la réforme des rythmes scolaires réunion d’information mercredi 19 mars 2014
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La réforme des rythmes scolaires
Réunion d’informationmercredi 19 mars 2014
La réforme des rythmes scolaires
I. RAPPEL DUCADRE GENERAL
Réforme des rythmes scolaires : un nouveau cadre
Décret n°2013-77 du 24 janvier 2013 relatif à l’aménagement du temps du scolaire dans les écoles maternelles et élémentaires
et modifiant le code de l’éducation
Points essentiels du décret du 24 janvier 2013 :
Mercredi ou samedi matin compris9 demi-journées
Durée maximum de la journée scolaire5 heures 30
Durée maximum de la demi-journée3 heures 30
Durée minimum de la pause méridienne1 heure 30
Durée d’enseignement par semaine24 heures
Deux « nouvelles » notions :
1. Les activités pédagogiques complémentaires
2. Les activités péri-éducatives
1 - Les activités pédagogiques complémentaires
Aide au travail personnel ou au projet d’écoleFinalité 2
Sous la responsabilité des enseignantsOrganisation
Aide aux élèves en difficultéFinalité 1
1h par semaine pour des groupes restreintsModalités
2 - Les activités péri-éducatives
Pour tous les élèves de la communeFacultatives (les enfants peuvent rentrer chez eux)Ne se substituent pas aux activités extra scolaires des enfants ( clubs, musique …)
Public
Sous la responsabilité du maireOrganisation
Prolongement des apprentissages scolairesFinalité
Elaboration d’un projet éducatif territorialPré-requis
La réforme des rythmes scolaires
II. LE PEDT
Le projet éducatif territorial : un partenariat
Communes
Institutions(EN,
COMCOM,)
Ecoles
Associations
Financeurs(CAF, MSA)
Transporteurs
ENFANTPrestataires Parents
Le projet éducatif territorial : Un partenariat à portée éducative
C’EST, le prolongement éducatif des activités scolaires
CE N’EST PAS, un acte de surconsommation d’activités de loisirs
Le PEDT
• Cette élaboration du PEDT doit se faire en gardant comme intérêt premier le respect du rythme de l’enfant.
• Les TAP ne sont pas une fin en soi. Ces temps périscolaires ne doivent en aucun cas se substituer aux activités extra scolaires des enfants.
• La municipalité souhaite monter un projet global avec un objectif principal pour l’année scolaire, un thème général puis des sous thèmes par période (de vacances à vacances par exemple).
La réforme des rythmes scolaires
III. L’APPICATION LOCALE
5h15 par jour environ, matin, midi et soirQuand ?
La participation aux activités se fera sous inscription obligatoire de l’enfant par période (entre les vacances) et devra être respectée
Combien ?
Salle polyvalente, école, autres locaux du territoire
Où ?
Commune et prestataires ou associationsQui ?
Besoin de 4 agents d’animation diplômés
Matériel pour 60 enfants
Prendre en compte le rythme des maternelles
Comment ?
Activités périscolairesPour quoi ?
Les activités péri –éducatives
Découverte de la médiathèque, ateliers à la médiathèque, lecture, Ateliers arts visuels ...Culturelles
Cirque, spectacles de marionnettes, jeux en bois, carnaval, déguisement, jeux de société, etc.
Ludiques
Grands jeux, sortie en forêt, parcours, jeux de ballons, jeux de cours, danse, rencontre inter-écoles,etc…Sportives
Des activités… pas de la consommation !
Scrapbooking, construction de jeux de société ( dame, bille, chevaux), fresque peinture, pate fimo ( bijoux, colliers), papier maché, dessins, découpage, collage, peinture,, scoubidous, etc.Arts plastiques
Cinéma, informatique, etc.Audiovisuel
Atelier cuisine, gaufres, soupe, etc.Culinaire
Des activités… pas de la consommation !
