iad (deni)
Post on 14-Jun-2015
7.574 Views
Preview:
TRANSCRIPT
LEMBARAN KERJA I
Nama Mahasiswa : Deni Iriyadi
NIM : 091104040
Jurusan : Pendidikan Matematika
Fakultas : MIPA
Setelah mempelajari materi IAD pada pokok bahasan 3, maka jawablah
pertanyaan berikut ini pada temat yang disediakan.
1. Manusia dibandingkan dengan makhluk lainnya mempunyai beberapa
kelebihan. Jelaskan!
Jawab:
Manusia mempunyai kemampuan yang tidak dimiliki oleh makhluk hidup
lainnya yaitu manusia mempunyai nalari dimana kemampuan tersebut
digunakan untuk melakukan penalaran, pemikiran logis, dan analisis. Hal
tersebut digunakan untuk menentukan mana yang baik dan yang tidak. Selain
itu manusia juga mempunyai nurani yang menjadikan manusia berbeda dengan
makhluk hidup lainnaya. Manusia juga dapat bekomunikasi baik secara lisan
maupun tulisan sehingga dapat mengkomunikasian apa yang diinginkan kepada
khalayak, Hal inilah yang membuat manusia diangaap lebih dibanding dengan
makhluk hidup lainnya.
2. Jelaskan perkembangan rasa ingin tahu manusia sampai terbentuknya Ilmu
Pengetahuan Alam (IPA)!
Jawab:
Manusia diciptakan dengan memiliki naluri, nalari dan nurani. Dengan
kemampuan nalari, menusia mampu melakukan penalaran, pemikiran logis dan
analisis. Hal tersebut memicu rasa ingin tahu manusia tentang segala yang ada
di alam baik yang bersifat makroskopik maupun yang bersifat mikroskopik.
Dorongan rasa ingin tahu dan usaha untuk memahami serta pemecahan
masalah yang dihadapi tersebut selanjutnya menjadi dasar dari terbentuknya
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA).
3. Apakah yang menjadi dasar kepercayaan mitos?
Jawab:
Adanya pola pikir masyarakat yang belum maju karena keterbatasanan alat
indera manusia yang hanya mengandalkan pengamatan, pengalaman, dugaan,
imajinasi maupun kepercayaan yang sekedar hanya ingin memuaskan rasa
ingin tahu mereka.
4. Jelaskan pengertian metode deduksi dan metode induksi!
Jawab:
Metode deduksi ialah suatu metode penarikan kesimpulan yang didasarkan
pada sesuatu yang bersifat umum (premis mayor) menuju pada yang khusus
(premis minor) yang berdasar pada logika.
Metode induksi ialah dasar dari perkembangan metode ilmiah sekarang dimana
pengambilan kesimpulan dilakukan berdasarkan data pengamatan atau
eksperimentasi yang diperoleh.
5. Metode keilmuan yang merupakan gabungan rasionalisme dan empirisme lebih
dapat diandalkan. Jelaskan!
Jawab:
Karena dengan menggunakan metode tersebut pertanyaaan-pertanyaan yang
ada dapat dijawab secara logika dan masuk akal dan dengan dukungan dari
fakta-fakta yang ada, sehingga hasilnya tidak menimbulkan keraguan.
6. Jelaskan cara-cara yang dilakukan manusia untuk memperoleh pengetahuan
melalui pendekatan “Pseudo Science” (Sains Semu)!
Jawab:
Manusia melakukan pengamatan tentang fenomena alam yang terjadi hanya
untuk memuaskan rasa ingin tahu mereka yang umumnya tidak logis meskipun
sering diterima sebagai kebenaran.
7. Jelaskan dengan singkat sejarah pengetahuan yang diperoleh manusia!
Jawab:
Pada zaman purba manusia telah mengetahui cara bercocok tanam dan
beternak yang diperoleh dari pengalaman dan kemampuannya mengamati alam
sekitar. Pada zaman Yunani kemampuan berfikir manusia sudah lebih maju
yang ditandai dengan penemuan alat bantu yang lebih baik dan mulai
menggunakan akal sehat. Zaman Pertengahan merupakan zaman keemasan
bagi Islam. Zaman ini banyak dikebangkan metode eksperimen yang
memungkinkan perluasan bidang kedokteran, farmasi, astronomi, kimia, dan
biologi. Banyak pula penemuan buku-buku tentang kedokteran yang dipakai
sebagi acuan pada dunia Islam dan Eropa. Pada zaman modern banyak
penemuan yang merubah pola pikir sebelumnya terutama dengan penemuan
empiris yang didukung oleh alat bantu yang lebih baik. Penemuan-penemuan
tersebut membuka cara berfikir lebih yang maju, terbuka dan berani meyatakan
kebenaran meskipun harus bertentangan dengan pendapat atau kepercayaan
yang ada.
LEMBARAN KERJA II
Nama Mahasiswa : Deni Iriyadi
NIM : 091104040
Jurusan : Pendidikan Matematika
Fakultas : MIPA
1. Suatu ilmu pengetahuan dikatakan ilmiah jika memenuhi persyaratan sebagai
berikut!
Jawab:
a. Logis atau masuk akal artinya sesuai dengan kaidah-kaidah pengetahuan
yang telah diakui kebenarannya
b. Objektif artinya pengetahuan yang didapat harus sesuai dengan objeknya
dan didukung oleh fakta empiris.
c. Metodik artinya pengetahuan itu diperoleh dengan menggunakan aturan
atau cara-cara tertentu yang teratur, dirancang dan terkontrol.
d. Sistematis artinya pengetahuan itu disususn dalam satu system yang satu
dengan yang lainnya dan saling menunjang sehingga tetap merupakan satu
kesatuan yang utuh.
e. Universal artinya pengetahuan itu tiadak hanya berlaku atau dapat diamati
oleh seseorang atau beberapa orang saja, tetapi semua ornaag
berkesemapatan untuk melakukannya melalui cara eksperimen untuk
memperoleh hasil yang sama.
f. Kumulatif artinya khasana ilmu pengetahuan selalu bertambah dengan
hadirnya ilmu pengetahuan baru. Ilmu pengetahuan yang terbukti salah
harus diganti dengan ilmu pengetahuan yang benar (tentatif).
2. Timbulnya pengetahuan nonilmiah pada umumnya tidak dapat dibuktikan
namun diterma oleh masyarakat pada saat itu. Hal ini disebabkan oleh faktor…
Jawab:
Pengetahauan nonilmiah diterima masyarakat karena mereka belum memiliki
wawasana yang luas tentang alam semesta. Banyaknya mitos, prasangka dan
sebagainya menyebabkan masarakat terpengaruh akan hal tersebut sebagai rasa
lega bahwa pertanyaan yang muncul telah terjawab.
3. Kapan suatu pengetahuan dikatakan ilmiah?Sebutkan!
Jawab:
Suatu pengetahuan dikatakan ilmiah jika hal tersebut telah memenuhi syarat-
syarat suatu ilmu pengetahuan. Diantaranya logis, objektif, metodik, sistematis,
universal dan kumulatif. Serta mengikuti langkah-langkah operasional metode
ilmiah yakni perumusan masalah, penyusunan hipotesis, pengujian hipotesis
dan penarikan kesimpulan.
4. Mengapa langkah-langkah dalam metode ilmiah harus dilakukan secara
berurutan?Jawab dengan singkat!
Jawab:
Karena jika tidak dilakukan secara berurut maka akan mengakibatkan
kerancuan dalam pembuatan suatu karya ilmiah dan hal tersebut juga akan
mempengaruhi hasil dari penelitian yang kita lakukan
5. Dengan metode ilmiah yang merupakan ciri khas pengetahuan ilmiah kana
menuntun pembentukan seorang ilmuwan mempunyai sikap ilmiah. Sebutkan
minimal 6 sikap ilmiah tersebut!
Jawab:
a. Jujur
Ilmuwan wajib melaporkan hasil pengamatannya secara objektif dan jujur
sehingga hasil penelitiannya tersebut jika diuji oleh peneliti yang lain akan
memberikan hasil yang sama.
b. Terbuka
Seorang ilmuwan harus mempunyai pengetahuan yang luas, terbuka
terhadap pendapat orang lain, jauh dari praduga dan menghargai gagasan
baru orang lain meskipun untuk menerimanya harus melakukan pengujian
terlebuh dahulu.
c. Toleran
Seorang ilmuwan tidak akan merasa dirinya paling hebat, bersedia belajar
dari orang lain atau membandingkan pendapatnya dengan orang lain serta
tidak pernah memaksakan pendapatnya kepada orang lain.
d. Skeptis
Dalam mencarai kebenaran seorang ilmuwan akan bersikap hati-hati,
meragukan sesuatu dan skeptis, tetapi kritis sehingga akan menyelidiki
dahulu bukti-bukti yang mendasari suatu kesimpulan.
e. Optimis
Seorang ilmuwan tidak akan mengatakan sesuatu tidak dapat dikerjakan
sebelum memikirkan dan mencoba mengerjakannya terlebih dahulu.
f. Pemberani
Sifat ilmuwan yang selalu mencari kebenaran maka akan berani melawan
ketidak benaran, kepura-puraan yang akan menghambat kemajuan meskipun
harus merugikan dirinya sendiri.
g. Kreatif dan Inovatif
Selalu ingin mendapatkan, menciptakan, memvariasikan sesuatu yang baru
terutama guna mendapatkan nilai tambah.
