nect workshop 1-2 technology integration

2014-2015 NECTJ Workshop 1-2

Technology Integration

Masahiro TanakaUnited Nations International School

@mtanakaunis

今までの教育システム• Factory model• One-size fits non education!

Technology Integration

• その打開策として、教育界もテクノロジーを導入

http://educationaltechnologyguy.blogspot.com/

How do we use technology effectively?

• どうすれば、効果があがるのでしょうか？

http://www.ipadinschools.com/

International Society for Technology in Education

テクノロジーの導入• To define technology integration, it’s really

using whatever resources you have to the best of your abilities. Technology is a tool. It’s what you do with that tool, what you can make, what you allow the students to make. That’s really what technology is about.

• If you can do this lesson without technology, that’s great. But if you can do it better with technology, then that’s why you use it.

SAMR

Substitution代用

Augmentation拡張

Modification変更

Redefinition再定義

Dr. Ruben R. Puentedura

拡張

代用

変更

再定義

変質

高機能

Blended Learning

Quality Blended Learning

https://www.khanacademy.org/partner-content/ssf-cci

Elements of Ideal Teaching

1. Student-Centered Approach

2. Differentiated Instruction

3. Content Based

4. Small class size

Elements of Ideal Student Learning

1. Student-Centered Approach

2. Differentiated Instruction

3. Content Based

4. Small class size

1. Student Ownership

2. Personalized Learning

3. Mastery Based Education

4. Relationships

1. Student Ownership

• 生徒は学びを経験し、自らの学習に責任を持つ

• 学習内容と現実社会とのつながりが大事

http://www.wagreenschools.org/13/Benefits+for+Students,+Staff+and+Schools.html

2. Personalized Learning

• 学習内容を、学習したい時に学習出来る環境がある

• それぞれの生徒が、それぞれの習熟度に合わせた学習をする必要がある

http://www.upsidelearning.com/blog/index.php/2013/03/19/mobile-learning-the-third-dimension/

授業中の生徒の学習度

ヴィゴツキー：発達性領域Zone of Proximal Development

3. Mastery Based Learning

• 生徒は、何が理解出来ていて、何が出来るかを確認し、証明する

• 生徒は習得できるまで学習する

http://yojimbonoyoieiga.at.webry.info/201105/article_4.html

4. Relationship

• Face-to-faceの時間が増える

• Interaction: 教師 <->生徒　　生徒 <->生徒

http://www.tombow.gr.jp/school/change/report/17_03.html

Elements of Ideal Student Learning1. Student Ownership

– 生徒は学びを経験し、自らの学習に責任を持つ– 学習内容と現実社会とのつながりが大事

2. Personalized Learning– 生徒は、学習内容を、学習したい時に学習出来る環境がある– それぞれの生徒が、それぞれの習熟度に合わせた学習をする必要がある

3. Mastery Based Education– 生徒は、何が理解出来ていて、何が出来るかを確認し、証明する– 生徒は習得できるまで学習する

4. Relationships– Face-to-faceの時間が増える。– Interaction: 教師<->生徒　　生徒<->生徒教師は必要な時に生徒をサポート＝生徒を自律学習させるための facilitator