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7/21/2019 DidácticaCiencias
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áctica de las ciencias experimentales: teoría y práctica de la enseñanza de las ciencias - Dialnet
p://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=397305[31/07/2012 02:54:40 a.m.]
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Autores: Francisco Javier Perales Palacios (coord.), Pedro Cañal de León (coord.)
Editores: Editorial Marfil
Año de publicación: 2000
País: España
Idioma: Español
ISBN: 84 -268-1051-9
Didáctica de las ciencias experimentaleseoría y práctica de la enseñanza de las ciencias
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La didáctica de las ciencias: caracterización y fundamentos
El currículum de las ciencias experimentales
La práctica de la enseñanza de las ciencias
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Una disciplina emergente y un campo específico de investigaciónDaniel Gil Pérez, Jaime Carrascosa Alís, F. S. Martínez Terrades
11-34
Fundamentos epistemológicosM. Mercè Izquierdo Aymerich
35-64
Fundamentos históricosManuel Fernández González
65-84
Constructivismo y enseñanza de las cienciasMaría J. Rodrigo López, Rosario Cubero Pérez
85-108
Fundamentos pedagógicos y didácticosJosé Gutiérrez Pérez
109-138
La alfabetización científicaBerta Marco-Stiefel
141-164
Modelos didácticosMaría Pilar Jiménez Aleixandre
165-186
La evolución de los procesos y de los resultados de la enseñanza de las ciencias Anna Maria Geli de Ciurana
187-206
El análisis didáctico de la dinámica del aula: tareas, actividades y estrategias de enseñanza
Pedro Cañal de León
209-238
El diseño de unidades didácticasNeus Sanmartí Puig
239-266
Los trabajos prácticosLuis Miguel del Carmen Martín
267-288
La resolución de problemas
Francisco Javier Perales Palacios
289-306
El análisis de los libros de textoJuan de Dios Jiménez Valladares
307-322
La comprensión de los libros de texto 323-338
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7/21/2019 DidácticaCiencias
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áctica de las ciencias experimentales: teoría y práctica de la enseñanza de las ciencias - Dialnet
p://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=397305[31/07/2012 02:54:40 a.m.]
deas previas de los alumnos y construcción del conocimiento escolar sobre las cienciasexperimentales
La formación del profesorado en didáctica de las ciencias experimentales
Áreas transversales y didáctica de las ciencias experimentales
Juan Miguel Campanario, José Otero
Informática y enseñanza de las cienciasJosé Luis Sierra Fernández
339-360
El estudio didáctico de las ideas previasJosé María de Posada Aparicio
363-388
La enseñanza y el aprendizaje del conocimiento físicoOctavio Saura Llamas, Antonio de Pro Bueno
389-420
La enseñanza y el aprendizaje del conocimiento químicoCarles Furió Más, R. Azcona, J. Guisasola, C. Domínguez
421-448
La enseñanza y el aprendizaje del conocimiento biológicoEnrique Banet Hernández
449-478
La enseñanza y el aprendizaje del conocimiento geológicoEmilio Pedrinaci Rodríguez
479-504
El conocimiento del profesorado sobre la ciencia, su enseñanza y aprendizajeRafael Porlán Ariza, Ana Rivero García, Rosa Martín del Pozo
507-534
La formación inicial del profesorado de cienciasVicente Mellado Jiménez, Teodoro González Bravo
535-556
La formación del profesorado en ejercicioMaría Victoria Valcárcel Pérez, Gaspar Sánchez Blanco
557-582
Educación ambiental y ambientalización del currículumJosé Eduardo García Díaz
585-614
Áreas transversales y enfoque curricular integrado en la educación científica básicaRafael Yus Ramos
615-644
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