penilaian dan model rapor smp
Post on 10-Jul-2015
159 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP
PENILAIAN
dalam KURIKULUM 2013
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Daftar Isi
Model Rapor6
3
4
5
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
Penilaian Kompetensi Keterampilan
Penilaian Kompetensi Sikap
Kebijakan Umum Penilaian1
2 Penilaian Proses dan Kompetensi secara Utuh
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Kebijakan Umum Penilaian
1
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Landasan Penilaian
UU No 20 Tahun 2003
PP No 32 Tahun 2013
Permendikbud No 54 Tahun 2013
Permendikbud No 64 Tahun 2013
Permendikbud No 65 Tahun 2013
Permendikbud No 66 Tahun 2013
Permendikbud No 81 A Tahun 2013 , Lampiran
IV
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Pengertian
Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahaninformasi untuk mengukur pencapaian hasil belajarPeserta Didik
Penilaian merupakan serangkaian kegiatan untukmemperoleh, menganalisis, dan menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan secara sistematis dan berkesinambungan, sehingga menjadi informasi yang bermakna dalampengambilan keputusan
Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaranberlangsung (penilaian proses) dan setelahpembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk)
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Prinsip dan Pendekatan Penilaian
Prinsip
1. Sahih
2. Objektif
3. Adil
4. Terpadu
5. Ekonomis
6. Transparan
7. Menyeluruh dan kesinambungan
8. Sistematis
9. Akuntabel
10. Edukatif
Pendekatan
1. Pendekatan penilaian yang digunakan adalah penilaianacuan kriteria (PAK)
2. PAK merupakan penilaianpencapaian kompetensi yang didasarkan pada kriteriaketuntasan minimal (KKM).
3. KKM Pengetahuan dan Keterampilan : > 2.66
4. KKM Sikap : Baik
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Karakteristik Penilaian
Belajar Tuntas
Otentik
Berkesinambungan
Berdasarkan Acuan Kriteria
Menggunakan Teknik Penilaian Variasi
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Sistem Penilaian Kurikulum 2013No Jenis Penilaian Pelaku Waktu
1 Penilaian otentik Guru Berkelanjutan
2 Penilaian diri Siswa Tiap kali sebelum ulangan harian.
3 Penilaian projek Guru tiap akhir bab atautema pelajaran
4 Ulangan harian (dapat berbentuk penugasan)
Guru terintegrasi dengan proses pembelajaran
5 Ulangan Tengah dan Akhir Semester
Guru (di bawah koord. satuan pendidikan)
Semesteran
6 Ujian Tingkat Kompetensi Sekolah (kisi-kisi dari Pemerintah)
Tiap tingkat kompetensi yang tidak bersamaan dengan UN
7 Ujian Mutu Tingkat Kompetensi Pemerintah Tiap akhir tingkat kompetensi (yang bukan akhir jenjang sekolah)
8 Ujian Sekolah Sekolah (sesuai dengan peraturan)
Akhir jenjang sekolah
9 Ujian Nasional sebagai Ujian Tingkat Kompetensi pada akhir jenjang satuan pendidikan.
Pemerintah (sesuai dengan peraturan)
Akhir jenjang sekolah
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Sistem Penilaian Kurikulum 2013
Sekolah
Siswa
1. Ujian Tingkat Kompetensi (yang bukan UN)
Waktu: Tiap tingkat kompetensi2. Ujian Sekolah
Waktu: Akhir jenjang sekolah
Guru
Penilaian Diri Waktu: Sebelum ulangan harian
1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN)Waktu: Akhir jenjang sekolah
2. Ujian mutu Tingkat KompetensiWaktu: Tiap akhir tingkat kompetensi
1. Penilaian OtentikWaktu: terus menerus
2. Penilaian ProjekWaktu: Akhir Bab/Tema
3. Ulangan HarianWaktu: Sesuai rencana
4. UTS/UASWaktu: Semesteran
Pemerintah
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Tingkat Kompetensi dan Ujiannya
Kelas
Kelas XII
Kelas XI
Kelas X
Kelas IX
Kelas VIII
Kelas VII
Kelas VI
Kelas V
Kelas IV
Kelas III
Kelas II
Kelas I
Tingkat Kompetensi I
Tingkat Kompetensi II
Tingkat Kompetensi III
Tingkat Kompetensi IV
Tingkat Kompetensi IVa
Tingkat Kompetensi V
Tingkat Kompetensi VI
Uji Tingkat Kompetensi I
Uji Tingkat Kompetensi II
Uji Tingkat Kompetensi III
Uji Tingkat Kompetensi IV
