bibliographie :
Ressources pédagogiques : Fournies par les différents enseignants
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL6ST07 Stage Recherche ou Industriel Volume horaire : durée 4 semaines
Semestre : 6 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu :
Pré-requis : Aucun
Objectifs :
Responsable de l’enseignement : Arnaud TATIBOUET, Valérie BERTAGNA
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
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Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL6AG36 Anglais 6 Volume horaire : 24 h TD : 24 h
Semestre : 4 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Travail de compréhension et d’expression à partir de documents authentiques longs et/ou complexes, portant sur des innovations technologiques, des découvertes ou avancées scientifiques. Supports : vidéo, audio, articles de presse.
Pré-requis : avoir suivi Anglais 5 ou environ 500 heures de formation équivalente
Objectifs : Comprendre l’information exprimée dans des messages complexes sur le domaine des Sciences et Technologies et s’exprimer sur ce même domaine à l’oral avec un degré suffisant de spontanéité et de fluidité (niveau européen : B2).
Responsable de l’enseignement : Hervé PERREAU
Bibliographie : Presse Anglo-Saxonne : magazines scientifiques : Scientific American, Focus, New Scientist…Rubrique scientifique des quotidiens : The New York Times, The Times… et des magazines d’actualité : Time, Newsweek…
Ressources pédagogiques : www.departementdeslangues.com, ENT
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2) Parcours Sciences Physiques
S1 SOL1CH01 Atomistique et liaisons chimiques I 48 h ECTS : 3
S1 SOL1CH11 Thermochimie 48 h ECTS :5
S1 SOL1PY01 Optique 36 h ECTS : 4
S1 SOL1PY02 Electricité 36 h ECTS : 4
S1 SOL1MT07 Mathématiques pour sciences Physiques 1 CTD : 60h ECTS : 7
S1 SOL1PY04 Méthodologie CTD : 24h ECTS : 4
S1 SOL1AG11 Anglais 1 24h ECTS : 3
S2 SOL2CH11 Equilibres en solution et cinétique 60 h ECTS : 5
S2 SOL2CH12 Introduction à la chimie organique 24 h ECTS : 2
S2 SOL2PY01 Mécanique du point 60 h ECTS : 6
S2 SOL2MT15 Mathématiques pour sciences physiques 2 60 h ECTS : 6
S2 SOL2PP01 Projet personnel et professionnel 12 h ECTS : 2
S2 SOL2II01 Compétences informatique et internet C2 i 24h ECTS : 3
S2 SOL2IF05 Informatique et programmation 36 h ECTS : 3
S2 SOL2AG12 Anglais 2 24h ECTS : 3
S3 SOL3CH01 Atomistique et liaisons chimiques 2 60 h ECTS : 6
S3 SOL3CH02 Chimie organique 1 54 h ECTS : 5
S3 SOL3PY08 Champs electrostatique 48 h ECTS : 4
S3 SOL3PY03 Thermodynamique et statique des fluides 60 h ECTS : 6
S3 SOL3MT21 Mathématiques pour sciences physiques 3 60 h ECTS : 6
S3 SOL3AG23 Anglais 3 TD : 24h ECTS : 3
S4 SOL4PY02 Magnétisme et ondes dans le vide 48 h ECTS : 5
S4 SOL4CH02 Chimie organique 2 48 h ECTS : 5
S4 SOL4CH14 Chimie Analytique
48 h ECTS : 4
S4 SOL4MT01 Mathématiques pour sciences physiques 60 h ECTS : 6
S4 SME02 UEL ou Connaissance de l’entrprise TD : 24h ECTS : 3
S4 SOL4PY06 Interférences et diffraction de la lumière 48 h ECTS : 4
S4 SOL4AG24 Anglais 4 TD : 24h ECTS : 3
S5 SOL5CH01 Cinétique chimique 48 h ECTS : 5
S5 SOL5CH03 Chimie des solutions approfondie 36 h ECTS : 4
S5 SOL5CH14 Thermochimie approfondie 48 h ECTS : 4
S5 SOL5PY24 Ondes électromagnétiques dans les milieu 36 h ECTS : 3
S5 SOL5PY23 Mécanique des solides 36 h ECTS : 4
S5 SOL5PY02 Mesures physiques 1 48 h ECTS : 4
S5 SOL5UL15 UE Libre , Découverte de l’école et des institutions éducatives 20h ECTS : 3
S5 SOL5AG35 Anglais 5 24h ECTS : 3
30
S6 SOL6CH04 Méthodes physico-chimiques d’analyse 36 h ECTS : 4
S6 SOL6CH12 Chimie du solide 48 h ECTS : 5
S6 SOL6CH11 Pratiques expérimentales SP 32 4h ECTS : 2
S6 SOL6PY01 Physique quantique 36 h ECTS :4
S6 SOL6PY07 Relativité et physique subatomique 36 h ECTS :4
S6 SOL6PY15 Mesures physiques 2 48 h ECTS :5
S6 SOL6ST07 STAGE
S6 SOL6AG36 Anglais 6 24h ECTS : 3
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SEMESTRE 1
Licence Mention : CHIMIE Parcours : Sciences Physiques
SOL1CH01 Atomistique, liaisons chimiques I Volume horaire : 24 h C : 12 h TD : 12 h
Semestre : 1 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : De l'atome à la liaison : Constitution et représentation de l'atome. Lien avec la classification périodique. Les différents types de liaisons. Liaisons covalentes (méthode de LEWIS, VSEPR).
Pré-requis : aucun
Objectifs : acquisition des savoirs théoriques et pratiques de base de la chimie générale
Modalités du contrôle des connaissances : Contrôle continu (RNE)
Responsable de l’enseignement : Stéphanie DE PERSIS
Licence Mention : CHIMIE Parcours : Sciences Physiques
SOL1CH11 Thermochimie Volume horaire : 48 h C : 16 h TD : 17 h CTP: 15 h
Semestre : 1 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Thermochimie : Etat Gazeux. Equations d'état des gaz parfaits et réels. Notions de base sur la théorie cinétique des gaz. Les échanges d'énergie : chaleur et travail. Les principes de la thermodynamique. Etude des équilibres en phase gazeuse. Diagrammes d'état des corps purs. Propriétés colligatives. Préparation aux séances de travaux pratiques : Hygiène et sécurité. Travaux pratiques : Méthodologie. Isoténiscope. Calorimétrie
Pré-requis : aucun
Objectifs : acquisition des savoirs théoriques et pratiques de base de la chimie générale
Responsable de l’enseignement : Stéphanie DE PERSIS
Licence Mention : CHIMIE Parcours : Sciences Physiques
SOL1PY01 Optique Volume horaire : 36 h CTD : 24 h CTP : 12 h
Semestre : 1 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
contenu : Principe de Fermat, lois de Snell-Descartes, réflexion, réfraction, dioptres et miroirs plan. Formation des images : stigmatisme, aplanétisme, approximation de Gauss. Les systèmes optiques simples : miroirs sphériques, lentilles. Notions de base sur les systèmes centrés. Les instruments d’optique : propriétés générales, l’œil et la loupe, les oculaires, l’appareil photographique et le téléobjectif, le microscope, la lunette astronomique et les lunettes terrestres. Dispersion de la lumière : le prisme
pré-requis : aucun
objectifs Cet enseignement offre aux étudiants une première approche des concepts physiques associés à l’optique géométrique et d’en comprendre les principales applications. Ceux-ci peuvent être traités de façon simple sans développements mathématiques et sont donc particulièrement adaptés à des étudiants de première année.
Responsable de l’enseignement : Michèle HOLLECKER
Bibliographie : H. Prépa optique 1ère
année. Maurel : Optique géométrique chez Belin ; Parisot, Segons et Boiteux : cours de physique, Optique chez Dunod.
Licence mention : CHIMIE
Parcours : Sciences Physiques
SOL1PY02 Electricité Volume horaire : 36 h CTD : 24 h CTP : 12 h
Semestre : 1 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
contenu : les circuits électriques linéaires avec les lois générales de l’électricité en régime continu. Les circuits
32
linéaires en régime sinusoïdal, avec la notion de fonction de transfert et le calcul de la puissance. Le régime transitoire.
pré-requis : aucun
objectifs : acquérir les notions de base en électricité et savoir analyser un circuit (sur schéma ou réel) constitué de dipôles passifs linéaires.
