lklms patirtis diegiant atnaujintas vidurinio ugdymo bendrąsias programas

LKLMS patirtis diegiant atnaujintas Vidurinio ugdymo

bendrąsias programas

Nijolė Bartašiūnienė, LKLMS pirmininko pavaduotoja2011–12-08, Vilnius

Svarbiausias renginys• Mokslinė – praktinė konferencija

Klaipėdoje;• 2 partneriai – Klaipėdos „Ąžuolyno”

gimnaziją ir KŠPKC;• Dalyvių skaičius – 218;• Mokytojai iš visos Lietuvos: Kaunas,

Klaipėda, Šiauliai, Panevėžys, Radviliškis, Telšiai, Šilutė, Šilalė, Tauragė, Alytus, Marijampolė, Lazdijai, Kretinga, Palanga, Telšiai, Skuodas, Mažeikiai, Vilnius, jo apskritis, Trakų rajonas, Lazdijai, Šakiai, Kalvarija.

Konferencijos rėmėjai:

Informaciniai rėmėjai:

Stipriosios pusės

• Renginio dalys: plenarinis posėdis, mini seminarai 4 auditorijose, diskusijos.

• Gausiai dalijama mokytojų praktikų medžiaga.

• Galimybė įsigyti vadovėlių ir grožinių, mokslinių knygų leidyklų kainomis.

Trūkumai

• Renginio trukmė (1 diena) priklausė nuo skiriamų pinigų – 2 tūkstančių litų.

• Galimybė mokytojui būti tik vienoje iš keturių darbo grupių.

• Negalėjimas priimti visų norinčių dalyvauti renginyje.

Iškeltos programos įgyvendinimo problemos sudėliotos rezoliucijoje

Lapkričio 3 d. išsiųsta į 5 instancijas:

* ŠMM * UPC * NEC * Seimui * Prezidentūrai

Mokyklos jaučia vadovėlių, chrestomatijų trūkumą.

Mokytojams nepasiūlyta jokia reali metodinė pagalba.

Pati didžiausia problema, trukdanti skleisti informaciją.

NekalbėjimasNesusikalbėjimas

Lituanisto situacija

UPC: „Galima, tinka.”

BE programa

Kažin ar NEC vadovausis programa, ar UPC seminarais?

Nesusikalbėjimo priežastis – pati BE programa

• Mokytojai nurodo programos logikos, klaidas, prieštaravimus – UPC kaltina juos nepatriotiškumu, kenkimu...

• Nori išsiaiškinti egzamino žanrus – kaltinami noru sužinoti trafaretus...

• Mokytojai pasisako prieš konservatyvų literatūros mokymą – UPC teigia, kad žinių atgaminimas, reprodukavimas – probleminis mokymas...

Literatūrinis rašinys

Reikia atskleisti ir plėtoti temą

Privalu rašyti apie dviejų autorių kūrybą, ją lyginti.

Temos formuluotėje turi būti pateikiamas klausimas

Vertinimo kriterijai NEREIKALAUJA aptarti problemos!

...

Apie lituanistams iškilusius klausimus, diegiant programas

bandoma sužinoti per

• „Dialogą”

• „Lituanistų avilį 2011”

• Klausdami asmeniškai...

Kaip įvertiname savo galimybę skleisti atnaujintas Vidurinio

ugdymo bendrąsias programas?

• Kaip galima skleisti informaciją, jei nesutariama pačiuose dokumentuose ir savo aiškinimuose?

• Mes galime tik aiškintis.

„Kad nėra aprašo, matuojančio pasirėmimo kūriniu ir kontekstu kokybę – negerai, bet to aprašo ir negali

būti, kol nebuvo rimtesnio bandymo. Per du vasaros mėnesius tokie stebuklai nevyksta – reikia

išstudijuoti daugybę mokinių darbų” (Z.Nauckūnaitė)

TROKŠTAMA REALYBĖ