Uji Tingkat Kompetensi IVa
Uji Tingkat Kompetensi V
Uji Tingkat Kompetensi VI
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Pengetahuan
Keterampilan
Sikap
•Tes Praktek
• Projek
• Portofolio
Observasi
Penilaian diri
Peni. antarpeserta didik
Jurnal
Tes Tulis
Tes Lisan
Penugasan
Ruang Lingkup Penilaian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Proses dan Kompetensi secara utuh
2
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian
Proses
Selama Pembelajaran
Informal
Komentar guru terhadapjawaban/pertanyaan/kom
entar siswa
Formal
Kegiatan yg disusun secarasistematis dengan tujuanuntuk membuat simpulantentang kemajuan peserta
didik
Hasil
SetelahPembelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen PenilaianKompetensi Teknik Proses Hasil
Sikap
Observasi (langsung atau tidaklangsung)
v v
Penilaian Diri v
Penilaian teman sejawat v
Jurnal v
Pengetahuan
Tes Tulis v
Tes Lisan v
Penugasan v v
Ketrampilan
Tes Praktik v v
Projek v v
Portofolio v v
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Sikap
3
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen PenilaianKompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Sikap
Observasi (langsung atautidak langsung)
Pedoman observasiDaftar cek dan skalapenilaiandisertai rubrik
Penilaian Diri Lembar Penilaian Diri
Penilaian Antarpesertadidik
Lembar PenilaianAntarpeserta didik
Jurnal Lembar Jurnal
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Sikap yang dinilai
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
• Jujur• Disiplin• Tanggung Jawab• Toleransi• Gotong royong• Santun• Percaya Diri
KD pada KI-1 bersifatgenerikKD pada KI-2 :• Sikap bersifat generik• Sikap sesuai KD
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Instrumen Penilaian Sikap
ObservasiPenilaian
Diri
JurnalPenilaianAntarpeserta Didik
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sesuai Mata Pelajaran
Sosialisasi KTSP
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 4
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan
saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu
pengetahuan
Jumlah Skor
Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk :Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No Pernyataan TP KD SR SL
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan
2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan
sumbernya pada saat mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika
menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban
teman yang lain
LEMBAR PENILAIAN DIRI
SIKAP JUJUR
Nama Peserta Didik : ………………….
Kelas : ………………….
Materi Pokok : ………………….
Tanggal : ………………….
PETUNJUK
•Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
•berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
Keterangan :
•SL = Selalu , apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
•SR = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
•KD = Kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
•TP = Tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No Aspek PengamatanSkor
1 2 3 4
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
5 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
Jumlah Skor
Lembar Penilaian Antarpeserta didikSikap Disiplin
Petunjuk :Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….Kelas : ………………….Tanggal Pengamatan : …………………..Materi Pokok : …………………..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Petunjuk Penskoran :Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Contoh :Skor diperoleh 14, skor tertinggi 4 x 5 pernyataan = 20, maka skor akhir :
Peserta didik memperoleh nilai :Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 3.33 < skor < 4.00Baik : apabila memperoleh skor : 2.33 < skor < 3.33Cukup : apabila memperoleh skor : 1.33 < skor < 2.33Kurang : apabila memperoleh skor : skor < 1.33
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Jurnal
Hari, Tanggal Kejadian Keterangan
Nama : ……………….
Kelas : ……………….
