klaipėdos laivininkų mokyklos veiklos kokybės platusis įsivertinimas

Klaipėdos laivininkų mokyklos veiklos kokybės

platusis įsivertinimas

2013-2014 m. m.

Atliko ir parengėIrena AlonderienėBendrojo ugdymo skyriaus vedėja

Pristatyta Mokytojų tarybos posėdyje2014-08-29

Mokyklos veiklos kokybės įsivertinime dalyvavo:• Mokytojai - 28• Administracijos atstovai – 2

• Mokyklos veiklą vertino 30 mokyklos bendruomenės nariai

.

Veiklos kokybės įsivertinimo sritys:

1. Mokyklos kultūra 2. Ugdymas ir mokymasis 3. Pasiekimai 4. Pagalba mokiniui 5. Mokyklos strateginis valdymas

Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo reikšmės

4 LYGIS 3 LYGIS 2 LYGIS 1 LYGISLabai gerai Gerai Patenkinama

iNepatenkinam

aiVyrauja

pasiekimaiPasiekimų daugiau

negu trūkumų

Yra rimtų trūkumų

Vyrauja trūkumai

Vertinimo išvados diagramose pateikiamos procentais

1. Mokyklos kultūra. 1.1. Etosas

0 010% 9%

18% 18%

74%80%65%

51%

25%32%

2%8%8%

0

10

20

30

40

50

60

70

80Be

ndru

omen

ėssa

ntyk

iai

Klas

iųm

ikro

klim

atas

Mok

yklo

sat

viru

mas

Trad

icijo

s,rit

uala

i

4 lygis3 lygis2 lygis1 lygis

1.2. Pažangos siekiai

9%18%

9%

73% 74%84%

9% 8% 7%9%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Asmenybėsraidos lūkesčiai

