conducta planificada
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MAESTRÍA EN SALUD PÚBLICAMÓDULO GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO II
PROMOCIÓN DE LA SALUD
MODELO DE LA CONDUCTA PLANIFICADA
Equipo 4: Arizmendi L. Itzel L.
Caicero H. PascualDomínguez H. AarónRamírez Colina Sarai
• Teoría de la conducta planificada es el sucesor de la Teoría de la Acción razonada similar de Ajzen y Fishbein ( 1975, 1980).
Creencias de
control: éstas son creencias sobre la
presencia de factores que
pueden facilitar, o pueden impedir, el
desempeño del comportamiento.
Creencias normativas: Éstas
son creencias referidas a las expectativas
normativas de otros.
Creencias de comportamiento:
Éstas son creencias
referidas a las consecuencias probables del
comportamiento
Teoría de la conducta planificada
Intención conductual
Conducta Creencias
normativas Norma subjetiva Motivación
para cumplir
CreenciasConductuales
Evaluación de los Resultados
conductuales
ControlConductualpercibido
Actitud Hacia la Conducta
Creencias de control
Poder percibido
Fuente: Glanz K, Rimer B. y Lewis F. Health Behaviour and Health Educación: Theory, Research, and Practice 2002.
Investigación y comprobación
Aplicaciones prácticas de la TCP en la vida de los adolescentes:
Canadá, Europa y Estados Unidos: análisis y aplicación para cambiar patrones conductuales
Iniciación de del tabaquismo en jóvenes
Kok y Colaboradores « Social psychology and health education. (1996)
La investigación…: Entrevista a jóvenes holandeses ( n=219) fumadores y no fumadores entre 10 y 15 años
Buscando la expresión de las creencias sobre resultados de su conducta
Sus creencias normativas, las expectativas sobre la autoeficacia y las intensiones
Elaboración de cuestionarios estructurados
Creencias y evaluaciones de las consecuencias de fumar
Creencias normativas y las motivaciones para cumplir con diversos referentes sociales
Expectativas en cuanto a la autoeficacia
Intenciones en cuanto a la iniciación del tabaquismo
La utilidad de las respuestas:
Los NO fumadores comparados con los fumadores tenían MAYOR PROBABILIDAD DE:
Sostener que fumar tiene consecuencias negativas para la salud
Afirmar que hay expectativas sociales negativas con el hábito
Ser mas autoeficaces en cuanto la abstención con los amigos
La utilidad de las respuestas:
Los fumadores comparados con los NO fumadores tenían MAYOR PROBABILIDAD DE:
Reconocer las ventajas personales de fumar
La importancia de pertenecer a un grupo
Presentar autoeficacia negativa al momento del rechazo fumar
o abstenerse fumar cuando los amigos lo hacen
Hanson (1999) y su estudio
Creencias de mujeres adolescentes y el hábito de fumar:
La TCP sirvió de base para elaborar el cuestionario
Adolescentes: 141 afroestadounidenses,146 puertorriqueñas, 143 blancas no hispanas, entre 13 y 19 años de edad
Con el análisis de regresión logística se identificó creencias que guardan relación significativa con el hábito en cada grupo
Hanson (1999) y sus resultados
Las creencias con las actitudes acerca de fumar y la presión social percibida variaron en los tres grupos
Las creencias especificas se diferencian entre FUMADORES Y NO FUMADORES
Además algunas creencias difieren según su cultura
Limitaciones de estudios orientados a los adolescentes
En los estudios relativos a la conducta de tabaquismo se hace desde dos posiciones opuestas:
No fuman Fuman
Esta construcción, no toma en cuenta etapas que pasan los jóvenes para abstenerse a fumar.