Responsable de l’enseignement : Thierry DUDOK DE WIT
Bibliographie : F. Milsant, Exercices et problèmes d’électricité, Ellipses ; S. Clément, Petit manuel d’électronique, Nathan.
Ressources pédagogiques : cours et exercices en ligne
Licence mention : CHIMIE
Parcours : Sciences Physiques
SOL1MT07 Mathématiques pour sciences physiques 1 Volume Horaire : 60 h CTD: 60 h
Semestre : 1 Crédits ECTS : 7
Descriptif de l’enseignement :
contenu : Variables complexes, équations différentielles linéaires de 1er
et 2nd
ordre, systèmes d'équations linéaires, matrices, calcul matriciel, géométrie du plan et de l'espace (norme, produit scalaire et vectoriel, équation d'une droite, d'un plan, bases de vecteurs orthonormés), changements de base, systèmes de coordonnées sphériques, cylindriques, fonctions linéaires, fonctions à plusieurs variables (continuité, dérivées partielles, dérivée suivant un vecteur, gradient, rotationnel, divergence, matrice jacobienne), calcul d'incertitude.
pré-requis : -
objectifs : résolution de systèmes d'équations différentielles, résolution de systèmes d'équations linéaires, savoir calculer l'incertitude et connaître les notions élémentaires de la géométrie euclidienne.
Responsable de l’enseignement : Athanassios BATAKIS
Bibliographie :
Ressources pédagogiques : Polycopié
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : Sciences Physiques
SOL1PY04 Méthodologie Volume horaire: 24 H CTD : 24 h
Semestre : 1 Crédits ECTS: 4
Descriptif de l’enseignement :
contenu :
pré-requis :
objectifs:
Responsable de l’enseignement :
Bibliographie :
Ressources pédagogiques : http://www.univ-orleans.fr/sciences/info/ressources
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL1AG11 Anglais 1 Volume horaire : 24 h TD : 24 h
Semestre : 1 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : travail de compréhension et d’expression orale et écrite à partir de documents authentiques simples et/ou courts centrés sur le monde universitaire anglo-saxon.
Pré-requis :Niveau Anglais baccalauréat LV1 ou LV2 ou environ 400 heures de formation.
Objectifs : Etre à même de préparer un projet de séjour d’études universitaires en pays anglophone dans une langue écrite et orale simple et suffisamment claire.
33
Responsable de l’enseignement : Murielle PASQUET
Bibliographie :Presse Anglo-Saxonne- magazines scientifiques : Scientific American, Focus, New Scientist …rubrique scientifique des quotidiens : The New York Times, The Times … et des magazines d’actualité : Time, Newsweek, ….
Ressources pédagogiques :www.departementdeslangues.com
SEMESTRE 2
Licence Mention : CHIMIE Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL2CH11 Equilibres en solution et cinétique Volume horaire : 60 h C : 20 h TD : 19 h TP : 21 h
Semestre : 2 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Étude des réactions en solution aqueuse : réactions acide-base, PH métrie, principe des dosages, équilibres de solubilité et de complexation ; Réactions d’oxydo-réduction, potentiels d’électrodes et piles électrochimiques. Cinétique chimique de base et mécanismes : lois de vitesse, réactions élémentaires, réactions complexes.
Pré-requis : Connaissances de base acquises dans l’enseignement secondaire en Chimie et celles acquises au cours du premier semestre dans l’UE de Chimie Générale I.
Objectifs : Assimiler les bases des réactions en solution aqueuse, des équilibres en solution et de la cinétique chimique, nécessaires à la compréhension des phénomènes dans les diverses branches de la chimie.
Responsable de l’enseignement :
Bibliographie : De nombreux livres disponibles à la bibliothèque ; certains seront recommandés en début de cours
Ressources pédagogiques : Graphes, tableaux, divers documents distribués en cours
Licence Mention : CHIMIE Parcours : Sciences Physiques
SOL2CH12 Introduction à la chimie organique Volume horaire : 24 h C : 12 h TD : 12 h
Semestre : 2 Crédits ECTS : 2
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Initiation à la Chimie Organique : Liaisons – représentation de Lewis, hybridation – structure 3D, conformations, configurations et stéréoisomérismes – Résonance – Acidité et basicité – Nomenclature des Alcanes. Introduction à la réactivité.
Pré-requis : Module de Chimie, notions de bases.
Objectifs: Connaissances fondamentales de la chimie organique descriptive.
Responsable de l’enseignement : Arnaud TATIBOUET
Bibliographie : Traité de chimie organique – Vollhardt-Shore
Ressources pédagogiques : plateforme CELENE ; http://www.univ-orleans.fr/sciences/chimie/
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Licence Mention : CHIMIE Parcours : Sciences Physiques
SOL2PY01 Mécanique du point Volume horaire : 60 h C : 25 h TD : 26 h CTP : 9 h
Semestre : 2 Crédits ECTS : 6
Descriptif de l’enseignement :
contenu : Histoire de la mécanique – Cinématique du point- Changements de référentiels (composition des mouvements) – Dynamique du point dans un référentiel galiléen – Travail, puissance, énergies (cinétique, potentielle et mécanique) – Oscillateurs mécaniques ( oscillateur harmonique libre, amorti, en oscillations forcées, résonance) – Forces centrales, forces de gravitation, satellites – Relation fondamentale de la dynamique dans le cas de référentiels non galiléens, application au référentiel terrestre. Montages d'expériences illustrant un point du cours
pré-requis : bases de la mécanique enseignées dans le secondaire;UE mathématiques pour sciences physiques 1
objectifs: Reprendre de façon plus formelle et rigoureuse les concepts abordés par les étudiants dans le secondaire (cinétique, lois fondamentales de la mécanique, concepts d'énergies cinétique, potentielle et mécanique). La notion nouvelle de changements de référentiels sera introduite ainsi que celle de référentiels non galiléens dont on verra l'application au cas de la gravitation terrestre afin de préparer les étudiants au module suivant de mécanique du solide.
Responsable de l’enseignement : Caroline ANDREAZZA
Bibliographie : Cours de mécanique du point- A. Gibaud et M. Henry (Dunod). Introduction à la Physique: tome 1, mécanique du point- Albert van de Vost ( De Boeck Université) Mécanique du point – F. Viot (Dunod) Mathématiques pour la Physique –Y. Noirot, J.P. Parisot & N. Brouillet (Dunod)
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE Parcours : Sciences Physiques
SOL2MT15 Mathématiques pour Sciences physiques 2 Volume horaire : 60 h C : 30 h TD : 30 h
Semestre : 2 Crédits ECTS : 6
Descriptif de l’enseignement :
contenu : - Analyse réelle: suites, dérivation, développements limités. Fonctions usuelles. Intégration. Intégrales curvilignes. Intégrales multiples. Polynômes. Division euclidienne. Fractions rationnelles. Décomposition en éléments simples.
pré-requis : Mathématiques pour sciences physiques M1
objectifs: Introduction d’outils mathématiques indispensables pour les sciences physiques
Responsable de l’enseignement : Serguei TCHEREMSANTSEV
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : Sciences Physiques
SOL2IF05 Informatique et programmation Volume horaire: 36 H C : 18 h TD: 18h
Semestre : 1 Crédits ECTS: 3
Descriptif de l’enseignement :
contenu : Algorithmique élémentaire, structures conditionnelles, boucles, preuves, invariants.
pré-requis :
objectifs: Maîtriser les concepts élémentaires de l'algorithmique et être capable de produire des programmes correspondants.
Responsable de l’enseignement : Nirina ANDRIANARIVELO
Bibliographie :
Ressources pédagogiques : http://www.univ-orleans.fr/sciences/info/ressources
35
Licence Mention : CHIMIE Parcours Sciences Physiques
SOL2II01 Compétences informatique et internet : C2i Volume horaire: 24 H TD : 24 h
Semestre : 2 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
contenu :
pré-requis :
objectifs :
Responsable de l’enseignement : Laure Khalem
Bibliographie :
Ressources pédagogiques : http://www.univ-orleans.fr/sciences/info/ressources
Licence Mention : CHIMIE Parcours Sciences Physiques
SOL2AG12 Anglais 2 Volume horaire : 24 h TD : 24 h
Semestre : 2 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : travail de compréhension et d’expression orale et écrite à partir de documents authentiques simples et/ou courts centrés sur le monde universitaire anglo-saxon.