Mokymosipasiekimųlūkesčiai

Mokyklos kaiporganizacijos

pažangos siekis

4 lygis

3 lygis

2 lygis1 lygis

1.3. Tvarka

18%9%

76%

64%

6%

27%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Darbo tvarka,taisyklės

Aplinkos jaukumas4 lygis3 lygis2 lygis

1.4. Mokyklos ryšiai

018%

0

91%74%

90%

9% 8% 10%

00,10,20,30,40,50,60,70,80,9

1

Mok

yklo

sva

idm

uobe

ndru

omen

ėje

Part

nery

stė

suki

tom

isin

stitu

cijo

mis

Mok

yklo

sįv

aizd

is, v

ieši

eji

ryši

ai

4 lygis3 lygis2 lygis

TEMA 4 LYGIS 3 LYGIS 2 LYGIS 1 LYGIS

1.1 Etosas 16% 14% 66% 68% 16% 15% 8% 8%

1.2 Pažangos siekiai

22% 12% 55% 77% 16% 8% 5% 9%

1.3 Tvarka 18% 14% 40% 70% 28% 17% 12% 0%

1.4 Mokyklos ryšiai 12% 18% 57% 85% 24% 9% 5% 0%

1. Mokyklos kultūra

2012-2013 2012-2013 2012-2013 2012-2013

2013-2014 2013-2014 2013-2014 2013-2014

2. Ugdymasis ir mokymasis 2.1. Bendrasis ugdymo organizavimas

27% 27%

9%18%

73% 73% 73%64%

9%

82%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%Ug

dym

opr

ogra

mos

Ugdy

mo

plan

ai ir

tvar

kara

ščia

i

Daly

kų ry

šiai

,in

tegr

acija

Pasi

renk

amos

prog

ram

os

Nefo

rmal

usis

ugdy

mas 4 lygis

3 lygis

2.2. Pamokos organizavimas

27%

9%

27%

67%

87%

64%

3% 4% 9%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Mok

ytoj

ove

iklo

sor

gani

zavi

mas

Pam

okos

stru

ktūr

osko

kybė

Kla

sės

vald

ymas

4 lygis3 lygis2 lygis

2.3. Mokymo kokybė

9%18%

36%

9%0%

91%

73%64%

82%

27%

56%

9%9%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%M

okym

onu

osta

tos

ir bū

dai

Mok

ymo

irgy

veni

mo

ryšy

s

Mok

ytoj

o ir

mok

inio

dial

ogas

Išm

okim

ost

ebėj

imas

Nam

ųda

rbai 4 lygis

3 lygis2 lygis

2.4. Mokymosi kokybė

37% 37%54% 55%

9%9% 8% 9%

82%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

Mok

ymos

im

otyv

acija

Mok

ėjim

asm

okyt

is

Mok

ymas

isbe

ndra

darb

iauj

ant

3 lygis2 lygis1 lygis

2.5. Mokymo ir mokymosi diferencijavimas

26%

9%

65%

9%18%

73%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Mokymosi pasiekimųnustatymas

