elementos básicos para el análisis de poesía
Post on 11-Feb-2016
54 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Elementos básicos para el análisis de poesía
Verano de 2011Patricia Saldarriaga
• ¿Por qué es importante separar sílabas?
Para apreciar los textos del Siglo de Oro tenemos que entender el trabajo a nivel de lengua. Las licencias poéticas se logran MANIPULANDO el número de sílabas. Revisemos entonces algunos conceptos como:
versos agudos, graves, esdrújulosdiptongos, hiatossinalefadiéresis, sinéresis
Las vocales, diptongos y hiatos• En español hay sólo 5 vocales: a, e, i, o, u• Las vocales fuertes: a, e, o
forman hiatos = se separan para el conteo de sílabas. Ejemplopoeta: po-e-ta; caótico: ca-ó-ti-co
• Las vocales débiles: i, uo cualquier mezcla puede formar un diptongo, es decir que las vocales permanecen en la misma sílaba: cau-te-lo-so; en-ci-clo-pe-dia
• Sólo hay una excepción a este último punto: cuando la vocal débil es tónica, entonces se forma un hiato = las vocales se separan:Ma-rí-a rí-o Atención: este tipo de palabras no sigue las reglas de acentuación de las palabras agudas, etc. Simplemente se acentúan y forman hiato automáticamente. A-cen-tú-an
La prosodia• Las palabras agudas – versos agudos• Llevan la mayor fuerza de voz en la última sílaba.
Las palabras agudas se acentúan cuando terminan en vocal, “n” o “s”
• pared pa – red
dejó de – jo
virtud vir – tud
• En el conteo de sílabas, si el verso termina en una palabra aguda, entonces hay que sumar una sílaba más (+1) = verso agudo
red
jó
tud
Las palabras graves o llanas vs. los versos graves o llanos
• Llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba. Se acentúan cuando no terminan ni en vocal, ni en “n” ni en “s”
• dificil di – fi – cil• angel an – gel• silla si – lla• marmol mar – mol• casa ca - sa• tintero tin – te- ro
fí
án
si
már
ca
te
Para el conteo desílabas no se
necesita sumarni restar ninguna
sílaba cuando tenemos un verso
grave
Las palabras esdrújulas Los versos esdrújulos
• Llevan la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba. Se acentúan todas, sin excepción
• maquina ma – qui – na• musica mu – si- ca• triangulo trian – gu- lo• academico a – ca- de- mi- co• codigo co – di- go
má
mú
trián
dé
có
Si tenemos un versoesdrújulo, debemos
restar una sílabadel conteo total
(-1) = versoesdrújulo
Di qué tipo de palabras son y si llevan acento o no
• cancioncaracolenfasistunelinstantaneovenirademascaracterjovenexamenexamenesromper
can - cion can - ción
ca- ra- col ca- ra- colen – fa- sis én – fa- sis
tu- nel tú - nelins-tan-ta-ne-o ins-tan-tá-ne-o
ve - nir ve- nira – de- mas
ca – rac- terjo - ven
e – xa - mene –xa- me- nes
rom - per
a – de- másca – rác- ter
jo - vene – xa - mene- xá- me- nes
rom-per
Di qué tipo de versos son
• Cerca del Tajo, en soledad amenaYa te vas para no volverTú eras ya una voluntadSabe, si alguna vez sus labios rojosEn mi pupila, tu pupila azulComo el mundo es redondo, el mundo rueda
grave
agudo
agudo
grave
agudo
grave
Identifica el tipo de verso de los siguientes fragmentos
• Yo soy un hombre sincerode donde crece la palma,y antes de morirme quieroechar mis versos del alma (José Martí)
• Puedo escribirasíde ticontigosi tital vezsilbando (Jorge Eduardo Eielson)
Las licencias poéticas• La sinalefa: nos permite juntar vocales que pertenecen a
diferentes palabras y pronunciarlas juntas, como si se tratara de una sola sílaba.
