diapositiva tipos de investigación
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Diapositiva Tipos de Investigación.
Cuando se va a resolver un problema en forma científica, es muy
conveniente tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de
investigación que se pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar
equivocaciones en la elección del método adecuado para un procedimiento
específico. Conviene anotar que los tipos de investigación difícilmente se
presentan puros; generalmente se combinan entre sí y obedecen
sistemáticamente a la aplicación de la investigación.
Cuando se inicia el capítulo de la metodología de investigación lo
primero que se encuentra el investigador es la definición del tipo de
investigación que desea realiar. !a escogencia del tipo de investigación
determinará los pasos a seguir en el ob"eto de estudio así como las técnicas y
métodos que puedan emplearse en el mismo. En general determinará todo el
enfoque de la investigación influyendo en los instrumentos, y hasta la manera
de cómo se analiarán los datos recaudados.
Tipos de Investigación.
1) Investigación de Campo:
#e entiende por $nvestigación de Campo, el análisis sistemático de
problemas en la realidad, con el propósito bien sea de describirlos,
interpretarlos, entender su naturalea y factores constituyentes, e%plicar sus
causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de métodos
característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigación
conocidos o en desarrollo. !os datos de interés son recogidos en forma directa
de la realidad; en este sentido se trata de investigaciones a partir de datos
originales o primarios.
Es decir, en la investigación de campo el científico vive directamente una
realidad, podríamos decir que la toca con las manos. &e esta manera puede
recoger datos no distorsionados por una situación irreal. 'n e"emplo servirá de
aclaración. 'n oólogo estudia a unos chimpancés que siempre han vivido en
cautividad. (nalia su comportamiento y e%trae unas conclusiones. Este casono es estrictamente un modelo de investigación de campo. !o sería si el
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oólogo estudiara a los chimpancés en una selva concreta, en su hábitat
natural. !os datos que e%tra"ese serían plenamente reales y, en consecuencia,
las conclusiones serían más válidas. Esta idea de comprobación en el
escenario real donde ocurren los hechos estudiados es aplicable a cualquier
circunstancia científica donde la realidad comunique más información que un
laboratorio o un modelo teórico de análisis.
2) Investigación Documental:
!a investigación &ocumental es una variación de la $nvestigación Científica,
cuyo ob"eto es analiar los diferentes fenómenos que se presentan en la
realidad utiliando como recurso principal los diferentes tipos de documentos
que produce la sociedad y a los cual tiene acceso el investigador.
!a investigación documental es una técnica que permite obtener
documentos nuevos en los que es posible describir, e%plicar, analiar,
comparar, criticar entre otras actividades intelectuales, un tema o asunto
mediante el análisis de fuentes de información.
El desarrollo de un proceso de investigación documental completo da como
producto diferentes tipos de traba"os documentales entre los que se encuentran
compilaciones, ensayos, críticas valorativas, estudios comparativos, memorias,
monografías entre otros.
Es importante mencionar, que cuando hablamos de investigación
documental, nos referimos a algo que ya tenemos planificado y lo hacemos de
una forma ordenada hacia cumplir un propósito.
3) Investigación Descriptivos:
!a investigación descriptiva ayuda a me"orar los estudios porque permite
establecer contacto con la realidad para observarla, describirla, predecirla y
controlarla a fin de que la conocamos me"or; la finalidad de está radica en
formular nuevos planteamientos y profundiar en los hechos e%istentes, e
incrementar los supuestos teóricos de los fenómenos de la realidad observada.
)or lo tanto se considera como investigación descriptiva aquella querese*a las características o rasgos de la situación o fenómeno ob"eto. #irven
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para e%plicar las características más importantes del fenómeno que se va a
estudiar en lo que respecta a su aparición, frecuencia y desarrollo de la
investigación descriptiva para llegar a conocer las situaciones, costumbres y
actitudes predominantes a través de la descripción e%acta de las actividades,
ob"etos, procesos y personas. #u meta no se limita a la recolección de datos,
sino a la predicción e identificación de las relaciones que e%isten entre dos o
más variables. !os investigadores no son solo tabuladores, sino que recogen
los datos analian sobre la base de hipótesis y+ o teoría, e%poniendo de
manera sintética las informaciones de manera ob"etiva y luego analian los
resultados, a fin de e%traer generaliaciones significativas que contribuyan al
nuevo conocimiento.
#in embargo, los resultados de una investigación descriptiva no pueden ser
utiliados como una respuesta definitiva o para refutar una hipótesis pero, si las
limitaciones son comprendidas, pueden constituir una herramienta til en
muchas áreas de la investigación científica.
4) Investigación Básica:
-ambién llamada investigación fundamental o investigación pura. #e suelellevar a cabo en los laboratorios. Contribuye a la ampliación del conocimiento
científico, creando nuevas teorías o modificando las ya e%istentes.
#e caracteria porque busca el conocimiento en sí, en la determinación de
generaliaciones universales, realiando teorías científicas, sistemáticas, y
coherentes que se refieren a una arrea del saber humano.
E"emplo leyes de la electricidad, de la contabilidad.
&e esa manera comprenderemos que la investigación básica tiene como
ob"etivo descubrir leyes universales o leyes generales, ya sean de la
/aturalea, de la #ociedad, de la $nformación o del Conocimiento.
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) Investigación !plicada:
Es la utiliación de los conocimientos en la práctica, para aplicarlos, en la
mayoría de los casos, en provecho de la sociedad. 'n e"emplo son los
protocolos de investigación clínica.
Es el traba"o científico que busca obtener conocimientos e informar sobre
hechos o fenómenos para aplicarlos en el enriquecimiento de la ciencia y la
solución de los problemas humanos.
!a investigación básica tiene como ob"etivo buscar el conocimiento por el
conocimiento mismo, por la importancia que éste tiene desde el punto de vista
cultural, de nuestra relación con el mundo que nos rodea y porque permiteperfeccionar la percepción que la sociedad tiene de sí misma; en otras
palabras, la ciencia básica produce información que nos hace conocer me"or un
fenómeno pero que no tiene una aplicación práctica inmediata. ( diferencia de
la anterior, la investigación aplicada persigue ob"etivos concretos y sus
resultados sirven para resolver problemas prácticos.
") Investigación #$plicativos:
Estos estudios van más allá de la descripción de conceptos o fenómenos, o
del establecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidos a responder
a las causas de los eventos físicos o sociales. Como su nombre lo indica, su
interés se centra en e%plicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones
se da éste, o por qué dos o más variables están relacionadas. !as
investigaciones e%plicativas son más estructuradas que las demás clases de
estudios y de hecho implican los propósitos de ellas 0e%ploración, descripción y
correlación1.
!os estudios de este tipo implican esfueros del investigador y una gran
capacidad de análisis, síntesis e interpretación. (simismo, debe se*alar las
raones por las cuales el estudio puede considerarse e%plicativo. #u realiación
supone el ánimo de contribuir al desarrollo del conocimiento científico.
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variable independiente ya ocurrieron y el investigador tiene que limitarse a la
observación de situaciones ya e%istentes dada la incapacidad de influir
sobre las variables y sus efectos 0=ernánde, 3ernánde y >aptista, 56651.
Es muy importante destacar que en una investigación e%perimental la
variable independiente se manipula y por eso se le llama variable activa
mientras que en la investigación E% )ost 3acto la variable independiente no es
susceptibles de manipulación y por eso se le llama variable atributiva.
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