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Formation et Habilitation
des correcteurs et examinateurs du DILF
1, avenue Léon-Journault
92318 Sèvres cedex - France
Centre international d’études pédagogiques
Formation et habilitation
des examinateurs et correcteurs du DILF
Présentation des
Activités de production / interaction orale
© CIEP
Descripteur général :
Le locuteur peut interagir dans le cadre de quelques échanges suivis ; la réussite de la communication dépend de répétitions (avec un débit « pédagogique plus lent), de la reformulation à charge de locuteurs natifs compréhensifs et habitués à la communication exolingue
Les activités de production / interaction orale :
ce qui est attendu
© CIEP
L’apprenant / utilisateur peut :
utiliser des expressions élémentaires de salutation et de congé
répondre à des questions simples et en poser certaines
comprendre, accepter, refuser et exécuter des instructions standards et
attendues
demander à quelqu’un de ses nouvelles et réagir, ou vice-versa, de
manière conventionnelle
demander des objets / des services simples à autrui et lui en donner /
rendre, en se débrouillant, en particulier, avec les nombres, l’argent et l’heure,
…
Les activités de production / interaction orale :
ce qui est attendu
© CIEP
NATURE DE L’EPREUVE ORALE DU DILF
Production / Interaction orale
- Entretien dirigé avec le jury
- Demander et donner un prix
- Décrire des personnes ou décrire des lieux
- Exprimer un besoin ou demander un rendez-vous
- Indiquer la nature d’un problème de santé
1 entretien
+
4 activités
10 minutes
35 points
L'épreuve de production orale est une épreuve qui se déroule individuellement.
C'est l'examinateur qui complète la grille d'évaluation.
© CIEP
Entretien dirigé avec le jury - 5 min - 7
points
Demander et donner un prix - 2 min - 3 points
Découverte des activités de production / interaction orale
1
2
© CIEP
Décrire des personnes
Découverte des activités de production / interaction orale
3 ou
Décrire des lieux
2 min – 3 points
© CIEP
Exprimer un besoin ou demander un
rendez-vous – 2 min – 3 points
Indiquer la nature d’un problème de
santé – 2 min – 3 points
Découverte des activités de production / interaction orale
4
5
© CIEP
Le candidat devra s'entretenir avec le jury en participant à des échanges de base sur des
sujets prévisibles.
* la réussite de la communication dépend de répétitions (avec un débit
« pédagogique plus lent), de la reformulation à charge de locuteurs natifs
compréhensifs et habitués à la communication avec des étrangers
Question sur l’identité
« Quel est votre nom / Vous vous appelez
comment ? / Vous pouvez épeler votre nom ? »
Question de vérification
« XXX c’est votre nom ou votre prénom ? »
Question sur la nationalité
« Vous êtes de quelle nationalité ? Quelle est
votre nationalité ? »
Il est important de
répéter et/ou de donner
un exemple pour aider
le candidat.
Partie 1 – Entretien dirigé avec le jury (1/2)
7 points
5’
© CIEP
Question sur les langues parlées et la/les
langue(s) écrite(s)
Question sur la scolarité
Question sur l’âge
Question sur les goûts et les loisirs
«Qu’est-ce que vous aimez faire le weekend? »
Question sur la famille *
« Vous êtes marié ? Vous êtes célibataire ? Vous avez
des enfants ? Combien ? Ils s’appellent comment ? Ils
ont quel âge ? »
Question sur la date d’arrivée
« Vous êtes en France depuis quand ? / Vous êtes
arrivé quand ? »
Question sur la durée du séjour
« Vous voulez rester combien de temps ? »
* Le candidat peut
avoir des difficultés
à répondre à
certaines questions
pour des raisons
culturelles.
Partie 1 – Entretien dirigé avec le jury (2/2)
© CIEP
Entretien dirigé avec le jury
Barème et critères d’évaluation
© CIEP
Activité en 2 parties : Première partie : Nous sommes dans un magasin. Je suis le/la vendeur/se. Regardez les photos, choisissez un objet et demandez-moi le prix de cet objet.
Deuxième partie : Nous sommes dans un magasin. Vous êtes le vendeur. Je vous demande le prix des objets, donnez-le moi.