• El uso de la sinalefa permite jugar con el número de sílabas de un verso y ajustarlo al número requerido
• Ejemplos:• No envidie a Europa quien nació en los Andes• Sin sinalefa (sílabas gramaticales): No-en-vi-die-a-Eu-ro-
pa-quien-na-ció-en-los-an-des (Total: 15 sílabas)• Con sinalefa (sílabas métricas): Noen-vi-dieaeu-ro-pa-
quien-na-cióen-los-an-des (Total: 11 sílabas: verso endecasílabo)
Encuentra las sinalefas• Que hasta el cielo se levanta• Sílabas gramaticales:• Que-has-ta-el-cie-lo-se-le-van-ta (10)• Sílabas métricas:• Quehas-tael-cie-lo-se-le-van-ta (8)
El uso del hiato• El hiato: es la separación de una sinalefa• El escritor puede usar un hiato cuando lo desee,
pero hay casos cuando el hiato es obligatorio• 1.- Con las conjunciones: y, e, o, u: cuando
tenemos tres vocales, una antes y otra después de la conjunción
• Atrevido o inhumano• Sílabas gramaticales• A-tre-vi-do-o-in-hu-ma-no (9)• Sílabas métricas• A-tre-vi-do-o-in-hu-ma-no (9)• A-tre-vi-do-oin-hu-ma-no (8)
• La sinalefa es obligatoria cuando tenemos dos vocales átonas (que no llevan la fuerza de la voz), incluso si tenemos palabras monosilábicas
• Que el alma me roban• Sílabas gramaticales: que-el-al-ma-me-ro-
ban • Sílabas métricas:• Queel-al-ma-me-ro-ban
La sinéresis y la diéresis• Dos vocales fuertes (“a”, “e”, “o”) normalmente se
separan, forman sílabas diferentes. Por ejemplo “poeta” po-e-ta; maestro: ma-es-tro; caos: ca-os
• La sinéresis es la libertad poética que permite pronunciar las dos vocales fuertes como si pertenecieran a la misma sílaba
• Sílabas gramaticales: po-e-ta; ma-es-troSílabas métricas: poe-ta; maes-tro
• La diéresis: separa dos vocales unidas en diptongo, de tal manera que se logran dos sílabas en vez de una. Por ejemplo “juez”sílabas gramaticales: juez (1)
• Sílabas métricas: jü-ez (2) (Observa el uso de la diéresis aquí)
Separa los siguientes versos e identifica el número de sílabas gramaticales y el número de sílabas métricas. Di si necesitas alguna licencia poética
• ¿Qué tengo yo que mi amistad procuras?
• ¿Qué interés se te sigue, Jesús mío,
que a mi puerta cubierto de rocío
pasas las noches del invierno escuras?
Qué-ten-go-yo-que-mi-a-mis-tad-pro-cu-ras SG: 12Qué-ten-go-yo-que-mia-mis-tad-pro-cu-ras SM: 11
Qué-in-te-rés-se-te-si-gue-je-sus-mí-o SG: 12
Quéin-te-rés-se-te-si-gue-je-sus-mí-o SM: 11
Que-a-mi-puer-ta-cu-bier-to-de-ro-cí-o SG: 12Quea-mi-puer-ta-cu-bier-to-de-ro-cí-o SM: 11
Pa-sas-las-no-ches-del-in-vier-no-es-cu-ras SG: 12pa-sas-las-no-ches-del-in-vier-noes-cu-ras SM: 11
Separa los siguientes versos e identifica el número de sílabas gramaticales y el número de sílabas métricas. Di si necesitas alguna licencia poética
• ¿Qué signo haces, oh cisne, con tu encorvado cuello
al paso de los tristes y errantes soñadores?
¿Por qué tan silencioso de ser blanco y bello,
tiránico a las aguas e impasible a las flores?
Qué-sig-no-ha-ces-oh-cis-ne-con-tu-en-cor-va-do-cue-llo (16)Qué-sig-noha-ces-oh-cis-ne-con-tuen-cor-va-do-cue-llo (14)
al-pa-so-de-los-tris-tes-y-e-rran-tes-so-ña-do-res (15) al-pa-so-de-los-tris-tes-ye-rran-tes-so-ña-do-res (14)
por-que-tan-si-len-cio-so-de-ser-tan-blan-co-y-be-llo (15)Por-que-tan-si-len-cio-so-de-ser-tan-blan-coy-be-llo (14)
ti-rá-ni-co-a-las-a-guas-e-im-pa-si-ble-a-las-flo-res (17)
ti-rá-ni-coa-las-a-guas-eim-pa-si-blea-las-flo-res (14)
Sílabas gramaticales vs. sílabas métricas
• Mientras por competir con tu cabello
oro bruñido al sol relumbra en vano;
Mientras con menosprecio en medio el llano
Mira tu blanca frente el lilio bello