Pré-requis : avoir suivi Anglais 1 ou environ 400 heures de formation équivalente
Objectifs : Comprendre à l’écrit et à l’oral l’essentiel de l’information d’un message portant sur des thèmes et d’un niveau conceptuel compatible avec les exigences du premier cycle de l’enseignement supérieur. Restituer cette information et l’utiliser pour s’exprimer de manière simple à l’écrit et à l’oral.
Responsable de l’enseignement : Murielle PASQUET
Bibliographie : Presse Anglo-Saxonne - magazines scientifiques : Scientific American, Focus, New Scientist …rubrique scientifique des quotidiens : The New York Times, The Times … et des magazines d’actualité : Time, Newsweek, ….
Ressources pédagogiques :www.departementdeslangues.com
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL2PP01 Projet personnel et professionnel Volume horaire : 12 h C : 2 h TD : 10 h
Semestre : 2 Crédits ECTS : 2
Descriptif de l’enseignement
Contenu : - Cours : Présentation des objectifs. Modalités de recherche documentaire. Présentation du SUIO. Elaboration d'une fiche de projet individuel. - TD : recherche massive de documents sur le métier ou l'activité choisie. Préparation d'une rencontre avec un professionnel correspondant au projet. Préparation du rapport écrit, du poster et de la soutenance.
Pré-requis : aucun
Objectifs : initiation à la recherche documentaire, au travail en groupes, à la présentation orale et à la préparation d'un poster.
Responsable de l’enseignement : Stéphanie DE PERSIS
Bibliographie : aucune
Ressources pédagogiques :
36
SEMESTRE 3
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL3CH01 Atomistique et liaisons chimiques II Volume horaire : 60 h C : 38 h TD : 22 h
Semestre : 3 Crédits ECTS : 6
Descriptif de l’enseignement :
Contenu: Architecture de l’atome; Radioactivité et réactions nucléaires; Modèles planétaires de l’atome; Modèle de la mécanique quantique; Tableau périodique; Liaisons ionique et covalente, selon les modèle classique et quantique: Interactions entre molécules: liaison métallique, liaisons de van der Waals, liaison hydrogène.
Pré-requis : les bases de la chimie générale vues en 1ère
année.
Objectifs : Connaissances de la structure des atomes et de la formation des molécules, indispensables pour la poursuite d’études en Chimie ou Chimie-Physique.
Responsable de l’enseignement :
Bibliographie : De nombreux livres disponibles à la bibliothèque ; certains seront recommandés en début de cours
Ressources pédagogiques : Graphes, tableaux, tableau périodique fournis
Licence Mention : CHIMIE Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL3CH02 Chimie organique I Volume horaire : 54 h C : 18 h TD : 18 h TP : 18 h
Semestre : 3 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Exploration des fonctions essentielles de la chimie organique et des réactions de base : alcanes et Substitutions Radicalaires, halogènes et alcools, Substitution Nucléophile et Elimination ; Alcène, additions électrophile et radicalaire, oxydations ; alcynes ; aldéhydes et cétones addition nucléophile ; acides carboxyliques et dérivés : acidité, addition-élimination.
Pré-requis : Introduction à la chimie organique
Objectifs :Réactions et mécanismes fondamentaux en chimie organique. Méthodes de synthèse et Bonnes Pratiques en laboratoire de chimie organique
Responsable de l’enseignement : Arnaud TATIBOUET
Bibliographie : Traité de chimie organique – Vollhardt-Shore
Ressources pédagogiques : Plateforme pédagogique CELENE
Licence Mention : PHYSIQUE
Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL3PY08 Champs et électrostatique Volume Horaire : 40 h C : 19 h TD : 20 h TP : 9 h
Semestre : 3 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
contenu : 1. Champs scalaires et vectoriels : définition, opération sur les champs, opérateur nabla. 2. Electrostatique du vide : distribution de charges, champ et potentiel électrostatique, équations locales, énergie électrostatique
Responsable de l’enseignement : Norbert GARNIER
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
37
Licence Mention : CHIMIE Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL3PY03 Thermodynamique et Statique des fluides Volume horaire : 60 h C : 22h TD : 22h TP : 16h
Semestre : 3 Crédits ECTS : 6
Descriptif de l’enseignement :
contenu : Introduction :Notions fondamentales en thermodynamique : systèmes, états, variables et grandeurs thermodynamiques de l’échelle microscopique à l’échelle macroscopique. Equation d’état d’un corps pur. Gaz parfait et gaz de Van Der Vaals. Représentions graphiques. Coefficients thermoélastiques. Energie interne, premier principe de thermodynamique Définition , Enoncé. Travail et chaleur associées aux transformations isochore isobares isotherme adiabatique, réversible. Entropie, Second principe de thermodynamique Définition, Enoncé. Transformation irréversible. Cycles thermodynamiques. Machine de Carnot. Machine thermiques. Rayonnement thermique : Rayonnement en équilibre. Bilan radiatif.
pré-requis : Module de Mathématiques Semestre 1et 2, Optique semestre 1, Mécanique semestre 2.
objectifs : L’objectif de cet enseignement est d’introduire les notions fondamentales de thermodynamique. Le parallèle entre l’approche microscopique et macroscopique sera effectué tout au long du cours de manière à établir le lien existant entre la mécanique et la thermodynamique. Ce cours développe l’étude des gaz parfait et des gaz de Van der Waals. De plus, il s’agit de donner aux étudiants une méthodologie scientifique pour la résolution de problèmes thermodynamiques : depuis l’analyse du problème donné, sa mise en forme, et les outils à mettre en oeuvre pour sa résolution.
Responsable de l’enseignement : Nathalie HURET, BOUJEMA IZRAR, Nadjib SEMMAR
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE Parcours : Sciences Physiques
SOL3MT21 Mathématiques pour sciences physiques 3 Volume horaire : 60 h C : 20 h TD : 40 h
Semestre : 3 Crédits ECTS : 6
Descriptif de l’enseignement :
contenu : fonctions à plusieurs variables (gradient, rotationnel, divergence, formule de Taylor), matrices, diagonalisation et triangularisation de matrices, systèmes d'équations différentielles, intégrales multiples, introduction aux équations aux dérivées partielles.
pré-requis : fonctions à une variable (dérivation, intégration), algèbre linéaire (vecteurs, famille libre ou liée, matrices, bases), équations différentielles ordinaires. voir Math pour physique 1 et 2
objectifs : résolution de systèmes d'équations différentielles, intégration de fonctions à plusieurs variables.
Responsable de l’enseignement : Simona MANCINI
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
38
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL3AG23 Anglais 3 Volume horaire : 24 h TD : 24 h
Semestre : 3 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Travail de compréhension et d’expression à partir de documents authentiques simples et/ou courts, portant sur des innovations technologiques, des découvertes ou avancées scientifiques. Supports : vidéo, audio, articles de presse.
Pré-requis : avoir suivi Anglais 1 + 2 ou environ 450 heures de formation équivalente
Objectifs : Découvrir les bases de l’anglais scientifique et les utiliser à l’écrit et à l’oral.
Responsable de l’enseignement : Michèle CIMOLINO
Bibliographie :Presse Anglo-Saxonne - magazines scientifiques : Scientific American, Focus, New Scientist rubrique scientifique des quotidiens : The New York Times, The Times … et des magazines d’actualité : Time, Newsweek, ….