Godin (1996) propone 6 etapas del proceso para fumar:
1. Cuando los no fumadores no tienen intención de fumar.
2. Cuando los no fumadores tienen la intención de fumar.
3. Cuando los fumadores ocasionales no tienen intención de fumar.
4. Cuando los fumadores ocasionales tienen intención de fumar.
5. Cuando los fumadores regulares tienen intención de seguir fumando.
Después de realizar un estudio con 294 estudiantes canadienses (Godin y Hill) señalaron que las etapas podrían caracterizarse de la siguiente manera con respecto al hábito de fumar:
Etapa 1: actitud desfavorable --------------------
Etapa 2: actitud + favorable-----------------------
Etapa 3: actitud ++ favorable----------------------
Etapa 4: actitud +++ favorable--------------------
Etapa 5: actitud ++++ favorable------------------
Los autores señalan que dicha caracterización puede orientar actitudes de no fumar de la siguiente forma:
En las etapas 1 y 2 (no fumadores, mediante mensajes orientados a fortalecer la actitud desfavorable hacia los cigarrillos.
En la etapa 3, el mensaje debe orientarse a los efectos nocivos de fumar a corto y largo plazo.
En la etapa 4 se deben ofrecer alternativas para las ventajas que los fumadores encuentran en el hábito (por ejemplo cigarro electrónico, para el caso de los fumadores que encuentran en el cigarro ventajas de fumar).
Wall, Hinson y McKee (1998) utilizaron la teoría para evaluar las actitudes con respecto al hábito de beber, para ello realizaron un estudio a 316 universitarios en edad legal para consumir bebidas alcohólicas quienes refirieron consumirlas una vez al mes y encontraron lo siguiente:
a. La intención de beber excesivamente se resaltó por las expectativas de resultados, por parte de los jóvenes, para beber más con respecto al sexo.
b. Para el caso de las mujeres, las expectativas femeninas de sociabilidad y determinación (es decir, mas arrojo en situaciones en las que en sobriedad no se atreverían a hacer), fue lo que intensificó las intenciones de beber en exceso.
Wall, Hinson y McKee (1998) utilizaron la teoría para evaluar las actitudes con respecto al hábito de beber, para ello realizaron un estudio a 316 universitarios en edad legal para consumir bebidas alcohólicas quienes refirieron consumirlas una vez al mes y encontraron lo siguiente:
c. Para el caso de los varones, las expectativas de buen funcionamiento sexual fue lo que determinó, al igual que en el grupo de mujeres, los factores pronósticos más próximos del consumo de alcohol en exceso.
2000: Canadá: n=746 Programa de actividad físicaNorma Subjetiva: Exitoso en pre-adolecentesNo en adolecentes tardíos. Importancia del control conductual.
1993: Holanda: Intensión de los jóvenes de usar preservativos para prevenir infección del VIHInfluencias sociales y normas percibidas: uso de codón positivo + entre los novatos. Influencia de padres.Expectativas de autoeficacia: Anticipación compra de preservativos y llevarlos consigo. Uso regular y negociación.Novatos: Difícil la adquisiciónVeteranos: Es difícil mantener su uso con una pareja sexual ya conocida.Veteranos sin uso de condón: Poca autoeficacia para mantener el uso, y para negociarlo.
Estudios bajo esta teoría
Actitud: Uso de condón sensato y preventivo, molesto. A veces innecesario. Mas ventajas que desventajas.
A medida que crecen las desventajas importan masY las ventajas disminuyen.
EEUU: Carolina del norte: Intensiones de voto de los legisladores
Gracias
Creencias conductuales
El desempeño esta relacionado con determinados atributos o resultados
Equivalente a Expectativas de resultados¿Qué obtendré?
Evaluación de los resultados conductuales
Valor atribuido a un resultado o atributo conductual
Equivalente a Expectativasó incentivos
Creencias normativas
Lo que en opinión de otros (referentes debería hacer la persona
Expectativa social
Motivación para cumplir
En relación con la opinión o ideas de los referentes
¿Quiénes me motivan o desalientan?
Creencias de control
Probabilidad percibida de que ocurran condiciones facilitadoras o limitantes
¿Qué tanto controlo las condiciones externas ?
Poder percibido
Efecto percibido de cada condición para dificultar o facilitar
¿tengo el poder de modificar las condiciones?
Actitud Evaluación general de la
conducta definida
Norma subjetiva Percepción de los sentimientos de otros
con respecto a la conducta definida
Control conductual percibido Capacidad gen. percibida
para desempeñar una conducta determinada
AUTOEFICACIA
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