interactie in grote groepen: smartphonecollege

Interactie in grote groepen: smartphonecollege

Joost Heutink – Docent Hersenen en Gedrag (GMW)Koos Winnips – Adviseur ICT en Onderwijs (CIT)

>Waarom?

>Waarom?

Mentioned by: Peter Norvig, the 100.000 student classroomhttp://www.ted.com/talks/peter_norvig_the_100_000_student_classroom.html

Waar ben je goed in?

Hoe heb je dit geleerd?

>Waarom? Aandachtsspanne (Johnstone & Percival,

1976) Actief leren (bv. Hake, 1998, Thlaoele 2013)

Attention curve during a lecture without interaction

Attention curve during a lecture with interaction

Voorbeelden>Voorbereiding voor het college>Klassiek: MC vraag>Opiniepeiling>Discussie>Groepsdiscussiestarten>Open vragen>Idols>Interactief werkcollege>Formatieve toets>Nano-paper

>Twee experimenten: MC vraag Open vragen

Video: college in Pathe

>Backchannel experiment: reactiecollege

>Added value H&G >SR1

Verslag: reactiecollegehttps://dl.dropbox.com/u/317765/reactiecollege_intensivering_van_het_onderwijs_in_grote_colleges_NL.pdf

Bijlagen (evaluaties)https://dl.dropbox.com/u/317765/Bijlagen_reactiecollege.pdf

>Hersenen & Gedrag (n = 140)

>Strafrecht 1 (n = 112)

>Interaction H&G SR1

>Better results?H&G

>SR1

>Better contact with lecturer?

>H&G >SR1

>Did they not answer because of cost?

>H&G >SR1

>Interaction H&G SR1

2011-02-15 14:52:16 | "In welk gebied valt de ziekte van Parkinson?" | unread2011-02-15 14:43:06 | "Waarom zit alles omgekeerd en zijn niet alle functies ipselateraal?" | unread2011-02-15 14:33:16 | "National geo. Heeft over de localisatie v/d penis een uitzending. Vergeten op te nemen toen

ik het zag echter." | unread2011-02-15 14:31:23 | "Kan in zaal 4 de powerpoint iets minder snel weg gedrukt worden?" | unread2011-02-15 14:30:12 | "Ouderen kunnen minder goed hoge tonen horen. Komt dit door minder gevoeligheid in het

oor of door beschadiging in dat deel van auditief gebied?" | unread2011-02-15 14:21:18 | "Is de eerste editie van het boek ook goed? Waarin verschillen de drukken van elkaar?" |

unread2011-02-15 14:20:44 | "Komt er een college overzicht waarin staat welk hoofdstuk in welk college wordt

behandeld?" | unread2011-02-15 14:01:07 | "Wat wordt er in college 24 bedoeld met het woord 'sterker'?" | unread2011-02-15 14:00:42 | "Vind onbewuste informatie verwerking dan ook plaats op lager niveau (limbisch) als bewuste

cognitieve processen? Zoals bijv. onvrijwillig lezen van t" | unread2011-02-15 13:57:16 | "Waarom heten die complexere zaken ih rational brein externe processen?" | unread2011-02-15 13:54:31 | "Ontbreekt er bij veel dieren het oranje deel? (Sheet 22)" | unread2011-02-15 13:48:18 | "Komt er ook een leesschema op nestor?" | unread2011-02-15 13:47:56 | "Kunt u de volgende keer het geluid harder zetten?" | unread2011-02-15 13:46:04 | "Staat er ook ergens een leesrooster op nestor zodat je bijblijft met lezen en op tijd alles

gelezen hebt?" | unread2011-02-15 13:46:15 | "Foodlydoodlywoo" | unread2011-02-15 13:45:05 | "Heeft u nog meer tips voor de mensen die het vak al vaker hebben gevolgd, om het dit jaar

wel te halen?? We zoeken de gouden tip!!" | unread2011-02-15 13:45:00 | "Kunnen de artikelen alstublieft beter leesbaar op nestor worden geplaatst?" |2011-02-15 13:44:09 | "Komt dat bericht altijd in beeld? Want dat lijkt me een beetje afleiding" | unread2011-02-15 13:44:07 | "" | unread2011-02-15 13:44:17 | "Waar kan ik mijn fiets parkeren?" | unread2011-02-15 13:43:55 | "Goed iniatief!" | unread2011-02-15 13:44:05 | "Hoeveel uur moet je hier per week aan besteden?" | unread2011-02-15 13:43:58 | "Ik vermaak me hier uitstekend" | unread2011-02-15 13:43:44 | "Hallo" | unread2011-02-15 13:43:09 | "Kuddos voor de technologische vooruitgang!" | unread2011-02-15 13:43:07 | "Hoi!" | unread2011-02-15 13:43:13 | "Doet hij t nu al?" | unread2011-02-15 13:42:53 | "Leuk dit!" | unread

Bouw stemkastjes in de grote collegezalen in. Interactieve colleges zijn leuker om te volgen en houden de aandacht erbij

Zeker volgend jaar weer doen! Erg leuk en handig!

Niet gelijk doorklikken naar antwoordscherm, dan heb je het zelfde effect als handen opsteken, iedereen stemt dan op degene die dan al de meeste stemmen heeft lijkt mij. Verder is sms'en tijdens college een leuke aanvulling! Vooral handig bij bespreking vragen, daar steek ik zelf altijd veel van op. Dus misschien is het handig om moeilijke tentamenvragen (uit vorige jaren) tijdens college te behandelen, zodat je weet wat je ongeveer kunt verwachten op tentamen.

Eerst smsen, verder gaan met uitleg, daarna de resultaten + toelichting. Zo is er meer sms tijd

Studenten

>Conclusies Waarom? Didactische modellen: hoe gebruiken? Student reacties Docent reacties Technisch, vervolg…

A students Electrodermal activity

doi: 10.1109/TBME.2009.2038487

Dank!Joost HeutinkKoos Winnipstiny.cc/koos

Factsheet reactiecollege:https://dl.dropbox.com/u/317765/Factsheet_19102012.pdf Ervaringen op de RUG met “reactiecollege”: http://tinyurl.com/reactiecollege Warming up lecture (Vera Kuiper): https://dl.dropbox.com/u/317765/Van%20weblectures%20naar%20warming%20up

%20lectures.pdf Powervideo:http://gertjangaatnaarafrika.blogspot.com/2011/03/powervideo.html

Erik Mazur: interactive teaching: http://www.youtube.com/watch?v=lBYrKPoVFwg Hake, R. R. (1998), Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student

survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 66(1), 64-74. Online: http://web.mit.edu/rsi/www/2005/misc/minipaper/papers/Hake.pdf