6. Jelaskan pengertian IPA klasik dan IPA modern!
Jawab:
a. IPA klasik adalah ilmu pengetahuan yang telaahnya mengikuti kaida ilmu
tradisional berdasarkan pengalaman, kebiasaan dan bersifat makroskopik.
b. IPA modern adalah ilmu pengetahuan yang muncul berdasarkan penelitian
maupun pengujian dan telah diadakan pembaharuan yang dikaitkan dengan
berbagai disiplin ilmu yang ada.
7. Berilah bukti bahwa ilmu pengetahuan akhir-akhir ini berkembang dengan
pesatnya!
Jawab:
Akhir-akhir ini ilmu pengetahuan mengalami perkembangan yang sangat pesat,
sebagai contoh adalah bioteknologi dimana wanita yang divonis tidak dapat
hamil sekarang telah dapat hamil dengan menjalani program bayi tabung.
Namun perkembangan tersebut harus diperhitungkan terhadap kehidupan sosial
masyarakat.
LEMBARAN KERJA III
Nama Mahasiswa : Deni Iriyadi
NIM : 091104040
Jurusan : Pendidikan Matematika
Fakultas : MIPA
1. Apa yang dimaksud dengan bumi sebagai suatu sistem?Jelaskan!
Jawab:
Bumi sebagai suatu sistem maksudnya bumi memiliki bagian-bagian yang
menyusunnya, bagian-bagian tersebut saling berhubungan dan bekerja sama
dalam menjalankan fungsinya. Karena hal terebut sehingga bumi menjadi
satu-satunya planet yang ada di tata surya kita yang dapat dihuni makhluk
hidup.
2. Jelaskan tentang ketiga jenis batuan pembentuk kerak bumi!
Jawab:
a. Batuan beku (batuan magma)
Terjadi dari magma cair dan panas membeku di dalam atau di luar bumi
akibat temperaturnya turun.
b. Batuan sedimen (endapan)
Batuan yang terbentuk dari kikisan air, angin es terhadap batuan yang
kemudian mengendap dan membatu dan adapula yang tetap gembur.
c. Batuan metamorf (batuan malihan)
Batuan sedimen atau batuan beku yang telah mengalami perubahan sifat,
karena suhu yang tinggi atau tekanan yang berat.
3. Jelaskan tentang keempat lapisan utama atmosfer?
Jawab:
a. Troposfer
Lapisan yang paling dekat dengan matahari. Lapisan setebal 10 mil (± 16
km) terletak pada daerah khatulistiwa, kemudian menipis hingga hanya 5
mil (± 8 km) pada kutub-kutub bumi.
b. Stratosfer
Lapisan ini mulai dari 18 km sampai 60 km diatas bumi. Lapisan ini
banyak mengandung ozon (O3) yang mudah menyerap radiasi ultraviolet
dari matahari.
c. Mesosfer
Pada lapisan ini ditandai dengan adanya penurunan suhu rata-rata 0,40C
setiap naik 100 m. Suhu pada bagian teratas dari lapisan ini mencapai -
1400C. Lapisan ini terletak antara ketinggian 60 km sampai 85 km
d. Ionosfer
Lapisan yang terletak di atas 50 mil dari mesosfer, dengan tekanan udara
sangat rendah, sehingga semua partikel terurai menjadi ion-ionnya.
4. Tuliskan dan jelaskan jenis-jenis gas yang terdapat dalam atmosfer!
Jawab:
a. Nitrogen 78%
b. Oksigen 21%
c. Argon 0,9%
d. Karbondioksida 0,03%
e. Krypton, neon, xenon, hydrogen, helium, dan ozon 0,07%
5. Tuliskan minimal 3 cara menentukan umur bumi, dan kesimpulan apa yang
dapat diambil dari teori tersebut!
Jawab:
a. Teori Sedimen
Pengukuran usia bumi didasarkan pada perhitungan tebalnya lapisan
sedimen yang membentuk batuan. Dengan mengetahui ketebalan lapisan
sedimen rata-rata yang terbentuk tiap tahunnya dan membandingkan
dengan tebal batuan yang terdapat di bumi sekarang ini, maka dapat
diperhitungkan umur lapisan tertua kerak bumi.
Kesimpulannya bahwa
b. Teori Kadar Garam
Pengukuran berdasarkan perhitungan kadar garam di laut. Diduga bahwa
mula-mula laut itu berair tawar. Akibat sirkulasi air dalam alam ini, maka
air yang mengalir dari darat melalui sungai ke laut, membawa garam-
garam. Dengan mengetahui kenaikan kadar garam tiap tahun maka kita
dapat menentukan usia bumi.
c. Teori Termal
Teori ini mengukur usia bumi berdasarkan perhitungan suhu bumi.
Diduga, mula-mula bumi merupakan batuan yang sangat panas, yang lama
kelamaan mendingin. Dengan mengethui massa dan suhu bumi saat ini,
maka ahli fisika Bangsa Inggris, Elfin memperkirakan perubahan bumi
dari batuan yang sangat panas menjadi batuan yang dingin seperti ini
memerlukan waktu 20.000 juta tahun.
Kesimpulannya bahwa setiap tahunnya bumi mengalami perubahan yang
signifikan akibat dari alam maupundari manusia.
6. Tuliskan dua teori tentang lahirnya alam semesta! Kesimpulan apa yang dapat
diambil dari kedua teori tersebut?
Jawab:
a. Teori Ledakan (Big Bang)
George Lemaitre (1930) mengatakan bahwa ada suatu massa yang sangat
besar dengan berat jenis yang sangat besar, meledak dengan hebat,
melemparkan semua jasad ke segala arah menjauhi pusat ledakan. Massa
yang bergerak ini mementuk kelompok-kelompok dengan berat jenis lebih
kecil yang disebut galaksi.
b. Teori Ekpansi-Kontraksi
Herman Bondi, Thomas Gold dan Fred Hoyle (1984) mengatakan bahwa
alam semesta dalam keadaan diam hanya mengalam, siklus “masa
ekspansi” (mengembang) dan “masa kontraksi” (mengkerut). Pada masa
kontraksi terbentuk galaksi serta bintang-bintang dan menghimpun energy,
sedangkan masa kontraksi galaksi dan bintang itu melepaskan energi.
Kesimpulannya bahwa alam semesta terbentuk karena adanya gejala alam
atau dengan kata lain alam semesta ini terbentuk secara alamiah.
7. Apa yang dimaksud dengan Tata Surya?
Jawab:
Tata Surya adalah kumpulan benda langit yang terdiri atas sebuah bintang
yang disebut Matahari dan semua objek yang terikat oleh gaya gravitasinya.
8. Jelaskan ketiga teori tentang Tata Surya!
Jawab:
a. Teori Bintang kembar
Menurut teori ini bahwa kemungkinan matahari dulu merupakan sepasang
bintang kembar. Oleh suatu sebab, salah satu bintang meledak dan akibat
gaya tarik gravitasi, bintang yang satunya sekarang menjadi matahari.
Pecaha tersebut tetap berada di sekitar dan beredar mengelilinginya.
b. Teori Nebula
Sistem tata surya terbentuk dari kondensasi awan panas atau kabut gas
yang sangat panas. Pada proses kondensasi tersebut, sebaian terpisah dan
merupakan cincin yang mengelilingi pusat yang menjadi sebuah bintang
atau matahari. Bagian yang mengelilingi pusat tersebut, dengan cara yang
sama berkondensasi membentuk formula dan setelah mendingin maka
akan terbentuk planet-planet seperti bumi dengan benda-benda yang
mengelilinginya.
c. Teori Pasang Surut (Tidal)
Planet merupakan percikan dari matahari yang disebut tidal. Tidal yang
besar, yang kemudian akan menjadi planet yang baru, terjadi karena
adanya dua matahari yang bergerak mendekat yang mengakibatkan
terbentuknya planet.
