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C.A. João XXIII/UFJF – Juiz de Fora – Minas Gerais
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DIÁLOGO PEDAGÓGICO EIXO TEMÁTICO II: FORMAÇÃO DOCENTE E AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
TRABALHOS APROVADOS
TÍTULO AUTOR(ES) 1 MÓDULO VISUALIZAÇÃO E GEOMETRIA NO 2º ANO DO ENSINO
FUNDAMENTAL NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO JOÃO XXIII Acácia Aparecida Pinto Bedim Maria Aparecida Figueiredo Cohn
2 O NEI/CAp COMO CAMPO DE ESTÁGIO PARA OS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFRN: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
Adele Guimaraes Ubarana Santos Analice Cordeiro dos Santos Victor
3 PRÁTICAS EPISTÊMICAS – ANÁLISE DE UMA ATIVIDADE INVESTIGATIVA DE QUÍMICA
Adjane da Costa Tourinho e Silva Líria Regina Ramos de Melo Valquíria Modesto dos Santos
4 O USO DE “TESTEMUNHOS” NO ENSINO DA HISTÓRIA DA DITADURA CIVILMILITAR BRASILEIRA: O ESPAÇO DA SUBJETIVIDADE E DA EMPATIA
Alessandra Carvalho
5 POEMA, LEITURA E LITERATURA: A POESIA DE JOSÉ AUGUSTO RIBEIRO DA FONSECA
Alessandra Fernandes de Azevedo Emânia Aparecida Rodrigues Gonçalves
6 PESQUISAS SOBRE/COM BEBÊS: ALGUNS APONTAMENTOS
Alice de Paiva Macário Andressa Moreira Tagliate Dulcineia Machado Ribeiro Michelle Duarte Rios Cardoso Núbia Schaper Santos
7 O ESPAÇO FÍSICO DA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL: QUAL SEU SIGNIFICADO?
Aline Constância de F. e Souza Naire Jane Capistrano
8 O PIBID E SUA CONTRIBUIÇÃO NA PRODUÇÃO E APLICAÇÃO DE Aline Fernanda da Silva
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MATERIAL DIDÁTICO DE ESPANHOL PARA CRIANÇAS Elizabeth Guzzo de Almeida Mariana Lopes Diniz
9 O TRATO DA CAPOEIRA ENQUANTO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO MÉDIO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ESCOLA DE
APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
Aline Maria da Silva Ribeiro Céres Cemírames de Carvalho Macias
10 O ORIENTADOR PEDAGÓGICO E A IMPORTÂNCIA DO REGISTRO Ana Alice Kulina Simon Esteves Sampaio 11 ARTE NA ESCOLA: GRUPOS CULTURAIS SÃO BEM VINDOS Ana Maria Cunha Aguiar
Naire Jane Capistrano 12 O PROJETO "SALA DE LEITURA" NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
(EJA) DE ESCOLAS MUNICIPAIS EM DUQUE DE CAXIAS (RJ) Ana Paula Lopes dos Santos Gonçalves Claudia de Souza Teixeira
13 UMA PROPOSTA DE TRABALHO MULTIDISCIPLINAR NA EJA: PRÁTICAS DE LETRAMENTO EM AÇÃO
Ana Rafaela Correia Ferreira
14 O COORDENADOR PEDAGÓGICO FRENTE AOS DESAFIOS E POSSIBILIDADES NO TRABALHO JUNTO AS CRIANÇAS COM
NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS
Analice Cordeiro dos Santos Victor Adele Guimaraes Ubarana Santos
15 AS POSSIBILIDADES DE DOCUMENTAÇÃO NA BRINQUEDOTECA Analúcia de Morais Vieira 16 RELAÇÕES DE GÊNERO NO CURSO DE HISTÓRIA E PEDAGOGIA:
CULTURA VISUAL, FORMAÇÃO DOCENTE, CURRÍCULO E EDUCAÇÃO Anderson Ferrari
17 A EXPERIÊNCIA DO APRENDIZADO LÚDICO DE LITERATURA NA OFICINA “JOGO DE DETETIVE”: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA
André Luís Mourão de Uzêda Paula de Souza Ferreira de Lima Renata Cristina Vieira Reis
18 AS CONDIÇÕES DE TRABALHO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA E SEUS EFEITOS EM SUA PRÁTICA PROFISSIONAL
André Pereira Triani Maria da Assunção Calderano
19 PROJETO EncenaAÇÃO: A PRODUÇÃO TEATRAL NA ESCOLA COMO ESPAÇO DE ENSINO E FORMAÇÃO ARTÍSTICA
Andréa Pinheiro da Silva Celeia Machado Maria Fátima Novo
20 POLIVALÊNCIA PARA O ENSINO DE ARTE HOJE: LIMITAÇÕES E CONTRARIEDADES
Andréa Senra Coutinho Bruna Tostes Oliveira
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21 FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO MUNICÍPIO DE GOIANÁ/MG
Andreia Alvim Bellotti Feital Miriam Raquel Piazzi Machado Rita de Cassia Barros de Freitas Araujo
22 O TRABALHO COM AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: LETRANDO GEOGRAFICAMENTE
Andreia Cristina TeixeiraTocantins Rosângela Veiga Júlio Ferreira Camila Silva Pinho
23 GEOGRAFIA E PESQUISA NO CHÃO DA ESCOLA PÚBLICA Andreia de Souza Ribeiro Rodrigues 24 AS INDÚSTRIAS E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA O REORDENAMENTO
SOCIOESPACIAL NO MUNICÍPIO DE NOSSA SENHOR DO SOCORRO SERGIPE