Ressources pédagogiques :www.departementdeslangues.com
39
SEMESTRE 4 Licence Mention : CHIMIE
Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL4CH02 Chimie organique II Volume horaire : 48 h C : 18 h TD : 18h TP : 12 h
Semestre : 4 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Chimie des composés aromatiques : Aromaticité et SEAr, - Enolates : aldolisation, alkylation, synthèse malonique, halogénation, Claisen, Dieckmann, Knoevenagel, Elimination E1CB Réaction de Wittig/Wittig-Horner; Réactivité des amines (Gabriel, amination reductive, Hofmann) ;- Introduction à la réaction de Diels-Alder ; Base de la RMN
1H
Pré-requis : Module d’introduction à la chimie organique et module de Chimie Organique 1
Objectifs : Pouvoir identifier, nommer différentes fonctions et composés chimiques. Connaître et comprendre des transformations chimiques. Approche de la stratégie de synthèse. Initiation à la synthèse multi-étapes. Interpréter un spectre RMN
1H.
Responsable de l’enseignement : Franck SUZENET
Bibliographie : * Chimie Organique ; Clayden, Greeves, Warren et Wothers ; Ed De Boeck * Chimie Organique, structure et fonction ; K. P. C. Volhardt et N.E . Schore ; Ed De Boeck
Ressources pédagogiques : Plateforme pédagogique CELENE
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL4CH14 Chimie Analytique Volume horaire : 48 h C : 18 h TD : 14h TP : 16 h
Semestre : 4 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : - Extraction, distillation, fractionnement. Bases de la chromatographie sur colonne et sur plaque. - Méthodes spectrométriques (UV-visible, fluorimétrie, Infra-Rouge) appliquées à l’interprétation des spectres pour l’identification et le dosages de molécules organiques.
Pré-requis : Chimie générale 1 : Atomistique, liaisons chimiques et thermochimie.
Objectifs : Acquérir les notions de base des techniques séparatives et spectrométriques.
Responsable de l’enseignement : Caroline WEST
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
Licence mention : CHIMIE
Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL4PY06 Interférences et diffraction de la lumière Volume horaire : 48 h CTD: 30 h TP : 18 h
Semestre : 4 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Notion d’onde, l’onde progressive plane monochromatique (OPPM) Le phénomène d’interférences à 2 ondes. Conditions d’interférences de la lumière, différence de marche, déphasage, ordre d’interférence. Interférences non localisées. Conditions nécessaires à la formation d’interférences non localisées. Exemples de montages optiques permettant de former ce type d’interférence : fentes d’Young, miroir de Lloyd, miroirs de Fresnel, bi-lentilles de Billet. Interférences localisées.Conditions nécessaires à la formation d’interférences localisées et principales propriétés de ce type d’interférence. Interférences par des lames à faces parallèles. Interférences de « coin d’air ». Exemples montage optique permettant l’observation de ces interférences : l’interféromètre Michelson. Diffraction. Principe d’Huygens-Fresnel, diffraction par une fente fine, 2 fentes fines. Diffraction par N fentes fines, réseau en transmission.Diffraction par une ouverture circulaire, résolution des instruments d’optique.
pré-requis : Optique S1 – Licence de Physique et Sciences de l’Ingénieur
objectifs : donner les connaissances de bas en optique ondulatoire.
Responsable de l’enseignement : Fabrice MULLER
Bibliographie : Optique Ondulatoire, J.M. Brébec , H Prépa, Hachette
40
Licence mention : CHIMIE Parcours : Sciences Physiques
SOL4PY02 Magnétisme et ondes dans le vide Volume horaire : 48 h C : 19 h TD : 20 h TP : 9 h
Semestre : 4 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Electrocinétique : Définition de la densité et de l’intensité de courant ; Loi d’Ohm locale. Magnétostatique : Loi de Biot et Savart ; Propriétés du champ magnétique : Flux conservatif, théorème d’Ampère ; Force de Laplace et de Lorentz ; Interactions magnétiques entre circuits électriques ; Théorème de Maxwell ; Equations locales du champ magnétostatique ; Potentiel vecteur. Induction électromagnétique : Observation du phénomène ; lois de Faraday et de Lenz ; Auto-induction et Induction mutuelle des circuits électriques ; Energie potentielle magnétostatique. Equations de Maxwell : Ecriture dans le cas général et dans le vide ; Equation de propagation dans le vide. Ondes électromagnétiques progressives planes monochromatiques dans le vide ; Structure de l’onde ; superposition d’ondes planes, ondes stationnaires ; Polarisation de l’onde ; Transport de l’énergie, vecteur de Poynting, intensité des ondes électromagnétiques.
pré-requis : Champs et Electrostatique ; Mécanique du point ; Mathématiques pour les Sciences Physiques S1 et S2.
objectifs : Acquérir les bases fondamentales de la magnétostatique, des phénomènes électromagnétiques dépendant du temps et le phénomène de propagation des ondes électromagnétiques dans le vide.
Responsable de l’enseignement : Orélien RANDRIAMBOARISON
Bibliographie : Electromagnétisme : Fondements et Applications, J.-P. Pérez (Ed. Dunod) Equations de Maxwell Ondes électromagnétiques M. Hulin, D. Perrin (Ed. Dunod)
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL4AG24 Anglais 4 Volume horaire : 24 h TD : 24 h
Semestre : 4 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Travail de compréhension et d’expression à partir de documents authentiques longs et/ou complexes, portant sur des innovations technologiques, des découvertes ou avancées scientifiques. Supports : vidéo, audio, articles de presse.
Pré-requis : Avoir suivi les modules d’anglais de niveau 1 à 3
Objectifs : Analyser dans une langue simple et cohérente les rapports entre science et société à l’écrit et à l’oral (niveau européen : B1+).
Responsable de l’enseignement : Michèle CIMOLINO
Bibliographie : Presse Anglo-Saxonne : magazines scientifiques : Scientific American, Focus, New Scientist…Rubrique scientifique des quotidiens : The New York Times, The Times… et des magazines d’actualité : Time, Newsweek…
Ressources pédagogiques : www.departementdeslangues.com, plateforme CELENE
Licence Mention : CHIMIE Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL4UL03 Connaissance de l’entreprise Volume horaire : 24h C : 24h TD : 0 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement : TD de langue technique d’expression et gestion
Contenu : Gestion : Présentation de l’entreprise ; les approches élémentaires ; l’entreprise centre de décisions ; la démarche stratégique de l’entreprise. Introduction à la gestion comptable et financière ; Elaboration des informations comptables et financières ; analyse et interprétation des documents de synthèse.Technique d’expression : Savoir s’informer. Savoir informer. Synthèse de texte. Communication écrite, lettre CV.
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Pré-requis : avoir suivi avec succès l’enseignement d’anglais au cours des quatre premiers semestres
Objectifs : Approfondir la compréhension orale et écrite de documents à caractère scientifique et technique afin d’acquérir une autonomie suffisante dans le milieu professionnel. Avoir acquis des rudiments de gestion.
Responsable de l’enseignement : Marie-Françoise TASSARD
Autres enseignants : Marie-Ange Blanchard, Serge Bouhnik
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
42
SEMESTRE 5
Licence Mention : CHIMIE Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL5CH01 Cinétique chimique Volume horaire : 48 h C : 26 h TD : 22 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Cinétique formelle : formulation des vitesses, méthodes de détermination des paramètres cinétiques, influence de la température sur la vitesse.
Théories des réactions élémentaires : Théorie des collisions ; Théorie du complexe activé Théorie RRKM.
Introduction sur les Mécanismes réactionnels
Catalyse homogène : Catalyse en phase gazeuse ; Catalyse en phase liquide : catalyse acido-basique, réactions auto-catalytiques, catalyse enzymatique.
Prérequis : les bases de la chimie générale (Atomistique, liaison chimique, thermochimie)
Objectifs : Savoir décrire, analyser et expliquer l'évolution d'un système siège d'une réaction chimique. Acquérir les notions d'approche de traitement des mécanismes réactionnels. Comprendre les théories des réactions élémentaires et les méthodes d'évaluation des constantes de vitesse. Faire connaître une branche de la cinétique chimique importante dans différents domaines : la catalyse.