9. Mengapa matahari sangat penting bagi kehidupan bumi?Jelaskan!
Jawab:
Karena matahari merupakan sumber energi dan cahaya terbesar dan juga
matahari mampu mengontrol peredaran planet-planet sehingga tidak terjadi
benturan antara planet dan juga mengontol terjadinya siang dan malam,
pergantian hari, minggu, bulan dan tahun.
10. Apa penyebab gaya gravitasi di setiap tempat di muka bumi ini tidak sama?
Jawab:
a. Jari-jari ke kutub dan ke ekuator tidak sama
b. Ketingiaan tempat. Daerah-daerah yang ada di bumi tidak memiliki
ketinggian yang sama.
c. Kerapatan batuan yang menyusun kulit bumi
11. Jelaskan peranan lapisan atmosfer bumi terhadap kehidupan di bumi!
Jawab:
Atmosfer berfungsi sebagai pelindung bumi. Tanpa atmfosfer maka kehipuan
di bumi tidak akan ada. Atmosfer melindungi bumi dari radiasi matahari yang
kuat pada siang hari dan mencegah hilangnya panas ke ruang angkasa pada
malam hari. Atmosfer juga dapat menghambat meteor yang melaluinya
sehingga meteor tersebut akan menjadi panas dan hancur sebelum mencapai
permukaan bumi.
12. Tuliskan perbedaan antara Meteor, Komet dan Asteroid?
Jawab:
Meteor
Benda angkasa yang tidak mengeluarkan cahayanya sendiri, tetapi dia
bukan bintang. Meteor merupakan benda-benda kecil dari jagad raya yang
memasuki angkasa bumi.
Komet
Sering juga disebut bintang berekor meskipun bukan tergolog bintang
dalam arti yang sebenarnya. Komet merupakan anggota tata surya yang
beredar mengelilingi matahari dan menerima energinya dari matahari.
Asteroid
Merupakan benda angkasa kecil yang mirip dengan planet. Jumlahnya
ribuan yang mengorbit diantara Mars dan Jupiter
13. Dari kesembilan planet, manakah yang dianggap paling cantik? Mengapa
demikian? Jelaskan!
Jawab:
Venus, karena bila dilihat dari bumi merupakan planet yang paling banyak
memantulkan cahaya matahari akibat sifat dari permukaannya.
14. Dari ketiga teori tentang terbentuknya alam semesta, teori manakah yang
menurut Anda sesuai dengan kenyataan?
Jawab:
Menurut saya teori big-bang, karena alam semesta pasti akan mengalami
kehancuran seperti awal dari pembentukannya yang dimana akan ada suatu
masssa yang meledak dengan hebat. Matahari sebagai pusat tata suya kita
pasti akan meledak.
15. Apakah yang Anda ketahui tentang :
Fotosfer
Merupakan lapisan bola matahari bagian dalam. Lapisan matahari yang
langsung terlihat sebab sebagian besar sinar tampak berasal dari sana.
Lapisan inilah yang membentuk matahari sehingga terlihat seperti bola.
Tebalnya mencapai 400 km dan suhunya sekitar 5800 K. lapisan matahari
yang kita lihat sehari-hari. Cahayanya yang sangat terang mengalahkan
lapisan paling luar matahari yaitu korona, sehingga sinar dari korona tidak
terlihat oleh mata. Fotosfer memiliki kedalaman sekitar 500 km. Cahaya
fotosfer dapat terlihat dan berwarna kuning dari bumi karena gas-gas panas
pada fotosfer memancarkan cahaya dengan intensitas sangat kuat. Fotosfer
kira-kira disusun oleh 94% hidrogen, 5,9% helium, dan 0,1% elemen-
elemen lebih berat
Kromosfer
Letaknya di antara korona dan fotosfer. Ketebalanya hanya 2.000 km.
Kromosfer tidak dapat dilihat langsung sebab tertutup oleh silau fotosfer.
Suhu lapisan ini rata-rata sekitar 6000 K dan mencapai 100.000 K di
bagian luarnya. Kromosfer ialah lapisan gas merah, bagaikan atmosfer
Bumi. Prominensa terdiri dari awan hidrogen yang terlempar melampaui
kromosfer ke korona.
Korona
Merupakan lapisan matahari yang paling luar. Ketebalannya mencapai
jutaan kilometer. Seperti halnya kromosfer, korona tidak dapat dilihat
langsung. Suhu lapisa koroa dapat mencapai 2 juta K. Korona merupakan
bagian paling luar dari atmosfer matahari yang dicirikan oleh rendahnya
massa jenis dan tingginya temperatur (> 1.0E+06 K). Korona tidak terlihat
secara langsung dari bumi, kecuali pada saat terjadinya gerhana matahari
total atau dengan bantuan teleskop dengan presisi
16. Deskripsikan dengan singkat kesembilan planet yang ada system Tata Surya
kita?
Jawab:
Merkurius
Merkurius adalah planet terdekat dari matahari serta juga terkecil (0,055
massa bumi). Merkurius tidak memiliki satelit alami dan ciri geologisnya
di samping kawah meteorid yang diketahui adalah lobed ridges atau rupes,
kemungkinan terjadi karena pengerutan pada perioda awal sejarahnya.
Atmosfer Merkurius yang hampir bisa diabaikan terdiri dari atom-atom
yang terlepas dari permukaannya karena semburan angin matahari
Besarnya inti besi dan tipisnya kerak Merkurius masih belum bisa dapat
diterangkan. Menurut dugaan hipotesa lapisan luar planet ini terlepas
setelah terjadi tabrakan raksasa, dan perkembangan ("akresi") penuhnya
terhambat oleh energi awal matahari.
Venus
Venus berukuran mirip bumi (0,815 massa bumi). Dan seperti bumi, planet
ini memiliki selimut kulit silikat yang tebal dan berinti besi, atmosfernya
juga tebal dan memiliki aktivitas geologi. Akan tetapi planet ini lebih
kering dari bumi dan atmosfernya sembilan kali lebih padat dari bumi.
Venus tidak memiliki satelit. Venus adalah planet terpanas dengan suhu
permukaan mencapai 400 °C, kemungkinan besar disebabkan jumlah gas
rumah kaca yang terkandung di dalam atmosfer. Sejauh ini aktivitas
geologis Venus belum dideteksi, tetapi karena planet ini tidak memiliki
medan magnet yang bisa mencegah habisnya atmosfer, diduga sumber
atmosfer Venus berasal dari gunung berapi.
Bumi
Bumi adalah planet bagian dalam yang terbesar dan terpadat, satu-satunya
yang diketahui memiliki aktivitas geologi dan satu-satunya planet yang
diketahui memiliki mahluk hidup. Hidrosfer-nya yang cair adalah khas di
antara planet-planet kebumian dan juga merupakan satu-satunya planet
yang diobservasi memiliki lempeng tektonik. Atmosfer bumi sangat
berbeda dibandingkan planet-planet lainnya, karena dipengaruhi oleh
keberadaan mahluk hidup yang menghasilkan 21% oksigen. Bumi
memiliki satu satelit, bulan, satu-satunya satelit besar dari planet kebumian
di dalam Tata Surya.
Mars
Mars berukuran lebih keci dari bumi dan Venus (0,107 massa bumi).
Planet ini memiliki atmosfer tipis yang kandungan utamanya adalah
karbon dioksida. Permukaan Mars yang dipenuhi gunung berapi raksasa
seperti Olympus Mons dan lembah retakan seperti Valles marineris,
menunjukan aktivitas geologis yang terus terjadi sampai baru belakangan
ini. Warna merahnya berasal dari warna karat tanahnya yang kaya besi. [33]
Mars mempunyai dua satelit alami kecil (Deimos dan Phobos) yang diduga
merupakan asteroid yang terjebak gravitasi Mars.
Yupiter
Yupiter, dengan 318 kali massa bumi, adalah 2,5 kali massa dari gabungan
seluruh planet lainnya. Kandungan utamanya adalah hidrogen dan helium.
Sumber panas di dalam Yupiter menyebabkan timbulnya beberapa ciri
semi-permanen pada atmosfernya, sebagai contoh pita pita awan dan
Bintik Merah Raksasa. Sejauh yang diketahui Yupiter memiliki 63 satelit.
Empat yang terbesar, Ganymede, Callisto, Io, dan Europa menampakan
kemiripan dengan planet kebumian, seperti gunung berapi dan inti yang
panas Ganymede, yang merupakan satelit terbesar di Tata Surya,
berukuran lebih besar dari Merkurius.
Saturnus
Saturnus yang dikenal dengan sistem cincinnya, memiliki beberapa
kesamaan dengan Yupiter, sebagai contoh komposisi atmosfernya.
