elearning vs educacion tradicional
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Prof Carmen Avila
Blearning entre
educación
presencial y
Elearning
Marzo, 2013
¿Para cual de estas
modalidades es el
reto?
P
R
E
S
E
N
C
I
A
L
Educación
Presencial
Magistrocentrismo.
Enciclopedismo.
Verbalismo y Pasividad.
ÁNGELES CEBALLOS, 2004
P
R
E
S
E
N
C
I
A
L
Magistrocentrismo.
El maestro es la base y condición deléxito de la educación. A él lecorresponde organizar elconocimiento, aislar y elaborar lamateria que ha de ser aprendida,trazar el camino y llevar por él a susalumnos.
ÁNGELES CEBALLOS, 2004
P
R
E
S
E
N
C
I
A
L
Educación
Presencial
ConductualEnciclopedismo.
Lineal
La clase y la vida colectiva sonorganizadas, ordenadas yprogramadas. El manual escolar es laexpresión de esta organización, orden yprogramación; todo lo que el niñotiene que aprender se encuentra en él.
ÁNGELES CEBALLOS, 2004
P
R
E
S
E
N
C
I
A
L
Educación
Presencial
Verbalismo y Pasividad.
El método de enseñanza será elmismo para todos los niños y en todaslas ocasiones. El repaso entendidocomo la repetición de lo que elmaestro acaba de decir, tiene un papelfundamental en este método.
ÁNGELES CEBALLOS, 2004
P
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S
E
N
C
I
A
L
Educación
Presencial
Elearning
• Desaparecenlas barrerasespacio-temporales.
• Formaciónflexible.
• El alumno es el centro
• El profesor estransmisor.
• Contenidosactualizados.
• Comunicaciónconstante.
Elearning
Desaparecen las barreras espacio-temporales.
Los estudiantespueden realizar un cursoen su casa o lugar detrabajo, estandoaccesibles los contenidoscualquier día a cualquierhora. Pudiendo de estaforma optimizar almáximo el tiempodedicado a la formación.
Elearning
Formación flexible.
La diversidad demétodos y recursosempleados, facilita elque nos podamosadaptar a lascaracterísticas ynecesidades de losestudiantes.
Elearning
El profesor estransmisor.
El profesor es untutor que orienta,guía, ayuda yfacilita los procesosformativos.
Elearning
El alumno es el centro.
El estudianteparticipa de maneraactiva en laconstrucción de susconocimientos,teniendo capacidadpara decidir elitinerario formativomás acorde con susintereses.
Elearning
Contenidos actualizados.
Las novedades yrecursos relacionadoscon el tema de estudio sepueden introducir demanera rápida en loscontenidos, de formaque las enseñanzas esténtotalmente actualizadas.
Elearning
Comunicación constante.
Los participantestienen unacomunicaciónconstante, gracias a lasherramientas queincorporan lasplataformas e-Learning(foros, chat, correo-e,etc.).
¿Como rompemos los
paradigmas de la educación
presencial para comenzar con
una Educación a distancia
(Elearning)?
¿Presencial Vs Elearning?
Educación Tradicional
Confrontación
Elearning
Para cambiar de la modalidad presencial al elearningno debemos hacerlo de forma brusca porque sinotendremos una confrontación cognitiva, resistencia alcambio y deserción escolar .
¿Tradicional Vs Elearning?
Educación Tradicional
No a la Confrontación
Elearning
Para cambiar de la modalidad presencial al elearningno debemos hacerlo de forma brusca porque sinotendremos una confrontación cognitiva, resistencia alcambio y deserción escolar .
Trabajando de la mano y
uniendo ambas
Blearning
Blearning
P. Acosta (2009) determina que "queel termino blended learning apareció en2002, que se traduce literalmente comoaprendizaje mixto, es decir, estamodalidad pretende utilizar dosestrategias, la presencial y la virtual, porlo tanto, seleccionar lo mejor de las dos".
Blearning
La característica mas peculiar de esta modalidad es sin duda quepodemos combinar lo mejor de la modalidad presencial y la elarning,para así sacar los mejores resultados , pero para migrar a laeducación elearning lo mas recomendable es ir amoldando nuestrosestudiantes con ella para así ir adaptándonos y aceptando estecambio.
BlearningVentajas
Edu
cati
vas •Flexibilidad.
•Eficacia.
•Diversidad depresentacióndecontenidos
•Actualizables.
Eco
nó
mic
as •Ahorro.
Co
mu
nic
ació
n. •Movilidad.
• Interacción
L.D. Bello (2007)
BlearningVentajas
Edu
cati
vas •Flexibilidad.
El permitir actividadesasincrónicas, posibilita que elestudiante avance a su ritmo,lea y relea los contenidoscolocados en la plataforma, detal forma que sea él quiendefina cuando está listo paraapropiarse de otroscontenidos.
L.D. Bello (2007)
BlearningVentajas
Edu
cati
vas •Eficacia.
Dado que es el mismoestudiante quien dirigesu aprendizaje, espredecible que eseaprendizaje seasignificativo.
L.D. Bello (2007)
BlearningVentajas
Edu
cati
vas •Diversidad de
presentacióndecontenidos.
Dado la posibilidad de"colgar" información diversa enla plataforma, permite que losestudiantes se apropien delconocimiento según suspropias preferencias, es decir,leyendo (presentaciones ydocumentos), viendo (videos) yhaciendo (simulaciones).
L.D. Bello (2007)
BlearningVentajas
Edu
cati
vas •Actualizables. La información y
actividades diseñadas enla plataforma sonfácilmente actualizables.
L.D. Bello (2007)
BlearningVentajas
Eco
nó
mic
as •Ahorro.
Al disminuir lapresencialidad, se optimiza eluso del tiempo y se disminuyeel costo de losdesplazamientos, aúnteniendo que pagar los costosde conexión a la red.
L.D. Bello (2007)
BlearningVentajas
Co
mu
nic
ació
n. •Movilidad.
L.D. Bello (2007)
Se eliminan lasbarreras territoriales yde tiempo.
BlearningVentajas
Co
mu
nic
ació
n. • Interacción
L.D. Bello (2007)
Si bien las plataformaseducativas tienenherramientas de comunicaciónbien definida (chat, foros) ycon bondades reconocidas,también es cierto que enalgunas oportunidades esnecesario interactuar con lostutores de manera presencial,esta modalidad permite lograrese objetivo."
¿Para cual de estas
modalidades es el
reto?
Para Blearning
Prof Carmen Avila
Prof Carmen Avila
Blearning entre
educación
presencial y
Elearning
Prof Carmen Avila
BibliografíaÁNGELES CEBALLOS, 2004 . Escuela Tradicional. URL:
http://www.uhu.es/36102/trabajos_alumnos/pt1_11_12/biblioteca/2historia_educacion/esc_nueva/escuela_tradicional_vs_nueva.pdf
Universidad de sevilla, centro de formacion permanente. URL:
http://www.cfp.us.es/web/contenido.asp?id=3417
Antonio José Moreno Guerrero , OBSERVATORIO TECNOLOGICO,
Ministerio de educacion, Cultura y Deporte de España. URL:http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/es/software/software-educativo/1007-monografico-el-proceso-de-ensenanza-aprendizaje-mediante-el-uso-de-plataformas-virtuales-en-distintas-etapas-educativas?start=2
Prof Carmen Avila
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