nuorisotyö jännän äärellä

Nuorisotyö jännän äärellä

Kuinka keskustella asioista joilla ei ole nimeä?

Haasteita ?

• Ohjaajien ikähaarukka 20 - 65 vuotta

• Vaihtelevat koulutustaustat

• Yksiköiden ja ohjaajien omatoimisuus

• Kuntaliitos

• Yhteisen työn sisältöihin, tavoitteisiin ja arvoihin liittyvän näkemyksen ja käsityksen puute

• Työn vaikuttavuuden todentaminen

• Nuorisotyön sisällön avaaminen ulkopuolisille

Voimavaroja

• Halu vastata haasteisiin

• Jaettu kokemus muutoksien tarpeellisuudesta

• Nuorisotyön strategiatyö ja talotyön kehittämishanke

Opetussuunnitelma?

• Talotyön kehittämishanke• Keväällä 2011 Kalajokipäivät • OPS-työryhmän perustaminen• Prosessin aloitus ja hanke• NUPS luonnokset ja arvioinnit• Seminaari

Kalajoen mietteitä

Mikä on ominaista nuorisopalveluiden toiminnalle?

- Nonformaali ympäristö- Ei vakaumusta taustalla- Vapaa-ehtoisuus- Sijoitumme kodin ja virallisten toimijoiden

väliin- Nuorisolähtöisyys, nuorten osallisuus

Kalajoen ryhmätyöt 2011

Mitä nuorisopalveluiden tulisi tarjota (kasvattaa) nuorille? 1/2

Pyritään tekemään yhteiskunnan osana toimiminen nuorille lähtökohtaisesti helpommaksiMahdollisuus aikuisen tukeen kasvamisessaTehdään yhdessä yhteiskuntaa jossa nuorilla on samat mahdollisuudet lähtökohdista riippumatta (sos. pol. kul. usk.)Opettaa ihanteitaKasvatusta tasa-arvoon ja yhdenvertaisuuteenTunteiden tunnistamista… Kalajoen ryhmätyöt 2011

Mitä nuorisopalveluiden tulisi tarjota (kasvattaa) nuorille? 2/2

• Omanarvontuntoa, itsetuntoa• Itsenäistymistä, oma-aloitteellisuutta• Vaihtoehtoja vapaa-aikaan• Esimerkkiä• Rajoja• Onnistumisen kokemuksia • Osallisuutta

Kalajoen ryhmätyöt 2011

Opetussuunnitelman edut Ryhmätöiden huomioita

+ Selkiinnyttää+ Määrittää tavoitteita+ Tunnettavuus ja ammatillinen profiloituminen+ Ymmärretään onnistumiset ja epäonnistumiset+ Ymmärretään ja tunnistetaan eri toiminta-tapoja.+ Yhtenäisyyttä+ Yhteinen kieli+ Yhteisten päätavoitteiden tunnistaminen ja löytäminen+ Lisää vaikuttavuutta+ Työnkuvien selkiintyminen…

Kalajoen ryhmätyöt kevät 2011

Opetussuunnitelman uhat

- Ei sitouduta, pelkkä paperi- Rajoittaako luovuutta?- Jäykkyys- Kaikkien pakottaminen samaan muottiin

…

Kalajoen ryhmätyöt

Miten toivomme että opetussuunnitelma tehtäisiin

- Yhdessä henkilökunnan kanssa- Huomioiden mahdolliset muutokset yhteiskunnassa /

nuorissa- Yhdessä- Olemassa olevan tiedon pohjalta jota tarkennetaan ja

kehitetään tutkimusten avulla- Riittävän joustavaksi

Kalajoen ryhmätyöt

Mitä on tapahtunut Kalajoen jälkeen? ( 16.8.2011)

Ops. työryhmä kokoontui toukokuun alussa ja valmisteli alustavan aikataulun opetussuunnitelmatyöhön. Sopiva nimi opetussuunnitelmalta tosin vielä puuttuu.

Opetussuunnitelman tavoiteOpetussuunnitelman tavoitteena on avata nuorisotyötä sen luonnetta, tavoitteita ja toimintatapoja muille toimijoille. Käytettäviä prosesseja kuvataan ja perustellaan käytännön kokemuksilla ja olemassa olevalla tutkimustiedolla. Opetussuunnitelman toivotaan vastaavan kysymyksiin:– mitä nuorisotyö Kokkolassa on?– mikä on nuorisotyön toivottu vaikutus?– Millä menetelmillä asetettuihin tavoitteisiin pyritään?

Ronnie DjupsundKasvatuksellisuus?

Tomi Kiilakoski

NUPS Prosessi

• Nimi opetussuunnitelmalle

• Prosessin rajaaminen

• Hankehakemus opetusministeriöön

Hankkeen tavoitteita1. Luoda NUPS – tavoitteellisen nuorisotyön perussuunnitelma• - Ammattikunnan yhtenäinen ja jaettu suunnitelma siitä,

miten nuorisotyö itsensä Kokkolassa hahmottaa. Nups kuvaa kattavasti nuorisotyön kasvatuksellista luonnetta niin ammattikunnalle kuin ammattikunnan ulkopuolisille. Nuorisotyön luonteen kuvaamisella osoitetaan nuorisotyön merkitys ja oikeutetaan sen olemassaolo osana kunnallista palvelujärjestelmää.