Meskipun Saturnus hanya sebesar 60% volume Yupiter, planet ini hanya
seberat kurang dari sepertiga Yupiter atau 95 kali massa bumi, membuat
planet ini sebuah planet yang paling tidak padat di Tata Surya. Saturnus
memiliki 60 satelit yang diketahui sejauh ini (dan 3 yang belum
dipastikan) dua di antaranya Titan dan Enceladus, menunjukan activitas
geologis, meski hampir terdiri hanya dari es saja.[45] Titan berukuran lebih
besar dari Merkurius dan merupakan satu-satunya satelit di Tata Surya
yang memiliki atmosfer yang cukup berarti.
Uranus
Uranus yang memiliki 14 kali massa bumi, adalah planet yang paling
ringan di antara planet-planet luar. Planet ini memiliki kelainan ciri orbit.
Uranus mengedari matahari dengan bujkuran poros 90 derajad pada
ekliptika. Planet ini memiliki inti yang sangat dingin dibandingkan gas
raksasa lainnya dan hanya sedikit memancarkan energi panas.[46] Uranus
memiliki 27 satelit yang diketahui, yang terbesar adalah Titania, Oberon,
Umbriel, Ariel dan Miranda.
Neptunus
Neptunus (30 SA) meskipun sedikit lebih kecil dari Uranus, memiliki 17
kali massa bumi, sehingga membuatnya lebih padat. Planet ini
memancarkan panas dari dalam tetapi tidak sebanyak Yupiter atau
Saturnus. Neptunus memiliki 13 satelit yang diketahui. Yang terbesar,
Triton, geologinya aktif, dan memiliki geyser nitrogen cair. Triton adalah
satu-satunya satelit besar yang orbitnya terbalik arah (retrogade).
Neptunus juga didampingi beberapa planet minor pada orbitnya, yang
disebut Trojan Neptunus. Benda-benda ini memiliki resonansi 1:1 dengan
Neptunus.
Pluto,
sebuah planet kerdil, adalah objek terbesar sejauh ini di Sabuk Kuiper.
Ketika ditemukan pada tahun 1930, benda ini dianggap sebagai planet
yang kesembilan, definisi ini diganti pada tahun 2006 dengan diangkatnya
definisi formal planet. Pluto memiliki kemiringan orbit cukup eksentrik
(17 derajat dari bidang ekliptika) dan berjarak 29,7 SA dari matahari pada
titik prihelion (sejarak orbit Neptunus) sampai 49,5 SA pada titik aphelion.
17. Menurut Anda, bagaimana proses penempatan sebuah satelit buatan dapat
terjadi di geostasioner? Apa manfaatnya bagi manusia?
Jawab:
Karena tempat tersebut tidak dipengaruhi oleh medan gravitasi sehingga
segala benda yang berada disana akan bergerak secara konstan. Hal ini
dimanfaatkan untuk meletakkan satelit. Orbit geostasioner sangat berguna
karena ia dapat menyebabkan sebuah satelit seolah olah diam terhadap satu
titik di permukaan Bumi yang berputar. Akibatnya, sebuah antena dapat
menunjuk pada satu arah tertentu dan tetap berhubungan dengan satelit.
Satelit mengorbit searah dengan rotasi Bumi pada ketinggian sekitar 35.786
km (22.240 statute miles) di atas permukaan tanah.
18. Mengapa siaran radio (gelombang AM) dapat diterima pada jarak yang cukup
jauh, sedangkan gelombang televise (gelombang FM) tidak?
Jawab:
Karena gelombang radio (gelombang AM) mampu menembus trofosfer
sehingga pancaran gelombangnya mampu menjangkau tempat yang jauh
sedangkan gelombang FM tidak mampu menembus lapisan troposfer.
LEMBARAN KERJA IV
Nama Mahasiswa : Deni Iriyadi
NIM : 091104040
Jurusan : Pendidikan Matematika
Fakultas : MIPA
1. Jelaskan terjadinya perbedaan di antara individu yang sejenis!
Jawab:
Karena dalam tubuh setiap individu terdapat gen. Gen inilah yang
menyebabkan terjadinya perbedaan disetiap invidu yang sejenis, meskipun
individu itu terlahir kembar namun struktur gennya tidak akan sama.
2. Apa manfaat membuat klasifikasi terhadap makhluk hidup?
Jawab:
Dengan adanya klasifikasi pada makhluk hidup memudahkan kita dalam
melakukan pengelompokan makhluk hidup. Mempermudah dalam menentukan
kekerabatan, ciri, beentuk fisiologi dalam makhluk hidup.
3. Apa yang dimaksud dengan system tata nama ganda (Binomial Nomenclatur)?
Beri contoh masing –masing lima nama hewan dan tumbuhan berdasarkan
aturan tersebut!
Jawab:
Nomenclatur binomial adalah sistem penamaan makhluk hidup dengan
menggunakan bahasa latin di mana setiap makhluk hidup mendapatkan atau
diberikan nama dalam dua kata bahasa latin. Kata yang pertama menunjukkan
genus, sedangkan kata yang satu lagi menunjukkan species. Genus ditulis
dengan huruf pertama huruf besar dan species huruf pertamanya adalah huruf
kecil.
Contoh:
a. Pada hewan
Pongo pygmaeus (orang utan)
Felias domesticus (kucing)
Panthera tigris (harimau gembong)
Columba livia (merpati)
Varanus komodoensis (komodo)
b. Pada tumbuhan
o Magnifera indica (mangga)
o Zea mays (jagung)
o Oryza sativa (padi)
o Coffea arabica (kopi)
o Carica papaya (pepaya)
LEMBARAN KERJA V
Nama Mahasiswa : Deni Iriyadi
NIM : 091104040
Jurusan : Pendidikan Matematika
Fakultas : MIPA
1. Beri contoh dalam kehidupan sehari-hari untuk menggambarkan pengertian
mengenai populasi!
Jawab:
Populasi merupakan kumpulan dua atau lebih individu sejenis yang hidup
dalam suatu tempat tertentu. Dalam contoh yang dapat kita lihat sehari-hari
yaitu keluarga. Dimana dalam satu keluarga ada bapak, ibu, dan anak. Ini
merupakan salah satu contoh populasi yang sederhana. Keluarga merupakan
kumpulan beberapa individu sejenis yang bermukim di suatu tempat secara
bersama-sama.
2. Jelaskan pengaruh yang ditimbulkan bila suatu wilayah kurang rendah tingkat
populasi tumbuhan!
Jawab:
Jika populasi tumbuhan rendah maka hal tesebut akan mempengaruhi individu
atau populasi hewan dan manusia sebagai konsumen dari tumbuhan. Sebagai
mana kita ketahui bahwa tumbuhan sangat berperan dalam penyediaan
makanan bagi hewan dan manusia dimana tumbuhan berperan sebagai
produsen yang menghasilkan makanan sendiri sedangkan hewan dan manusia
tidak dapat melakukan hal tersebut.
3. Mengapa komponen abiotik sangat penting dalam suatu ekosistem!
Jawab:
Karena komponen ini merupakan komponen penunjang dalam suatu ekosistem.
Tanpa komponen ini suatu ekosistem tidak akan terbentuk, sebagaimana dalam
pengertian ekosistem yaitu hubungan timbak balik antara makhluk hidup
dengan lingkungannya. Komponen abiotik sangat dibutuhkan demi
kelangsungan makhluk hidup yang ada di bumi. Komponen biaotik itu sendiri
terdiri dari tanah, air, udara, cahaya yang kesemuanya itu sangatdibutuhkan
oleh makhluk hidup sebagai penghuni suatu ekosistem.
4. Jelaskan perbedaan antara ekosistem padang rumput dan ekosistem padang
pasir!
Jawab:
Ekosistem padang rumput merupakan kesatuan komunitas padang rumput
(populasi harimau berinteraksi dengan populasi gajah yang ada di daerah
padang rumput) yang melakukan suatu hubungan timbal balik antara
makhluk hidup dengan lingkungannya yang bersama-sama membentuk
suatu sistem dengan berbagai stuktur kehidupan yang ada di dalamnya.
Ekosistem padang pasir merupakan kesatuan komunitas yang ada di padang
pasir (populasi kaktus yang berinteraksi dengan populasi ular padang
pasir) yang melakukan hubungan timbal balik yang kompleks dengan
lingkungannya yang bersama-sama membentuk suatu sistem.
5. Jelaskan mekanisme aliran energi dalam suatu ekosistem! Mengapa aliran
energi tidak dinyatakan sebagai siklus energi?
