meningkatkan interaktivitsa pembelajaran online

INTERAKTIVITAS

MENINGKATKANURUN IDE

UWES A. Chaeruman

PEMBELAJARAN ONLINE

inti e-learning adalah …

“- William Horton, 2006

e-Learning is the use of information and computer technologies to create learning experiences.

?BAGAIMANA UPAYA

MENINGKATKAN PENGALAMAN BELAJAR

DALAM LINGKUNGAN PEMBELAJARAN ONLINE

Sekilas kita pahami dulu seting belajar dalam konteks pembelajaran online…

Langsung Maya

Mandiri Kolaboratif

SINKRONOUS

ASINKRONOUS

Adaptasi dari Noord, 2007 oleh Uwes A. Chaeruman, 2012

Live Synchronous Virtual Synchronous

Self-Paced Asynchronous Collaborative Asynchronous

Belajar pada waktu & lokasi yang samaBelajar pada waktu yang sama tapi tempat berbeda

Belajar kapan saja, di mana saja, tentang apa saja, dengan siapa saja

Belajar kapan saja, di mana saja, tentang apa saja, tanpa orang lain

Dengan demikian, tantangan desain pembelajaran online adalah…

Langsung Maya

Mandiri Kolaboratif

SINKRONOUS

ASINKRONOUS

Live Synchronous Virtual Synchronous

Self-Paced Asynchronous Collaborative Asynchronous

diskusi, demonstrasi, simulasi dll. via audio conference, text-based conference, atau video conference

Technology enhanced classroom

Publikasi, sharing, diskusi, demonstrasi, dll via milist, forum diskusi online, assignment online atau media sosial lain

Learning objectvideo, audio, animasi, simulasi, games, augmented reality, virtual reality, dll.

menciptakan pengalaman belajar ...

Oleh karenanya,desain pembelajaran online sebaiknya memenuhi alur belajar (learning path) atau aktifitas belajar seperti berikut:

Menurut William Horton, 2006

• online assignment

• Online quizz & test

• Online discussion

forum, video/audio

conference,, dll

• Learning object [teks, visual, video, animasi, simulasi]

Learning Deepening

ApplyingMeasuring

- Chaeruman, 2012 -

?APA IMPLIKASINYA

TERHADAPDESAIN PEMBELAJARAN

ONLINE

MATA KULIAH XYZPOKOK

BAHASAN 1Uraian Sub PB 1.1Serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dlldiskusi, tugas, kuisUraian Sub PB 1.2Serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dllDiskusi, tugas, kuisUraian Sub PB 1…

nSerangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dllDiskusi, tugas, kuis

Forum Diskusi PB 1Minimal 1 issu diskusi

Tugas Online PB 1Minimal 1 tugas

Kuis/Test Online PB 1

Minimal 1 issu diskusi

POKOK BAHASAN 2Uraian Sub PB 2.1

Serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dllDiskusi, tugas, kuisUraian Sub PB 2.2Serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dllDiskusi, tugas, kuisUraian Sub PB 2…

nSerangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dllDiskusi, tugas, kuis

Forum Diskusi PB 2Minimal 1 issu diskusi

Tugas Online PB 2Minimal 1 tugas

Kuis/Test Online PB 2

Minimal 1 issu diskusi

POKOK BAHASAN 3Uraian Sub PB 3.1

Serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dllDiskusi, tugas, kuisUraian Sub PB 3.2Serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dllDiskusi, tugas, kuisUraian Sub PB 3…

nSerangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dllDiskusi, tugas, kuis

Forum Diskusi PB 3Minimal 1 issu diskusi

Tugas Online PB 3Minimal 1 tugas

Kuis/Test Online PB 3

Minimal 1 issu diskusi

TEST AKHIR ONLINE

TUGAS AKHIR ONLINE

UpayaLEARNING

DEEPENINGAPPLYINGMEASURING

MATA KULIAH XYZPOKOK

BAHASAN 1Uraian Sub PB 1.1Serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dllDiskusi, tugas, kuisUraian Sub PB 1.2Serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dllDiskusi, tugas, kuisUraian Sub PB 1…

nSerangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dllDiskusi, tugas, kuis