Responsable de l’enseignement : Sandra JAVOY
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL5CH03 Chimie des solutions approfondie Volume horaire : 36 h C : 20 h TD : 16 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Propriétés générales des solutions aqueuses, acido-basicité, réactions par transfert de protons, calculs de pH de solutions simples et complexes, mise en solution, solubilité, influence d’adjuvants. Réactions par transfert d’électrons, piles électrochimiques, calculs de grandeurs thermodynamiques. Réactions de précipitation, de complexation, influence d’adjuvants. Présentation des diagrammes d’équilibre, logarithmique, de Pourbaix, de Latimer, et applications à l’analyse des solutions.
Pré-requis : les 2 modules de chimie générale des semestres 1 et 2.
Objectifs : Compléter et approfondir les connaissances de base acquises au cours des semestre 1 et 2 dans le domaine de la chimie des solutions, afin de pouvoir évaluer par le calcul les grandeurs telles que le pH, le potentiel d’une solution, sa composition en fonction de données thermodynamiques
Responsable de l’enseignement : Valérie BERTAGNA
Bibliographie : Chimie analytique : équilibres en solution –IUT, licence, pharmacie, Ed Dunod. Thermodynamique appliquée à la chimie des solutions, Ed Ellipses, Gaboriaud. Equilibres en solutions, Ed. Masson, Bernache-Assollant Physico-chimie des solutions, Ed. Masson, R. Gaboriaud
Ressources pédagogiques :
43
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL5CH14 Thermochimie approfondie Volume horaire : 48 h C : 26h TD : 22 h
Semestre : S5 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Systèmes thermochimiques, équations d’état. Etat gazeux. Relations entre grandeurs macroscopiques et microscopiques. Equipartition de l’énergie. Transformations physico-chimiques : premier et deuxième principe. Fonctions d’état; Interprétation et conditions d’utilisation. Potentiel chimique et grandeurs molaires partielles. Solutions idéales : loi de Raoult ; définition thermodynamique d’une solution idéale. Propriétés colligatives. Loi de Henry : applications aux équilibres. Gaz réels . Solutions réelles : écarts aux lois de Raoult et de Henry. Equilibres liquide-vapeur. Systèmes partiellement miscibles. Systèmes poly-phasiques. Diagrammes de phases. Systèmes binaires et ternaires. Construction de diagrammes à partir des propriétés thermodynamiques des constituants du système. Activité des électrolytes. Détermination des grandeurs molaires thermodynamiques dans les piles. Conductivité et mobilité des électrolytes. Application à l’analyse chimique.
Pré-requis : les bases de la chimie générale (Atomistique, liaison chimique, thermochimie élémentaire) et les notions essentielles en mathématiques.
Objectifs: Assimiler les bases de la thermodynamique classique nécessaire à l’étude du sens de l’évolution de systèmes. Savoir définir un système et utiliser les fonctions d’état de manière appropriée. Comprendre et appliquer les notions de potentiel chimique, de fugacité, d’activité. Faire le lien entre les relations découlant des principes de la thermodynamique et la construction des diagrammes de phases. Comprendre les propriétés des électrolytes. Appliquer les connaissances acquises à l’analyse chimique.
Responsable de l’enseignement : Stéphanie DE PERSIS
Bibliographie : Nombreux livres à la bibliothèque ; recommandation de certains lors du 1er
cours
Ressources pédagogiques : diagrammes, graphes, tableaux… fournis en cours.
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL5PY23 Mécanique des solides Volume Horaire : 36 h C : 18 h TD : 18 h
Semestre : 3 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
Mécanique des solides : Cinématique ; Eléments cinétiques d’un système de points mécaniques et d’un solide ; Théorèmes généraux : Etude dynamique, Etude énergétique ; Contact entre solides et lois de frottement.
Mécanique des fluides : Equation fondamentale de la Statique des fluides ; Fluide incompressible dans le champ de pesanteur ; Statique des fluides compressibles. Théorème d’Archimède et corps flottants ; Equation de conservation de la masse ; Débit ; Equation d’Euler ; Equation de Bernouilli ; Classification des écoulements ; Perte de charge.
pré-requis : Mécanique du point ; Mathématiques pour les Sciences Physiques 1 et 2
objectifs: Pouvoir mettre en équation, analyser théoriquement et prédire l’évolution de systèmes mécaniques simples solides et fluides dans leurs mouvements
Responsable de l’enseignement : Orélien RANDRIAMBOARISON, Boujema IZRAR
Bibliographie : Mécanique : Fondements et Applications, J.-P. Pérez (Ed. Dunod). Mécanique du Solide, P. Denève & T.Desmarais (Ed. Hachette). Mécanique des fluides, J.-M. Brébec (Ed. Hachette)
Ressources pédagogiques :
Licence mention : CHIMIE
Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL5PY24 Ondes électromagnétiques dans les milieux Volume horaire : 36 h C : 18 h TD : 18 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
contenu :
pré-requis :
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objectifs:
Responsable de l’enseignement
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
Licence mention : CHIMIE
parcours : Sciences Physiques
SOL5PY02 Mesures physiques 1 Volume horaire : 48 h CTP : 48 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
contenu : expériences pratiques illustrant des domaines divers de la physique, certains ayant été par ailleurs abordés en cours et TD : électromagnétisme des milieux matériels, systèmes vibratoires, thermodynamique mécanique des fluides
pré-requis : maîtrise de la langue française, niveau L2 en physique ou équivalent
objectifs: utiliser expérimentalement des notions théoriques, savoir faire une recherche, bibliographique, développer des compétences d’expérimentateurs, rédiger un rapport scientifique, effectuer une présentation orale scientifique
Responsable de l’enseignement : Jean – François BRUN
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
SOL5UL15 Découverte de l’école et des institutions éducatives
Volume horaire : 20 h TD : 20 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
- Présentation des différentes institutions. - Distinctions entre les notions : éduquer, enseigner, instruire, accompagner, former. - Approfondissement des domaines de la communication et de la relation pédagogique en s’appuyant sur des exercices. - Préparation et réalisation d’un entretien auprès d’un acteur, d’une institution éducative.
Pré requis : aucun
Objectifs : - Découvrir les institutions éducatives (école primaire, collège, lycée, établissement spécialisé, structure à vocation éducative) leur cadre, leurs fonctions et les personnels. - Comprendre les enjeux de l’éducation : distinguer éduquer, instruire, enseigner et former. - Appréhender la relation pédagogique au travers d’exercices de communication. - Confronter ses représentations à la réalité des métiers de l’enseignement et construire son projet professionnel.
Responsable de l’enseignement : Valérie Zanelli
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
45
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL5AG35 Anglais 5 Volume horaire : 24 h TD : 24 h
Semestre : 4 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Travail de compréhension et d’expression à partir de documents authentiques longs et/ou complexes, portant sur des innovations technologiques, des découvertes ou avancées scientifiques. Supports : vidéo, audio, articles de presse.
Pré-requis : avoir suivi Anglais 3 + 4 ou environ 500 heures de formation équivalente
Objectifs : Comprendre l’information exprimée dans des messages complexes sur le domaine des Sciences et Technologies et s’exprimer sur ce même domaine à l’écrit dans un registre de langue approprié.
Responsable de l’enseignement : Hervé PERREAU
Bibliographie : Presse Anglo-Saxonne : magazines scientifiques : Scientific American, Focus, New Scientist…Rubrique scientifique des quotidiens : The New York Times, The Times… et des magazines d’actualité : Time, Newsweek…
Ressources pédagogiques : www.departementdeslangues.com, Plateforme CELENE
46
SEMESTRE 6
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL6CH04 Méthodes physicochimiques d’analyse Volume horaire : 36 h C : 24 h TD : 12 h
Semestre : 6 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Approfondissement des méthodes séparatives et spectrométriques : rappel et complémentarité des méthodes séparatives en chromatographie en phase gazeuse, en phase liquide, sur couche mince et en électrophorèse. Comparaison des appareils et des méthodes spectrométriques (IR, UV-Vis, Fluorescence, Absorption atomique, Diffraction des RX).
Pré-requis : Connaissance théorique et pratique des bases des méthodes chromatographiques et spectrométriques.
Objectifs : Acquérir les connaissances nécessaires des méthodes analytiques en chimie avant le choix du master (Chimie organique et Analytique, Combustion Pollution Risques Environnementaux ou Qualité Contrôle Matériaux).