Anézia Maria Fonsêca Barbosa Camila Moura de Carvalho Felipe de Carvalho Pereira Fernanda Souza Carvalho Mota Gabriella Leite Nascimento Juliana Cristina Lima Dal Farra Luan Juliano Menezes Barbosa
25 NADA SOBRE NÓS, SEM NÓS: UMA REFLEXÃO SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO PELOS ALUNOS COM DEFICIENCIA E SEUS FAMILIARES NO
COLÉGIO UNIVERSITÁRIO/UFMA
Angélica Moura Siqueira Cunha Ana Zilda dos Santos Cabral Figuerêdo Ana Maria Lima Cruz Anízia Araújo Nunes Marques Marilea de Jesus Everton Mendes Pinho Marilene da Silva Guimarães Siqueira Silvania dos Santos Rabêlo
26 DIMENSIONAMENTO DE UM SISTEMA FOTOVOLTAICO PARA A ILUMINAÇÃO EXTERNA DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO – CAp/UFRR
Angélica Muñoz Palomino Margareth Santoro Baptista de Oliveira
27 QUANDO A ARTE CONTEMPORÂNEA VAI À ESCOLA: O COLETIVO GRÁFICO NO CAp-UFRJ
Anna Thereza do Valle Bezerra de Menezes Gilberto da Hora Cordeiro
28 ESPAÇOS FORMAIS, NÃO FORMAIS E INFORMAIS DE APRENDIZAGEM: UM DEBATE HISTÓRICO NA PESQUISA CONTEMPORÂNEA
Bárbara Balzana Mendes Pires Carla Vater de Almeida
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Lidiane Aparecida de Almeida Maria Beatriz Dias da Silva Maia Porto Regina Martins Saldanha Vera Nácia Duarte Franco
29 UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA O ENSINO DA FOTOSSÍNTESE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DAS CIÊNCIAS À FÍSICA MODERNA E
CONTEMPORÂNEA
Bárbara Balzana Mendes Pires Carla Vater de Almeida Lidiane Aparecida de Almeida Maria Beatriz Dias da Silva Maia Porto Regina Martins Saldanha Vera Nácia Duarte Franco
30 FOTOGRAFIA E RELATÓRIOS DE AULAS PRÁTICAS: UMA PARCERIA DE SUCESSO
Bárbara Lucia de Almeida
31 OS GRUPOS DE TRABALHO DIFERENCIADO (GTDS) DE ESPANHOL: REFLEXÕES SOBRE UMA TRAJETÓRIA
Bárbara Marques Bernardo Luíza Santana Chaves
32 IMERSÃO DOCENTE E GTDS: RELATOS SOBRE A TRAJETÓRIA DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃ
Bruna Daiany Vieira Ana Cristina Ribeiro Vaz
33 CARTOGRAFIA COM CRIANÇAS: CONSTRUINDO MAPAS DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO JOÃO XXIII
Bruno Muniz Figueiredo Costa Cassiano Caon Amorim
34 DESCOBRINDO OS JARDINS: DISCUSSÕES DE IDENTIDADE, MEMÓRIA E PATRIMÔNIO CULTURAL NO MUSEU MARIANO PROCÓPIO
Camila Carvalho Edylane Eiterer
35 LAPTOPS EDUCACIONAIS E OS NOVOS DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
Camila Silva Pinho
36 ENSINO INSTRUMENTAL DE LE: AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM SALA DE AULA E A FORMAÇÃO DOCENTE
Carla Priori da Silva
37 UTILIZAÇÃO DE EXPERIÊNCIAS MULTISSENSORIAIS QUALIFICANDO A PRÁTICA DOCENTE E INCLUSIVA
Cássia Cilene de Almeida Chalá Machado Aline Olin Ciriane Jane Casagrande da Silva Simone de Mamann Ferreira Eloisa Barcellos de Lima
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Fernanda Albertina Garcia 38 INTERMEDIAÇÕES DA VISUALIDADE NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM
ARTES CÊNICAS NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFAC Caue de Camargo dos Santos Amanda Graciele Moreira Teixeira
39 REEDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, DIÁLOGOS E PRÁTICAS POSSÍVEIS
Célia Regina Cristo de Oliveira José Roberto da Silva Rodrigues
40 PROJETO CIrCULA E SUAS RESSONÂNCIAS NO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
Célia Sebastiana Silva
41 REDES CARTOGRÁFICAS: ACERVO MULTIMÍDIA COMO SUPORTE À CARTOGRAFIA ESCOLAR
Cesar Alvarez Campos de Oliveira Ronaldo Goulart Duarte
42 FORMAÇÃO CIENTÍFICA EM TURMAS DE 1º ANO DO ENSINO MÉDIO: A SAÚDE COMO TEMA BASE PARA A INICIAÇÃO CIENTÍFICA EM BIOLOGIA
Christiane Ramos Donato
43 O CINEMA E NOSSAS CRIANCAS
Cláudia Cristina dos Santos Andrade Patricia Bastos Melissa Santos Natália Regina Júlia de Azevedo
44 RESIDÊNCIA DOCENTE NO CENTRO PEDAGÓGICO / UFMG: A ARTICULAÇÃO ENTRE REFLEXÕES ACADÊMICAS E DESAFIOS
COTIDIANOS DE UMA ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL
Cláudia Ricci Selma Moura Tânia Costa
45 O GTD: A DIVERSIFICAÇÃO CURRICULAR DO CENTRO PEDAGÓGICO/UFMG
Cláudia Ricci
46 LINGUAGEM DO CINEMA E PRÁTICA DOCENTE: POSSIBILIDADES E PROPOSTA EDUCATIVA
Cláudia Rodrigues Castro
