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EDUCAR EN UN MUNDO TECNOLÓGICO

ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD

Pauline Martin

El Salvador, 26 de septiembre de 2012

Programa de Fortalecimiento a la Educación Básica Proyecto “Centros Digitales de Aprendizajes”

Congreso de Red Docentes Líderes

INFORMACIÓN

COMUNICACIÓN

CONOCIMIENTO

APRENDIZAJE

¿Cuáles son las implicaciones de las tecnologías en la comunidad

educativa?

¿Cómo podemos propiciar el aprendizaje

y el conocimiento a través de las

tecnologías?

PROPUESTAS:

Comunicar para aprender

Modelo Aprendizaje Cooperativo

CONTEXTO:

Educar en un mundo tecnológico

La visión educativa de El Salvador

Educar en un mundo tecnológico

• La escuela ya no es la única fuente de conocimiento y, seguramente, no es la fuente más atractiva para la niñez y la juventud. Los medios de sociales y virtuales de comunicación captan más atención que la escuela.

• La escuela debe preparar a las generaciones con las competencias para el trabajo y para la vida ciudadana de un futuro no muy incierto.

• La escuela debe ser un factor de mayor inclusión social, cerrando brechas de inequidades a través de las oportunidades de aprender con calidad.

• La escuela debe promover los valores de la ciudadanía para los tiempos actuales, con criticidad y participación.

http://www.youtube.com/watch?v=3_3XKefLsig

Educación

Escuela

Comunidad

de aprendizaje

TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO

TECNOLOGÍAS DEL APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO

Escuela

Comunidad

Familia

EDUCAR

“Abrir el sistema escolar al contacto con el

mundo exterior, construyendo puentes con

otros sistemas de aprendizaje, es esencial

para el propio fortalecimiento de la

educación escolar y para delimitar mejor

el papel específico que le toca asumir a

esta hoy, en cada contexto y en el marco

del aprendizaje a lo largo de toda la vida”.

(Torres, 2005)

Enfoque CST

Disponible en: http://redesoei.ning.com/video/el-enfoque-cts-y-la-educaci-n-sobre-las-

tic-mariano-mart-n

• “El dar la responsabilidad de la educación solo a los

maestros y, en determinado grado, a las familias ya no

es un concepto acorde con la realidad. No es posible

descargar tamaña responsabilidad en tan reducido

conjunto de actores. Hay que partir entonces de que la

escuela es ella y su entorno, es ella y su historia, es ella

y su cultura. Enunciamos, pues, el presupuesto, que nos

parece incuestionable, de que, para educar a un niño,

hace falta la sociedad entera.”

• (Plan Social Educativo “Vamos a la Escuela”, p. 17)

La visión educativa de El Salvador

Nuevas relaciones

• Construyen relaciones colaborativas y de confianza

entre docentes, familias y miembros de la comunidad,

invitando la participación de todos los actores en el

proceso educativo.

• Conocen, respetan y toman en cuenta las necesidades

de las familias, así como también las diferencias

culturales y sociales.

• Propician una filosofía de colaboración, donde se

comparte el poder.

(Seguel X., 1998)

PROPUESTAS:

Comunicar para aprender

Modelo Aprendizaje Cooperativo

PROPUESTAS:

Comunicar para aprender

El ruido

Comunicación Escuela –

Familia - Comunidad

La familia que participa en el aprendizaje, más que una

participación genérica, fortalece el rendimiento

académico.

El apoyo familiar en la casa en el aprendizaje mejora el

rendimiento académico.

Todas las familias, independientemente de sus

características sociales y económicas pueden tener una

influencia positiva en el aprendizaje de sus hijos e hijas.

La comunicación es efectiva con la creación de

oportunidades para el aprendizaje en casa.

La comunicación que fluyen en dos vías, entre iguales.

Comunicación entre el estudiantado y el contenido.

Comunicación entre el estudiantado –docentes.

Comunicación entre estudiantes - el grupo clase.

Comunicación entre la escuela,

la familia y la comunidad ampliada.

Disponible en

http://www.youtube.com/watch?v=DkV9edNKj8w&feature=player_embedded

PROPUESTAS:

Modelo Aprendizaje Cooperativo

MODELO APRENDIZAJE COOPERATIVO ENTRE ESCUELA Y COMUNIDAD

• La escuela es una comunidad de aprendizaje

ampliada con la participación de agentes

“externos”.

• Ampliar los objetivos y aplicar los contenidos a

la realidad.

• Desarrollar competencias sociales,

investigativas, de resolución de problemas, etc.

MODELO APRENDIZAJE COOPERATIVO ENTRE ESCUELA Y COMUNIDAD

MODELO APRENDIZAJE COOPERATIVO ENTRE ESCUELA Y COMUNIDAD

Soporte tecnológico:

• Gestión del contenido en aula virtual

• Video conferencias

• Comunicación virtual

• Grabaciones en audio y video

• Otros….

Muchas gracias….