judith caldera
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UNIVERSIDAD DE ORIENTENÚCLEO DE SUCRE
CONFERENCISTAS:Msc. YUDITH CALDERAMsc. MERCEDES PLAZA
SENSIBILIZACIÓN A LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL EN TORNO DE LA LEY
DE SERVICIO COMUNITARIO
CERRADA A LA VIDA
Razón Instrumental
Opacó la esfera sensible de docentes y estudiantes
Desfavoreció laparticipación enprocesos de desarrollo comunitario
Adquisición de títulos
PROBLEMATIZACIÓN
UNIVERSIDADPrescriptiva
Conocimientoparcelado
¿Qué nivel de impacto tiene la universidad en la comunidad?
¿Está la universidad imbuida en la problemática social?
UNIVERSIDAD
POR VENIR Sensible
Abierta
a su entorno
Transdisciplinaria
Solidaria
ÉticaIntersubjetiva
Dialógica
Creativa
Paradigma de Responsabilidad Socialuniversitaria
Ley del Servicio Comunitario
.-ES UN REQUISITO PARA OBTENER EL TÍTULO.
.-No creará derechos u obligacionesde carácter laboral.
.-Debe prestarse sin remuneración
.-120 horas mínimas académicas.
Promulgada el 14-09-05
FINES DEL SERVICIO COMUNITARIO
.- Fomentar en el estudiante la solidaridad y el compromiso con la comunidad como norma ética y ciudadana.
.- Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.
.-Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad.
.- Formar el capital social en el país.
Universidad como construcción social
Ley de servicio Comunitario
REGLAMENTO INTERNO
¿El servicio comunitario brinda el horizonte para viabilizar estos retos?
Estás consciente de la necesidad de asumir los desafíos que les plantea la ley?
¿Conoces esta reglamentación?
UNIVERSIDAD
DOCENTEESTUDIANTE
COMUNIDAD SABER VIVENCIAL
REDES DE AFECTIVIDAD
Sabercontextualizado
Sentimiento
COMUNIDAD
InteraccionesÁmbito espacialy social
Identidadsocial
• Atender hasta 20 estudiantes• Cumplir con el seminario o taller• Prestar asesoría oportuna• Definir el plan de trabajo• Remitir informe al coord. del proyecto
DEBERES Y ATRIBUCIONES
DEBERES-DERECHOS
• Recibir asesorías• Cursar y aprobar el seminario• Cumplir 120 hrs. mínimas• Llevar un diario de trabajo• Presentar un informe final
Tutores
Prestador del servicio
Ordinarios
Contratados
. Haber aprobado el 50%
Formación Aprendizaje ServicioFormación Aprendizaje Servicio
Metodologíade aprendizaje
Imbricación teoría-praxis
Desarrollo de competencias
Proyectos inter yY transdisciplinarios
EstudiantesDocentes
Comunidad
Satisfacciónde necesidades
reales
Avalados por la Comisión de
Serv. comunitario
Convenios interinstitucionales
Diversas fuentesde financiamiento
Estructura:problema, justificación,
propósitos, metodología,plan de inversión,
cronograma
PROYECTOS DE PROYECTOS DE SERVICIOSERVICIO
COMUNITARIOCOMUNITARIO
¿Cómo impacta en
Tu vida académica? ¿Has participado en el
debate?
¿Tienes actitudes favorables
hacia el servicio
comunitario?
CONTROVERSIAS
¿Cuál es tu opinión acerca de su carácter de obligatoriedad?
¿Te interesa saldar la deuda social de las universidades con la sociedad?
Muchas gracias
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