47 MEDICALIZAÇÃO DE ALUNOS NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE JUIZ DE FORA E CONSUMISMO
Cláudio Orlando Gamarano Cabral
48 OS FÓRUNS DE DISCUSSÃO NO MOODLE: UMA ANÁLISE DESSAS FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS NA COMUNICAÇÃO MATEMÁTICA NO
ENSINO MÉDIO DO CAp-UFRJ
Cleber Dias da Costa Neto
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49 TEATRO E CULTURA DIGITAL NA EJA DO CAP-UFRGS USANDO AVATARES
Clevi Elena Rapkiewicz William Molina Lisinei Rodrigues Luciane Ortiz Marina Feldens
50 ESCULTURAS SONORAS COMO PROCESSO DE EXPERIMENTAÇÃO SONORO/MUSICAL NAS AULAS DE ARTES
Consuelo Paulino Bylaardt
51 O OLHAR DE UMA PEDAGOGA NA FORMAÇÃO DE SI COM OS DOCENTES Cristiane Elvira de Assis Oliveira 52 BELO HORIZONTE, NOSSA CIDADE Daisy Fátima Luiz
Soraia Freitas Dutra 53 METODOLOGIA, TECNOLOGIA E ESCRITA: INTERSEÇÕES PARA A
CONSTRUÇÃO DE UM BOM TEXTO Daniele Rodrigues Fernandes Jaqueline Maria Almeida Mary Jeanne Tavares Carlos Henrique Medeiros Sou
54 O TRABALHO DE CAMPO COMO ATIVIDADE FORMATIVA DE DOCENTES E DISCENTES: O FÍSICO E O HUMANO NA EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA
Danielle Gregole Colucci
55 O CAp ESTÁ EM CHAMAS: A PROPOSTA DE CRIAÇÃO DE UMA BRIGADA DE INCÊNDIO SIMULADA
Danilo Chaves Rangel Sidnei Percia da Penha
56 DESCOBRINDO NOSSO LUGAR AMAZÔNIA: FLORESTAS, SUJEITOS, LENDAS E BRINCADEIRAS
Dayana Viviany Silva de Souza Edna de Nazaré Ribeiro Cardozo Margarida Maria de Almeida Rodrigues Tatiana de Castro Oliveira
57 UM DIÁLOGO ENTRE GEOGRAFIA E LÍNGUA PORTUGUESA: MÚLTIPLOS OLHARES PARA UMA FORMAÇÃO CIDADÃ
Deborah de Oliveira Costa Emânia Aparecida Rodrigues Gonçalves
58 MATEMÁTICA INTEGRADA A PROJETO COLETIVO DE TRABALHO: SIGNIFICANDO A APRENDIZAGEM
Deniele Pereira Batista
59 A VEZ E A VOZ DO ALUNO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: PRÁTICAS EM CURSO NA ESCOLA CONTEMPORÂNEA
Dília Maria Andrade Glória Luíza Santana Chaves
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Fabrício de Sousa Renata Cristina Silva
60 É POSSIVEL UMA PROPOSTA DE LEITURA NO BERÇÁRIO? Dumara Alves Pereira 61 AINDA TRABALHOS MANUAIS OU, SIM, DISCIPLINA E CIÊNCIA? Eduardo Wagner Nunes Chagas 62 A HISTÓRIA NOS TABULEIROS: EXPERIÊNCIAS COM JOGOS NA SALA DE
AULA Edylane Eiterer Natália Corrêa Fávero
63
FORMAÇÃO DOCENTE E LETRAMENTO DISCENTE: UMA EXPERIÊNCIA DE PROJETO DE PRODUÇÃO DE TEXTOS NA FORMAÇÃO DO
PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA
Elaine Mendes da Mota Carmen Sílvia Rodrigues Fernandes Pereira
64 REFLEXÕES EM TORNO DE UMA PROPOSTA DE INCENTIVO À LEITURA DE ALUNOS ADOLESCENTES AO FINAL DO ENSINO FUNDAMENTAL:
ENTRE A NECESSIDADE E A SATISFAÇÃO DO CONTATO COM A LEITURA
Elânia de Oliveira Bárbara Marques Bernardo
65 PSICOLOGIA COGNITIVA: PRESSUPOSTOS TEÓRICOS E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA EDUCAÇÃO
Eliane Gerk Mª de Fátima G. M. K. Patricio
66 MATERIAL DIDÁTICO DE LÍNGUA ESPANHOLA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
Elizabeth Guzzo de Almeida Rosilene Aparecida de Andrade
67 REFLEXÕES ACERCA DO USO DO LIVRO DIDÁTICO DE ESPANHOL APROVADO PELO PNLD-EJA 2014
Elizabeth Guzzo de Almeida Renata Silva de Souza
68 ESTUDO DOS PRINCIPAIS ATORES SOCIAIS NO FILME “DIAMANTE DE SANGUE”
Érica Patrícia Barbosa de Oliveira Erinaldo Ferreira do Carmo
69 A FILOSOFIA PARA ALÉM DA SALA DE AULA
Evandson Paiva Ferreira Fabrício David de Queiroz
70 A LICENCIATURA EM ENSINO DE HISTÓRIA E A CONSTRUÇÃO DAS CULTURAS DOCENTES NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UNIVERSIDADE
FEDERAL DO RIO DE JANEIRO (1960-1990)
Fábio Garcez de Carvalho
71 A TEORIA DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SUBSIDIANDO O PLANEJAMENTO E A AÇÃO DOCENTE: UMA EXPERIÊNCIA COM O
ENSINO DE BIOLOGIA NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO JOÃO XXIII DA UFJF
Fernanda Bassoli
72 LEITURA E ESCRITA: PRÁTICAS PARA ALÉM DOS LIMITES DA ESCOLA Fernanda Resende Marques Alves
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Izabel Cristina de Lima Carvalho Thiago Moura Camilo
73 ENTRE PASSADO E PRESENTE: NARRATIVAS DE ESTUDANTES SOBRE A HISTÓRIA APRE(E)NDIDA EM SALA DE AULA
Fernando Leocino da Silva
74 É POSSÍVEL FALAR DE CONSUMO E EDUCAÇÃO FINANCEIRA COM CRIANÇAS E SUAS FAMÍLIAS?
