elektroonilise keskkonna “koolitark” koostasid tallinna 32. keskkoolist

1

Ants RebaneõppealajuhatajaMarko SohardIT spetsialist

Ants RebaneElektroonne töökeskkond ja sisehindamine, küsitlustulemuste kasutamine.

2

Elektrooniline töökeskkond koolisVäljatöötamisel elektrooniline töökeskkond "Koolitark", mille

struktuur vastab sisehindamise raamdokumentidele. Töökeskkonna eesmärgiks on asjatu mehhaanilise töö vähendamine ja andmete saamine otseallikast ning nende otstarbekohane arhiveerimine. Keskkonnas toimuvate küsitluste väljundid on varem valmis programmeeritud.

Töökeskkond on jaotadud erinevate tasemete juurdepääsude vahel, mis võimaldab kinni pidada andmekaitse nõuetest. Töökeskkond ei too kaasa personalile ega õpilastele täiendavat tööd, küll aga võimaldab olemasolevat ressurssi kokku hoida ning operatiivsemalt ja adekvaatsemalt juhtimisotsuseid vastu võtta.

3

Vajalik infrastruktuurTallinna 32. Keskkooli siseveeb:Asetseb kooli serverisArvutid töökohtadel - kokku u. 100 tk maja pealeIgal kasutajal ligipääsud oma kasutajanime ja

parooligaKasutajaõigused vastavalt ametile ja ülesanneteleSiseveebi saab kasutada saab ka Hiinast (või kodunt)Meiliserveris on kõigil ühesugused meiliaadressid,

mis on vajadusel ümbersuunatud

4

Koolitark Intuitiivne kasutajaliides ( eesmärk on,et iga

loll saab aru)Andmeid sisestatakse ühekordselt aga

töödeldakse keskkonna poolt mitmes seosesTagasiside on struktureeritud vastavalt

vajaduseleArhiiv on lihtsalt ja funktsionaalselt kasutatavAruannet saab täita jooksvaltKüsitluste läbiviimine ja töötlemine on

imelihtne

Keskkonda siseneda saab praegusel hetkel kas õpetaja või õpilasena, edaspidi ka vilistlase või lapsevanemana.

Ligipääsud võimaldatakse vastavalt ülesannetele koolimajas Ainult linginupud

7

“Koolitark” võimaldab õpetajal täita aruannet mis sisaldab ka erinevaid küsitlusi töökeskkonna kohta

Õpetaja asub eneseanalüüsi (aastaaruannet) täitma elektrooniliselt 1. septembrist ning õppeaasta lõpuks on see pidevalt täites valmis.

Eneseanalüüsi paneb õpetaja kirja oma tegevuse erinevad küljed.

Õpetaja sisestab eneseanalüüsi oma hinnangud klassidega toimetuleku kohta. Koolitused sisestatakse ühekordselt koolituste nupu alt.

Kooliaasta lõpuks moodustub tabel distsipliini olukorrast erinevates klassides.

Õppetöö tulemuslikkus näitab õpetajate hinnangut klassi edenemisele oma seniselt tasemelt.

13

Veerandi või perioodi lõpus täidavad klassijuhtajad õppekasvatustöö tulemuste kohta elektroonilise vormi, mis reaalajas annab ülevaate õppekasvatustöö seisust.

14

Niisuguse aruande vormi täidab veerandi lõpul klassijuhataja

Selline on gümnaasiumi 1. perioodi õppekasvatustöö aruanne

16

“Koolitarga kaudu tehaks kord aastas kõigile õpilastele küsitlused alates 7. klassist lõppeva õppeaasta kohta. Küsitlused on elektrooniliselt töödeldavad ning juhtkond ning õpetajad saavad kätte valmis tulemused.

Küsitluste tulemusi saab rippmenüüdest valida õpetaja, aine, kooliastme, klass, soo ja õppeaasta alusel.

Sama aine õpetajate ainete meeldivus võib kardinaalselt erineda. Oleneb kui meeldivaks õpetaja oskab ainet teha. See näitab muu hulgas õpetaja professionaalset meisterlikkust.

Õpetaja kes seletab tunnis teistest arusaadavamalt võib aasta lõpus loota suuremale tulemustasule.

20

Kui enamuse õpilaste vastus väitele“arenesin selles aines edasi “ on negatiivne (alla 2,5 punkti) tuleb juhtkonnal õpetajaga analüüsiv jutuajamine, mis võib lõppeda ka personalimuutustega (muidugi ei pruugi)

Õpilaste küsitlus üldistel teemadel

Küsitlus õpetajatele kooli kohta

Küsitluse koostamine on tehniliselt lihtne ja mugav

Koolitusavaldusi administreeritakse ainult elektrooniliselt. Juhtkond annab koolitusloa elektrooniliselt ning avaldus muutub automaatselt aruandeks kuhu koolitatu kirjutab ka oma hinnangu koolituse kasulikkusele. Õpetaja koolitused säilivad elektroonilises arhiivis. Koolitusavalduse laekumisel saab juhtkonna liige e-maili keskkonnalt koolitus avalduse laekumise kohta.

Klassi nupule klõpsamisel on näha kõiki lõpueksamivalikuid. Uurimistööde nupu all on kõik lõpueksamiks valitud lõputööde teemad õpilaste ja õpetajate kaupa. Elektrooniliselt valib õpilane – õpetaja näeb valikuid.

Elektrooniline lõpueksamivalik