Forum Diskusi PB 1Minimal 1 issu diskusi

Tugas Online PB 1Minimal 1 tugas

Kuis/Test Online PB 1

Minimal 1 issu diskusi

POKOK BAHASAN 2Uraian Sub PB 2.1

Serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dllDiskusi, tugas, kuisUraian Sub PB 2.2Serangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dllDiskusi, tugas, kuisUraian Sub PB 2…

nSerangkaian kombinasi teks, visual, video, animasi, dllDiskusi, tugas, kuis

Forum Diskusi PB 2Minimal 1 issu diskusi

Tugas Online PB 2Minimal 1 tugas

Kuis/Test Online PB 2

Minimal 1 issu diskusi

INTERAKSI BELAJAR

CUKUP TINGGI

MENJAMIN MUTUpembelajaran online

Upaya/Ikhtiar Kita

Sekedar contohdesain pembelajaran online …

No Pokok Bahasan

Sub Pokok Bahasan

Learning Point Visualisasi Learning Object

A. Kewirausahaan dan Pola pikir wirausaha

Konsep dan Tindakan Kewirausahaan

Kewirausahaan secara umum

Teks – pengantarvideo – ttg bbrp pengusaha yang berhasil merubah duniaForum diskusik online - Teks – deskripsi ulasan isi video

Sifat Kewirausahaan

Teks – pengantarAnimasi – spoiler 7 sifat kewirausahaan

Cara pikir wirausahaawan

Teks – pengantarVisual – animasi komik cara berpkir seorang wirasuahawana

Karakteristik wirausahawan

Teks – penjelasan pengantarVideo – profiel beberapa wirausahwanTeks – deskripsi penjelasan/ulasan isi video

Contoh Rancangan Konten Online

Ketika nanti diunggah dalam LMS, hasilnya akan seperti berikut …

Apakah Kewirausahaan itu?

Sebelum membahas lebih jauh tentang kewirausahaan dan pola pikir wirausaha, coba kita perhatikan video berikut:

Insert video menggambarkan wiraushawan yang berhasil

Bagaimana menurut Anda? Tuliskan kesimpulan Anda tentang kewirusahaan terhadap tayang video tersebut

Insert discussion forum

Anda, BENAR… berdasarkan tayangan tersebut, dapat kita simpulkan bahwa kewirausahaan secara umum adalah …….. …….. …… …… ……. ……. ……. Pola pikir wirausahawan memainkan peran yang sangat penting terhadap kewirasuahaan.

Baiklah, mari kita kaji lebih dalam lagi dalam bahasan berikut!

Teks pengantar

Video

forum diskusi

Teks deskriptif ulasan isi video

TERIMA KASIHsemoga bermanfaat untuk kita semua

Uwes A. Chaerumanuweschaeruman@gmail.com

www.slideshare.net/uweschaerumanwww.teknologipendidikan.net

Bacaan:

Horton, W. (2006). e-Learning by Design. Ca, USA: John Willey and Son.Naidu, S. (2006). e-Learning: a Guide of Principles, Procedures, and Practice. New

Delhi: Commonwealth Educational Media Center.Stockley, D. (2010). e-Learning Definition and Explanation. Retrieved February

19, 2010, from www.derekstockley.com

Chaeruman, Uwes A., (2012), Online Distance Training Model: Case Study at Pusdiklat Aparatur Kesehatan, Ministry of Health, Indonesia, Proceeding Symposium of Open, Distance and e-Learning, ISODEL 2012, Bali 4 – 6 Desember 2012.

Sumber Gambar:http://www.fractuslearning.com/wp-content/uploads/2013/09/resources_for_learning_online.jpghttp://onlinelearningtips.com/wp-content/uploads/2014/10/anthropology-online-learning-study.jpghttp://elearningindustry.com/wp-content/uploads/2014/12/The-10-Most-Popular-Free-Online-Courses-For-eLearning-

Professionals.jpghttp://www.danintranet.org/media/adimg/12231.jpghttp://elearningindustry.com/wp-content/uploads/2015/08/the-pedagogy-behind-moocs-what-elearning-professionals-

should-know.jpghttps://stpats.bc.ca/wp-content/uploads/2014/05/Amway-and-Entrepreneurship.jpghttps://coursera-course-photos.s3.amazonaws.com/fe/43a40050a111e4a71f51fa70ea2930/Entrepreneurship-

Specialization.jpghttp://www.explorance.com/wp-content/uploads/2015/02/Consulting-Parallax1.pnghttp://rossszabo.com/wp-content/uploads/2015/10/applause-hands-concert-Medium.jpghttps://static.pexels.com/photos/6342/woman-notebook-working-girl.jpghttp://southdundaschamber.ca/wp-content/uploads/2015/04/Photography-Camera-HD-Wallpaper1.jpg