Flávia Pimenta de Souza Carcanholo Analúcia de Morais Vieira Liliane dos Guimarães Alvim Nunes Araújo
75 TUTORIA EM EAD: FORMAÇÃO E TRABALHO Francisca Cristina de Oliveira e Pires 76 LITERATURA SE ENSINA PARA QUE(M)?
REFLEXÕES SOBRE O (NÃO-)LUGAR DA LITERATURA NO ENSINO MÉDIO George França
77 A RÁDIO ESEBA ATIVA DA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA: PERSPECTIVAS
PEDAGÓGICAS A PARTIR DO FLUXO INTERCULTURAL DE CONHECIMENTOS
Getúlio Ribeiro Laila Maria Medeiros Tavares Mariane Éllen da Silva
78 UM NOVO VIÉS DA FORMAÇÃO DOCENTE: A EXPERIÊNCIA DO PROJETO PIBID/UFJF/MATEMÁTICA PRESENCIAL
Gilberto Fernandes Ferreira Lucy Tiemi Takahashi Marcílio Dias Henriques Maurílio Antonio Valentim
79 DESBRAVANDO OS MISTÉRIOS DE MARES E OCEANOS E OUTROS MISTÉRIOS
Gilvânia Maurício Dias de Pontes Maria de Fátima Araújo
80 A ALGEBRIZAÇÃO DE PROBLEMAS ARITMÉTICOS COMO ELEMENTO DE ARTICULAÇÃO PARA A PRÁTICA COM MODELAGEM MATEMÁTICA
Gleison de Jesus Marinho Sodré
81 CONVERSAS ENTRE PROFESSORXS: ALTERIDADES E SINGULARIDADES Graça Regina Franco da Silva Reis Renata Lúcia Baptista Flores
82 IMERSÃO DOCENTE E GTDS: RELATOS SOBRE A VIVÊNCIA DE UMA GRADUANDA EM FORMAÇÃO
Greice Kelly Gonçalves da Cruz Warley Machado Correia
83 EXPERIÊNCIAS CORPORAIS E PRODUÇÕES ESPACIAIS NO CONTEXTO DA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
Guilherme Borges Leão Adriana Angélica Ferreira
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84 LABORATÓRIO DE JOGOS E APLICATIVOS DIGITAIS DO CENTRO PEDAGÓGICO DA UFMG: UMA PROPOSTA DE LETRAMENTO DIGITAL
Guilherme Carvalho Franco da Silveira
85 NÃO É SÓ NA ESCOLA QUE SE EDUCA .... NOS “LUGARES DE MEMÓRIA” TAMBÉM SE EDUCA!
Helena Maria Marques Araújo
86 TORNEIO INTERESCOLAR DE ESPORTES DE RAQUETE: UMA EXPERIÊNCIA DO CENTRO PEDAGÓGICO DA UFMG COM O ESPORTE
ESCOLAR, A EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Ilhiuana Reis de Paula Rodarte Guilherme Carvalho Franco da Silveira Túlio Campos Adrilene Marize Muradas Nunes Paola de Oliveira Fonseca Luiza Cesar de Almeida Santos
87 JOGOS EDUCATIVOS E APRENDIZAGEM MEDIADA PELO LÚDICO – UM ESTUDO DE CASO NO MUSEU ITINERANTE PONTO UFMG
Isabella Albuquerque Gonçalves Tânia Margarida Lima Costa
88 INCLUSÃO: ENTRE O IDEAL E O POSSÍVEL Isaura de França Brandão Lucineide Cruz Araújo Neyse Siqueira Cardoso
89 REDES LIVRES E REDES LIVROS: UMA TESSITURA DE AFETO
Izabel Goudart Mariana Guimarães
90
POESIA DE CORDEL E LETRAMENTO: UMA EXPERIÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Izabelle Lima Marino
91 A ESCOLA COMO ESPAÇO DE TRABALHO E DE FORMAÇÃO: A EXPERIÊNCIA VIVIDA PELOS PROFESSORES A PARTIR DE ATELIÊS
Jane do Carmo Machado
92 “A AULA DE INGLÊS PARA INICIANTES” E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REFLEXÕES ACERCA DE UMA PROPOSTA
Jane dos Santos Ana Lúcia Simões Borges Fonseca Alessandra Ribeiro Lacerda
93 TIPOS E GÊNEROS TEXTUAIS: ENTRE CONSENSOS E CONFUSÕES, EXPERIÊNCIAS DE SALA DE AULA
Jaqueline Maria de Almeida Carlos Henrique Medeiros de Souza Eliana Crispim França Luquetti
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94 O ALUNO ADOLESCENTE AUTISTA E OS DESAFIOS PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA: UMA EXPERIÊNCIA EDUCACIONAL INCLUSIVA
Jenyfer Basílio de Melo Elânia de Oliveira Anderson Altair Pinheiro de Macedo
95 APOIO PEDAGÓGICO: DOCES ENCONTROS - EXPERIÊNCIAS COM AULAS DE CULINARIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Joana Rosa de Almeida
96 PROJETO MUITAS ÁFRICAS: AFETIVIDADE E SUBJETIVIDADE NO ENSINO DE HISTÓRIA DA ÁFRICA
João Gabriel da Silva Ascenso
97 DIVERGÊNCIAS A RESPEITO DO USO DO CELULAR EM UMA ABORDAGEM CTS: A POSIÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR
Jorge Felipe Campos Chagas Sidnei Percia da Penh
98 PROJETO IDENTIDADE E CORPO José Batista de Barros Maria Dolores Fortes Alves
99 NOVOS CAMINHOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS: A PESQUISA-AÇÃO COLABORATIVA E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO
