copia de sesión de aprendizaje 30 y 31.docx erne

SESIÓN DE APRENDIZAJEI. DATOS INFORMATIVOS.1.1-Nombre de la actividad: “Ordenando nuestras situaciones cotidianas”1.2-Propósito de la sesión: Los estudiantes logren resolver problemas sobre situaciones de ordenar acciones cotidianas teniendo en cuenta secuencias temporales, poniendo en práctica así sus habilidades comunicativas. 1.3-Área Eje: MatemáticaII. APRENDIZAJE ESPERADOS

ÁREA Com. CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIÓN.

MATEMATIC.

Matemática, Representa Comunica, Elabora, Utiliza y Argumenta

1.1.20-Ordena secuencias temporales de situaciones cotidianas formadas por tres y cuatro hechos.

1.1.21-Explica una secuencia de hechos sobre situaciones cotidianas usando adecuadamente la denominación de periodos de tiempo.

*Lista de cotejo

III. SECUENCIA DIDÁCTICAMOMEN TOS.

ESTRATEGIAS RECURSOS

INICIO

Actividades permanentes. Dialogan sobre lo realizado antes de llegar a la escuela. Se les da a conocer el tema a desarrollar: “Ordenando

nuestras situaciones cotidianas” y lo que deben lograr. Lluvia de ideas sobre cómo ordenar nuestras actividades

cotidianas ¡. , ¿qué sucede si no hay orden? ,etc.

Actividades diarias

Lluvia de ideas

DESARROLLO

Solicitar a los alumnos que piense y cuenten voluntariamente por lo menos tres actividades que realizaron el día anterior, narradas en forma ordenada.

La maestra refuerza sus ideas de cómo ordenar acciones en el tiempo y el uso de los números ordinales.

En grupo observan y leen la página 18 de su cuaderno de matemática.

Con sus propias palabras expresan lo comprendido. La maestra refuerza si fuera necesario. En parejas desarrollan dicha actividad. Se revisa en grupo lo realizado. Describen las imágenes ordenadas. Individualmente desarrollan la actividad de la página 125

de su cuaderno de trabajo de Matemática.

Cuaderno de trabajo de Matemática

CIERRE

Metacognición: ¿qué aprendiste hoy? ,¿qué dificultad tuviste? ,¿cómo la resolviste? ,¿qué te gusto más? ,¿será importante lo qué aprendiste? ,¿para qué?

Para casa representa mediante el dibujo un conjunto de acciones que realice un integrante de tu familia, luego ordénalas según el tiempo. En la parte posterior escribe lo

ordenado