Jawab:
Diawali oleh proses fotosintesis yang dilakukan oleh tumbuhan hijau yang
mengubah energi dari cahaya matahari menjadi energi kimia dalam bentuk
bahan makanan. Apabila tumbuhan trsebut dimakan oleh herbivora (konsumen
tingkat I), maka energi yang terdapat dalam tumbuhan tersebut akan berpidah
ke tubuh herbivora yang tadi. Selanjutnya ketika herbivora tersebut dimakan
oleh karnivora (komsumen II) secara otomatis energi yang ada dalam herbivora
tersebut akan berpidah ke karnivora. Demikianlah seterusnya aliran energi
yang terjadi.
Aliran energi tidak dinyatakan dalam siklus energi karena sebagai mana kita
ketahui bahwa siklus terjadi perputaran secara terus menerus dari awal kembali
ke awal lagi. Sedang kita ketahui bersama bahwa dalam aliran energi setelah
mencapai pengurai maka aliran energi tersebut akan terhenti.
6. Buat suatu skema urutan-urutan yang menggambarkan suatu rantai makanan
beserta nama-nama makhluk hidup yang menyusun rantai makanan tersebut!
Jawab:
Padi → Tikus → Ular → Burung Elang → Pengurai (ketika burung elang mati
maka akan diuraikan oleh organism pengurai)
7. Apa yang dimaksud dengan kompetisi? sebutkan salah satu contohnya!
Jawab:
Kompetisi merupakan suatu bentuk tindakan yang dilakukan oleh makhluk
hidup untuk mempertahankan hidupnya yang dilakukan baik berupa
perkelahian maupun adu kecepatan dengan berusaha untuk menjadi yang
terbaik. Contoh, misalnya berbagai jenis rumput yang hidup di suatu temapat
akan melakukan kompetisi untuk memperebutkan air dan mineral demi
kelangsungan hidupnya.
8. Mengapa plasmodium dianggap sebagai jenis simbiosis paratisisme?
Jawab:
Karena plasmodium merupakan salah satu dari daur hidup nyamuk yang dapat
menyebabkan penyakit malaria yang sebagai mana kita ketahui bahwa malaria
merupakan salah satu penyakit yang berbahaya bagi menusia.
9. Jelaskan mekanisme simbiosis mikoriza dengan tumbuhan inangnya!
Jawab:
Mikoriza merupakan sebuah bentuk simbiosis antara jamur dengan akar
tanaman. Hubungan antara jamur dan akar pohon tersebut bersifat saling
menguntungkan (mutualisme), yaitu jamur membantu penyerapan unsur hara
(terutama fosfor) dan air dari dalam tanah, sebaliknya pohon inang
menyediakan sumber karbon hasil fotosintesa untuk jamur.
LEMBARAN KERJA VII
Nama Mahasiswa : Deni Iriyadi
NIM : 091104040
Jurusan : Pendidikan Matematika
Fakultas : MIPA
1. Hubungan antara IPA dan teknologi dapat berhubungan langsung dan tidak
langsung. Apa maksud pernyataan ini? Kemukakan contoh yang tidak ada di
silabus ini!
Jawab:
Hubungannya dikatakan langsung ketika dalam pelaksanaan suatu teknologi
secara sadar kita melibatkan ilmu pengetahuan alam misalnya ditemukannya
panel surya yang digunakan untuk menangkap energi kalor untuk dijadikan
pembangkit listrik.
Hubungannya dikatakan tidak langsung ketika dalam pembuatan suatu
teknologi secara tidak sadar melibatkan ilmu pengetahuan misalanya dalam
pembuatan tape pada zaman dulu yang secara tidak disadari melibatkan ilmu
pengetahuan.
2. Untuk mengatasi krisis pemenuhan kebutuhan hidup, terutama kebutuhan
pokok masyarakat, teknologi sederhana yang seperti apakah yang harus
dikembangkan? Jelaskan jawaban anda!
Jawab:
Teknologi yang patut dikembangkan untuk memenuhi kebutuhan pokok
masyarakat adalah teknologi yang mampu menghasilkan secara langsung
kebutuhan hidup masyarakat khususnya kebutuhan pangan masyarakat
sehingga masyarakat dapat hidup makmur. Untuk mengolahnya maka
dibutuhkan suatu teknologi tepat guna, dalam ha ini berupa alat penggiling
padi, pengering kakao, pembuata pupuk organik, dll.
3. Kemukakan dampak positif dan dampak negative penggunaan unsur radioaktif
dalam kehidupan sehari-hari!
Jawab:
Dampak Positif:
a. Zat-zat radioaktif dapat digunakan sebagai pembangklit listrik tenaga nuklir
dalam hal ini digunakan unsur plutonium
b. Dapat digunakan untuk membasmi serangga, memberantas hama,
membunuh mikroba.
c. Dapat digunakan usia umur dari suatu fosil
Dampak Negatif:
a. Unsur-unsur tersebut sangat berbahaya jika terkontaminasi dengan makhluk
hidup
b. Mudah meledak
c. Harga unsur radioaktif cukup mahal sehingga dalam membangun sebuah
pembangkit listrik membutuhkan dana yang sangat besar
d. Dapat menjadi sebuah senjata yang berbahaya
4. Dapatkah anda menjelaskan secara singkat perkembangan masyarakat menurut
Toffler dan Neisbit dan apa akibatnya bagi perkembangan teknologi di masa
yang akan datang?
Jawab:
Menurut Alvin Toffler (1980), sejarah umat manusia dibagi dalam tiga
gelombang peradaban yaitu peradaban gelombang pertama ( 8000 SM-
1700). Gelombang kedua (1700-1970) dan gelombang ketiga (1970-2000 ke
atas).
Menurut John Naisbit (1982), ada 10 kecenderungan besar yang akan terjadi
di masa mendatang yang akan merubah pola kehidupan manusia. Kesepuluh
kecenderungan tersebut adalah: (1) Industrial Society → Information
Society, (2) Forced Technology → High Technology, (3) National Economy
→ World Economy, (4) Short Term → Long Term, (5) Centralization →
Decentralization, (6) Institutional Help → Self Help, (7) Representative
Democracy → Participatory Democracy, (8) Hierarchies → Networking, (9)
North → South, (10) Eirher/Or → Multiple Option.
Kedua pakar masa depan ini melihat adanya pergeseran yang terjadi di
masyarakat dengan cepat. Keduanya menitik beratkan kepada perkembangan
teknologi yang pesat dan besarnya harapan untuk memperoleh informasi yang
cepat pula. Kedua perkembangan ini akan memberikan dampak teknologi pada
masyarakat.
5. Menurut anda teknologi yang bagaimanakah yang dapat dikembamgkan di
Indonesia?
Jawab:
Indonesia merupakan negara yang memiliki jumlah penduduk yang banyak.
Hal tersebut juga membuat tingkat penggunaan kedaraan besar, maka teknologi
bioetanol yang dapat berfungsi sebagai bahan bakar alternatif yang mempunyai
nilai ekonomis yang dapat dicapai oleh semua kalangan dinama pada saat ini
kelangkaan BMM telah menjadi fenomena di Indonesia yang sampai saat ini
belum ditemukan solusinya.
Mengingat kawasan Indonesia merupakan lautan yang membuat sebagain dari
kita bermata pencarian sebagai nelayan. Untuk membantu para nelayan
tersebut dalam memperoleh ikan maka sepatutnyalah dibuat suatu teknologi
yang bisa membantu pekerjaan tersebut.
LEMBARAN KERJA VIII
Nama Mahasiswa : Deni Iriyadi
NIM : 091104040
Jurusan : Pendidikan Matematika
Fakultas : MIPA
1. Jelaskan latar belakang sejarah perkembangan bioteknologi!
Jawab:
Lebih dari tujuh dasawarsa yang lagu, seorang ilmuan yang paling tanggap
pada waktu itu J.B.S. Haldane (1929), meragukan logika yang ada di
belakang apa yang kita kenal bioteknologi. “Mengapa harus bersusah payah
membuat senyawa apabila mikroba dapat mengerjakannya bagi manusia ?”
Bila tak menemukan mikroba tersebut ciptakanlah makhluk tersebut! EB
Wilson menuliskan bahwa kunci untuk memecahkan suatu ,masalah biologi
akhirnya harus dicari di dalam sel. Bertentangan dengan popularitasnya,
bioteknologi bukan suatu hal yang sangat baru, tapi sudah ada sejak dulu.
Dari gagasan tersebut sampai sekarang istilah bioteknologi sudah sangat
popular. Penerapan bioteknologi yang berhasil hanya akan mungkin tercapai
bila dilakukan pengintegrasan berbagai disiplin ilmu pengetahuan alam dan
teknologi. Dengan kata lain bioteknologi merupakan aplikasi mikroba atau
bagian tubuh organisme dalam teknologi untuk menghasilkan produk yang
bermanfaat atau untuk meningkatkan nilai tambah suatu produk.
