penerapan budaya literasi numerasi pada pembelajaran tematik kelas 3 di sd...
Post on 15-Nov-2020
78 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PENERAPAN BUDAYA LITERASI NUMERASI PADA
PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 3 DI SD
MUHAMMADIYAH 1 MALANG
SKRIPSI
OLEH:
ELIA DWI LESTARI
NIM : 201510430311220
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
JULI 2019
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat Allah subhanahu wa ta’ala panjatkan karena
kehadirat rahmat, hidayah, inayahNya skripsi dengan judul “Penerapan Budaya
Literasi Numerasi Pada Pembelajaran Tematik Kelas 3 di SD Muhammadiyah 1
Malang” dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu
tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW.
Menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan,
bantuan, dan dorongan dari berbagai pihak. Segala kerendahan hati mengucapkan
banyak terima kasih kepada yang terhormat:
1. Ibu Erna Yayuk, M.Pd, selaku Ketua Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
2. Ibu Erna Yayuk, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
3. Ibu Innany Mukhlishina, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis.
4. Ibu Elvi Muafidah, S.Pd, selaku Kepala Sekolah SD Muhammadiyah 1
Malang yang berkenan memberikan ijin untuk melakukan penelitian.
5. Ayah, Ibu, dan kakak tercinta yang senantiasa mendoakan penulis menuntut
ilmu.
6. Mahasiswa angkatan 2015 yang selalu memberikan semangat dan motivasi
sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.
7. Semua pihak yang terkait yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan
balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih
belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun.
Akhirnya penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi peneliti lain
maupun bagi orang lain yang membacanya saat ini ataupun di kemudian hari.
Malang, 17 Juli 2019
Penulis
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL .......................................................................................... i
LEMBAR PERSETUJUAN.............................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN KEASLIAN............................................................ iv
MOTTO ............................................................................................................ v
PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi
ABSTRAK ...................................................................................................... vii
KATA PENGANTAR ..................................................................................... ix
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................. 1
A. Latar Belakang ...................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................. 5
C. Tujuan Penelitian .................................................................................. 6
D. Manfaat Penelitian ................................................................................ 6
E. Manfaat Teoritis .................................................................................... 6
F. Batasan Penelitian ................................................................................. 7
G. Definisi Operasional.............................................................................. 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA .......................................................................... 10
A. Kajian Teori ........................................................................................ 10
1. Literasi........................................................................................... 10
2. Literasi Numerasi .......................................................................... 15
3. Pembelajran Tematik .................................................................... 22
4. Literasi Numerasi dalam Pembelajaran Tematik .......................... 26
B. Kajian Penelitian yang Relevan .......................................................... 30
C. Kerangka Pikir .................................................................................... 31
BAB III METODE PENELITIAN.................................................................. 32
A. Pendekatan dan Jenis Penelitian.......................................................... 32
B. Kehadiran Pneliti ................................................................................. 32
C. Tempat dan Waktu Penelitian ............................................................. 33
D. Sumber Data ........................................................................................ 33
E. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 34
F. Instrument Penelitian .......................................................................... 35
G. Prosedur Penelitian.............................................................................. 41
H. Analisis Data ....................................................................................... 42
I. Pengecekan Keabsahan Data............................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 46
A. Hasil Penelitian ................................................................................... 46
B. Pembahasan ......................................................................................... 68
BAB V PENUTUP .......................................................................................... 75
A. Kesimpulan ......................................................................................... 75
B. Saran .................................................................................................... 77
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................... 79
LAMPIRAN .................................................................................................... 81
xi
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Komponen Literasi Numerasi ............................................................20