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Lembar Pengamatan Sikap
No Nama Siswa
Sikap
Ke
tera
ng
an
Juju
r
Dis
iplin
Tanggung
Jaw
ab
Tole
ransi
Goto
ng
Royong
Santu
n
Perc
aya
Diri
Kelas : …………………
Hari, Tanggal : …………………
Materi Pokok : …………………
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Rapor
Sikap
Skor Akhir Rata-
Rata
Nilai
Akhir1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Jujur 3.2 2.4 3.7 3.5 3 2.78 2.5 2.33 3.4 3.1 2.9B
Disiplin 3.4 3.2 3.1 3.5 3.4 3.4 3.0 3.5 2.9 3.0 3.24 B+
Percaya Diri 1.7 2.9 2.3 2.4 3.5 1.4 3.5 1.5 3.6 2.1 2.5 B-
Skor Akhir 2.88 B
Deskresi Catatan :
Menunjukkan sikap baik dalam kejujuran, kedisiplinan, dan percaya diri.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Pengetahuan
4
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen PenilaianKompetensi Teknik Bentuk Instrumen
Pengetahuan
Tes Tulis PG, Isian, Jawaban singkat, menjodohkan, benar salah, uraian
Tes Lisan Daftar pertanyaan
Penugasan Lembar penugasan (PR, kliping)
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh InstrumenPenilaian Pengetahuan
TesLisan
Penugasan
TesTertulis
Sesuai Mata Pelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Nilai Rapor
KDSkor Skor Akhir
Tes Penugasan Skala 1 - 100 Skala 1 - 4
3.1 84 90 87 3.48
3.2 76 84 80 3.20
3.3 80 70 75 3.00
3.4 84 87 85,5 3.42
Rata-Rata Skor Akhir 3.28
Deskripsi Catatan :
Menguasai semua kompetensi dengan baik terutama dalam memahami
aspek ruang dan waktu serta pengertian dinamika interaksi manusia.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi Skor ke skala 1 - 4
Sosialisasi KTSP
Penilaian Kompetensi Keterampilan
5
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Instrumen
Tes Praktik
Projek
Portofolio
Sesuai Mata Pelajaran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Teknik dan Instrumen Penilaian
Kompetensi
TeknikBentuk
InstrumenContoh
Keterampilan
Tes Praktik Daftar cek, skalapenilaian
Bermain peran, IPA, Shalat, Olahraga, Membaca, Menyanyi
Projek Daftar cek, skalapenilaian
Bakti sosial, pentasseni, Penghijauan
Portofolio Daftar cek, skalapenilaian
Makalah, Piagam,Kumpulan Puisi, Laporan Penelitian
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Nama Aspek Penilaian Rata-Rata
NilaiPartisipasi Penghayatan Peran Kerjasama
Aspek Penilaian Deskripsi Nilai
Partisipasi Keterlibatan dalam bermain peran
Peran dari tokoh yang diperankan60 – 100
Penghayatan Peran Penjiwaan terhadap tokoh
Kesesuaian kostum tokoh
Semangat bermain peran
60 – 100
Kerjasama Membantu teman
Tenggang rasa dengan teman60– 100
Contoh Lembar OBSERVASIBermain Peran
Kelas : ............................Kegiatan : Bermain peranTema : Proklamasi Kemerdekaan
Pedoman Penskoran
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Penilaian Keterampilan
Penilaian mencakup :
1. Penilaian Proses
a. Perencanaan
b. Pelaksanaan
c. Penyajian
2. Penilaian Hasil
a. Isi laporan
b. Bahasa
c. Estetika
Pedoman Penskoran dan Rubrik
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Penilaian ProjekKelompok : ……………………..
Kelas : ……………………...
Tema : Semangat dan komitmen pendiri negara
No Aspek Penilaian Skor
A Perencanaan :1. Kesesuaian Tema2. Pembagian Tugas
1. apabila projek kurang sesuai tema2. apabila projek cukup sesuai tema3. apabila projek sudah sesuai tema
B Pelaksanaan :1. Kerjasama2. Kesesuaian dengan rencana3. Partisipasi anggota
Masing-masing sub aspek menggunakanskala 1 - 3
C Pelaporan :1. Estetika2. Bahasa3. Isi laporan
Masing-masing sub aspek menggunakanskala 1 - 3
Rata-Rata Skor
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
No Aspek Penilaian Skor Catatan
1 Kebermaknaan Gagasan
2 Pemahaman pengetahuan pendukung
gagasan
3 Argumentasi gagasan
4 Bahasa dan Penulisan
5 Estetika (penjilidan, kerapihan, dll)
Jumlah Nilai
Lembar Penilaian Gagasan Kreatif
Kelas : ............................Nama : ............................Topik : Energi Alternatif
Pedoman penskoran•5 = sangat baik •4 = baik•3 = cukup•2 = kurang
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Pengolahan Nilai Keterampilan
Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot
yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian
Rumus pengolahan nilai
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Contoh Pengolahan Nilai Rapor
KDSkor Skor Akhir
Tes Praktik Projek Portofolio Skala 1 - 100 Skala 1 - 4
4.1 84 - 90 87 3.48
4.2 76 - 84 80 3.20
4.3 - 60 70 65 2.60
Rata-Rata Skor Akhir 3.09
Deskripsi Catatan :
Memiliki kemampuan yang sangat baik dalam mengamati kebudayaan
dan fikiran masyarakat Indonesia, perlu ditingkatkan dalam
mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi
manusia
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Cara Konversi ke skala 1 - 4
Sosialisasi KTSP
Model Rapor
6
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Permendikbud No 66 Tahun 2013Bab II bagian E
Laporan hasil penilaian oleh pendidik berbentuk
1) nilai dan/atau deskripsi pencapaiankompetensi, untuk hasil penilaian kompetensi pengetahuan dan keterampilan termasuk penilaian hasil pembelajaran tematik-terpadu.