2. Sebutkan beberapa produk bioteknologi konvensional dan bioteknologi
modern!
Jawab:
a. bioteknologi konvensional
1. Yoghurt
Untuk membuat yoghurt, susu dipasteurisasi terlebih dahulu,
selanjutnya sebagian besar lemak dibuang. Mikroorganisme yang
berperan dalam pembuatan yoghurt, yaitu Lactobacillus bulgaricusdan
Streptococcus thermophillus.
2. Keju
Dalam pembuatan keju digunakan bakteri asam laktat, yaitu
Lactobacillus dan Streptococcus. Bakteri tersebut berfungsi
memfermentasikan laktosa dalam susu menjadi asam laktat.
3. Mentega
Pembuatan mentega menggunakan mikroorganisme Streptococcus
lactis dan Lectonostoceremoris. Bakteri-bakteri tersebut membentuk
proses pengasaman. Selanjutnya, susu diberi cita rasa tertentu dan
lemak mentega dipisahkan. Kemudian lemak mentega diaduk untuk
menghasilkan mentega yang siap dimakan.
b. bioteknologi modern
1. Rekayasa genetika
Rekayasa genetika merupakan suatu cara memanipulasikan gen untuk
menghasilkan makhluk hidup baru dengan sifat yang diinginkan.
Rekayasa genetika disebut juga pencangkokan gen atau rekombinasi
DNA. Dalam rekayasa genetika digunakan DNA untuk
menggabungkan sifat makhluk hidup. Hal itu karena DNA dari setiap
makhluk hidup mempunyai struktur yang sama, sehingga dapat
direkomendasikan. Selanjutnya DNA tersebut akan mengatur sifat-sifat
makhluk hidup secara turun-temurun.
2. Pembuatan vaksin
Vaksin digunakan untuk mencegah serangan penyakit terhadap tubuh
yang berasal dari mikroorganisme. Vaksin didapat dari virus dan
bakteri yang telah dilemahkan atau racun yang diambil dari
mikroorganisme tersebut.
3. Pembuatan antibiotika
Antibiotika adalah suatu zat yang dihasilkan oleh organism tertentu dan
berfungsi untuk menghambat pertumbuhan organism lain yang ada di
sekitarnya. Antibiotika dapat diperoleh dari jamur atau bakteri yang
diproses dengan cara tertentu.
3. Apa perbedaan bioteknologi konvensional dan modern?
Jawab:
Bioteknologi konvensional merupakan bioteknologi yang menggunakan
mikrobia, proses biokimia, dan proses genetika alami seperti mutasi serta
sederhana atau belum memanfaatkan kajian berbagai ilmu pengetahuan alam.
Sedangkan biotenologi modern merupakan bioteknologi yang telah
menggunakan alat-alat yang canggih serta modern sudah memanfaatkan
kajian ilmu pengetahuan alam seperti gen atau DNA.
4. Sebutkan beberapa ruang lingkup bioteknologi!
Jawab:
Ruang lingkup bioteknologi mencakup proses rekayasa genetika dengan
memanfaatkan DNA. Selain itu juga memanfaatkan mikrobiologi, proses
biokimia, teknologi enzim, rekayasa produk dan sebagainya serta proses
genetika alami seperti mutasi. Biotrknologi juga mencakup proses fermentasi
(mulai dari bir dan anggur hingga roti, keju, antibiotika dan vaksin),
pengelolaan air dan sampah hingga daur ulang logam dari batuan mineral
berkualitas rendah.
5. Sebutkan hal-hal pokok yang dapat mempengaruhi keberhasilan
perkembangan bioteknologi!
Jawab:
a. Suatu perluasan dalam kisaran produk berharga baik yang berasal dari
system tradisional maupun rekayasa genetika
b. Kemampuan memperoleh bahan baku dari sumber daya yang dapat
diperbaharui
c. Suatu peningkatan keadaan bahwa proses bioteknologi dalam banyak hal
akan lebih ekonomis dibandingkan proses kimia dari bahan sayuran yang
ada sekarang
6. Jelaskan pengertian rekayasa genetika!
Jawab:
Rekayasa genetika merupakan suatu cara yang dapat dilakukan untuk
menghasilkan makhluk hidup baru atau segala sesuatu yang dibutuhkan
manusia untuk keperluan hidupnya. Hal tersebut dilakukan dengan
memanfaatkan gen atau DNA dgan berbagai metode yang dilakukan
bergantung pada gen mana yang akan dipindahkan dan jenis organism mana
yang akan menerima informasi genetik itu.
7. Mengapa DNA dianggap sebagai pengaruh kehidupan?
Jawab:
Karena DNA merupakan tempat ditemukannya berbagai polinukleotida
yang merupakan bahan yang berfungsi mewariskan sifat-sifat genetic dari
induk ke generasinya. Sehingga sifat yang ada pada induk akan ditemukan
pula pada generasi berikutnya. Sehingga DNA memiliki peranan yang sangat
besar terhadap kehidupan yang akan datang. Karena hal tersebut kita dapat
menetukan sifat yang akan dimuculkan terhadap suatu makhluk hidup yang
kita rekayasa.
8. Jelaskan tahapan-tahapan pengklonan DNA!
Jawab:
a. Penyisipan fragmen DNA yang akan diklon ke molekul DNA sirkular
yang disebut sebagai vektor untuk mendapatkan suatu DNA rekombinan.
b. Vektor bertindak sebagai wahana yang membawa gen masuk ke sel inang
yang biasanya berupa bakteri walaupun sel-sel jenis lain dapat digunakan.
c. Di dalam sel inang vector mengadakan replikasi menghasilkan banyak
turunan yang identik, baik vector maupun gen yang dibawanya.
d. Saat sel inang membelah maka hasil penggandaan DNA rekombinan
diwariskan keg en dan menjadi replikasi sel selanjutnya.
e. Setelah terjadi sebagian besar pembelahan sel maka akan dihasilkan
koloni atau sel inang yang identik. Tiap-tiap sel mengandung satu gandaan
atau lebih DNA rekombinan, dengan demikian dikatakan bahwa gen yang
dibawa oleh molekul rekombinan telah diklon.
9. Sebutkan beberapa aplikasi bioteknologi dalam bidang kedoktaran dan
farmasi!
Jawab:
Pada bidang kedokteran
Saintis kedokteran dapat mendiagnosis ratusan kelainan penyakit
genetic manusia dengan menggunakan teknologi DNA. Mereka dapat
mengidentifikasi semakin banyak individu yang mempunyai penyakit
genetic selama muncul gejala atau bahkan sebelum lahir. Selain itu,
dengan bioteknologi kita juga dapat membentuk vaksin untuk
memusnahkan atau melawan penyakit yang dibentuk dari suatu campuran
antibody, dan terlalu rumit untuk disintesis secara kimia.
Pada bidang farmasi
Dengan bioteknologi kita dapat membenuk banyak produk farmasi yang
bermanfaat berupa protein dengan mentransfer gen untuk produk protein
yang dikehendaki ke dalam bakteri, produksi hormon insulin dan activator
plasminogen jaringan yang membantu melarutkan darah yang membeku
da menurunkan resiko serangan jantung.
10. Jelaskan mekanisme penggunaan mikroba dalam bidang teknologi
penanganan limbah toksik!
Jawab:
Dengan melakukan rekayasa genetika yaitu memasukkan suatu gen ke
dalam organisme yang dimana gen tersebut telah dipilah dan diteliti sehingga
organisme hasil trasnplantasi tersebut dapat mengatasi beberapa masalah
termasuk masalah lingkungan yang di dalamnya menyangkut masalah
penanganan limbah toksik.
11. Jelaskan secara singkat prinsip pembentukan tanaman transgenik!
Jawab:
Tanaman transgenik adalah tanaman yang diperoleh melalui proses
rekayasa genetika,tanaman tersebut dihasilkan dengan menyisipkan gen agar
tahan terhadap hama atau penyakit sehingga tidak perlu disemprot dengan
menggunakan pestisida dan atau obat pembasmi hama lainnya.
Ada 2 cara yang dapat dilakukan untuk mambuat transgenik:
a. Transfer gen secara langsung
1) Particle bombardment (penembakan partikel/gene gun)
Prinsip dari metode ini adalah penembakan partikel DNA-coated
secara langsung ke sel atau jaringan tanaman
2) Karbid silikon
Suspensi sel tanaman yang akan ditransformasikan dicampur
dengan serat karbid silicon dan DNA plasmid dari gen yang diingink
an dimasukkan ke dalam tube (tabung eppendorf) kemudian dicampur
dan diputar mengunakan vortex.