Tabel 2.1 Penelitian Relevan...............................................................................30
Tabel 3.1 Kisi-kisi Pedoman Observasi Awal ....................................................36
Tabel 3.2 Kisi-kisi Pedoman Observasi .............................................................36
Tabel 4.1 Kisi-kisi Pedoman Wawancara Awal .................................................38
Tabel 4.2 Kisi-kisi Pedoman Wawancara dengan Kepala Sekolah ...................38
Tabel 4.3 Kisi-kisi Pedoman Wawancara dengan Guru Kelas 3 .......................39
Tabel 4.4 Kisi-kisi Pedoman Wawancara dengan Siswa Kelas 3 ......................40
Tabel 5.1 Kisi-kisi Lembar Ceklis ......................................................................40
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Kerangka Berpikir ............................................................................. 31
Gambar 2.1 Peserta didik mengerjakan tugas secara kelompok ........................... 50
Gambar 2.2 Hasil dari tugas proyek ...................................................................... 51
Gambar 2.3 Guru menggunakan media botol ...................................................... 57
Gambar 2.4 Pesrta didik mengurutkan botol sesuai volume air............................ 58
Gambar 2.5 Guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran..................................... 60
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Instrumen Pedoman Observasi Awal ................................... 82
Lampiran 2 Lembar Instrumen Pedoman Wawancara Awal ................................ 84
Lampiran 3 Lembar Instrumen Pedoman Observasi ............................................. 87
Lampiran 4 Lembar Hasil Instrumen Pedoman Wawancara Kepala Sekolah ...... 92
Lampiran 5 Lembar Hasil Instrumen Pedoman Wawancara Guru Kelas 3 .......... 97
Lampiran 6 Lembar Hasil Instrumen Pedoman Wawancara Siswa Kelas 3 ......... 102
Lampiran 7 Lembar Hasil Instrumen Pedoman Wawancara Siswa Kelas 3 ........ 104
Lampiran 8 Lembar Instrumen Pedoman Dokumentasi ...................................... 106
Lampiran 9 Tabel Hasil Observasi pada Kegiatan Pendahuluan .......................... 108
Lampiran 10 Tabel Hasil Observasi pada Kegiatan Inti ...................................... 109
Lampiran 11 Lembar Hasil Instrumen Pedoman Dokumentasi ............................ 110
Lampiran 12 Lembar Pengkodean ........................................................................ 111
Lampiran 13 Lembar Cek Plagiasi ........................................................................ 113
Lampiran 14 Surat Permohonan Ijin Penelitian .................................................... 114
Lampiran 15 Surat Keterangan Selesai Penlitian .................................................. 115
81
DAFTAR PUSTAKA
Abidin, Yunus, dkk. 2017. Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan
Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, dan Menulis. Jakarta:
Bumi Aksara.
Akbar. 2013. Menjadi Guru Profesional Peningkatan Mutu Guru. Jakarta:
Erlangga.
Antoro, Billy. 2017. Sarasehan Literasi Sekolah. Jakarta: kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.
Arga, Muhammad Wahyu. 2017. Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru
Mengelola Waktu Belajar Siswa. Universitas Negeri Yogyakarta.
Atmazaki, dkk. 2017. Panduan Gerakan Literasi Nasional. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Daryanto. 2014. Pembelajaran Tematik, Terpadu, Terintegrasi (Kurikulum 2013).
Malang: Penerbit Gava Media
Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah. 2016. Menumbuhkan Budaya Literasi di
Sekolah. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Ekowati, Dyah Worowirastri,dkk. 2018. Literasi Numerasi Di SD
Muhammadiyah. Universitas Muria Kudus.
Faizah, Utama Dewi, Susanti Sufyadi, Lanny Anggraini, Waluyo, Sofie
Dewayani, Wien Muldian, Dwi Renya Roosaria. 2016. Panduan Gerakan
Literasi Sekolah Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan
Hamalik, Oemar. 2011. Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
Han, Weilin,dkk. 2017. Materi Pendukung Literasi Numerasi. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Husnidar, dkk. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Disposisi Matematis
Siswa. Universitas Syiah Kuala Banda Aceh.
82
Hosnan, M. 2014. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran
Abad 21 Kunci Sukses Implementasi Kurikulum 2013. Bogor: Ghalia
Indonesia.
Ibrahim, Gufran Ali, dkk. 2017. Peta Jalan Gerakan Literasi Nasional. Jakarta:
Kemnterian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kemendikbud. 2017. Pengantar Diskusi Penyusunan Pedoman dan Materi
Gerakan Literasi Nasional untuk Guru. Jakarta: Kemendikbud.
Koesoema, Doni, Sutjipto, Diyon Iskandar Setiawan, Nur Hanifah,
Miftahussururi, Medya Noorthertya Nento, Qori Syahriana Akbari. 2017.
Pedoman Penilaian dan Evaluasi Gerakan Literasi Nasional. Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Majid, Abdul. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: ROSDA.
Mulyasa,H.E, 2012. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Mursyid, Moh. 2016. Membumikan Gerakan Literasi di Sekolah. Surabaya:
Lembaga Ladang Kata.
Peraturan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No. 81a
Tahun 2013
Prastowo Andi, 2015. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Tematik Terpadu. Jakarta: PT. Fajar Interpratama Mandiri.
Prihartini, Fitria Widi. 2017. Analisis Pelaksanaan Gerakan Literasi Sekolah Pada
Kelas Rendah di SDN Punten 1 Batu. Malang: FKIP UMM.
Rusman. 2015. Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Trianto. 2011. Model Pembelajaran Terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem
Pendidikan Nasional
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2015 Tentang
Penumbuhan Budi Pekerti untuk membangun budaya literasi pada seluruh
lembaga pendidikan sekolah.
83
Yuliana. 2018. Pengembangan Media Pembeljaran Matematika Berbantuan
Sarkol Vidio Scribe Kelas V. Lampung: FTK Universitas Islam Negeri
Lampung.
116
top related