Potager, tri sélectif, bac à fleurs, etc.Nature
LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI Maternelle Elémentaire Maternelle Elémentaire Maternelle Elémentaire Maternelle Elémentaire
7h30-8h30 Accueil du matin
(Personnel communal)
Accueil du matin (Personnel communal)
Accueil du matin
(Personnel communal)
Accueil du matin (Personnel communal)
Accueil du matin (Personnel communal)
8h30-12h
Temps scolaire (Enseignants)
Temps scolaire (Enseignants)
Temps scolaire
(Enseignants)
Temps scolaire (Enseignants)
Temps scolaire (Enseignants)
12h-13h30 Pause méridienne
Repas à la maison ou cantine (personnel communal)
Pause méridienne Repas à la maison ou cantine
(personnel communal)
Pause méridienne Repas à la maison ou cantine
(personnel communal)
Pause méridienne Repas à la maison ou cantine
(personnel communal)
13h30-14h30
PS-MS Temps scolaire
Sieste-Repos (Atsem)
GS au CM2 Temps scolaire
Décloisonnement (Enseignants)
PS-MS Temps scolaire
Sieste-Repos (Atsem)
GS au CM2 Temps scolaire
Décloisonnement (Enseignants)
PS-MS Temps scolaire
Sieste-Repos (Atsem)
GS au CM2 Temps scolaire
Décloisonnement (Enseignants)
PS-MS Temps scolaire
Sieste-Repos (Atsem)
GS au CM2 Temps scolaire
Décloisonnement (Enseignants)
14h30-15h15 Temps scolaire (Enseignants)
Temps scolaire (Enseignants)
Temps scolaire (Enseignants)
Temps scolaire (Enseignants)
15h15-15h30 Détente (Personnel Communal) Détente (Personnel Communal) Détente (Personnel Communal) Détente (Personnel Communal)
15h30-16h30
Activités péri-éducatives (personnel communal qualifié)
Inscription à la période Ou
Aide au travail personnel (enseignants volontaires) Inscription à la période
Activités péri-éducatives (personnel communal qualifié)
Inscription à la période +
Ateliers (prestataires extérieurs)
(ex : ludothèque, arts plastiques, médiathèque, sophrologie,
danse…) Inscription à la période
Activités péri-éducatives (personnel communal qualifié)
Inscription à la période Ou
Activités Pédagogiques Complémentaires (APC)
(enseignants) (ex :chorale, informatique, site ou
journal de l’école…) Inscription à la période
Activités péri-éducatives (personnel communal qualifié)
Inscription à la période
16h30-18h30 Garderie périscolaire
(personnel communal qualifié) (payant et sur inscription)
Garderie périscolaire (personnel communal qualifié)
(payant et sur inscription)
Garderie périscolaire (personnel communal qualifié)
(payant et sur inscription)
Garderie périscolaire (personnel communal qualifié)
(payant et sur inscription)
Le choix de l’emploi du temps étant maintenant dessiné, la municipalité va devoir travailler sur sa mise en place notamment en terme de moyens
• 4 agents impactés directement :– Réorganisation des emplois du temps– Augmentation des temps de garderie (mercredi matin )– Formation des agents non diplômés
• Augmentation du temps de travail de certains agents:
• A cela, s’ajoutent les coûts des intervenants, du matériel…
• Mais se déduisent 50 €/enfant/an d’aide du fonds d’amorçage la 1ère année !
La Mise en place
Un questionnaire va être distribué afin de connaître la position des parents d’élèves sur la mise en place des TAP.
Vos réponses sont nécessaires pour que la mairie puisse anticiper les conséquences logistiques de cette réforme.
Trois grands types de questions :
Le questionnaire
La classe se terminant à 15h15, aurez vous la possibilité de venir chercher vos enfants ? Oui Non
Vos enfants participeront-ils aux activités péri-éducatives ?
Oui Non Seulement certains jours
Le questionnaire
Quelles attentes vis-à-vis du contenu des activités péri-éducatives ?
Activités en rapport avec la scolarité/aide aux devoirs/soutien Activités physiques Activités culturelles, artistiques Activités calmes (lecture, informatique, initiation linguistique,
travaux manuels…) Activités citoyennes, de découverte… Activités libres
Le questionnaire
Merci de votre attentionPoursuivons
Avec les questions de chacun…
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