Responsable de l’enseignement : Benoît MAUNIT
Bibliographie : Analyse Chimique, Rouessac, Masson ; Chimie Analytique, Skoog, West, Holler, De Boeck ; Abrégé de Chimie Analytique, Tome 1, 2 et 3, Hamon et al, Masson
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : CHIMIE & APPLICATIONS
SOL6CH12 Chimie du solide Volume horaire : 48 h C : 18 h TD : 22h TP : 8 h
Semestre : 4 et 6 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Bases de la Cristallographie géométrique : notions de périodicité : maille fondamentale, multiple, systèmes cristallins et réseaux de Bravais, notation de Miller (plans, rangées). Empilements de sphères, structures octaédriques et tétraédriques, structures de solides simples. Solides ionocovalents, covalents, métalliques.
Pré-requis : Notions de bases de chimie de L1 et S3, notions de mathématiques.
Objectifs : Compréhension des bases de l’organisation des matériaux cristallins.
Responsable de l’enseignement : F. Archaimbault
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
47
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL6CH11 Pratiques expérimentales SP (à vérifier !!!) Volume horaire : 32 h TP : 32 h
Semestre : 6 Crédits ECTS : 2
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Bases de chimie appliquée à l’environnement (32h TP) : Etude des phénomènes liés à l’environnement (air, eau, sols) ; Techniques d’analyse : Spectroscopie optique d’absorption et d’émission ; Méthodes séparatives (Chromatographie, spectrométrie de masse) ; Dosages potentiométriques Chimie des matériaux (32 h TP) : Diagramme binaire Pb-Sn, microscopie optique sur des aciers, synthèse d’oxyde par voie solide et par coprécipitation, diffraction des rayons X, groupes ponctuels de symétrie, dosages spectrophotomètriques d’alliages…
Pré-requis : Aucun
Objectifs :
Bibliographie :
Ressources pédagogiques : Fournies par les différents enseignants
Licence mention : CHIMIE
parcours : Sciences Physiques
SOL6PY01 Physique quantique Volume horaire : 36 h C : 18 h TD : 18 h
Semestre : 6 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
contenu : Concepts et Phénomènes quantiques. Dualité onde-corpuscule. Inégalités de Heisenberg. Fonction d’onde. Equation de Schrödinger. Etats stationnaires. Notions d’opérateurs, valeurs moyennes. Etats liés. Quantification des énergies. Potentiels périodiques. Notions de bandes d’énergie. Expérience de Stern et Guerlach.
pré-requis : Mathématiques pour sciences physiques M1-M3
objectifs : Introduction aux concepts de la physique quantique
Responsable de l’enseignement : Samuel GUILLOT
Bibliographie : Mécanique Quantique I et II : C.Cohen-Tannoudji ,B.Diu, F.Lanoe Hermann. Mécanique Quantique : J.L Basdevant Masson. Introduction a la Mécanique Quantique : J.Hladik,M.Chrysos Dunod. Physique Quantique : C.Ngo, H.Ngo Masson
Ressources pédagogiques
Licence mention : CHIMIE
parcours : Sciences Physiques
SOL6PY15 Mesures physiques 2 Volume horaire : 48 h CTP : 48 h
Semestre : 6 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
contenu : expériences pratiques illustrant des domaines divers de la physique, certains ayant été par ailleurs abordés en cours et TD : optique de Fourier, formation des images, holographie ;physique quantique ; cristallographie.
pré-requis : maîtrise de la langue française, niveau L2 en physique ou équivalent
objectifs : utiliser expérimentalement des notions théoriques, savoir faire une recherche bibliographique, développer des compétences d’expérimentateurs, rédiger un rapport scientifique, effectuer une présentation orale scientifique.
Responsable de l’enseignement : Jean – François BRUN
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
48
Licence mention : CHIMIE
Parcours : Sciences Physiques
SOL6PY07 Relativité et Physique subatomique Volume horaire : 36 h C : 18 h TD : 18 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
contenu : Situation de la Physique à la fin du 19ème
siècle ; Introduction du principe de la relativité ; Transformation de Lorentz-Poincaré : dilatation des temps, contraction des longueurs ; Invariants relativistes et Quadrivecteurs ; Mécanique relativiste : cinématique, dynamique, énergétique einsteiniennes et choc de particules ; Electromagnétisme relativiste : tenseur champ électromagnétique, équations de Maxwell sous forme tensorielle.
pré-requis : Mécanique du point ; Electromagnétisme du vide. Mathématiques pour les Sciences Physiques
objectifs : Acquérir la base de la relativité restreinte pour pouvoir l’appliquer à des phénomènes de la Physique en général et de l’électrodynamique en particulier.
Responsable de l’enseignement : Orélien RANDRIAMBOARISON
Bibliographie :
Ressources pédagogiques :
Licence Mention : CHIMIE
Parcours : SCIENCES PHYSIQUES
SOL6AG36 Anglais 6 Volume horaire : 24 h TD : 24 h
Semestre : 4 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Contenu : Travail de compréhension et d’expression à partir de documents authentiques longs et/ou complexes, portant sur des innovations technologiques, des découvertes ou avancées scientifiques. Supports : vidéo, audio, articles de presse.
Pré-requis : avoir suivi Anglais 5 ou environ 500 heures de formation équivalente
Objectifs : Comprendre l’information exprimée dans des messages complexes sur le domaine des Sciences et Technologies et s’exprimer sur ce même domaine à l’oral avec un degré suffisant de spontanéité et de fluidité (niveau européen : B2).
Responsable de l’enseignement : Hervé PERREAU
Bibliographie : Presse Anglo-Saxonne : magazines scientifiques : Scientific American, Focus, New Scientist…Rubrique scientifique des quotidiens : The New York Times, The Times… et des magazines d’actualité : Time, Newsweek…
Ressources pédagogiques : www.departementdeslangues.com, ENT
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3) Parcours Pluridisciplinaires
Description des enseignements Licence Mention CHIMIE Semestre 5 : UE d’ossature
SOL5FR51 Français, Le récit littéraire Volume horaire : 48 h C : 20 h TD : 28 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
A. Littérature
Appropriation des notions mises en jeu dans l’approche littéraire des genres narratifs majeurs (le roman, la nouvelle, le conte, la fable)
Analyse de textes littéraires narratifs (registres réaliste, fantastique, merveilleux)
Production d’écrits narratifs et descriptifs B. Grammaire
Eléments de grammaire de phrase -phrase et proposition, -classe grammaticale (nature) et fonction, -sujet et compléments essentiels, -épithète et attribut, -propositions subordonnées relatives et conjonctives
Eléments de grammaire textuelle -la valeur des temps (passé simple, passé composé, imparfait, plus que parfait, conditionnel simple, présent) -les substituts nominaux et pronominaux -les déterminants -les indicateurs et les connecteurs temporels
Pré requis : Connaissances acquises dans le second degré
Objectifs : Connaître les formes narratives en termes de type d’écrits, de type de séquences textuelles et de genres ; connaître des éléments de narratologie et de critique littéraire. Connaître les éléments de base des grammaires de texte et de phrase.
Responsable de l’enseignement : Didier Colin, Virginie Morel
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
SOL5MT51 Mathématiques, les nombres Volume horaire : 48 h C : 18 h TD : 30 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Arithmétique : pgcd, ppcm, nombres premiers, congruences, écriture en base a
Nombre réels : décimaux, rationnels, développement décimal
Pré requis : entiers naturels, récurrence
Objectifs : Théorie des nombres entiers, divisibilité et passage des nombres rationnels aux réels
Responsable de l’enseignement : Emmanuel Cepa
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
SOL5AG35 Anglais, niveau 5 Volume horaire : 24 h TD : 24 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Travail de compréhension et d’expression à partir de documents authentiques longs et/ou complexes portant sur des innovations technologiques, des découvertes et avancées scientifiques.
Pré requis : avoir suivi Anglais 3 + 4 ou environ 500 heures de formation équivalente
Objectifs : Comprendre l’information exprimée dans des messages complexes sur le domaine des Sciences
50
et Technologies et s’exprimer sur ce même domaine à l’écrit dans un registre de langue approprié.