2) deskripsi sikap, untuk hasil penilaiankompetensi sikap spiritual dan sikap sosial.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Model Rapor SMP (1) Cakupan
No Mapel Pengetahuan Ketrampilan
Sikap Sosial dan Spiritual
Dalam Mapel Antarmapel
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2 Pendidikan Pancasila danKewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika
5 Ilmu Pengetahuan Alam
6 Ilmu Pengetahuan Sosial
7 Bahasa Inggris
Kelompok B
1 Seni Budaya
2 Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
3 Prakarya
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Model Rapor SMP (2) Deskripsi NilaiNo. Mapel Kompetensi Catatan
Kelompok A
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
2 PendidikanPancasiladanKewarganegaraan Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
3 Bahasa Indonesia Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
4 Matematika Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
5 IlmuPengetahuanAlam Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
6 IlmuPengetahuanSosial Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
7 BahasaInggris Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Kelompok B
1 SeniBudaya Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
2 PendidikanJasmani, Olahj Raga, danKesehatan Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
3 Prakarya Pengetahuan
Keterampilan
Sikap sosialdan spiritual
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Konversi Nilai Pengetahuan, Keterampilan, Sikap
PredikatNilai Kompetensi
Pengetahuan Ketrampilan Sikap
A 4 4SB
A - 3.66 3.66
B + 3.33 3.33
BB 3 3
B - 2.66 2.66
C + 2.33 2.33
CC 2 2
C - 1.66 1.66
D + 1.33 1.33K
D 1 1
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Rentang NilaiNo. SKOR Nilai
1 0.00 ˂ skor ˂ 1,00 D
2 1,00 ˂ skor ≤ 1,33 D +
3 1,33 ˂ skor ≤ 1,66 C -
4 1,66 ˂ skor ≤ 2,00 C
5 2,00 ˂ skor ≤ 2,33 C +
6 2,33 ˂ skor ≤ 2,66 B -
7 2,66 ˂ skor ≤ 3,00 B
8 3,00 ˂ skor ≤ 3,33 B +
9 3,33 ˂ skor ≤ 3,66 A -
10 3,66 ˂ skor ≤ 4,00 A
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Rentang Nilai SikapNo. SKOR Nilai
1 skor ≤ 1,33 Kurang
2
3 1,33 ˂ skor ≤ 2,33 Cukup
4
5
6 2,33 ˂ skor ≤ 3,33 Baik
7
8
9 3,33 ˂ skor ≤ 4,00 Sangat Baik
10
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Ketuntasan Belajar
KD pada KI-3 dan KI-4
Belum Tuntas
< 2.66Remedial
KD pada KI-3 dan KI-4
Tuntas
> 2.66Melanjutkan
KD pada KI-3 dan KI-4
Belum Tuntas
75 % siswa
Remedial Klasikal
KD pada KI-1 dan KI-2
Tuntas
BAIK..
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Kriteria Kenaikan Kelas
Kriteria kenaikan kelas ditentukan oleh satuanpendidikan, dengan ketentuan minimal :
1. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada tahun pelajaran yang diikuti.
2. Mencapai tingkat kompetensi yang dipersyaratkan, minimal sama dengan KKM.
3. Mencapai nilai sikap untuk semua mata pelajaran minimal baik.
4. Tidak terdapat nilai kurang dari KKM maksimal pada dua mata pelajaran.
5. Ketidakhadiran siswa tanpa keterangan maksimal 15 % dari jumlah hari efektif.
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Kriteria Kelulusan
1. menyelesaikan seluruh program pembelajaran
2. memperoleh nilai minimal baik pada penilaianakhir untuk seluruh mata pelajaran
3. lulus ujian sekolah/madrasah; dan
4. lulus Ujian Nasional
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSPSosialisasi KTSP
Petunjuk Pengisian Rapor
Penilaian Proses dan Hasil Belajar
Sosialisasi KTSP
Tanggap Dalam Melayani
Bersaing Meraih Prestasi
bijak memberi teladan, gigih menciptakan peluang, sabar
top related