la necessaria reinvenció de la formació

Noves arquitectures

d’aprenentatge:

colaboratiu, informal, situat,

comunitats de práctica, PLE’s...

Fundació Factor Humà

Jesús Martinez, Barcelona 24/11/11

Coses del passat

Coses d’ara

Més canvis

I més

I encara més

S’ha fet el canvi a la

formació? Instructiu/aula/formador By doing/Peer to peer/CoP

EVOLUCIÓ?

TRANSFORMACIÓ RADICAL?

Què podem fer les unitats

de formació?

EVOLUCIÓ I TRANSFORMACIÓ

Imatges idea de Genís Roca

Evolució (1)

El departament responsable planifica i ofereix l’activitat formativa, i avalua tot el procés.

Se atén més a la qualitat (satisfacció dels participants), que a la efectivitat

El departament de formació ofereix als aprenedors plataformes flexibles i adaptades a noves necessitats avaluades constantment i aposta pel coneixement intern

El punt de mira és l’eficiència. La transferencia directa (impacte i ROI)

Quadre basat en esquema de Jose Enebral

Evolució (2 )

L’usuari es percebut com “alumne”, al que s’ha de ensenyar (omplir) i guiar

Les accions formatives s'ofereixen a través de metodologies i canals tradicionals (inclòs e-learning)

Disposen de tutors i professors

El aprenedor es percebut com usuari actiu que rep i aporta coneixement.

S'ofereixen noves metodologies formatives: mentoring ,coaching, grups per to peer, etc.

Especialització del rols docents.

Quadre basat en esquema de Jose Enebral

Transformació (1)

Quadre basat en esquema de Jose Enebral

Transformació (2)

Quadre basat en esquema de Jose Enebral

“Aprendre i fer

són accions

inseparables”

John Dewey

(1859-1952)

http://www.phillwebb.net

Aprenentatge

social

Ste

ve W

he

ele

r, U

niv

ers

ity

of

Ply

mo

uth

, 20

11 Les activitats humanes

estan mediades

per instruments

culturalment

establerts, com

ara eines i el llenguatge

Vygotsky, L. S. (1978) Mind in Society: The

development of higher psychological processes.

Cambridge, MA: Harvard University Press

www.newmediamusings.com

L’aprenentatge

és alguna cosa

més que

sumar

coneixement.

Ste

ve W

he

ele

r, U

niv

ers

ity

of

Ply

mo

uth

, 20

11

Les connexions són la clau Ste

ve W

he

ele

r, U

niv

ers

ity

of

Ply

mo

uth

, 20

11

¡La nostra nova missió:

fer fluir el coneixement?

Articulant Processos

d’aprenentatge i treball

co·lolaborativo

Claves para desarrollar

programas de trabajo y

aprendizaje colaborativo en red

(el programa Compartim)

Factors d’èxit per al treball

col·laboratiu

2-Gestió

3-Comunitat

5-Organizació

6-Tecnología

1-Arquitectura Organitzativa

Las respuestas

6- Oportunitat d’aprendre

5- Disfrutar

4-Sentir-me i ser innovador

3- Recolzament mutu

2- Resoldre problemes

1- Amistat

1 2 3 4 5 6

Perquè col·labora la gent en

entorns participatius?