Responsable de l’enseignement : Hervé Perreau
Langue de l’enseignement : Anglais / Français
Ressources pédagogiques :
SOL5BO11 Entomofaune et flore de la région centre Volume horaire : 36 h TD : 4 h TP : 32 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
Inventaire et diversité taxonomique des principaux groupes d’animaux. Floristique et systématique du monde végétal. Clefs pour la détermination des taxons rencontrés. Mesure des indices de diversité. Observations sur le terrain (un groupe TP terrain encadré par deux enseignants) et analyses en laboratoire (TP)
Pré requis : aucun
Objectifs : Permettre à l’étudiant de découvrir des milieux naturels de notre région, participer à l’inventaire de la faune et de la flore par la réalisation d’un herbier personnel et d’une boite de référence d’insectes, Savoir reconnaître les espèces courantes de la flore et la faune de la région. Savoir utiliser une faune et une flore.
Responsable de l’enseignement : Christiane Depierreux
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
SOL5PY51 Physique Volume horaire : 36h C : 20 h TP : 16 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
Historique des concepts en électricité et mécanique.
Électricité : bases de l’électrocinétique, étude de circuits électriques simples, application au filtrage, notion d’énergie (production, transport, stockage). Mécanique : principes fondamentaux, oscillateurs, gravitation, concept énergétique en mécanique.
Pré requis : aucun
Objectifs : Acquisition de connaissances de base en physique afin de comprendre quelques phénomènes rencontrés dans la vie courante.
Responsable de l’enseignement : Samuel Guillot
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
SOL5IF51 Informatique Volume horaire : 24 h TD : 24 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Architecture PC o les différentes composantes (principales caractéristiques, fonctions, ...) : carte-mère, processeur,
mémoire, carte-graphique, disque dur, lecteur-graveur DVD/Blu-Ray, ... o principe de fonctionnement d'un PC o montage matériel d'un PC o BIOS et SETUP (différentes rubriques, réglages, optimisation, ...) o les ressources systèmes (RAM, E/S, DMA, IRQ), gestion des ressources, gestions des conflits, conséquences
d'un conflit, résolution, ...
Système d'exploitation o système d'exploitation (notions fondamentales, exemples : famille windows, famille linux) o partition (primaire, étendue, active, lecteurs logiques, ... ) o système de gestion de fichiers : FAT32, NTFS, EXT3, EXT4, … o installation d'un système double boot (Windows/Ubuntu)
51
o optimisation système
Réseau o Notions de base (matériels, protocoles, …) o Réseau Egal/Egal, Client/Serveur, Internet, Extranet, Intranet o Installation d’un réseau
o Partage de ressources
Pré requis : aucun
Objectifs : Comprendre les systèmes informatiques (matériels, système d’exploitation, réseaux) et se familiariser avec les systèmes informatiques.
Responsable de l’enseignement : Nirina Andrianarivelo
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
Semestre 5 : UE libres (1 UE au choix) SOL5UL15
SME11 Approches psychologiques et sociologiques pour l’enseignement
Volume horaire : 20 h TD : 20 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
a) Approches psychologiques : - découverte de quelques sous-domaines de la psychologie, leurs démarches et objets d'études ; - apports de ces approches à la compréhension de situations scolaires, à partir de vidéos de classe et de productions d'élèves. b) Approches sociologiques : - découverte de thématiques et méthodologies en sociologie de l'Ecole ; - analyse aux différents cycles de la scolarisation, analyse de situations vécues par les étudiants et analyse de vidéos.
Pré requis : aucun
Objectifs : - Comprendre, en particulier pour les non-spécialistes, ce que la psychologie et la sociologie, en tant que disciplines, apportent aux situations d'enseignement. - A partir des approches en psychologie et en sociologie, pouvoir entrer dans une posture d'observateur des élèves.
Responsable de l’enseignement : Anne-Lise Doyen
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
SME01 Découverte de l’école et des institutions éducatives
Volume horaire : 20 h TD : 20 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
- Présentation des différentes institutions. - Distinctions entre les notions : éduquer, enseigner, instruire, accompagner, former. - Approfondissement des domaines de la communication et de la relation pédagogique en s’appuyant sur des exercices. - Préparation et réalisation d’un entretien auprès d’un acteur, d’une institution éducative.
Pré requis : aucun
Objectifs : - Découvrir les institutions éducatives (école primaire, collège, lycée, établissement spécialisé, structure à vocation éducative) leur cadre, leurs fonctions et les personnels. - Comprendre les enjeux de l’éducation : distinguer éduquer, instruire, enseigner et former. - Appréhender la relation pédagogique au travers d’exercices de communication. - Confronter ses représentations à la réalité des métiers de l’enseignement et construire son projet professionnel.
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Responsable de l’enseignement : Valérie Zanelli
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
SME04 Découvrir l’enseignement des mathématiques à l’école sous un nouveau jour
Volume horaire : 20 h TD : 20 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
- Une première séance de mise en réflexion sur les mathématiques et leur enseignement. - Alternance de situations-problèmes, de révisions de notions au programme du brevet des collèges ou du baccalauréat suivant les besoins des étudiants, d’apports théoriques (par exemple : notions de logique, d’axiomatique … et de didactique des mathématiques), de jeux pédagogiques utilisables à l’école, etc.
Pré requis : aucun
Objectifs : - Découvrir que les mathématiques ne sont pas un corpus de "théorèmes à savoir par coeur", mais une discipline vivante. Exemples, entre autres, avec quelques éléments de théorie des jeux. - Revisiter quelques notions mathématiques fondamentales, mais en changeant radicalement l'esprit et les moyens de ces "révisions" avec une réflexion sur ces notions elles-mêmes et le sens qu'elles peuvent avoir pour des élèves, des citoyens ... et des enseignants. - Réfléchir aux différentes manières d’introduire les fractions, les nombres négatifs, les (in)équations, etc. et tous ces symboles considérés à tort comme « évidents » comme le signe = ou les parenthèses. - Envisager des supports "parlants" pour l'enseignement des mathématiques à l’école. Rôle des jeux, d'activités de groupe, des traces écrites (formules) ou du "par cœur", nécessaires, mais souvent utilisés inefficacement.
Responsable de l’enseignement : Jean Toromanoff
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
SME05 L’anglais à travers la littérature de jeunesse Volume horaire : 20 h TD : 20 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
- Expression orale à partir de supports visuels : raconter une histoire. - Lecture et exploitation d’albums et de roman de jeunesse. - Mise en place d’une séance d’apprentissage à partir d’un album dans une classe de débutants.
Pré requis : aucun
Objectifs : - Découvrir la littérature de jeunesse des pays anglophones. - Améliorer ses compétences linguistiques, et notamment l’expression orale. - Concevoir des activités d’apprentissage ludiques pour des élèves de l’école primaire à partir d’un album.
Responsable de l’enseignement : Claudine Grenet
Langue de l’enseignement : Anglais
Ressources pédagogiques :
SME07 L’éducation artistique à l’école primaire Volume horaire : 20 h TD : 20 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
- Aperçu des politiques et des pratiques d’éducation artistique scolaire. - Rencontre avec des œuvres et des démarches artistiques. - Analyse de séquences et d’outils pédagogiques. - Pratique de gestes pédagogiques spécifiques.
Pré requis : aucun
Objectifs :
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- Découvrir l’enseignement des arts visuels et de l’éducation musicale à l’école primaire. - Élargir et organiser sa culture artistique personnelle en vue de sa transposition pédagogique à destination d’un public scolaire. - Etablir des liens avec d’autres disciplines.
Responsable de l’enseignement : Pascal Frémaux
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
SME06 L’éducation physique et sportive à l’école primaire
Volume horaire : 20 h TD : 20 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
- Relevé des représentations initiales des étudiants sur l’EPS. - Pratiques de différentes activités physiques et sportives en lien avec leur enseignement à l’école (maternelle et élémentaire). - Analyse de ces pratiques à l’aide de documents vidéo.
Pré requis : aucun
Objectifs : - Découvrir l’enseignement de l’EPS à l’école primaire. - Comprendre les différents domaines d’apprentissage en EPS, de la maternelle à l’élémentaire. - Développer ses capacités d’observation et d’analyse de cet enseignement. - Analyser les enjeux de cette discipline dans la polyvalence de l’enseignant.
