juntos aprendemos melhor: as escolas inclusivas beneficiam todos os alunos

JuntosAprendemos Melhor

As escolas inclusivas beneficiam todos os alunos

Joaquim ColôaJoaquim.coloa@gmail.com

Todos os alunos aprendem juntos na mesma sala de aula e noutros espaços

de atividade.

Educação Inclusiva

Que os docentes e outros atores têm formação, apoio, flexibilidade e recursos para responder

às necessidades de todos os alunos.

Educação Inclusiva significa:

Valorizar a diversidade e as contribuições únicas que cada aluno traz para a sala de aula.

Que os alunos e os pais participam na definição de objectivos de aprendizagem e envolvem-se

na tomada de decisões.

Que cada aluno se sente seguro e sente que faz parte/pertence à escola.

Aprofunda-se a consciência sobre os conceitos e práticas de

participação cívica, emprego e vida comunitária.

Porque é importante a Educação Inclusiva?

É fundamental na mudança de atitudes discriminatórias.

O respeito e a compreensão fortalecem-se quando alunos

diferentes e diversos jogam, socializam, e aprendem juntos.

Razão 1A opção socialmente

correta.

Inclusão é fazer e viver

juntos é justiça e é em

si um valor.

(adp. de Jackson , 2003)

Depois da família a escola é a mais poderosa instituição de

desenvolvimento social e de aprendizagem.

A Inclusão é uma ferramenta poderosa para reverter atitudes de

segregação vividas em todas as sociedades..

Pertencer e partilhar com os pares consubstancia todos os

valores básicos da nossa sociedade.

(adp. de Jackson , 2003)

(adp. de Jackson , 2003)

Razão 2 Importante para a escola e essencial para a sociedade.

Transforma os valores.

(adp. de Jackson , 2003)

Crianças diferentes que aprendem e

jogam em conjunto transforma as práticas

da escola e ajudar a construir um mundo

muito diferente para as próximas

gerações.

(adp. de Jackson , 2003)

Razão 3Mais valia a médio

prazo.

Mais competências.

(adp. de Jackson , 2003)

A Educação Inclusiva fica mais barata a todos os

contribuintes e os alunos neuro atípicos adquirem mais

competências sociais e académicas bem como maiores e

mais diversas redes de amigos/sociais.

(adp. de Jackson , 2003)

Razão 4importante para todos os alunos.

Melhor aprendizagem.

Atitudes de mais respeito.

(adp. de Jackson , 2003)

Os alunos neuro atípicos no ensino regular aprendem

significativamente mais e melhor e desenvolvem competências mais

qualitativas independentemente da sua problemática.

Todos os alunos descobrem outras formas de comunicação,

desenvolvem comportamentos de interajuda mais efetivos, melhor

percepção do seu “EU”, autorregulam melhor os seus comportamentos

e a sua atividade e desenvolvem aspetos éticos e de respeito

essenciais para a mudança social.

(adp. de Jackson , 2003)

Razão 5Importante para os professores e outros

agentes.

Maior flexibilidade

curricular

Mais diferenciação pedagógica.

(adp. de Jackson , 2003)

Uma sala de aula heterogénea tem um impacto enorme na

forma como o professor ensina e na forma como aborda o

currículo de modo a torná-lo acessível a todos os alunos.

(adp. de Jackson , 2003)

Razão 6 realidade politica.

Está na agenda de

todos os partidos políticos.

(adp. de Jackson , 2003)

Tem sido produzida diversa legislação e tanto pais como

professores e outros agentes têm lutado para melhorias a nível

das decisões politicas e legislativas.

(adp. de Jackson , 2003)

Razão 7 realidade legal.

Tem a ver com direitos humanos.

(adp. de Jackson , 2003)

Embora nem sempre a legislação setorial seja suficientemente

assertiva é um direito consagrado em diversas diretivas

internacionais e na Constituição da Republica Portuguesa.

Inclusão é o

futuro

Marsha Forest

dezembro de 1994

Bem hajam

Joaquim ColôaJoaquim.coloa@gmail.com

Apresentação disponível em:

http://www.joaquimcoloadias.comunidades.net

http://www.slideshare.net/jcoloa