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Matematica in gioco

Laboratorio di matematica classi 1^A e 1^B scuola Saccardo

E’ un laboratorio di matematica per il potenziamento delle abilità matematiche, in particolare il calcolo mentale, attraverso le carte da gioco

Che cos’è “Matematica in gioco”?

Gli obiettivi del percorso

OBIETTIVI DI

PRESTAZIONE

OBIETTIVI DI

PROCESSO

L’alunno classifica oggetti in

base ad alcune

caratteristiche

Saper classificare oggetto in

base a una o più proprietà

L’alunno si muove con

sicurezza nel calcolo

mentale

Saper contare oggetti a voce

e mentalmente in senso

progressivo

Saper eseguire mentalmente

semplici operazioni con i

numeri naturali entro il 10

Competenze generali attese…

Gli alunni sviluppano un

atteggiamento positivo e curiosità nei

confronti della matematica

Gli alunni imparano a collaborare e

confrontarsi, rispettando i ruoli di

ciascuno, in contesto di gioco.

Da dove sono partita…

Il mio progetto si inserisce all’interno del progetto d’istituto, promosso dalla rete Valmont, che aveva l’obiettivo di rilevare le abilità matematiche dei bambini prima dell’apprendimento formale.

… dove sono arrivata

Partendo dall’analisi dei dati raccolti con la batteria ho scelto di potenziare:

abilità di

CONTEGGIO

CALCOLO MENTALE

Per

la

vora

re

La metodologia: il gioco a coppie e in piccolo gruppo

- Catalizzare l’attenzione, la motivazione e promuovere la partecipazione attiva;

- Offre la possibilità di sperimentare situazioni di vittoria e sconfitta permettendo di imparare progressivamente a gestire i propri stati emotivi

- Sostiene il confronto e la collaborazione tra pari;

- Giocando viene messa in campo una certa imprevedibilità che insegna a lavorare in modo più creativo.

La metodologia: il gioco a coppie e in piccolo gruppo

Matematica con le carte da gioco

Il testo di riferimento per la scelta dei giochi

Fogarolo, F., Cervellin I., & Finato L. (2015). Matematica con le carte da gioco. Attività inclusive per motivare e sostenere l’apprendimento. Trento: Erikson,

Lo strumento: le carte francesi

Esprimono il valore della carta anche con la cifra araba

Sostiene il passaggioalla rappresentazionein codice dellaquantità

La motivazione al compito

Per introdurre il laboratorio ho fatto vedere ai bambini un pezzo del cartone animato

Alice nel paese delle Meraviglie

Le regole del laboratorio

Ho proposto ai bambini delle regole “giuste” e altre “sbagliate” e insieme abbiamo deciso quali andavano bene per giocare insieme!

Le attività

1) Giochi per conoscere le carte (1°incontro)

Suddivisione delle carte per colore e poi per

seme…

…infine le abbiamo riordinate da 1 a 10

“Alzate tutti una carta di quadri!”Le lunghe file di carte riordinate

Le attività

2) Giochi a supporto della numerazione e del counting (2° e 3° incontro)

Abbiamo giocato anche a: Sasso, File e conta e vinci

Memory

3) Gli amici del 10: strategia presentata per il supporto alle

abilità di calcolo mentale (4° incontro)

LA FILASTROCCA DEI NUMERI INNAMORATI

C’E’ UNA NOTIZIA CHE FA TANTO CLAMORE

TRA I NUMERI E’ SCOPPIATO L’AMORE

L’1 HA DATO IL SUO CUORICINO

ALLA BELLA 9 CON UN BACINO!

LA 2 COSI’ BELLA

DELL’8 E’ L’ANIMA GEMELLA.

IL 3 IL SUO AMORE HA DICHIARATO

E UN MAZZO DI FIORI AL 7 HA DONTO.

IL 4 DICE “CHE BELLA” AL 6

E NON VUOLE PIU’ STACCARSI DA LEI.

Il 5 AL 5 OFFRE IL SUO AMORE

E VUOLE VEDERLA A TUTTE LE ORE.

LO 0 PENSA DI NON TROVARE NESSUNO

FINCHE’ NON CONOSCE LO 0 CON DAVANTI L’1.

E NELLA CITTA’ DI MATEMATICA

COSI’ GRANDE E COSI’ SIMPATICA,

VIVONO INSIEME TUTTI FELICI

I NOSTRI NUMERI DEL 10 AMICI!

3) Gli amici del 10: strategia presentata per il supporto alle

abilità di calcolo mentale (4° incontro)

Il muro del 10, ripreso poi sul quaderno

4) Giochi per il supporto al calcolo mentale (5°-6°-7° incontro)

Giochi realizzati:

-Memory con gli amici del 10

- Cala la carta

- Quattro carte in tavola

Nell’ultimo incontro i bambini hanno “catturato la Regina” attraverso il gioco

Cattura la regina (comunemente conosciuto come la Vecia).

L’auto valutazioneIl cartellone “Oggi ho lavorato…”

Il questionario auto valutativo

finale

Le griglie auto valutative proposte

in itinere

Gli esiti

• Le carte: un artefatto accattivante per i bambini

• Lavorare in gruppo: ha permesso il confronto, l’aiuto reciproco ma anche qualche “sano” scontro tra pari che ha permesso uno scambio di punti di vista diversi

• Gli amici del 10: a livelli diversi, ma tutti i bambini al termine del laboratorio utilizzavano la strategia per svolgere semplici calcoli.

Grazie per l’attenzione!