Partie 2 – Activité n°1 – DEMANDER et DONNER UN PRIX
3 Points
2’
© CIEP
Demander et donner un prix
Barème et critères d’évaluation
© CIEP
Partie 2 – Activité n°2
PRESENTER DES PERSONNES OU DECRIRE DES LIEUX
3 Points
2’
Pour cette activité, l’examinateur a le choix entre deux exercices :
A : décrire des personnes (caractéristiques physiques, positions, relations familiales, etc)
ou
B : décrire un lieu (types de logement, description de la pièce, mobilier, etc)
Le candidat sera évalué sur un seul exercice.
© CIEP
Décrire des personnes ou décrire des lieux
Barème et critère d’évaluation
© CIEP
Exprimer un besoin :
Consigne à donner au candidat : Je vais vous montrer des dessins. Qu’est-ce que
vous voyez ? Les personnes ont besoin de quelque chose. De quoi ont-elles besoin ?
Partie 2 – Activité n°3
EXPRIMER UN BESOIN OU DEMANDER UN RENDEZ-VOUS
Pour cette activité, l’examinateur évaluera le candidat sur l’un des deux exercices proposés :
A : exprimer un besoin
ou
B : demander un rendez-vous
3 Points
2’
© CIEP
Demander un rendez-vous :
Consigne à donner au candidat : Dites ce que vous voyez. Demandez un rendez
vous au personnage que vous voyez dans l’image. Expliquez pourquoi vous voulez
un rendez-vous.
Partie 2 – Activité n°3
EXPRIMER UN BESOIN OU DEMANDER UN RENDEZ-VOUS
© CIEP
Exprimer un besoin OU demander un rendez-vous
Barème et critère d’évaluation
© CIEP
• L’examinateur montre au candidat un support imagé sur lequel il y a
une situation « à problème » (une personne malade). Il demande
ensuite au candidat d’indiquer de quel problème il s’agit et ce qu’il faut
faire en pareille circonstance.
Partie 2 – Activité n°4
INDIQUER LA NATURE D’UN PROBLEME DE SANTE
3 Points
2’
© CIEP
Indiquer la nature d’un problème de santé
Barème et critères d’évaluation
© CIEP
Pour l’ensemble de la production orale
Barème et critères d’évaluation
- Il n’y a pas de critère « non acquis », ce critère ayant délibérément été exclu des choix de notation. En effet, la
frontière entre ce qui est « non acquis » et « en cours d’acquisition » est difficilement quantifiable et repérable
au niveau A1.1.
- La note globale de « 0 » ne remplace pas le critère « non acquis ». Elle ne doit être accordée que dans le cas
où le candidat ne produirait aucun mot pour l’ensemble des activités de l’épreuve de production orale (et devra
être justifiée dans l’encadré réservé aux commentaires).
Cf. la grille interactive
• Il est important de justifier la note attribuée dans l’encadré figurant en bas de la grille d’évaluation,
en particulier :
– Si la note attribuée est proche ou inférieure à 20/35
– Si la note de 0 (« aucune production ») a été attribuée aux critères « pour l’ensemble de l’épreuve ».
• Pour 2 raisons :
– afin d’aider le jury national du DILF à décider de l’attribution ou non de points supplémentaires en cas de
copie litigieuse (proche de 50/100 pour l’épreuve globale et/ou de 35/70 pour les parties de réception et
production orales)
– Pour prévenir toute contestation éventuelle et être capable de justifier les notes attribuées, en particulier pour
l’épreuve de production orale qui concentre 35 points sur 100.
• Les commentaires doivent porter sur :
– des aspects pragmatiques / la réussite des tâches proposées (décrire des personnes/des lieux, exprimer un
besoin/demander un rendez-vous, indiquer un problème de santé) ;
– des aspects linguistiques, à condition que cela respecte les attentes du niveau A1.1 (par exemple : on ne va
pas sanctionner le candidat s’il ne fait pas de phrase complète étant donné que le niveau A1.1 se caractérise
par la production de mots isolés).
© CIEP
Partie commentaires
Cf. la grille interactive
© CIEP
Total des points
• Le détail des notes pour chaque critère doit être visible (entourer ou
cocher les cases souhaitées).
• Ne pas oublier de reporter le total des points dans l’encadré prévu à cet
effet et de justifier la note dans les cas mentionnés
précédemment.
• Revérifier systématiquement le calcul des points afin d’éviter toute
erreur qui pourrait nuire au candidat (ceci étant valable pour la totalité
des épreuves du DILF). En effet, l’obtention du diplôme représente
souvent des enjeux déterminants pour le candidat.
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