3) Elektroporasi
Metode transfer DNA yang umum digunakan pada tanaman
monokotil adalah elektroprasi dari protoplas. Elektroporasi
menggunakan perlakuan listrik bervoltase tinggi menyebabkan
permiabilitas tinggi pada membran sel dengan membentuk pori-pori
sehingga DNA mudah penetrasi ke dalam protoplasma.
b. Tranfer gen secara tidak langsung
Pada tanaman monokotil, transfer gen sering menggunakan
Agrobacterium tumefaciens. Agrobacterium tumefaciens strain liar (galur
alami) memiliki plasmid Ti. Pada plasmid Ti terdapat T-DNA digunakan
sebagai vector untuk transformasi tanaman yang telah dihilangkan
virulennsinya (disarmed), sehingga sel tanaman yang ditransformasikan
mampu beregenerasi menjadi tanaman sehat hasil rekayasa genatik. Gen
yang diinginkan dimasukkan ke dalam sel tanaman dengan cara
mentipkan (menyisipkan) pada T-DNA.
12. Jelaskan beberapa manfaat aplikasi bioteknologi!
Jawab:
Dengan adanya bioteknologi maka dapat membantu pekerjaan manusia
dan membuat kebutuhan manusia yang tidak mungkin bisa terpenuhi menjadi
nyata atau dapat terpenuhi. Dengan memanfaatkan mikroba kita dapat
mengurangi dampak dari limbah. Bioteknologi juga dapat membantu manusia
yang kekurangan hormone insulin yaitu dengan memanfaatkan mikroba dan
juga dengan bioteknologi manusia dapat melakukan rekayasa genetik.
Manusia dapat mengetahui jenis penyakit yang dideritanya dengan cepat
melalui proses diagnosis dan berbagai manfaat lainnya. Bioteknologi
pengelolahan limbah mampu menghasilkan produk biogas, kompos, dan
lumpur aktif. Selain itu juga dapat menghasilkan bahan bakar dengan
pengelolahan biommasa menjadi etanol (cair) dan metana (gas). Bioteknologi
juga dapat meningkatkan variasi dan hasil pertanian melalui kultur jaringan,
fiksasi nitrogen pengendalian hama tanaman, dan pemberian hormon
tumbuhan.
13. Jelaskan beberapa dampak negatif aplikasi bioteknologi!
Jawab:
Bioteknologi, seperti juga lain, mengandung resiko akan dampak negatif.
Timbulnya dampak yang merugikan terhadap keanekaragaman hayati
disebabkan oleh potensi terjadinya aliran gen ketanaman sekarabat atau
kerabat dekat. Bioteknologi yang tidak berpegang pada regulasi dan etika
menyangkut penelitian bioteknologi dapat mengakibatkan terjadinya
kesalahan kerja yang berdampak pada makhluk hidup, maka memungkinkan
terjadinya bahaya baru. Bioteknologi dapat mengurangi keanekaragaman
makhluk hidup yang ada. Selain itu tanaman atau tumbuhan hasil rekayasa
genetika mungkin saja berisiko bagi manusia untuk dikonsumsi dan bias saja
menghasilkan penyakit yang sulit untuk diobati. Di bidang kesehatan manusia
terdapat kemungkinan produk gen asaing, seperti, gen cry dari bacillus
thuringiensis maupun bacillus sphaeericus, dapat menimbulkan reaksi alergi
pada tubuh mausia, perlu di cermati pula bahwa insersi ( penyisipan ) gen
asibg ke genom inag dapat menimbulkan interaksi anatar gen asing dan inang
produk bahan pertanian dan kimia yang menggunakan bioteknologi. Dampak
lain yang dapat ditimbulkan oleh bioteknologi adalah persaingan
internasional dalam perdagangan dan pemasaran produk bioteknologi.
Persaingan tersebut dapat menimbulkan ketidakadilan bagi negara
berkembang karena belum memiliki teknologi yang maju, Kesenjangan
teknologi yang sangat jauh tersebut disebabkan karena bioteknologi modern
sangat mahal sehingga sulit dikembangkan oleh negara berkembang.
Ketidakadilan, misalnya, sangat terasa dalam produk pertanian transgenik
yang sangat merugikan bagi agraris berkembang. Hak paten yang dimiliki
produsen organisme transgenik juga semakin menambah dominasi negara
maju.
LEMBARAN KERJA IX
Nama Mahasiswa : Deni Iriyadi
NIM : 091104040
Jurusan : Pendidikan Matematika
Fakultas : MIPA
1. Jelaskan pengertian pencemaran udara!
Jawab:
Pencemaran udara adalah kehadiran satu atau lebih substansi fisik, kimia,
atau biologi di atmosfer dalam jumlah yang dapat membahayakan kesehatan
manusia, hewan, dan tumbuhan, mengganggu estetika dan kenyamanan, atau
merusak properti yang dapat ditimbulkan oleh sumber-sumber alami maupun
kegiatan manusia. Beberapa definisi gangguan fisik seperti polusi suara, panas,
radiasi atau polusi cahaya dianggap sebagai polusi udara. Sifat alami udara
mengakibatkan dampak pencemaran udara dapat bersifat langsung dan lokal,
regional, maupun global.
2. Uraikan dengan singkat 5 (lima) macam komponen pencemar udara!
Jawab:
a. Pencemaran udara primer
Pencemaran udara primer merupakan pencemaran di udara yanga ada dalam
bentuk yang hampir tidak berubah, sama halnya pada saat dibebaskan dari
sumbernya sabagai hasil dari proses tertentu yang digolongkan menjadi 5
kelompok yaitu:
Karbondioksida (CO2)
Gas yang tidak berwarna, tidak berbau, dan tidak mempunyai rasa. Gas
ini berasal dari proses pembakaran tidak sempurna terhadap karbon atau
komponen yang mengandung karbon.
Nitrogen Oksida (NOx)
NO adalah gas yang tidak berwarna dan tidak berbau sedangkan NO2
merupakan gas berwarna coklat kemerahan dan berbau menyegat. Gas
NOx di udara terutama berasal dari buangan hasil pembakaran yang
keluar dari generator pembangkit listrik stasioner atau mesin-mesin yang
menggunakan gas alam.
Hidrokarbon
Hidro karbon terdiri dari komponen H dan C yang dapat menyebabkan
kanker.
Sulfur Oksida (SO2)
SO2 mempunyai karakteristik bau yang tajam dan tidak terbakar di
udara. Apabila bereaksi dengan uap air akan membentuk asam sulfat
yang akan merusak permukaan logam.
Partikel
Dapat bersama-sama dengan bahan atau pencemar lainnya.
b. Pencemaran udara skunder
Pencemaran udara skunder yaitusemua unsur pencemaran udara yang
seudah berubah kareana reaksi tertentu antara dua atau lebih polutan.
Umumnya polutan sekunder tersebut merupakan hasil antara polutan primer
dengan polutan yang ada di udara.
3. Jelaskan pengertian NAB dan KTD!
Jawab:
NAB (Nilai Ambang Batas) adalah batas aman suatu polutan agar kualitas
udara masih tetap terlindungi sedangkan KTD (Kadar Tertinggi
Diperkenankan) merupakan suatu keadaan yang diamana suatu kadar polutan
di udara masih dapat diterima yang pada dasarnya untuk melindungi para
pekerja yang sehari-hari berada dalam lingkunagan dimana bahan-bahan
pencemar secara teru-menerus ada.
4. Uraikan dengan singkat 4 (empat) cara penanggulangan pencemar udara!
Jawab:
Pendekatan Teknologi
Teknologi hemat digunakan untuk menyelamatkan penggunaan bahan-
bahan maupun penghematan sumber energi. Senantiasa terdapat alternatif
terhadap penggunaan bahan-bahan lain yang lebih mudah didapatkan karena
sumbernya masih melimpah.
Pendekatan Planologi
Ditujukan pada penataan lingkungan fisik agar secara timbale balik dapat
dihindarkan akibat-akibat merugikan yang yang diperkirakan akan menimpa
lingkungan.
Pendekatan Administratif
Pendekatan yang mengikat semua pihak agar mengikuti ketentuan yang
berlaku karena adanya suatu ketentuan hokum terhadap masyarakat serta
dibinanya ketentuan administrasi oleh petugas ataupun aparat palaksana
pemerintah dengan cara saksama.
Pendekatan Edukatif
Pendekatan pembunaan dan penerangan secara terus-menerus kepada
masyarakat baik dalam rangka motivasi maupun membangkitkan kesadaran
ikut memelihara kelestarian lingkungan hidup.
5. Ditinjau dari aspek kimia-fisika, ada beberapa parameter yang dapat digunakan
untuk menentukan pencemar air. Jelaskan!