Mokymosi veiklosdiferencijavimas

4 lygis3 lygis2 lygis

2.6. Vertinimas ugdant

18%0 0

73%

100% 100%

9%0 0

0%

20%

40%

60%

80%

100%

120%

Vert

inim

aska

ippa

žini

mas

Vert

inim

aska

ip u

gdym

as

Vert

inim

aska

ipin

form

avim

as

4 lygis3 lygis2 lygis

2. UGDYMAS IR MOKYMASIS

TEMA4 LYGIS 3 LYGIS 2 LYGIS 1 LYGIS

2.1. Bendrasis ugdymo organizavimas

19 % 18% 81% 73%

- - - -

2.2. Pamokos organizavimas

19% 21% 81% 73% - 5% - -

2.3. Mokymo kokybė 83% 14% 17% 73% - 4% - 15%

2.4. Mokymosi kokybė 40% 52%

47% 78%

9% 39% 4% 9%

2.5. Mokymo ir mokymosi diferencijavimas

21% 18%

58% 69%

14% 14% 7% -

2.6. Vertinimas ugdant 44% 18% 47% 91%

8% 3% 1% -2012-2013 2012-2013 2012-2013

2013-2014 2013-2014 2013-2014

2012-2013

2013-2014

3. Pasiekimai 3.1. Pažanga

18%

3%

64%

9%

85%

12%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Atskirų mokiniųpažanga

Mokyklos pažanga

4 lygis3 lygis2 lygis

3.2. Mokymosi pasiekimai

0% 0%9%

64%

82%

36%

9% 9%

91%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Akademiniaipasiekimai

Kiti mokiniųpasiekimai

Tolesniomokymosi

sėkmė

4 lygis3 lygis2 lygis

3. Mokymosi pasiekimaiTEMOS 4 LYGIS 3 LYGIS 2 LYGIS 1 LYGIS

3.1. Pažanga 32 % 11% 42 % 72%

21 % 13% 5 % -

3.2. Mokymosi pasiekimai

24,2 % 9% 62 % 79% 7,5 % 18% 6,25 % -

2012-2013 2012-2013 2012-2013 2012-2013

2013-2014 2013-2014 2013-2014 2013-2014

4. Pagalba mokiniui 4.1. Rūpinimasis mokiniais.

0

27%

100%

64%

09%

0

0,2

0,4

0,6

0,8

1

1,2

Mokinių asmenybėsformavimas

Bendroji rūpinimosimokiniais politika

4 lygis3 lygis2 lygis

4.2. Pedagoginė, psichologinė ir socialinė pagalba mokiniui

9%0 0

73%

55% 55%

9% 9%

27%36%

18%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Pagalbamokantis

Psichologinėpagalba

Socialinėpagalba

4 lygis3 lygis2 lygis1 lygis

4.4. Pagalba planuojant karjerą

27% 27% 27%

64% 64%73%

9% 9%0

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Pagalbarenkantismokymosi

kryptį

Pagalbarenkantismokyklą

Profesininsšvietimas

4 lygis3 lygis2 lygis

4.4. Tėvų pedagoginis švietimas

9% 9%9%

28%

73%

55%

9% 8%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Tėvų pagalbamokantis

Tėvų švietimo politika

4 lygis3 lygis2 lygis1 lygis

Temos 4 lygis 3 lygis 2 lygis 1 lygis

4.1. Rūpinimasis mokiniais

34% 27% 53% 82%

8% 9% 3% -

4.2. Pedagoginė, psichologinė ir socialinė pagalba

38% 9% 43% 61% 11% 7% 6% 6%

4.3. Pagalba planuojant karjerą

44% 27% 46% 67% 5% 6% 3% -

4.4. Tėvų pedagoginis švietimas

32% 9% 37% 19% 17% 4% 12% 9%

4. PAGALBA MOKINIUI

2012-2013 2012-2013 2012-2013 2012-2013

2013-2014 2013-2014 2013-2014 2013-2014

5.1. Mokyklos strategija

18% 18%9%

0%

65% 64%73%

91%

0%

18%18%7%

0% 0% 0%9%

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

Mok

yklo

svi

zija

, mis

ija,

tiksl

ai

Plan

avim

opr

oced

ūros

Plan

ų ko

kybė

ir de

rmė

Plan

oįg

yven

dini

mas

ir jo

pov

eiki

s

4 lygis3 lygis2 lygis1 lygis

5.2. Mokyklos įsivertinimas (vidaus auditas)

18%9%

74%83%

8% 8%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Įsivertinimo procesas Įsivertinimo rezultatųnaudojimas

4 lygis3 lygis2 lygis

5.3. Vadovavimo stilius

18%9%

73% 74%

9% 7%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Valdymodemokratiškumas

Lyderystė mokykloje

4 lygis3 lygis2 lygis

5.4. Personalo valdymas

18%9%

18%

64%73%

64%

18% 18% 18%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

Personalokomplektavima

Dėmesyspersonalui

Personalodarbo

organizavimas

4 lygis3 lygis2 lygis

5.5. Materialinių išteklių valdymas

27% 27%

9%

64%55%

82%

9%18%

9%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

Lėšų vadyba Turto vadyba Patalpųnaudojimas

4 lygis3 lygis2 lygis

TEMOS 4 LYGIS

3 LYGIS

2 LYGIS

1 LYGIS

5.1 Mokyklos strategija 30% 15% 53% 90% 5% 10% 4% 2%

5.2 Mokyklos veiklos įsivertinimas 30% 14% 62% 79% 6% 8% 1% -

5.3 Vadovavimo stilius 39% 14% 48% 74% 9% 8% 3% -

5.4 Personalo valdymas 40% 15% 43% 67% 4% 18% 1% -

5.5 Materialinių išteklių valdymas 32% 21% 50% 67% 9% 12% 7% -

5. Mokyklos strateginis valdymas

2012-2013 2012-2013 2012-2013 2012-2013

2013-2014 2013-2014 2013-2014 2013-2014

Stipriosios mokyklos veiklos sritys

(3 lygis)1. Mokyklos kultūra (1 sritis)• 1.1. Etosas 1.1.5. Mokyklos atvirumas ir svetingumas (80%)• 1.2. Pažangos siekiai 1.2.3. Mokyklos kaip organizacijos pažangos siekis

(84%)• 1.4. Mokyklos ryšiai 1.4.1. Mokyklos vaidmuo bendruomenėje (91%) 1.4.3. Mokyklos įvaizdis, viešieji ryšiai (90%)

2. Ugdymas ir mokymasis (2 sritis)• 2.1. Bendrasis ugdymo organizavimas 2.1.3. Dalykų ryšiai, integracija (82%)• 2.2. Pamokos organizavimas 2.2.2. Pamokos struktūros kokybė (87%)• 2.3. Mokymo kokybė 2.3.1. Mokymo nuostatos ir būdai (91%)• 2.4. Mokymosi kokybė 2.4.3. Mokymasis bendradarbiaujant (82%)• 2.6. Vertinimas ugdant 2.6.2. Vertinimas kaip ugdymas (100%) 2.6.3. Vertinimas kaip informavimas (100%)