CENTRO DE CIÊNCIAS DA UFJF
José Guilherme da Silva Lopes Fernanda Bassoli
100 INTERVENÇÕES DIDÁTICAS DOS BOLSISTAS DO PIBID/USP NAS AULAS DE MATEMÁTICA DA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA FEUSP
Josenilton Andrade de Franca
101 O TEXTO LITERÁRIO NO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA EXPERIÊNCIA COM O GÊNERO 'POEMA'
Joyce Rodrigues Silva Gonçalves
102 LITERATURA E HISTÓRIA: UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR NA AULA DE LEITURA
Juçara Moreira Teixeira Ranniê Henrique de França Silva
103 O TRABALHO COM PROJETOS NA TURMA DE ALFABETIZAÇÃO DO COLÉGIO UNIVERSITÁRIO GERALDO REIS – COLUNI/UFF – RELATO DE
EXPERIÊNCIA
Juliana de Oliveira Borges
104 O LETRAMENTO EM LÍNGUA INGLESA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA
Juliana Pereira Souto Barreto
105 BICHOS DO PARQUE: RETOMANDO EXPERIÊNCIAS PARA PRODUZIR UM NOVO CAMINHO
Kaliana da Silva Coreia Gilvânia Maurício Dias de Pontes
106 MEDIDA SOCIOEDUCATIVA DE INTERNAÇÃO & DIREITO À EDUCAÇÃO Kênia Ornelas Fonseca Barbosa Figueiredo
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ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA NO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO CENTRO SOCIOEDUCATIVO DE JUIZ DE FORA
Vânia Fernandes e Silva
107 PRÁTICA DOCENTE EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO INICIAL
Keylla Amélia Dares Silveira Eliete do Carmo Garcia Verbena e Faria Edson Vieira da Fonseca Faria
108 GÊNERO AUTORETRATO: UMA EXPERIÊNCIA NO 1ºANO Lana Rose Correa Lima Martins Ana Cláudia Osório Martins
109 A FORMAÇÃO DE MEDIADORES DO MUSEU PONTO UFMG
Lara Mucci Poenaru Tânia Margarida Lima Costa Rafael Alves Ferreira Almeida
110 FORMAÇÃO DE DOCENTES DE LÍNGUA PORTUGUESA: PRÁTICAS DE MULTILETRAMENTOS
Laryssa Naumann
111 A EDUCAÇÃO EM VALORES E A PRÁTICA DOCENTE: BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE PROCESSOS FORMATIVOS E
APRENDIZAGENS EM ESPAÇOS NÃO FORMAIS
Lavínia de Melo e Silva Ximenes José Aércio Silva das Chagas
112 JOGOS ELETRÔNICOS NO LABRINCA: PROCESSO DE INSERÇÃO PARA ALÉM DA(S) APREENSÃO(ÕES)
Leila Lira Peters Carla Cristiane Loureiro Kathyanni Layla Bordovicz
113 IMPORTÂNCIA DO PROJETO IMERSÃO A DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO DE UMA LICENCIANDA DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
Lígia Lacerda Santer Alvares de Matos
114 ENSINO DE GEOGRAFIA: A PERCEPÇÃO DA PAISAGEM POR MEIO DO GEOCACHING
Lilian Simone Amorim Brito Edna da Conceição Lima Campos Vera Lúcia da Rocha Pereira
115 INFANCIAS, ESPACIALIDADES E TECNOLOGIAS EM MOVIMENTO
Lorena Julieta de Carvalho Mathusalam Pantevis Suarez
116 PROJETO CAp LITERÁRIO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA Lorenna Bolsanello de Carvalho André Luis Mourão de Uzêda
117 A INCLUSÃO DO JOGO ELETRÔNICO TRACE EFFECTS COMO Luciana Pereira Ogando
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FERRAMENTA EDUCACIONAL NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DA CIDADE DE RIO BRANCO NO
ESTADO DO ACRE 118 COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E SUAS INTERFACES NAS AÇÕES
DOCENTES: ALGUNS DIÁLOGOS POSSÍVEIS Luciana Soares Muniz Núbia Silvia Guimarães Paiva
119 PSICÓLOGO ESCOLAR NOS COLÉGIOS DE APLICAÇÃO DAS UNIVERSIDADES FEDERAIS NO BRASIL: ATUAÇÃO, AVANÇOS E
DESAFIOS
Lucianna Ribeiro de Lima Marilene Proença Rebello de Souza
120 NOVOS PENSARES E POSTURAS: UM OLHAR SOBRE A INTERCULTURALIDADE NO PROCESSO DE ENSINO/APRENDIZAGEM DE
LÍNGUA ESPANHOLA
Lucila Carneiro Guadelupe Marta Cristina da Silva
121 DESAFIOS E PERSPECTIVAS: REFLEXÃO SOBRE PRÁTICAS INCLUSIVAS NO FAZER PEDAGÓGICO
Lucineide Araújo Patricia Regina Vieira Viana de Andrade Isaura de França Brandão
122 A “TOLERÂNCIA RELIGIOSA” FORA DA MATRIZ CRISTÃ. RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA NO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Luisa Quarti Lamarão
