koncepce pedagogické a vědecké činnosti pro obor zemědělská chemie

Nové trendy v bioanalytických a bioelektrochemických metodách a jejich využití ve výuce na Mendelově univerzitěv Brně

Koncepce pedagogické a vědecké činnosti pro obor Zemědělská chemie

28. listopadu 2011, BrnoRené Kizek

strana 2

Osnova

• Obsahové zaměření výuky – obory a předmětová skladba

• Jak se výsledky VaV promítají do pedagogické činnosti

• Perspektivy a koncepce pedagogické činnosti

Koncepce pedagogické činnosti

Koncepce vědecké činnosti

• Jak ovlivňuje vědecká činnost kolegy a doktorandy

• Přínos vědecké činnosti pro Mendelovu univerzitu

• Perspektivy a koncepce rozvoje výzkumu

strana 3

Koncepce pedagogické činnosti

strana 4

Fakulta: Agronomická fakulta

Program: Chemie

Obor: Zemědělská chemie

Obsahové zaměření výuky – obory a předmětová skladba

Bakalářské studium Magisterské studium Postgraduální studium

Základní chemické a biochemické předměty pro všechny obory na Agronomické fakultě Specializované a vysoce

specializované předměty pro obory Biotechnologie rostlin a Biotechnologie živočichů

Vysoce specializované postgraduální studium v oboru zemědělská chemie

Materiální a časové nároky

Obecná pedagogická rovina

Garantující pracoviště: Ústav chemie a biochemie

strana 5

Obsahové zaměření výuky – obory a předmětová skladba

Specializační pedagogická rovina

Závěrečné práce

Fakulta: Agronomická fakulta

Program: Chemie

Obor: Zemědělská chemie

Bakalářské studium Magisterské studium Postgraduální studium

Závěrečné práce s experimentálními výstupy

Obory: Biotechnologie rostlin

Technologie potravin

Závěrečné práce s experimentálními výstupy – většího dopadu

Obory: Biotechnologie rostlin

Živočišné biotechnologie

Technologie potravin

Závěrečná práce se začleněnými experimentálními výsledky

Materiální a časové nároky

Garantující pracoviště: Ústav chemie a biochemie

strana 6

Jak se výsledky VaV promítají do pedagogické činnosti

Výsledky VaV a VaI

Zpracování a přenos výsledků ke studentům

Výchova pregraduálních studentů ve

Specializovaných předmětech

Výchova postgraduálních studentů

Přím

é ped

ago

gické p

ůso

ben

í

strana 7

Jak se výsledky VaV promítají do pedagogické činnosti

Výsledky VaV a VaI

Specializované kurzy – letní školy

Konferenční výukové blokySpeciální školící aktivity pro středoškolské studenty

Ped

ago

gické p

ůso

ben

í ob

ecné

Televizní pořady, Planeta věda, Milenium

Rozhlasové pořady pro Leonardo

Dny otevřených dveří

strana 8

Popularizace, práce s dětmi

Jak se výsledky VaV promítají do pedagogické činnosti

strana 9

Perspektivy a koncepce pedagogické činnosti

Rozvoj a posílení moderních laboratorních technik a technologií

Tvůrčí, dynamické a nesvázané prostředí pro pregraduální i postgraduální studenty

Kvalitní přístup k informacím a s maximální podporou excelentnosti a individuality

Netradiční přístupy ke studentům na základě jejich individuálních potřeb

strana 10

Perspektivy a koncepce pedagogické činnosti

Zvýšení konkurence schopnosti studentů na českém a evropském trhu

Nárůst počtu národních a mezinárodních ocenění odbornou komunitou

Přímá vazba na další výzkumné instituce v ČR, EU a světě

Přímá vazba na průmyslovou a komerční sféru

strana 11

Koncepce vědecké činnosti

strana 12

V roce 2002 vznik výzkumné skupiny zaměřené na elektrochemické metody

na MENDELU nebyla tradice

ElektrochemieNanotechnologieBioelektrochemie

Vytvoření stabilního, soběstatečného a funkčního týmu tvořeného vědeckými pracovníky, studenty

pregraduálního a postgraduálního studia

Jak ovlivňuje vědecká činnost kolegy a doktorandy

Mezinárodní aktivityProjekty nadnárodního významu

strana 13

Komerční sféra

Va

zba

na

prů

myslo

vé p

artn

ery

Výzkumné instituce

Pro

váza

ná

síť

výz

kum

nýc

h t

ýmů

Základní výzkum Aplikovaný výzkum

Zaměření výzkumné činnosti

Přínos vědecké činnosti pro Mendelovu univerzitu

strana 14

současnost

Perspektivy a koncepce rozvoje výzkumu na Mendelově univerzitě

Kontrola metabolitůKontrola glykémie Laboratoř na čipu

Wang. J. Analyst.2010

Op

lach

ele

ktro

dy

mě

řen

í

Pra

covn

í e

lekt

rod

y

Mo

difi

kace

ele

ktro

dy

Pří

pra

va v

zork

u

pomocná

referenční pracovní

Akumulace biomolekuly

A B C

ED

DNA

Elektrochemická nádobka

HMDE s DNA

Elektrochemie strana 15

Perspektivy a koncepce rozvoje výzkumu na Mendelově univerzitě

Advantages and Progress in the Analysis of DNA by Using Mercury and, Amalgam Electrodes – Review, Current Physical Chemistry, 2012, in press

strana 16

Chemická modifikace

povrchu

Oligo(dT)25

Vazba proteinu

Vazba DNA

mRNA vazba

Biotinem značená nukleová kyselinaHybridizace

komplementární sekvence

Vazba proteinů do DNA

Specifická protilátkaprotein G protein A

Chemická modifikace

povrchu

streptavidin

Vazba buňky

protilátky

Magnetické částice a jejich

modifikace

Biotinem značený protein

Vazba buněk

Specifická protilátka

antigen

Nanotechnologie

Perspektivy a koncepce rozvoje výzkumu na Mendelově univerzitě

Nanotechnologies for society: new designs and applications of nanosensors and nanobiosensors in medicine and environmental analysis, Int. J. Nanotechnol., 2012, in press

strana 17

Perspektivy a koncepce rozvoje výzkumu na Mendelově univerzitě

A

B

C D E F G H

I

Bioelektrochemie

Paramagnetické částice

Modifikace povrchu biomolekulou

Modifikovaný povrch

Promytí Hybridizace Promytí Zahřátí

Vzorky virů

Vazba nukleových kyselin na magnetické částice Uvolnění nukleové kyseliny

Adsorptivní

přenosová

technika

Easy to use and rapid isolation and detection of a viral nucleic acid by using paramagnetic microparticles and carbon nanotubes-based screen-printed electrodes, Microfluid. Nanofluidic, 2010, 329-339

strana 18

Perspektivy a koncepce rozvoje výzkumu na Mendelově univerzitě

Nanobiotechnologie

strana 19Poděkování

Grantovým agenturám za podporu

strana 19

strana 20

Děkuji za pozornost