3. Pasiekimai (3 sritis)• 3.1. Pažanga 3.1. Mokyklos pažanga (85%)• 3.2. Mokymosi pasiekimai 3.2.2. Kiti mokinių pasiekimai (91%) 3.2.3. Tolesnio mokymosi sėkmė (82%)

4. Pagalba mokiniui (4 sritis) 4.1. Rūpinimasis mokiniais 4.1.1. Mokinių asmenybės formavimas (100%)

5. Mokyklos strateginis valdymas (5 sritis)• 5.1. Mokyklos strategija 5.1.4. Plano įgyvendinimas ir jo poveikis (91%)• 5.2. Mokyklos įsivertinimas (vidaus auditas) 5.2.1. Įsivertinimo rezultatų naudojimas (83%)• 5.5. Materialinių išteklių valdymas 5.5.3. Patalpų naudojimas (82%)

Tobulintinos mokyklos veiklos sritys2 ir 1 lygiai

1. Mokyklos kultūra (1 sritis)• 1.1. Etosas1.1.2. Klasių mikroklimatas (32%-2lygis; 8%-1 lygis)• 1.2. Pažangos siekiai1.2.1. Asmenybės raidos lūkesčiai (9%-1 lygis)

2. Ugdymas ir mokymasis (2 sritis)• 2.3. Mokymo kokybė2.3.5. Namų darbai (56%-2 lygis)

2.4. Mokymosi kokybė2.4.1. Mokymosi motyvacija (54% -2 lygis; 9 % -1

lygis)2.4.2. Mokėjimas mokytis (55 % -2 lygis; 8 % -1 lygis)2.4.3. Mokymasis bendradarbiaujant (9 % -1 lygis)

4. Pagalba mokiniui (4 sritis)4.2. Pedagoginė, psichologinė, socialinė pagalba mokiniui

4.2.2. Psichologinė pagalba (36 % -2 lygis; 9 % -1 lygis)

4.2.3. Socialinė pagalba (9 % -1 lygis)

4.4. Tėvų pedagoginis švietimas4.4.1. Tėvų pagalba mokantis (73%-2 lygis; 9%-1 lygis)4.4.2. Tėvų švietimo politika (55%-2 lygis; 8%-1 lygis)

Siūlymai:

2. Ugdymas ir mokymasis 2.4. Mokymosi kokybė – išanalizuoti efektyvius

aktyviuosius mokymo metodus ir juos taikyti, taip skatinant mokinių motyvaciją.

Siūlymai: 4. Pagalba mokiniui

4.4. TĖVŲ PEDAGOGINIS ŠVIETIMAS

Organizuoti bendrus tėvų-pedagogų-mokinių susirinkimus ir kartu spręsti iškilusius sunkumus/problemas. Ieškoti būdų, kaip aktyviau įtraukti tėvus į ugdymo procesą.

Siūlymai:

Siūlymai:

Siūlymai:

Siūlymai:

Nutarimas:1. Sudaryti mokyklos veiklos įsivertinimo

grupes pasirinktoms problemoms nagrinėti.

2. Parengti mokyklos veiklos įsivertinimo grupių veiksmų planą, vykdyti įsivertinimo procesą.

3. 2013-2014 m. m. atlikti giluminį problemų nagrinėjimą, suformuluoti išvadas ir pateikti siūlymus dėl pasirinktų sričių tobulinimo, pristatant birželio mėn. Mokytojų tarybai.

Ugdymas nebuvo ir niekuomet nebus užbaigta knyga. Kiekvienas svarbus laimėjimas iškelia naujų klausimų, o

visokia raida ilgainiui susiduria su naujais, kaskart didesniais sunkumais.

( A. Einšteinas)

Vaiko mokymo tikslas yra išugdyti jo sugebėjimą toliau lavintis be mokytojo pagalbos. (Elbertas Grimas Chabardas)

Tobulėjimui ribų nėra. Kiekvienas turime siekį eiti toliau.