123 O ENSINO DE ESPANHOL NA PRÁTICA DOCENTE EM FORMAÇÃO INICIAL: RELATOS DE EXPERIÊNCIA SOBRE A IMERSÃO DOCENTE
Luíza Santana Chaves Aline Fernanda Silva Paloma Souza de Paula
124 NARRATIVAS INFANTIS E FORMAÇÃO DO LEITOR: UMA EXPERIÊNCIA DE LEITURA COM CRIANÇAS
Márcia Mariana Santos de Oliveira
125 INVESTIGANDO TEMAS DE CONTEXTOS FINANCEIROS E CONSUMO NA SALA DE AULA DE MATEMÁTICA
Marco Aurélio Kistemann Jr. Adeilson Ribeiro
126 ESCOLA E JORNAL: AUTORIA E RECONHECIMENTO Maria Alice de Sousa Carvalho Rocha 127 O ENSINO DA MATEMÁTICA COM A LITERATURA INFANTIL: UM
TRABALHO POSSÍVEL Maria Aparecida Figueiredo Cohn Acácia Aparecida Pinto Bedim
128 A FOTOGRAFIA COMO RECURSO PARA O TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Maria da Conceição Freitas Braga Isaura de França Brandão
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Aline Constância de Figueiredo e Souza 129 CONSTRUINDO E (RE)PRODUZINDO CULTURA: A ITÁLIA EM FOCO
Maria de Fátima Araújo Gilvânia Maurício Dias de Pontes
130 UMA EXPERIÊNCIA EM INTERARTES Maria Gabriela Capper 131 AÇÃO PREVENTIVA AO CONSUMO DO USO DE DROGAS PELOS ALUNOS
DO CEPAE/UFG Maria José Oliveira de Faria Almeida Luclécia Dias Nunes
132 ESTIMULANDO A PRODUÇÃO ESCRITA POR MEIO DAS AULAS DE LITERATURA
Maria Lúcia da Silva Brito
133 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM POR PAIS E PROFESSORES DE ALUNOS DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Maria Tereza Lyra Lopes
134 PRODUÇÃO DE TEXTOS NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Mariana Fernandes Vaz Luciane Manera Magalhães
135 LITERATURA E NOVOS LEITORES: O MODERNISMO PARAENSE NO ENSINO MÉDIO
Marinilce Oliveira Coelho
136 A GEOGRAFIA E AS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAS TERRITÓRIO E MEIO AMBEINTE: RELATO DE EXPÊRIENCIAS REALIZADA NA ESCOLA DE
APLICAÇÃO DA UFPA
Mário Benjamin Dias
137 PÁSSAROS-PIPAS: PROCESSO DE CRIAÇÃO E EXPLORAÇÃO DOS ESPAÇOS DA ESCOLA
Mariza Barbosa de Oliveira
138 HOMOSSEXUALIDADE E HOMOFOBIA: “DENTRO DOS MUROS” DO CENTRO PEDAGÓGICO – UFMG
Matheus Yago Gomes Ferreira Stella Ferreira Gontijo Cláudia Ricci
139 DESAFIOS E EXPERIÊNCIAS DE PESQUISA COM CRIANÇAS QUANDO O PESQUISADOR É ESTRANGEIRO
Mathusalam Pantevis Suarez Lorena Julieta de Carvalho
140 A DINÂMICA DO ESPAÇO GEOGRÁFICO E AS AÇÕES DAS INSTITUIÇÕES MILITARES
Mauro Pantoja de Moraes Edna da Conceição Lima
141 RELAÇÕES ENTRE GÊNERO E RENDIMENTO ESCOLAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Michele Priscila Gonçalves dos Santos Anderson Ferrari
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142 O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA A PARTIR DOS GÊNEROS TEXTUAIS: INFLUÊNCIAS DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE
PROFESSORES ALFABETIZADORES
Milena Guerra Scarato Lopes Analina Alves de Oliveira Muller
143 PERIÓDICOS NA SALA DE AULA: A LEITURA GERANDO REFLEXÕES E ARGUMENTAÇÕES PRODUTIVAS
Miriam Moreira Oliveira Rosane Cássia Santos e Campos
144 A CONTRIBUIÇÃO DAS CRIANÇAS PARA A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES: REPRESENTAÇÕES DOS ALUNOS SOBRE O
LETRAMENTO LITERÁRIO
Miriam Raquel Piazzi Machado Pedro Benjamim Garcia
145 CULTURA AFRO-BRASILEIRA NA ESCOLA: CORPOREIDADE E ANCESTRALIDADE
Mônica Rodrigues Maia de Andrade Eliete do Carmo Garcia Verbena e Faria Carolina dos Santos Bezerra-Perez
146 CONTRIBUIÇÕES DO NEI/UFRN NO PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Naire Jane Capistrano Maria da Conceição de Oliveira Andrade Nayde Solange Garcia Fonseca
147 DAS TRANSFORMAÇÕES MATÉRICAS À CONSTITUIÇÃO DO SUJEITO: FORMAS DE PERCEPÇÃO E EXPRESSÃO DA IDENTIDADE
Nathália Terra Raquel Silveira Fonseca
148 EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E PROGRAMA SEGUNDO TEMPO: UMA EXPERIÊNCIA DE ARTICULAÇÃO CURRICULAR NO CENTRO
PEDAGÓGICO DA UFMG
