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N1班及K1班 設計活動

鞋子

推行日期：6/2/2017- 3/3/2017

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主題網

活動的開始

鞋子是我們每天都要穿著的衣物。孩子們也許曾向家長表達個人意見，要決定自己這天要穿甚麼或購買甚麼款式的鞋子；可見鞋子實在與幼兒的生活經驗很密切，而且是幼兒有興趣的物件，實在值得幼兒對此主題進行探究。故此，我們便以「鞋子」作為設計活動探究的主題。

外形：

~顏色

~圖案

~密頭與露趾

~平底與有踭

~質地 :軟、硬、

平滑、粗糙

種類：

~波鞋 ~拖鞋 ~靴子

~水鞋 ~涼鞋 ~高跟鞋

各部份名稱：

鞋頭

鞋底

鞋踭

鞋舌

鞋子的功能：

保護腳掌:

~波鞋-做運動

~水鞋-下雨時穿著，防水

~靴子:保暖

~涼鞋、拖鞋:通風

~高跟鞋、平底鞋:美觀

如何選擇合適鞋子

-量度腳掌大小

-有尺寸號數

-試穿鞋子

鞋子有趣的地方

~一對鞋子的顏色、

圖案及鞋底花紋是

相同的。

~有聲音的鞋子

~會發光的鞋子

穿鞋子方法：

~扣鞋扣

~貼魔術

~貼綁鞋帶

~直接穿

材料：

• 塑膠

• 布

• 皮

• 絨布

鞋子

為什麼要穿鞋子 沒有穿鞋子走凹凸路，有甚麼

感覺?

哇，好痛呀! 有小小唔穩。

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行得好慢。

要小心行。 吉吉地。

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分享帶回來的鞋子

幼兒帶了不同種類的鞋子回園，他們在老師的引導下，利用

短句向其他同學介紹自己帶回來的鞋子，從中除了認識各種鞋

子的名稱外，還分享了購買經驗和嘗試描述鞋子的外形特徵呢！

不同種類的鞋子

哇，你對鞋好靚呀。

係呀， 藍色架。 我對BOOT有好多

花花，好靚架。

呢個係水鞋。

我帶左 對波鞋。

自由探索不同的鞋子

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老師把幼兒帶回園的鞋子，放

在娃娃角，讓幼兒自由穿著，

進行探究。 等我試下

呢對水鞋先 對涼鞋太細

唔岩我著

對拖鞋好軟

對水鞋岩岩好

好舒服

著對毛毛拖鞋，

坐係梳化

好似係屋企咁!

對鞋好靚

不過有小小難著。

有趣的發現 幼兒從遊戲的過程中，發現每對鞋子是兩隻

，它們鞋面的顏色、圖案是相同的，有相同

的配件。

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對波鞋顏色，圖案都一樣。

我找到了一對boot。

係粉紅色的拖鞋。

呢對係

藍色拖鞋。

鞋子分類

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幼兒按鞋子的類別，把鞋子擺放到鞋櫃上。

涼鞋放邊到呢?

水鞋放呢到。

我知波鞋放呢到。

呢層放拖鞋。

水鞋放

最高果層。 涼鞋放第二層。

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不同尺碼的鞋子 幼兒嘗試穿著不同大小的鞋子，

找出適合自己的鞋子。

對鞋太大，行唔到，

E對拖鞋最大，係大人著。

好搞笑呀!對鞋就要飛出黎。

一路行，對鞋一路甩。

對鞋太大

要扶住慢慢行先得

對鞋好大，

行唔到。

對鞋太細，

都唔岩我著。

不同情景穿搭的鞋子

對拖鞋係膠造既，硬硬的。

有紫色既拖鞋。

對拖鞋後面有條帶。

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膠拖鞋可以見到腳趾咖

幼兒接鞋子的特點

而決定在不同情景

穿上不同的鞋子

水鞋係雨天先著。

對毛毛拖鞋會係冬天時著，等對腳暖d。

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科學實驗 請小朋友穿上不同的鞋子，然後踏進水盤裡

讓幼兒感受一下不同鞋子防水的功能。

好似有小小濕…

我對襪濕晒。

等我摸下先。

你著拖鞋嘛。

好緊張呀!

唔知波鞋防唔防水呢?

E…點解

我對腳濕浸浸ge。 水鞋係唔濕!

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統計表

我最喜愛的鞋子

幼兒按自己的喜好，

選出自己最喜愛的鞋子類別，

並記錄在統計表上。

我鐘意高根鞋，

著完好靚。

我揀波鞋。

我最鐘意拖鞋。

Um…每一款我都好鐘意

揀邊一款好呢?

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幼兒製作及設計自己的鞋子。

Cat Walk Show

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幼兒穿著自己設計的鞋子，輪流進行Cat Walk

Show，向老師及其他同學展示，並介紹。

我學會了…

認知

協作

溝通

創造力

解難能力

自我管理

操作能力

- 認識鞋子的種類和名稱 - 認識鞋子的外形特徵 - 認識鞋子的不同質感 - 辨別鞋子有不同大小尺碼 - 認識鞋子的功用 - 認識水鞋有防水的功能 - 認識正確穿鞋的方法

-運用各種感官操弄及觀察，發現鞋子的特徵及有趣的地方 -設計鞋子的圖案

-透過嘗試自行把鞋子穿上 -學習進行小實驗，求証水鞋能防水的答案

-能協調雙手做出不同動作，自行把鞋子穿上及脫下 -懂得逐頁揭圖書，觀看鞋子的資料 -能協調身體平衡穿不同種類的鞋子行走 -能赤著腳子走過凹凸不平的小路 -能操控顏色筆進行鞋子的設計

-共同搜集有關鞋子的資料 -與同學一起閱讀有關鞋子的圖書和資料 - 與同學一起輪候及分享探索各種鞋子的特徵

-與同學合作按鞋子種類進行分類 -自己學會穿鞋子，建立良好自我形象

-嘗試面對群眾介紹自己帶回園的鞋子和資料 -說出鞋子的名稱、外形特徵和購買經驗 -說出探索鞋子時的發現(例：形狀、聲音、質感等) -提出一些簡單的問題(例：這是甚麼？為什麼？)

-能輪候觀察及試穿不同種類的鞋子 -活動完結後，能協助老師收拾 -懂得愛惜自己和同學的鞋子

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