Jawab:
Nilai pH, keasaman dan alkalinitas
Adanya besi sulfur dalam jumlah tinggi dalam air dapat meningkatkan
keasaman karena besi sulfat dengan udara dan air akan membentuk H2SO4
dan besi (Fe) yang larut. Perubahan keasaman pada air limbah baik ke arah
alkali (pH naik) maupun ke arah asam (pH turun) akan sangat mengganggu
kehidupan ikan dan hewan lainnya. Selain itu, air limbah yang mempunyai
pH rendah bersifat sangat korosif terhadap baja dan sering mengakibatkan
besi menjadi berkarat.
Suhu
Naiknya suhu air akan mengakibatkan menurunnya jumlah oksigen terlarut
dalam air, meningkatkan kecepatan reaksi kimia, mengganggu kehidupan
ikan dan hewan air lainnya,yang bila batas suhu terlampaui dapat
mematikan.
Oksigen Terlarut
Kehidupan dalam air dapat bertahan bila terdapat oksigen terlarut minimal
sebanyak 5 ppm. Selebihnya bergantung pada ketahanan organisme, derajat
keaktifannya, kehadiran bahan pencemar, dan suhu air.Oksigen terlarut
dapat berasal dari fotosintesis tanaman air dan dari atmosfer yang masuk
dalam air.
Karbondioksida dalam air
Kepekatan oksigen terlarut dalam air bergantung pada kepekatan
karbondioksida yang ada. Bila udara bersentuhan dengan permukaan air,
maka karbondioksida dari udara bertukar dengan yang ada di air. Pada air
yang tenang terjadi sedikit pertukara, bil;a air bergelombang maka
pertukaran akan menjadi lebih cepat.
Warna dan kekeruhan
Warna dan kekeruhan air mencerminkan apakah air tersebut tercemar atau
tidak.Warna air yang tidak normal biasanya merupakan indikasi terjadinya
pencemaran air. Kekeruhan menunjukkan sifat optis air yang
mengakibatkan pembiasan cahaya dalam air.Selain itu, adanya berbagai
sampah dalam air juga menandakan bahwa air tersebut tercemar.
Padatan
Padatan dalam air akan mengendap pada dasar air, yang lambat laun akan
menimbulkan pendangkalan. Akibat lain dari padatan adalah tumbuhnya
tanaman air tertentu dan menjadi racun bagi makhluk hidup lain. Banyaknya
padatan menunjukkan banyaknya Lumpur yang terkandung dalam air. Pada
dasarnya air yang tercemar selalu m,engandung padatan.
Nitrat
Nitrogen sebagai sumber nitrat banyak terdapat di udara. Hanya sedikit
sekali organisme yang dapat langsung memanfaatkan nitrogen
udara.Pengubaha dari nitrogen bebas di udara menjadi nitrat dapat
dilakukan secara biologis maupun kimia.
Fosfor
Protein dan zat organic lainnya mengandung fosfor. Herbiivora yang makan
tumbuhan akan mendapatkan fosfor. Bila tumbuhan dan hewan tersebut
mati, maka bakteri pengurai akan mengembalikan fosfor itu ke dalam air
sebagai zat organic terlarut.
6. Jelaskan pengertian COD dan BOD!
Jawab:
COD singkatan dari Chemical Oxygen Demand, atau kebutuhan oksigen kimia
untuk reaksi oksidasi terhadap bahan buangan di dalam air yang merupakan
suatu pengujian yang menentukan jumlah oksigen yang dibutuhkan oleh bahan
oksidan untuk mengoksidasi bahan organic yang terdapat dalam air.
BOD singkatan dari Biological Oxygen Demand, atau kebutuhan oksigen
biologis untuk memecah bahan buangan di dalam air oleh mikroorganisme
yang merupakan pengukuran yang menunjukkan jumlah oksigen terlarut yang
dibutuhkan organisme hidup untuk menguraikan atau mengoksidasi bahan-
bahan buangan di dalam air.
7. Jelaskan cara-cara penanganan sampah untuk mencegah pencemaran tanah!
Jawab:
Penimbunan (dumping) yakni dengan maksud untuk menutupi rawa,
jurang, lekukan tanah di tempat terbuka dan di laut (reklamasi). Cara ini
masih menimbulkan bau, kotor, penyakit dan pencemaran.
Lanfill (pengisian tanah) yakni dengan mengisi tanah berlegok dengan
sampah kemudian ditimbun/ditutup dengan tanah.
Pencacahan (grinding) yakni limbah organic dimasukkan dalam alat
penggiling sehingga menjadi kecil-kecil lalu dialirkan ke tempat pengolahan
lebih lanjut.
Pengkomposan (composting) yakni pengolahan limbah untuk memperoleh
kompos untuk menyuburkan tanah. Mikroorganisme membantu
menguraikan limbah organic menjadi anorganik pada suhu dan kelembaban
udara yang sesuai dengan kehidupanmikroorganisme tersebut.
Pembakaran (incineration) yakni dengan hasil gas dan residu.
Pirolisis yakni mengolah limbah dengan proses dekomposisi senyawa kimia
pada suhu tinggi dengan pembakaran tidak sempurna atau suatu proses
penguraian kimia deoksigenasi, denitrogenasi, misalnya menjadi cairan, gas
dan padatan dari limbah yang berasal dari selulosa.
8. Jelaskan beberapa cara yang dapat dilakukan untuk meminimalisasi dampak
limbah berbahaya!
Jawab:
Mengurangi penggunaan zat-zat kimia terhadap kegaiatn produksi yang
berpotensi menghasilkan limbah yang berbahaya
Memisahkan sampah organik dan sampah anorganik.
Sebisa mungkin mengganti bahan baku produksi yang berupa zat kimia
menjadi zat-zat yang alami.
Menciptakan kesadaran akan pentingnya kesehatan dengan belajar hidup
sehat
Membuat suatu peraturan yang isinya menekankan pada pengolahan limbah
agar tidak terlalu berbahaya
Mengupayakan suatu metode atau cara untuk mengolah limbah
9. Isu global yang berkaitan dengan masalah lingkungan adalah pemanasan
global, lubang ozon dan hujan asam. Jelaskan!
Jawab:
Pemanasan global adalah kejadian meningkatnya temperatur rata-rata
atmosfer, laut dan daratan bumi akibat adanya gas-gas rumah kaca yaitu
uap air, karbondioksida, metana, nitrat oksida,dan kloroflurokarbon di
atmosfer. Pada saat ini bumi menghadapi pemanasan yang cepat. Menurut
para ahli meteorologi, selama seratus tahun terakhir, rata-rata temperatur
ini telah meningkat dari 15oC menjadi 15.6oC. Hasil pengukuran yang
lebih akurat oleh stasiun meteorologi dan juga data pengukuran satelit
sejak tahun 1957, menunjukkan bahwa sepuluh tahun terhangat terjadi
setelah tahun 1980, tiga tahun terpanas terjadi setelah tahun 1990. Secara
kuantitatif nilai perubahan temperatur rata-rata bumi ini kecil tetapi
dampaknya sangat luar biasa terhadap lingkungan.
Lubang ozon merupakan celah yang timbul akibat adanya penurunan
konsentasi ozon yang terjadi pada lapisan stratosfer. Dan penyebab
utamanya adalah sekelompok zat kimia yang disebut CFC sebagai zat
buatan manusia yang biasa digunakan untuk aerosol.
Hujan asam didefinisikan sebagai segala macam hujan dengan pH di bawah
5,6. Hujan secara alami bersifat asam (pH sedikit di bawah 6) karena
karbondioksida (CO2) di udara yang larut dengan air hujan memiliki bentuk
sebagai asam lemah. Jenis asam dalam hujan ini sangat bermanfaat karena
membantu melarutkan mineral dalam tanah yang dibutuhkan oleh tumbuhan
dan binatang. Hujan asam disebabkan oleh belerang (sulfur) yang
merupakan pengotor dalam bahan bakar fosil serta nitrogen di udara yang
bereaksi dengan oksigen membentuk sulfur dioksida dan nitrogen oksida.
Zat-zat ini berdifusi ke atmosfer dan bereaksi dengan air untuk membentuk
asam sulfat dan asam nitrat yang mudah larut sehingga jatuh bersama air
hujan. Air hujan yang asam tersebut akan meningkatkan kadar keasaman
tanah dan air permukaan yang terbukti berbahaya bagi kehidupan ikan dan
tanaman. Usaha untuk mengatasi hal ini saat ini sedang gencar
dilaksanakan.
Tugas Individu
PENCEMARAN LINGKUNGAN
Oleh
Deni Iriyadi
091104040
PENDIDIKAN MATEMATIKAFAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR2009
top related