Nayara Cristina Albanez Débora Caroline Alves Faria Guilherme Carvalho Franco da Silveira Túlio Campos Daniel Andrade Rios Faustino
149 ALFABETIZAÇÃO TEATRAL: EXPLORANDO O TEATRO DE ANIMAÇÃO Nayde Solange Garcia Fonseca Dumara Alves Pereira
150 PRÁTICAS SOCIOCOMUNICATIVAS COM GÊNEROS POÉTICOS: UM PALCO PARA O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA METATEXTUAL
Neyse Siqueira Cardoso Patrícia Regina Vieira V. de Andrade
151 CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES E PRÁTICA PEDAGÓGICA Patrícia Maria Reis Cestaro 152 JOGO NUNCA DEZ NO ÁBACO: POSSIBILITANDO A DESCOBERTA DO
ALGORITMO DA ADIÇÃO Patrícia Regina Vieira V. de Andrade Lucineide Cruz Araújo
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Neyse Siqueira Cardoso 153 DIÁLOGOS SOBRE O CORPO NOS TEMPOS/ESPAÇOS DA CRECHE
Patrícia Vieira Bonfim Alexandra Felizardo de Menezes Toledo Luana Nascimento
154 ENSINO DE HISTÓRIA NA EJA E A NECESSIDADE DE LEITURA DO MUNDO Paulo Gomes Coutinho 155 FOLIA DE SÃO SEBASTIÃO, DAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS DA
CHAPADA DOS VEADEIROS- GO: UMA TEMATIZAÇÃO DA FESTA JUNINA NO CEPAE/ UFG
Pitias Alves Lobo
156 ANÁLISE DE TEXTOS: OS PROCESSOS DE PRODUÇÃO TEXTUAL Priscila Caldeira Perdigão 157 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO NA ESEBA:
COMPLEMENTARIZAÇÃO DA ESCOLARIZAÇÃO DOS ALUNOS PÚBLICO ALVO DA ÁREA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL
Priscila Moreira Corrêa Lavine Rocha Cardoso Ferreira Maria Isabel de Araújo
158 ENTRE A FANTASIA E A REALIDADE: AS CONCEPÇÕES DE ANTÁRTICA NAS SÉRIES INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Rafael Alves Ferreira Almeida Lara Mucci Poenaru
159 BRINQUEDOS, BRINCADEIRAS E RELAÇÕES DE GÊNERO Rafaela da Cruz Corrêa Anderson Ferrari
160 CONSTRUINDO CONHECIMENTOS A PARTIR DA DIVERSIDADE DA UNIVERSIDADE: RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE O PROJETO
BIBLIOTECA DIGITAL DA BAIXADA MARANHENSE (2011-2013)
Raimundo Inácio Souza Araújo
161 HISTÓRIAS E MAIS HISTÓRIAS DA GRÉCIA ANTIGA Ranniê Henrique de França Silva Soraia Freitas Dutra
162 O USO DA CANÇÃO NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESPANHOLA Raquel da Silveira 163 DESAFIOS DO PROFESSOR PRINCIPIANTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL Rebeca Ramos Campos
Maria Estela Costa Holanda Campelo 164 CINEMA E EDUCAÇÃO: NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIAS DOCENTES
EM COLÉGIOS DE APLICAÇÃO Regina Ferreira Barra
165 OS IMPACTOS DA HIPERMODALIDADE NO ENSINO- APRENDIZAGEM IMPLÍCITO DE VOCABULARÍO EM INGLÊS
Renata Bittencourt Procópio Patrícia Nora de Souza Ribeiro
C.A. João XXIII/UFJF – Juiz de Fora – Minas Gerais
www.ufjf.br/joaoxxiii
166 O ENSINO DE MÚSICA NA ESCOLA: NOVOS ESPAÇOS E OPORTUNIDADES EDUCATIVAS
Renata de Oliveira Domingues Luiz
167 LETRAMENTOS DIGITAIS EM AULAS DE ESPANHOL NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)
Renata Silva de Souza
168 JOGO DO CORPO, JOGO DA VIDA Renato Mendes de Oliveira 169 PROJETOS DE PESQUISA: A PARTICIPAÇÃO ATIVA DO ALUNO EM SEU
PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE CONCEITOS FÍSICOS Ricardo Ribeiro do Amaral
170 50 ANOS DE MEMÓRIAS DA ESCOLA MUNICIPAL AMÉLIA PIRES: UM LIVRO CONSTRUÍDO A PARTIR DAS REFLEXÕES SURGIDAS NA
FORMAÇÃO CONTINUADA
Riza Amaral Lemos Kátia Cristina Candido Aquino Marciano Ana Carolina Guedes Mattos
171 A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES E CONTRIBUIÇÕES DO ESTAGIÁRIO JUNTO AO PROFESSOR DIANTE DA DINÂMICA DA SALA
DE AULA
Rochele Karine Marques Garibaldi Sherlei Raquel Dias Martins
172 CAPOEIRA NA ESCOLA DE APLICAÇÃO FEUSP: AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA E O PROJETO NEGRITUDE
Ronaldo dos Reis
173 PROJETO RESIDÊNCIA DOCENTE: ESPAÇO DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR
Rosane Cassia Santos e Campos
174 DO LIXO AO LUXO: UMA REFLEXÃO SOBRE LUGARES SOCIAIS Rosângela Veiga Júlio Ferreira Andreia Cristina Teixeira Tocantins Bryan Cristian de Oliveira Gustavo da Silva Monteiro Mariane Ambrósio Costa Ricardo Vicente da Cunha Júnior
