energía de las ondas

ENERGÍA DE LAS ONDAS

Sesión 1: Presentación

Sesión 2: ¿Qué es una onda?

Sesión 3: La Luz

Sesión 4: Reflexión total y espectro electromagnético

Sesión 5: Problemas en grupo formal

Sesión 6: Problemas en grupo formal

Sesión 7: Formulario

Sesión 8: Dudas – Profesor

Sesión 9: Examen

Sesión 10: WebQuest 1

Sesión 11: WebQuest 2

Sesión 12: WebQuest 3

Sesión 13: WebQuest 4

Sesión 14: WebQuest 5

Sesión 15: WebQuest 6

SESIÓN

1

PRIMERA FASE

Objetivos personales.

Formulario.

Mapa mental.

Examen.

PRODUCTOS A ENTREGAR

SEGUNDA FASE

Preguntas.

Discurso.

Conclusiones.

Formulario de autoevaluación y coevaluación.

PRODUCTOS A ENTREGAR

Escribimos nuestros nombres en papel.

Grupos al azar.

Los grupos preparan su espacio y su cartel.

GRUPOS FORMALES

¿Cómo van a ser evaluadas?

Alumnos observadores.

ACTITUDES DESEABLES

Hablar en bajo.

Turnos de palabra.

Consenso.

Participación.

Plantilla de rotación.

ROLES

Realimentación:Un aspecto a mejorar a cada compañero.

Tres aspectos positivos a cada compañero.

Reflexión.

Objetivos de mejora.

Celebración.

EVALUACIÓN GRUPAL

Entregas individuales.

Observación y registro de frecuencia.

Evaluaciones orales al azar.

Examen.

Autoevaluación y Coevaluación.

RESPONSABILIDADINDIVIDUAL

Prueba individual (examen):

Si la nota media obtenida por el grupo alcanza el 5’5 todossumarán a su nota una bonificación de 0’2 puntos.

Si la nota media obtenida por el grupo alcanza el 7’5 todossumarán a su nota una bonificación de 0’5 puntos.

Nota final: si la nota más baja obtenida por unmiembro del grupo supera cierto valor todos seránrecompensados:

Nota más baja 5’5 – 7 -> + 0’2 puntos.

Nota más baja 7 – 8’5 -> + 0’5 puntos.

Nota más baja 8’5 – 10 -> + 0’8 puntos.

INTERDEPENDENCIA

SESIÓN

2

¿Qué es una onda?

Escribe un ejemplo de cada:

Onda longitudinal mecánica.

Onda longitudinal electromagnética.

Onda transversal mecánica.

Onda transversal electromagnética.

CLASES DE ONDAS

CARACTERÍSTICAS

¿Cuántas crestas (elongación máxima ymínima), como máximo y como mínimo,pueden pasar por un punto concreto deuna cuerda sometida a una oscilación enun tiempo t = 2’75·T?

Obligatorio hacer la representacióngráfica del problema.

CARACTERÍSTICAS

Trabajo personal

SESIÓN

3

Explica con el mayor grado de detalle posible cómo vemos.

La Luz

La Luz

ACTIVIDAD 18 – PÁGINA 153

El índice de refracción, ¿puede tomarvalores superiores a 1? ¿Por qué?

Grupos formales

Evaluación grupal

Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración

SESIÓN

4

Cuando un rayo de luz pasa de un medio a otro:

¿Se acerca o se aleja de la normal?

¿Siempre ocurre lo mismo?

ESPECTRO ELECTROMAGNÉTICO

¿Podemos ver la luz?

¿Existe luz invisible?

¡Prepárate para grabar!

Trabajo personal

SESIÓN

5

Grupos formales

Evaluación grupal

Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración

ONDAS ARMÓNICAS

SESIÓN

6

Grupos formales

Evaluación grupal

Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración

SESIÓN

7

Grupos formales

Evaluación grupal

Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración

SESIÓN

8

SESIÓN

9

EXAMEN

SESIÓN

10

WebQuest 1

Evaluación grupal

Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración

SESIÓN

11

WebQuest 2

Evaluación grupal

Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración

SESIÓN

12

WebQuest 3

Evaluación grupal

Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración

SESIÓN

13

WebQuest 4

Evaluación grupal

Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración

SESIÓN

14

WebQuest 5

Evaluación grupal

Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración

SESIÓN

15

WebQuest 6

Evaluación grupal

Realimentación ReflexiónObjetivos Celebración

CRÉDITOSSweep

Día 100: Frases vienen y van

Office Now Outdoor Meeting

sensitive noise / obvious 2

Water Drop ~ Explored ~

Blue Fiber

IMG_2171.jpg

Blue notes

Regular naps prevent old age, especially if you take them while driving.

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