• - Paneudutaan erityisesti nuorisotyön kasvatuksellisuuteen. Miten, missä ja millä tavalla se ilmenee sekä mitkä usein kirjoittamattomat, tiedostamattomatkin arvot ja tavoitteet ohjaavat toimintaa.

Työmuotoja

Ohjaajien työtehtävät tammikuu 2012

• Syksyllä 2011 työmuodoiksi nimettiin yli 30 tehtävää, tammikuussa eri työmuodoiksi miellettyjä työtehtäviä listattiin 21.

• Kyselyllä selvitettiin ohjaajien henkilökohtaisia mielipiteitä tehtävien tärkeydestä ja siitä mitä tehtäviä he työssään toteuttivat.

Lempi ja inhokkityömuodot 1/2

• 29 Nuorisotalotyö +9 -1• 22 Pienryhmätoiminta +7• 20 Tapahtumatoiminta +4 -1• 18 Ehkäisevä päihdetyö +6 -1• 17 Koulunuorisotyö +7 -1• 17 Alueellinen nuorisotyö +3,5 -1• 16 Osallisuustoiminta +3,5

Lempi ja inhokkityömuodot 2/2

• 16 Nuorisotiedotus +1 -2• 15 Etsivä nuorisotyö +6 -2• 15 Työllisyystyö +4 -2• 15 Jyvä +3 -2• 11,5 Lasten parissa tehtävä työ+2 -2• 11 NOPSA +3• 10 KV. Toiminta +2 -1• 9 Leiritoiminta +3 -1

Nuoriso-ohjaajan lapio ja lypsykone

Ammatti Työmuoto Työmenetelmä Työkalu

Maanviljelijä Karjatila Maidontuotanto Lypsykone, traktori

Nuoriso-ohjaaja Kohdennettu nuorisotyö

Pienryhmätoiminta Ryhmäytymisharjoite, tavoitteellinen keskustelu

Kirjoittamisen hankaluus

• Ei kuule yhtään hajuakaan menikö tää niin ku piti, mutta onpa taas yksi lappu täytetty.

• Saako tähän kirjoittaa mitä me halutaan että tehtäis vai kirjotetaanko se mitä tehdään?

• Se on mun päässä, mutta en saa sitä ulos.

Käsittelymenetelmiä

• Päiväkirja• Kyselylomake• Ryhmäkeskustelu• Väittely• Pienryhmätyöstö

Yhteisen kielen luomista

• Työmuotojen avaaminen

• Menetelmien kirjaaminen

• Työkalujen tekeminen

• Tiedon hankinta

Työmuotojen muodostuminen

• Aiemmin luetellut työmuodot yhdistettiin tavoitteiden mukaisiksi kokonaisuuksiksi joita kirjattiin alkuvaiheessa 6.

• Yhteisöllinen, yhteiskunnallinen, kohdennettu, kansainvälinen ja kulttuurinen nuorisotyö sekä osallisuustoiminta.

• Kansainvälinen nuorisotyö poistettiin listalta uudelleentarkastelun jälkeen.

NUPS Prosessin kulku

Prosessin läpikäynti

• Luonnoksen 3 (4) versio käytössä seminaarin aikaan.

• 3 testijaksoa joiden aikana luonnosta on tarkasteltu ja täydennetty eri näkökulmista.

Mikä ihmeen kulttuurinen nuorisotyö?

• Prosessin aikana on nostettu esiin eri työmuotoihin liittyviä kehitystarpeita.

• Syksyllä 2012 nostettiin esiin kulttuurisen nuorisotyön kuvaaminen ja kehittäminen.– Kehityspäivät– Vierailut

Toiminnan kuvauksesta uudistamiseen?

• Talvella 2012-2013 kysymykset vähenivät

• Työryhmät alkoivat suunnittelemaan jatkoa

• Vapaa-aika kysely yläkouluille– Närä, bra musik, trevliga människor kanske något

att ätä

Mitä NUPS on tuonut

• Menetelmäryhmät• Työmuototiimit ja suunnitelmat• Työn kuvaaminen NUPS luonnoksen avulla• Keskustelua ja yhteistä ymmärrystä• Mahdollisuuden miettiä työn tavoitteita ja

sisältöä• Arvioinnin ja suunnitelmallisuuden

kehittäminen

Nups jatkot

• Vuoden 2013-2014 aikana nups luonnos arvioidaan ja päivitetään

• Moniammatillisen yhteistyön, osallisuuden ja nuorisopolitiikan painottaminen

• Työmuotojen toimintasuunnitelmien laatiminen

• Arvioinnin kehittäminen