175 RESIDÊNCIA DOCENTE NO CENTRO PEDAGÓGICO: O TRABALHO DESENVOLVIDO COM OS PROFESSORES DE MATEMÁTICA
Roselene Alves Amâncio
176 UMA EXPLORAÇÃO SOBRE O UNIVERSO DO TRABALHO
Silaine Maria Gomes Borges Jailton Costa de Jesus Josevânia Nunes Rabelo
C.A. João XXIII/UFJF – Juiz de Fora – Minas Gerais
www.ufjf.br/joaoxxiii
177 CRIANÇAS QUE AMAVAM CAIXAS: ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA NO COLÉGIO DE APLICAÇÃO JOÃO XXIII
Simone Ribeiro Pâmela Paiva
178 AS CONSTRUÇÕES DE ENREDOS E A PRODUÇÃO DE SENTIDOS ENTRE AS CRIANÇAS NAS BRINCADEIRAS DE FAZ DE CONTA: A EXPERIÊNCIA
DA BRINQUEDOTECA DA ESCOLA DE APLICAÇÃO DA UFPA
Solange Mochiutti
179 OS SABERES DA FOLIA: APRENDIZAGENS EM CONTEXTOS NÃO ESCOLARES
Soraia Freitas Dutra Lorena Dias Martins
180 OFICINAS DIDÁTICAS: ESTRATÉGIAS E REFLEXÕES SOBRE O ENSINO DE GEOGRAFIA E FORMAÇÃO PARA DOCÊNCIA
Tacílio Gonçalves da silva Daiane Cristina de Paula Rosa
181 EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS: A FORMAÇÃO DOCENTE NO PERCURSO DE UM PROJETO DE EXTENSÃO
UNIVERSITÁRIA DA UFMG
Tânia Aretuza Ambrizi Gebara Thiago Camargo Barreto
182 (RE)CONSTRUINDO CONCEITOS DE CIÊNCIA NO MUSEU ITINERANTE PONTO UFMG
Tânia Margarida Lima Costa Lara Mucci Poenaru Rafael Alves Ferreira Almeida
183 SABORES, CHEIROS E AVENTURAS NO CONTEXTO EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Tatiana de Castro Oliveira Andréa Cristina Cunha Solimões Jennifer Susan Webb Santos
184 OS PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO EM EVIDÊNCIA: REFLEXÃO SOBRE O TRABALHO COM O GÊNERO TEXTUAL RECEITA
NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Thaylla Soares Paixão
185 LEITURA ESCOLAR: UM PROCESSO DE INTERLOCUÇÃO ENTRE PROFESSORA, ALUNOS E PAIS MEDIADO PELO TEXTO
Thiago Moura Camilo Fernanda Resende Marques Alves Izabel Cristina de Lima Carvalho
186 JOGIN: OS ALUNOS COMO PROTAGONISTAS NO ESPORTE E NA COMPETIÇÃO
Tiago Soares Alves Leandro Rezende Vickele Sobreira
C.A. João XXIII/UFJF – Juiz de Fora – Minas Gerais
www.ufjf.br/joaoxxiii
Sumaia Barbosa Franco Marra Cleber Garcia Casagrande
187 CULTURAS JUVENIS NO COTIDIANO DE UMA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL
Túlio Campos
188 UMA APLICAÇÃO DA FERRAMENTA DE TESTES AUTOMATIZADOS ATENAME PARA GERAÇÃO DE TESTES DIAGNÓSTICOS
Ulisses Dias da Silva Andréa Christiny Alves Nascimento Soares
189 UMA REFLEXÃO SOBRE OS GÊNEROS TEXTUAIS E POSSIBILIDADES DE TRABALHO COM DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS
EM SALA DE AULA
Vaneide Corrêa Dornellas
190 SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE O GÊNERO TEXTUAL BILHETE: UMA EXPERIÊNCIA COM ESCRITA E REESCRITA
Vanessa Almeida Stigert Anna Carolina dos Santos Reis Dalamura
191 COORDENADORAS DE CRECHES PÚBLICAS E PESQUISADORAS: UM TRABALHO DE FORMAÇÃO DOCENTE
Vanessa Almeida Stigert Tania Maria dos Santos Marília Berberick Bárbara Santiago Dato Ilka Schapper
192 A (DES)CONSTRUÇÃO DA INTIMIDADE NA SALA DE AULA: POSSIBILIDADES EDUCATIVAS DAS INTERAÇÕES MONITOR-ALUNO
VIVENCIADAS NO PROJETO 'IMERSÃO DOCENTE' DO CENTRO PEDAGÓGICO DA UFMG
Victor Lisboa da Cunha Maria Ivanice de Andrade Viegas
193 QUAL A IMPORTÂNCIA DE SE ESTUDAR A NOÇÃO DE TEMPO EM ALUNOS DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL?
Virginia Salustiano da Silva
194 EDUCAR, ESCOLARIZAR, SOCIALIZAR: SENTIDOS ATRIBUIDOS POR ATORES ESCOLARES À HUMANIZAÇÃO
Vitor Nunes Caetano
Juiz de Fora, 05 de julho de 2015
C.A. João XXIII/UFJF – Juiz de Fora – Minas Gerais
www.ufjf.br/joaoxxiii
Comissão Científica - IX SICEA Contatos: http://www.ufjf.br/ixsicea/ Email: evento.ixsicea@ufjf.edu.br Telefone: (055)(32) 3229-7602 Fax: (055)(32) 3229-7600 Colégio de Aplicação João XXIII – Rua Visconde de Mauá, 300 – Santa Helena, Juiz de Fora – MG, 36015-260
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