Mien-tras-por-com-pe-tir-con-tu-ca-be-llo (11)
O-ro-bru-ñi-do-al-sol-re-lum-bra-en-va-no (13)
O-ro-bru-ñi-doal-sol-re-lum-braen-va-no (11)
Mien-tras-con-me-nos-pre-cio-en-me-dio-el-lla-no (13)
Mien-tras-con-me-nos-pre-cioen-me-dioel-lla-no (11)
Mi-ra-tu-blan-ca-fren-te-el-li-lio-be-llo (12)Mi-ra-tu-blan-ca-fren-teel-li-lio-be-llo (11)
• Mientras a cada labio, por cogello,
• siguen más ojos que al clavel temprano,
• Y mientras triunfa con desdén lozano
• del luciente cristal tu gentil cuello
Mien-tras-a-ca-da-la-bio-por-co-ge-llo (11)
Si-guen-más-o-jos-queal-cla-vel-tem-pra-no (11)
Y-mien-tras-triun-fa-con-des-dén-lo-za-no (11)
Del-lu-cien-te-cris-tal-tu-gen-til-cue-llo (11)
• Un soneto me manda ser Violante Aque en mi vida me he visto en tal aprieto; Bcatorce versos dicen que es soneto, Bburla burlando van los tres delante. A
• Yo pensé que no hallara consonante Ay estoy a la mitad de otro cuarteto, Bmas si me veo en el primer terceto, Bno hay cosa en los cuartetos que me espante. A
• Por el primer terceto voy entrando, Cy parece que entré con pie derecho Dpues fin con este verso le voy dando. C
• Ya estoy en el segudno y aun sospecho Dque voy los trece versos acabando: C
• Contad si son catorce y está hecho. D
• Un-so-ne-to-me-man-da-ser-Vio-lan-te Aqueen-mi-vi-da-mehe-vis-toen-tal-a-prie-to; Bca-tor-ce-ver-sos-di-cen-que-es-so-ne-to, Bbur-la-bur-lan-do-van-los-tres-de-lan-te. A
• Yo-pen-sé-que-noha-lla-ra-con-so-nan-te Ayes-toy-a-la-mi-tad-deo-tro-cuar-te-to, Bmas-si-me-ve-oen-el-pri-mer-ter-ce-to, Bnohay-co-saen-los-cuar-te-tos-que-mees-pan-te. A
• Por-el-pri-mer-ter-ce-to-voyen-tran-do, Cy-pa-re-ce-queen-tré-con-pie-de-re-cho Dpues-fin-con-es-te-ver-so-le-voy-dan-do. C
• Yaes-toyen-el-se-gun-doy-a-un-sos-pe-cho Dque-voy-los-tre-ce-ver-sos-a-ca-ban-do: C
• Con-tad-si-son-ca-tor-ce-yes-tá-he-cho. D
• Goza cuello, cabello, labio y frente,
antes que en lo que fue tu edad dorada
oro, lilio, clavel, cristal luciente,
No sólo en plata o viola troncada
se vuelva, mas tú y ello juntamente
en tierra, en humo, en polvo, en sombra, en nada
Go-za-cue-llo-ca-be-llo-la-bioy-fren-te (11)
An-tes-queen-lo-que-fue-tue-dad-do-ra-da (11)
O-ro-li-lio-cla-vel-cris-tal-lu-cien-te (11)
No-só-loen-pla-ta-o-vio-la-tron-ca-da (11)
Se-vuel-va-mas-tu-ye-llo-jun-ta-men-te (11)
En-tie-rraen-hu-moen-pol-voen-som-braen-na-da (11)
En-tie-rra-en-hu-mo-en-pol-vo-en-som-bra-en-na-da (15)
Identifica las sílabas gramaticales y las métricas
• Estoy continuo en lágrimas bañado
• Rompiendo el aire siempre con sospiros;
• y más me duele nunca osar deciros
que he llegado por vos a tal estado
Es-toy-con-ti-nuo-en-lá-gri-mas-ba-ña-do (12)
Sinalefa: con-tinuoen-la
Rom-pien-do-el-ai-re-siem-pre-con-sos-pi-ros (12)Sinalefa: pien-doel-ai-re
Y-mas-me-due-le-nun-ca-o-sar-de-ci-ros (12)Sinéresis: nu-cao-sar
Que-he-lle-ga-do-por-vos-a-tal-es-ta-do (12)Sinalefa: quehe
Los tipos de rima• Para identicar el tipo de rima se debe• A) identificar la vocal tónica• B) Si a partir de la vocal tónica todo es idéntico,
entonces la rima es consonante. Ejemplos: … caminante A… camino B…sino B… adelante A
• C) Si a partir de la vocal tónica, sólo coinciden las vocales, entonces la rima es asonante. Ejemplo: La luna vino a la fraguacon su polisón de nardosEl niño la mira, mira.El niño la está mirandoEn el aire conmovidomueve la luna sus brazosy enseña, lúbrica y pura,sus senos de duro estaño (FGL)
• La rima asonante es típica de los romances y se da en los versos pares (2, 4, 6, 8…)
nardos
mirando
brazos
estaño
top related