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La tarea organizada por día es sólo una previsión. Para algunos alumnos/as es mucho. Sin agobios, cada uno hasta donde pueda.

En las fichas en las que hay que rellenar con el nombre de las imágenes se las he copiado en un apartado llamado: ¿ Necesitas ayuda? En clase algunos lo hacen consultámdolas y otros no. Que las mire si les haga falta el apoyo visual pero que antes lo intenten. Mucho ánimo y enhorabuena por el trabajo que estáis realizando.

CHARLAS 1º ( Semana del 30/3 al 3/4)

Nombre:

30/3/2020

1.- Ver el vídeo (– r fuerte y –r suave) y aprender el estribillo: https://youtu.be/gg61UgAyj8k (enlace para ver el vídeo) o poner en google: canción infantil r suave y r fuerte. Proyecto savia. SM

2.- Leemos:

RECUERDA:

sonido

fuerte

sonido

suave

Dos erres: perro, carro, arroz, aburrido, barrio, carretera.

Principio de palabra: reno, regalo, rosa, rápido, ropa, río.

Una erre (-r) entre vocales: araña, Leyre, María, Laura, pera, febrero, mariposa, palmera, granjera.

30/3/2020

3.- Lee la lectura y rodea de color rojo la erre a principio de palabra y de color azul las que aparecen entre vocales. Ramón - perro .

30/3/2020

4.- Escribe la palabra que corresponda debajo de cada imagen:

¿Necesitas ayuda?

Loro Torre Perro

Naranjas

Escalera Gorra Churros

31/3/2020

1.-Lectura:

31/3/2020

2.- Rodea de color rojo las palabras con el sonido erre fuerte y de azul las que tengan el sonido suave. ROJO- FUERTE / AZUL-SUAVE

31/3/2020

3.- Copia en el lado de la tabla que corresponda las palabras de las imágenes anteriores.

Sonido suave Sonido fuerte

araña

guitarra

¿Necesitas ayuda?: Guitarra, araña, regalo, caracol, corona, reloj, carro, zorro, mariquita, piruleta, herradura, farola caramelo.

31/3/2020

4- Lee y escribe las frases sustituyendo las imágenes por palabras.

1/4/2020

1.- Ver el vídeo ( ca,co, cu, que,qui ) y aprender el estribillo.

https://youtu.be/9-B3C9tUzQ0 (enlace del vídeo) o poner en google: ”Sming de ca, co, cu SM”

2.- Leemos dos veces:

1/4/2020

3.- Escribe la palabra que corresponda debajo de cada imagen:

¿Necesitas ayuda? coche, cama, capa, cuna, cuchara, canoa, coco, copa.

1/4/2020

4.-Lee y escribe las frases sustituyendo las imágenes por palabras.

El de mamá está en .

La está en el río.

5.- Inventa una frase con estas dos palabras. Recuerda que empezamos por mayúscula y acabamos en un punto. Después cuenta el número de palabras que tienen cada frase.

Copa

Número de palabras:_______

Cuchara

Número de palabras: _______

2/4/2020

1.- Leemos dos veces:

2/4/2020

2.- Rodea la respuesta correcta.

El mosquito Picarrón llega con:

o El calor o El ruido o El aire.

3.- ¿Dónde se esconde el mosquito?

4.- Inventa una frase con el mosquito Picarrón.

Número de palabras:__________

5.-Busca y rodea estas palabras en la sopa de letras.

QUESO, CAQUI, QUICO, PAQUETE.

2/4/2020

2.- Escribe la palabra que corresponda debajo de cada imagen:

¿Necesitas ayuda? Esquí, queso, esquimal, mosquito, esqueleto, quiosco.

3.-Observa la imagen y rodea la frase que corresponde al dibujo.

3/4/2020

1.-Leemos dos veces:

2.- Copia 6 palabras de arriba con las sílabas ka,ke,ki,ko,ku.

3/4/2020

3.-Escribe la palabra correspondiente debajo de cada imagen:

¿Necesitas ayuda? Kárate, kilo, vikingo, karaoke, koala, kimono, kayak, bikini.

4.-Lee y escribe las frases sustituyendo las imágenes por palabras.

¡Recuerda empezar con mayúscula y terminar con un punto!

Karla necesita para las .

Jorge va a todos los martes.

5.- Inventa una frase con la palabra karoke y haz un dibujo.

Muchas gracias por vuestra ayuda. Un abrazo muy fuerte, Laura.

.

¡ESTA TAREA NO ES OBLIGATORIA!

-LA PUEDEN REALIZAR LOS ALUMNOS QUE TERMINEN LA TAREA DE CHARLAS MUY PRONTO Y QUIERAN AMPLIAR.

CON LA TAREA MARCADA POR DÍAS HAY SUFICIENTE TRABAJO.

TAMBIÉN PUEDEN JUGAR A:

DELETREAR PALABRAS (ES IMPORTANTE QUE DESPUÉS DEL DELETREO LA VEAN BIEN ESCRITA). ELLOS SABEN COMO LO HACEMOS EN EL COLE. LA PIZARRA SE SUSTITUYE POR UN PAPEL.

INVENTAR FRASES Y DECIR CUANTAS PALABRAS TIENE.

AVERGUAR CUÁNTAS SÍLABAS TIENE UNA PALABRA DANDO PALMADAS.

-Pídele ayuda a alguien de tu familia para que te dicte 6 palabras para cada dictado: Tú puedes ayudar inventándote algunas que recuerdes.

1.-Dictado de palabras con –r suave:

2.-Dictado de palabras con –r o con – rr fuerte:

3.-Dictado de palabras con ca, co, cu, que, qui:

4.-Dictado de palabras con ka, ke, ki, ko,ku

6.- Explica a alguien de tu familia lo que observas en esta imagen.

7.- Escribe una lista de 6 palabras sobre lo que hay en ella.

Balón,

8.- Te presento a una máquina que separa sílabas.

9.-Separa estas sílabas como lo hace la máquina.

10.- Une sílabas y encuentra los nombres de estos animales. Utiliza distintos colores para las sílabas de cada animal.

11.- Escribe los nombres que has conseguido formar: