edukacja dziecka w kontekście wyzwań rodzicielskich

EDUKACJA

Meksyk, Peru, Kolumbia, Liberia, Zambia, Uganda, Hongkong

Doświadczenia szkolne są przyczynowozwiązane z powstawaniem pewnychzdolności poznawczych.

Dzieci nie uczęszczające do szkoły nie nabywają pewnych

pojęć i strategii. Nie potrafią dopasować przyswojonych

pojęć i zasad do nowych sytuacji.

DRYF W KIERUNKUINSTYNKTU

Świat dorosłych Świat dzieci

EDUKACJA

EDUKACJA

Pole wzajemnych oddziaływań

świat dzieci świat dorosłych

świat ludzi

rodzicjako tłumacz

CEL: Porządek poznawczy 

Skutki barku zainteresowania rozwojem dziecka

- ubóstwo umysłowe - podatność na uleganie wpływom otoczenia - opór przed nowością - nieumiejętność twórczego działania

KONSEKWENCJA ZANIEDBANIA - WYKLUCZENIE

środowisko ubogie w bodźce = bierne przystosowanie zamiast aktywnegomodyfikowania środowisko ubogie w ludzi i sytuacje społeczne = marginalizacja poznawcza ispołeczna środowisko ubogie w wartości = przeniesienie się na peryferia życiaspołecznego środowisko monotonne = przechodzenie do coraz mniej waznych sektorów życiaspołecznego

uczenia się kształtuje się w DOMU

Gotowość do

Dzieci ryzyka

Rodziny ryzykazamknięte, jednolite, izolowane, "hodujące dzieci"

Rodziny sukcesuutrzymujące stale kontakty z krewnymi

budujące więzi z sąsiadami włączające się w życie lokalnych wspólnot

znające i podtrzymujące tradycje nie ograniczające dziecku kontaktów z podwórka

dbające o to by dziecko poznało bliższą i dalszą okolicęczytające dziecku, zachęcające do zadawania pytań, rozmawiające o

bieżących sprawach

Zabawa  Nauka 

Praca

Wymaganie ponad stan jest kluczem edukacji

nie będzie słuchała bo nie rozumie ,nie zrozumie bo nie słucha

nieznane Znane kusimy,pokazujemy

3 źródła wiedzy

refleksja, autorefleksja

10/12 lat

WŁASNE doświadczenie 

Przekazspołeczny ciekawość

Zachowania antycypująceJak się uczymy?

1. model ziarnko do ziarnka 2. model geologiczny

3. znaczący inny

nie za dużo, a różnieEDUKACJA

środowiskasprzyjające rozowjowi

w dzieciństwie - stabilne i przewidywalnew wieku szkolnym - bogate i różnorodne w okresie dorastania - stawiające wyzwania , wyrazistemoralnie

środowiskautrudniające rozwój

niestabilne i chaotycznejednolite i monotonne nie dopuszczające dyskusji i wątpienia

dorosły jest zasilaniem zewnętrznym

Na co masz wpływ ?Co możesz ulepszyć?

Czego do tego potrzebujesz?

Jaki jest cel Twojej rodziny?