Responsable de l’enseignement : Jocelyne Jamet
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
SME09 Maîtriser sa voix, son corps, l’espace et le tableau pour enseigner et communiquer
Volume horaire : 20 h TD : 20 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
a) Information santé pour la prévention des fatigues vocales en situation d’enseignement ou de communication. b) Travaux pratiques : - travail corporel : décontraction, posture, respiration ; travail vocal : souplesse, expressivité, endurance ; - maîtrise du corps dans l'espace : regard, expression du visage, silences, distance, déplacements ; - lecture de textes, prise de parole, simulations de situations professeur/élèves ; - travail de l’écriture cursive au tableau et équilibrage oral/écrit.
Pré requis : aucun
Objectifs : - Apprendre à connaître et à contrôler sa voix, son trac, prévenir les mauvaises habitudes et la fatigue vocale. - Prendre en compte l'espace et être conscient de son corps dans cet espace. - Choisir ses intentions, donner du sens à son discours, réguler les interventions et les comportements des élèves. - Apprendre à utiliser efficacement le tableau en s’appliquant à l’écriture cursive à vocation professionnelle.
Responsable de l’enseignement : Pascal Frémaux
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
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Semestre 6 : UE d’ossature
SOL6FR51 Français, Théâtre, poésie et textes de réflexion Volume horaire : 48 h C : 18 h TD : 30 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
1. Littérature
Appropriation des notions mises en jeu dans l’approche littéraire du théâtre et de la poésie
Analyse de textes littéraires
Approche des registres comique, pathétique, tragique etc.
Approches des mouvements esthétiques 2. Langue
Éléments de grammaire de phrase (approfondissement)
Niveaux de langue, figures de style et organisation du lexique français (dont formation des mots) 3. Argumentation
Lecture, analyse et production d’écrits de réflexion
Pré requis : programmes du second degré
Objectifs : Donner des repères en histoire littéraire ; Etudier des textes littéraires classiques et contemporains dans le domaine du théâtre et de la poésie ; S’initier à la synthèse de textes de réflexion ; Systématiser l’apprentissage de la grammaire de phrase ; Connaître les règles d’organisation du lexique français.
Responsable de l’enseignement : Didier Colin
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
SOL6MT51 Géométrie Volume horaire : 48 h C : 24 h TD : 24 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
1. Initiation à un logiciel de géométrie dynamique (Géogebra) 2. Rappels de géométrie plane, isométries du triangle, angles géométriques. Théorème de l'angle inscrit, théorème de l’arc capable, théorème de Thalès, droites remarquables d’un triangle. 3. Relations métriques dans un triangle, droite des milieux, Pythagore, Al-Kashi, lignes de niveaux 4. Constructions à la règle et au compas. Nombres constructibles, construction du pentagone régulier. 5. Pavage du plan (théorème de Bolyai, puzzles mathématiques,..). 6. Polyèdres convexes, formule d'Euler, polyèdres réguliers, solides de Platon. 7. Transformations du plan
Pré requis : géométrie du lycée filière scientifique
Objectifs : Culture mathématique dans le domaine de la géométrie utile pour le concours de professeur des écoles
Responsable de l’enseignement : Emmanuel Cepa
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
SOL6AG36 Anglais, niveau 6 Volume horaire : 24 h TD : 24 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
Travail de compréhension et d’expression à partir de documents authentiques longs et/ou complexes portant sur des innovations technologiques, des découvertes et avancées scientifiques.
Pré requis : avoir suivi Anglais 5 ou environ 500 heures de formation équivalente
Objectifs : Comprendre l’information exprimée dans des messages complexes sur le domaine des Sciences et Technologies et s’exprimer sur ce même domaine à l’oral avec un degré suffisant de spontanéité et de fluidité (niveau européen : B2).
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Responsable de l’enseignement : Hervé Perreau
Langue de l’enseignement : Anglais / Français
Ressources pédagogiques :
SOL6BO19 Biologie humaine Volume horaire : 48 h C : 32 h TP : 16 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Biologie et physiologie des grandes fonctions : Compartiments liquidiens. Hématologie, bases d’immunologie. Physiologie du système cardio-vasculaire. Système respiratoire : organisation anatomique, mécanique ventilatoire, régulation de la respiration. Fonctionnement du système digestif, cheminement de l’aliment de la bouche à l’absorption intestinale. Physiologie du néphron. Biologie et physiologie osseuse. Introduction aux neurosciences : organisation du cerveau, activités du système nerveux central et périphérique, bases de physiologie sensorielle. Introduction à l’endocrinologie : organisation d’une glande, physiologie hormonale. Physiologie de la reproduction : liens entre système hypothamo-hypophysaire et gonades.
Pré requis : Bases anatomiques des grandes fonctions animales (semestre 5)
Objectifs : Ce module présente les notions de base de biologie et physiologie animale et humaine nécessaires pour une compréhension des mécanismes physiologiques chez l’animal. Il constitue les bases nécessaires pour un étudiant de biologie des organismes, les fondements (à renforcer lors de la préparation au CAPES SVT) pour un étudiant du parcours BGSTU et l’essentiel pour un enseignement dans les classes de l’école élémentaire (étudiants du parcours Pluri)
Responsable de l’enseignement : Olivier Richard
Langue de l’enseignement : Français / Anglais
Ressources pédagogiques :
SOL6GO02 Paysages et objets géologiques Volume horaire : 36 h C : 14 h TD : 10 h h TP : 12 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 4
Descriptif de l’enseignement :
-CM : Eléments de pétrographie, de géodynamique, de géomorphologie et de paléontologie. Volcans et séismes, risques naturels. -TP : Pétrographie macroscopique, paléontologie des grands groupes fossiles -TD : Initiation à la lecture des cartes topographiques et géologiques. Sortie géologique (1 journée)
Pré requis : aucun
Objectifs : Donner des éléments de connaissance et de compréhension de la Terre, de son fonctionnement interne et des phénomènes spectaculaires qu’il engendre, de sa géodynamique externe et le rôle de celle-ci sur le modelé terrestre.
Responsable de l’enseignement : Jean-Louis Bourdier
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
SOL6CH51 Chimie, énergie et environnement Volume horaire : 48 h C : 28 h TD : 8 h TD : 12 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 5
Descriptif de l’enseignement :
Notions de base en chimie, axées sur la matière, ses différents états (solide, liquide, gaz) et ses transformations.
Les différentes sources d’énergie (fossiles, nucléaire, renouvelables) et leur impact sur l’environnement
Les propriétés physico-chimiques de l’air et de l’eau (aspects généraux, caractéristiques et pollutions)
Pré requis : aucun
Objectifs : Outre l’acquisition de connaissances pratiques et théoriques en chimie, les objectifs de cette unité sont de montrer l’influence de la chimie dans la vie quotidienne et de susciter l’envie de comprendre et d’expliquer le fonctionnement de ce qui nous entoure.
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Responsable de l’enseignement : Sandra Javoy
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
Semestre 6 : UE libres (1 UE au choix)
SME11 Approches psychologiques et sociologiques pour l’enseignement
Volume horaire : 20 h TD : 20 h
Semestre : 5 Crédits ECTS : 3
Descriptif de l’enseignement :
a) Approches psychologiques : - découverte de quelques sous-domaines de la psychologie, leurs démarches et objets d'études ; - apports de ces approches à la compréhension de situations scolaires, à partir de vidéos de classe et de productions d'élèves. b) Approches sociologiques : - découverte de thématiques et méthodologies en sociologie de l'Ecole ; - analyse aux différents cycles de la scolarisation, analyse de situations vécues par les étudiants et analyse de vidéos.
Pré requis : aucun
Objectifs : - Comprendre, en particulier pour les non-spécialistes, ce que la psychologie et la sociologie, en tant que disciplines, apportent aux situations d'enseignement. - A partir des approches en psychologie et en sociologie, pouvoir entrer dans une posture d'observateur des élèves.
Responsable de l’enseignement : Anne-Lise Doyen
Langue de l’enseignement : Français
Ressources pédagogiques :
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